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稱贊181/14誰稱贊誰呢？2/14稱贊刺猬傍晚板凳粗糙但

是椅子瞧瞧了留下cìwèibǎndèngcāodànbàngyǐqiáoliú3/14準(zhǔn)確、流利、有感情地朗誦課文，并思索：課文講了一件什么事情？4/14我觀察

:觀察畫面，小組討論找出課文中與畫面內(nèi)容相對應(yīng)段落。1234（1—4）（5—7）（8）（9—10）5/14清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙，不過看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”“真嗎？”小獾高興極了。1（1—4）6/142（5—7）黃昏，小刺猬背著幾個紅紅大蘋果，往家里走。小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你椅子呢？我可沒干什么呀！”小獾拉著小刺猬手，說：“在我有點兒泄氣時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我一點兒心意，收下吧?！?/14小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我一點兒心意！”3（8）8/14小獾接過蘋果聞了聞，說：“你蘋果香極了，我從來沒有見過這么好蘋果?！毙〈题哺吲d極了，說：“謝謝你，你稱贊消除了我一天疲勞！”4（9—10）9/14“你真能干，小板凳做一個比一個好！”“你蘋果香極了，我從來沒有見過這么好蘋果?！?0/14我看法：你喜歡小刺猬、小獾嗎？說說為什么。11/14我想象：

你是一只可愛小鹿，恰好也經(jīng)過小路邊。你見到小刺猬稱贊小獾，使小獾找到了自信，做出了椅子；而小獾也稱贊了小刺猬，使小刺猬消除了一天疲勞。這個時候，你想和小刺猬、小獾說點什么呢？你，又會怎樣稱贊他們呢？12/14我體會：你稱贊過他人嗎？他人稱贊過你嗎？當(dāng)你聽

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