歷史課程目標的擬訂與教學價值的彰顯省公開課一等獎全國示范課微課金獎

歷史課程目標擬訂

與教學價值彰顯國家基礎教育課程教材專業(yè)工作委員會委員首都師范大學歷史學院教授趙亞夫揚州.9.27zhyf1959@126.com第1頁一、課程目標與教學目標目標分類與功效宏觀目標——中觀目標——微觀目標課程目標——單元目標——教學目標教學中常見問題：

（1）求全；（2）求大；（3）無魂。（a）經(jīng)常是不可能完成任務；（b）教學過程與教學目標缺乏內(nèi)在聯(lián)絡；（c）缺乏中心思想——有內(nèi)容，沒思想。第2頁案例1：第9課近代中國經(jīng)濟結構變動

《課程標準》要求：必修二，專題二“近代中國經(jīng)濟結構變動與資本主義波折發(fā)展”標準1：簡述鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結構變動和近代民族工業(yè)興起史實，認識近代中國資本主義產(chǎn)生歷史背景。標準2：（略）標準3：（略）第3頁年1月區(qū)教學設計1．知識與能力了解近代民族工業(yè)興起概況，知道洋務運動主要內(nèi)容，識別民族資本主義代表企業(yè)，取得閱讀材料和歸納歷史事實能力。了解鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結構改變，提升辯證分析歷史問題能力。第4頁2．過程與方法經(jīng)過相關史料搜集、整理，嘗試不一樣渠道獲取歷史信息方法。經(jīng)過對老師所提問題思索、探究及參加課堂討論等活動，學會合作和自主探究方法。經(jīng)過對各類歷史資料研習，認識列強入侵對自然經(jīng)濟解體和民族資本主義產(chǎn)生客觀作用；概括近代資本主義產(chǎn)生歷史背景；初步利用論從史出、史論結合方法。第5頁3．情感態(tài)度價值觀評價資本主義市場經(jīng)濟沖擊力，體會列強經(jīng)濟侵略及對中國資本主義取代封建主義“非常革命”新陳代謝作用。掌握封建制度下洋務運動改革價值，質(zhì)疑洋務派歷史地位，區(qū)分提升民族自尊和學習工業(yè)文明，認同“自強”運動是中國近代化一小步，也是第一步。第6頁年5月區(qū)高評公開課1、知識與能力了解近代民族工業(yè)興起概況，知道洋務運動主要內(nèi)容，識別民族資本主義代表企業(yè)，提升閱讀材料和歸納歷史事實能力。了解鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結構改變原因、表現(xiàn)及影響，提升辯證分析歷史問題能力。第7頁2、過程與方法經(jīng)過學生預習后思索、質(zhì)疑及參加課堂討論等活動，學會合作和自主探究方法。經(jīng)過對各類歷史資料研習，認識列強入侵對自然經(jīng)濟解體和民族資本主義產(chǎn)生客觀作用；概括近代資本主義產(chǎn)生歷史背景；初步利用論從史出、史論結合方法。第8頁3、情感態(tài)度價值觀評價資本主義商品經(jīng)濟沖擊力，體會列強經(jīng)濟侵略給中國人民帶來深重災難及對中國社會變革新陳代謝作用。掌握封建制度下洋務運動改革價值，分析洋務派歷史地位，認同“自強”運動是中國近代化第一步。第9頁年3月市教學設計比賽了解鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟結構改變原因、表現(xiàn)，知道洋務運動主要內(nèi)容，識別民族資本主義代表企業(yè)，分析外國資本主義入侵和洋務運動對民族資本主義刺激誘導作用。經(jīng)過對各類歷史資料研習，初步利用論從史出、史論結合方法。認識民族資本主義產(chǎn)生艱難環(huán)境，對民族資本家在艱難環(huán)境中涅磐新生表示溫情與敬意。第10頁仍能夠改進提議：結合《課標》要求在“變動”上做文章。即經(jīng)過怎樣教學方式，讓學生了解“變動”意義。所以，要使學生了解“變”是被迫，“動”中萌動了一點覺悟——近代化探索。（《課標》（1）背景；（3）作用。）依據(jù)已經(jīng)有教學設計（即教師已經(jīng)有思索基礎），突出自己設計特色。如老師欲采取多元智能理論，那好，在目標中任何表達。所以，使學生能夠經(jīng)過事實闡述，認識經(jīng)濟結構變動深刻性。（《課標》（1）事實；（3）地位與作用。）第11頁二、教學目標與教學設計（效益）案例2：《近代中國經(jīng)濟結構變動》實錄分析片段視頻片段（約4分半鐘）案例PPT展示以下：第12頁第9課近代中國經(jīng)濟結構變動入畫偏欣耕織圖，鳴機聲里過飛艫。醉魚逐侶翻銀浪，野鷺迷群佇綠蒲。第13頁乾隆皇帝御筆“耕織圖”石碑清漪園景第14頁千年劇變－外國資本主義侵略列強侵略中國經(jīng)濟方式搜刮財富販賣鴉片掠奪原料傾銷商品資本輸出第15頁輸出與輸入－張曹蒔羽學生作品第16頁