高考專題詩(shī)歌形象鑒賞獲一等獎(jiǎng)省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)

高考復(fù)習(xí)專題------------

鑒賞詩(shī)歌形象1/50考綱解讀什么是詩(shī)歌形象？形象（意象）人（詩(shī)中塑造人物形象或抒情主人公）物（詠物詩(shī)或雜詩(shī)中物象）景（寫景詩(shī)或雜詩(shī)中景象）

把握形象特征，分析寓于形象中思想感情，了解形象經(jīng)典意義。

詩(shī)歌作品形象指是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)生動(dòng)詳細(xì)、寄寓作者生活理想和思想感情藝術(shù)形象。2/50

詩(shī)中主人公張九旭形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。（1）特點(diǎn)：書(shū)法高超，狂放不羈，性情淡泊，隱者風(fēng)范，癖好飲酒。（2）結(jié)合詩(shī)句分析（3）詩(shī)歌經(jīng)過(guò)這一形象塑造，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)張旭及其自由自在生活方式傾慕之情。什么形象形象意義

醉后贈(zèng)張九旭高適世上謾相識(shí)，此翁殊不然。興來(lái)書(shū)自圣，醉后語(yǔ)尤顛。白發(fā)老閑事，青云在當(dāng)前。床頭一壺酒，能更幾回眠?3/50鑒賞詩(shī)中人物形象答題步驟（1）什么形象：身份、特征；（2）結(jié)合詩(shī)句詳細(xì)描繪形象；（3）形象意義（感情）。4/50簡(jiǎn)析下面這首宋詞人物形象。訴衷情陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊三山。

這首詞前兩句回想當(dāng)年在抗金前線戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說(shuō)一覺(jué)醒來(lái)，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說(shuō)塵土積滿從軍時(shí)穿貂皮大衣。下片表示敵人還未毀滅，自己衰鬢先斑慨嘆，“天山”代指抗金前線?！靶脑谔焐?，身老滄洲”表示了壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門幽憤。

詩(shī)歌描寫了一個(gè)被閑置不用抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌經(jīng)過(guò)這一形象塑造，表示了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門感嘆。什么形象形象特征形象意義5/50怎樣分析人物形象？①知人論世，關(guān)注背景。②抓抒情主人公語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作、心理。

首先需要知人論世，詩(shī)人相關(guān)資料，包含生平經(jīng)歷、代表作、所處時(shí)代特征、作者政治主張、詳細(xì)創(chuàng)作背景等。

其次按照答題步驟答題。6/50例2：結(jié)合詩(shī)句分析貧女形象。

貧女

秦韜玉

蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。

敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長(zhǎng)?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳。

[注]①秦韜玉：應(yīng)進(jìn)士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，以后被薦為工部侍郎。

②儉：通“險(xiǎn)”，怪異。時(shí)世：當(dāng)代。白居易《新樂(lè)府·時(shí)世妝》：“時(shí)世妝，時(shí)世妝，出自城中傳四方……烏膏注唇唇似泥，雙眉畫作八字低……”

③壓金線：用金線刺繡。壓：手指按住，刺繡一個(gè)方法。7/50.本詩(shī)塑造了樸實(shí)勤勞，不迎合流俗，憂郁神傷貧女形象?！芭铋T未識(shí)綺羅香”寫貧女衣著樸實(shí)。“敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長(zhǎng)”寫貧女手巧勤勞，不一樣他人爭(zhēng)妍斗麗。“擬托良媒益自傷”“為他人作嫁衣裳”寫貧女苦悶哀怨。詩(shī)人借她表示了自己懷才不遇、寄人籬下憤懣不平之情。8/50尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。問(wèn)：詩(shī)中陸鴻漸是怎樣一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。

陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念高人逸士形象。前四句經(jīng)過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅隱居之地景物描寫，表現(xiàn)了他高潔不俗。最終兩句經(jīng)過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤敘述，側(cè)面襯托了陸鴻漸瀟灑疏放。作者經(jīng)過(guò)陸鴻漸這一形象塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活向往和追求。什么形象形象特征形象意義9/50小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

這首詩(shī)是從哪幾個(gè)方面來(lái)刻畫垂釣小兒這個(gè)形象？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。

（1）從形神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方面）（2）垂釣小兒天真可愛(ài)，聰明（靈巧），“蓬頭”、“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩天真可愛(ài)

；

“遙招手”、“怕”等表現(xiàn)小孩聰明（靈巧）。10/50江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。⑴這首詩(shī)前兩句描繪了怎樣環(huán)境。⑵試簡(jiǎn)明分析“蓑笠翁”形象。（1）嚴(yán)寒、寂靜

（2）是一個(gè)清高孤傲形象。在這么一個(gè)嚴(yán)寒寂靜環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘記一切，專心釣魚(yú)，形體即使孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似。這個(gè)被幻化了、美化了漁翁形象，實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫世俗、超然物外清高孤傲思想感情寄托和寫照。11/50(福建卷)閱讀下面一首唐詩(shī)，回答下列問(wèn)題。（6分）

訪隱者

[宋]郭祥正

一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。[注]①塢：山坳。②山翁：此處指隱者?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌形象鑒賞能力。解答本題要結(jié)合整首詩(shī)創(chuàng)設(shè)總體意境來(lái)分析鑒賞?？忌p易失誤在答案關(guān)鍵點(diǎn)不全和表述不明確上。（2）結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”形象【答案】經(jīng)過(guò)描寫隱者獨(dú)飲自己釀造酒，足不出戶，門外落花滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人酒掃隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然情懷。（意思對(duì)即可）12/50（江蘇卷）夢(mèng)江南溫庭筠

千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。⑵詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣主人公形象？答案：主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐主人公形象。（悲戚哀傷、愁思難遣、孤獨(dú)寂寞、青春流逝主人公形象）13/50⑶請(qǐng)簡(jiǎn)明賞析這首詞結(jié)句。（4分）答案：碧云在空中飄忽不定，最終消沉在天邊，結(jié)句利用象征手法，用“碧云斜”象征人心情消沉；用碧云飄忽不定象征人心神不寧。以景結(jié)詞，委婉含蓄，蘊(yùn)味悠長(zhǎng)，而又情景交融。14/50（安徽卷）最愛(ài)東山晴后雪①［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛(ài)東山晴后雪>二絕句》中一首。

請(qǐng)簡(jiǎn)明分析這首詩(shī)中詩(shī)人形象。（4分）答案示例：詩(shī)人只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情。從這些動(dòng)作與心理描寫中，能夠看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我詩(shī)人形象。15/50（湖北卷）14．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。（8分）

送鄒明府游靈武唐賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書(shū)歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉?！咀ⅰ棵鞲簩?duì)縣令尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)明分析。（4分）【答案】詩(shī)中鄒明府形象主要特點(diǎn)是:清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前途艱險(xiǎn)，薄弱衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是經(jīng)過(guò)這些細(xì)節(jié)刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉形象。16/50常見(jiàn)藝術(shù)形象類舉1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴思想，也反應(yīng)了他傲岸不羈、豪放自負(fù)性格。2．心憂天下、憂國(guó)憂民形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹?shī)人并不但僅停留在個(gè)人哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民性格。17/503．寄情山水、歸隱田園隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)是悠游自在隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)厭惡，對(duì)田園喜愛(ài)；如王維?！渡骄忧镪浴方?jīng)過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象描寫，表示了對(duì)山水風(fēng)光喜愛(ài)。4．懷才不遇、壯志難酬形象。如陳子昂?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展懷才不遇知識(shí)分子形象。18/505．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世形象。如陸游和辛棄疾許多詩(shī)歌都反應(yīng)出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)形象。如李白《贈(zèng)汪倫》、王維《九月九日憶山東弟兄》19/507．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐形象。如王翰《涼州詞》葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑?古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?

王昌齡《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。8．愛(ài)恨情長(zhǎng)形象。如柳永《雨霖鈴》寫與所愛(ài)女子離別時(shí)無(wú)限憂傷和別后相思綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)藝術(shù)形象。20/50二、鑒賞詩(shī)歌景物描寫

在中國(guó)古典詩(shī)歌中，考究是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”天人感應(yīng)模式，所以我們?cè)阼b賞景或物形象同時(shí)，往往要聯(lián)絡(luò)鑒賞詩(shī)人形象。這二者是一致。普通有：景物描寫（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場(chǎng)面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）、色彩描寫。

鑒賞這類形象，基本思緒是：以所寫景物自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)感情、表示寓意等）。1、描摹詩(shī)歌圖景；2、概括景象（意境）特點(diǎn)3、剖析作者思想。21/50西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。

注：鉤疏箔：把簾子掛起問(wèn)：此詩(shī)描寫了什么景色？表示了詩(shī)人怎樣情感？

這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨降臨前壯美景象。連天海浪伴隨陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)咆哮中波浪不停拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去。這種壯美景象描寫渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”雄偉氣勢(shì)。而詩(shī)人卻四面窗簾都打開(kāi)，臥看風(fēng)雨。從而表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊胸襟和內(nèi)心豪情。景象特點(diǎn)描摹圖景作者思想22/50看畫面形、色、動(dòng)、靜，觀賞詩(shī)畫面美

古代許多寫景詩(shī)多含有“詩(shī)中有畫”特征。觀賞詩(shī)畫面美，主要從四方面著手：

一是物象組合方式；二是畫面色彩；三是動(dòng)態(tài)；四是靜態(tài)。23/50絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。問(wèn)：請(qǐng)分析這首詩(shī)畫面美。這首詩(shī)寫了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物組成一幅畫面，顯出蓬勃盎然春意。四種景物并列組合，組成上下對(duì)偶兩聯(lián)。上聯(lián)寫遠(yuǎn)景，下聯(lián)寫近景；上聯(lián)景物較闊大，較概括，下聯(lián)景物較特出、較詳細(xì)；上聯(lián)是靜景，下聯(lián)是動(dòng)景。遠(yuǎn)與近相生，概括與詳細(xì)結(jié)合組成一幅完整春景圖。濃艷畫面色彩，諧調(diào)畫面組合，相宜動(dòng)靜描繪，渲染出濃濃春意，觀之令人賞心悅目。24/50

鷓鴣天蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

問(wèn)：請(qǐng)分析這首詞畫面美。

開(kāi)頭兩句，由遠(yuǎn)而近，描繪自己身處詳細(xì)環(huán)境：遠(yuǎn)處郁郁蔥蔥樹(shù)林盡頭，有高山聳入云端，清楚可見(jiàn)。近處，叢生翠竹，像綠色屏障，圍護(hù)一所墻院周圍。靠近院落，有一個(gè)池塘，池邊長(zhǎng)滿枯萎衰草。蟬聲四起，叫聲亂成一團(tuán)?，F(xiàn)有遠(yuǎn)景，又有近景；現(xiàn)有動(dòng)景，又有靜景；意象開(kāi)闊，層次分明。傳神地利用“斷”、“隱”、“明”以動(dòng)寫靜把景物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

三四兩句，含意更深邃。宏廓天空，不時(shí)地能看到白鳥(niǎo)飛上飛下，自由翱翔。滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和芳香。意境清新淡雅，這兩句寫景有色有香，有動(dòng)有靜，空中與地上兩組景象相得益彰，組成一幅相映成趣漂亮圖卷。

25/50組合意象，品味意境注意粗知簡(jiǎn)煉人和事，尤其是參加人活動(dòng)情節(jié)漫成一首杜甫江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。

明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚(yú)等意象有機(jī)地組合成一幅清幽、靜謐意境。26/50怎樣解答分析意境型試題？提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)怎樣意境？提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣畫面？表示了詩(shī)人怎樣思想感情？解答分析：這是一個(gè)最常見(jiàn)題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建讓人產(chǎn)生想像境界。它包含景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。27/50答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中主要景物，用自己語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。（即用自己語(yǔ)言解釋此詩(shī)意思，注意語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美）描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力爭(zhēng)優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造氣氛特點(diǎn)。普通用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，比如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表示景物特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者思想感情。切忌空洞，要答詳細(xì)。比如光答“表示了作者感傷情懷”是不行，應(yīng)答出為何而“感傷”。28/50（湖南卷）閱讀下面唐詩(shī)，完成題目。(8分)

度破訥沙①李益破訥沙頭雁正飛，?鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。

[注]①破訥沙，沙漠名。②?鵜泉：泉水名．

(1)從題材來(lái)看，這首詩(shī)屬于____________詩(shī)(2分)

(2)請(qǐng)從意境營(yíng)造角度，賞析全詩(shī)。(6分)

〖答案〗全詩(shī)描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)圖景，前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，現(xiàn)有勝利者喜悅，也有征人鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容整肅，也暗含了軍旅生活艱辛，詩(shī)歌擷取極具邊塞特色含蘊(yùn)豐富意象，經(jīng)過(guò)喜憂、暖冷、聲色等比照映襯，營(yíng)造出雄健、壯美意境，抒寫了征人慷慨悲壯情懷。邊塞29/50〖解析〗詩(shī)題一作“塞北行次度破訥沙”。聽(tīng)說(shuō)唐代豐州有九十九泉，在西受降城北三百里鸊鵜泉號(hào)稱最大。唐憲宗元和初，回鶻曾以騎兵進(jìn)犯，與鎮(zhèn)武節(jié)度使駐兵在此交戰(zhàn)，詩(shī)應(yīng)是概括了這段歷史。30/50(浙江卷)（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成21—22題。（7分）

未展芭蕉（唐）錢珝冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書(shū)札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開(kāi)海棠（其一）（金）元好問(wèn)枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。珍惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。21．這兩首詩(shī)描寫都是

狀態(tài)植物，均以

一詞表示詩(shī)人愛(ài)憐之情。(2分)22．簡(jiǎn)明分析這兩首詩(shī)表現(xiàn)手法。（5分）

答案示例：第一首巧妙利用比喻，如將未展芭蕉比作未燃蠟燭、未拆封書(shū)札，又把它比擬成芳心未展少女，用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開(kāi)，不但傳神，而且傳達(dá)出美好情思。第二首利用襯托、比擬、對(duì)比等手法，不但表現(xiàn)了海棠天然之美，更賦予海棠一個(gè)沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛(ài)品格。還未展開(kāi)

芳心31/50解析：附兩首詩(shī)詞簡(jiǎn)明賞析：第一首：首句從未展芭蕉形狀、色澤設(shè)喻。第二句寫卷成燭狀芭蕉，最里一層俗稱蕉心，詩(shī)人把未展芭蕉比成芳心未展少女。三、四兩句又另外設(shè)喻。古代書(shū)札卷成圓筒形，與未展芭蕉相同，所以這里把未展芭蕉比作未拆封書(shū)札。第二首：詩(shī)句利用了襯托、對(duì)比和比擬手法寫了深藏于重重新綠之中、還未開(kāi)放而僅僅是“數(shù)點(diǎn)紅”海棠蓓蕾。詩(shī)人忠言它“珍惜芳心”，不要輕易地吐蕾。作者以一首海棠詩(shī)暗示、告誡自己兒女們要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己芳心，保持自己內(nèi)心純潔?！胺夹摹笔且粋€(gè)雙關(guān)詞語(yǔ)，一層意思是海棠花花心，另一層是兒女喜愛(ài)之心。32/50(山東卷)14.閱讀下面這首宋詩(shī)，回答下列問(wèn)題。（8分）吳松道中二首（其二）晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。（1）開(kāi)頭兩句描寫了怎樣景色？營(yíng)造了怎樣氣氛？（3分）（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象作用。（5分）【答案】描寫了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛深秋景色。營(yíng)造了凄冷、感傷氣氛?！敬鸢浮抗轮勐?lián)結(jié)者雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中所見(jiàn)所聞所想貫通在一起，是全詩(shī)線索；作者融情于景，表示了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。33/50臺(tái)城2【作者】韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤.1、臺(tái)城：舊址在南京市玄武湖旁，六朝時(shí)是帝王荒淫享樂(lè)場(chǎng)所。

2.南朝陳后主在臺(tái)城營(yíng)造結(jié)綺、臨春、望仙三座高樓，以供游玩，并自譜《玉樹(shù)后庭花》，中有“玉樹(shù)后庭花，花開(kāi)不復(fù)久”之句。

3.六朝指東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個(gè)朝代。

4、螟蛉蜾贏（一個(gè)蜂）捕螟蛉為食，并以產(chǎn)卵管刺入螟蛉體內(nèi)，注射蜂毒使其麻痹，然后負(fù)之置于蜂巢內(nèi)，作蜾贏幼蟲(chóng)食料。古人錯(cuò)認(rèn)為蜾贏養(yǎng)螟蛉為子，因把作為螟蛉養(yǎng)子代稱

5、芝蘭玉樹(shù)：有出息子弟。《晉書(shū)·謝安傳》：“譬如芝蘭玉樹(shù)，欲使其生于庭階耳?！?4/50三、鑒賞詩(shī)歌物象(意象)

物象，即被作者人格化了描寫對(duì)象。詩(shī)人經(jīng)過(guò)這種象征性物象描寫來(lái)波折地表現(xiàn)他品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。分析思緒：

提煉所寫物象描寫特征詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在品格、精神，抓物與志“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。35/50（天津卷）14.閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。（8分）野菊

【宋】楊萬(wàn)里

未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。

政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”頷聯(lián)描繪了怎樣野菊形象？（2分）答案參考：（1）野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人觀賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心高潔。36/50

白梅

（元）王冕冰雪林中著此身，不一樣桃李混芳?jí)m。突然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。在這首詩(shī)中，詩(shī)人塑造主要形象是什么？突出了它哪些特征？表示了怎樣思想感情？37/50詩(shī)人塑造主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不一樣桃李混芳?jí)m）、報(bào)春（散作乾坤萬(wàn)里春）特征。詩(shī)人借此表示了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污思想感情。38/50答題步驟與思緒1、指出物象特征。2、挖掘物象內(nèi)在品格，抓物與志“契合點(diǎn)”（1）結(jié)合詞語(yǔ)詳細(xì)分析（2）把握物象內(nèi)在精神品格3、塑造此形象意義表示作者某種節(jié)操或情感，表示作者某種向往或追求（象征或托物言志）39/50山東卷

閱讀下面這首古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）

阮籍

林中有奇鳥(niǎo)。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷?！咀ⅰ竣偕田L(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。

（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句表達(dá)了“鳳凰”怎樣品性？（3分）40/50【答案】（1）高潔（或“超然脫俗”、“清高”）（2分）（答“遠(yuǎn)離塵世”、志向遠(yuǎn)大或“心憂天下”）（1分）

【解析】（1）依據(jù)鳳凰“飲醴泉”、“棲山岡”、“徹九州”、“望八荒”舉動(dòng)，能夠初步判斷出鳳凰志向遠(yuǎn)大。結(jié)合后面幾句及作者阮籍《詠懷》組詩(shī)特點(diǎn)，能夠初步判斷為“高潔”。

【考點(diǎn)】（1）考查鑒賞詩(shī)歌形象。41/50

蟬初唐虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

做官做人應(yīng)該立身高處，德行高潔，才能說(shuō)話響亮，聲名遠(yuǎn)播。這種居高致遠(yuǎn)完全來(lái)自人格美力量，絕非依憑見(jiàn)風(fēng)使舵，或者什么權(quán)勢(shì)、關(guān)節(jié)和捧場(chǎng)所能得到。

虞世南作為唐貞觀年間畫像懸掛在凌煙閣二十四勛臣之一，名聲在于博學(xué)多能，高潔耿介，與唐太宗談?wù)摎v代帝王為政得失，能夠直言善諫，為貞觀之治作出獨(dú)特貢獻(xiàn)。為此，唐太宗稱他有“五絕”（德行、忠直、博學(xué)、文辭、書(shū)翰），并贊嘆：“群臣皆如虞世南，天下何憂不理！”從他不是以鯤鵬鷹虎，而是以一只不甚起眼蟬來(lái)自況，也可見(jiàn)其老成慎重，以及有自知之明42/50高考古典詩(shī)詞常見(jiàn)意象集釋1、月亮

在我國(guó)古代詩(shī)歌中，用月亮襯托情思是慣用筆法。普通說(shuō)來(lái)，古詩(shī)中月亮是思鄉(xiāng)代名詞。李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩(shī)就表現(xiàn)了李白思鄉(xiāng)之情。詩(shī)中月亮就不再是純客觀物象，而是浸染了詩(shī)人感情意象了。2、菊花

作為傲霜之花，它一直得到文人墨客青睞，被賦予了堅(jiān)強(qiáng)品格、清高氣質(zhì)。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹?shī)人以飲露餐花象征自己品行高尚和純潔。43/503、梅花梅花在嚴(yán)寒中最先開(kāi)放，然后引出爛漫百花散出芳香，所以梅花被寄寓了不怕打擊挫折、敢為天下先品質(zhì)，陸游著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉?lái)比喻自己備受摧殘不幸遭遇和不愿同流合污高尚情操。4、松松樹(shù)是傲霜斗雪典范，所以松柏象征著堅(jiān)貞和在任何情況下保持高潔品質(zhì)。5、蓮