九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10孤獨(dú)之旅市賽課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)

—曹文軒孤獨(dú)之旅第1頁(yè)

曹文軒，當(dāng)代作家。1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考進(jìn)北京大學(xué)漢字系讀書(shū)，后留校任教?，F(xiàn)任北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》。本文選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》。第2頁(yè)

《草房子》是一部關(guān)于少年成長(zhǎng)長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以一座建在“草房子”里學(xué)校為背景，寫(xiě)了男孩桑桑終生難忘六年小學(xué)生活。他親眼目睹或參加了一連串看似尋常但又催人淚下事件。描繪了幾個(gè)孩子讀書(shū)、生活、成長(zhǎng)歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性光芒。

本文節(jié)選部分寫(xiě)是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實(shí)人家，生活富裕，使他一直有一個(gè)優(yōu)越感，他又是班里成績(jī)最好學(xué)生?？墒且淮我馔馐鹿式蹬R了……第3頁(yè)故事鏈接

一心想發(fā)大財(cái)杜小康父親杜雍和用幾代人積累下財(cái)富買了一條運(yùn)貨大船，用這些年賺得一大筆錢(qián)加上從他人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既廉價(jià)又好貨，打算回家慢慢賣出去，賺出一筆更大錢(qián)來(lái)。但回家途中，他因過(guò)于興奮，喝了點(diǎn)酒，加上扯足了風(fēng)帆，在河彎處與一個(gè)拖了七八條大鐵船大拖駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒(méi)了，人也所以病倒了。于是愛(ài)讀書(shū)杜小康被迫輟學(xué)，想法為父親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時(shí)，他又萌發(fā)了讓“紅門(mén)”重新煥發(fā)光彩信心。這年春天，他又籌集了一筆錢(qián)，從鴨坊買下了500只小鴨，想靠自己年輕時(shí)放鴨經(jīng)驗(yàn)東山再起……第4頁(yè)小說(shuō)三要素：人物環(huán)境情節(jié)少年杜小康失學(xué)后孤獨(dú)艱辛環(huán)境（鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨）杜小康和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐步成熟、堅(jiān)強(qiáng)故事第5頁(yè)小說(shuō)情節(jié)：開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局第6頁(yè)

交代背景，杜小康被迫輟學(xué)跟隨父親去放鴨。開(kāi)端：第7頁(yè)

杜小康跟隨父親在荒涼人煙蘆葦蕩安了家，開(kāi)始放鴨生活。發(fā)展：第8頁(yè)

杜小康與父親在蘆葦蕩中碰到暴風(fēng)雨，追趕鴨子。高潮：第9頁(yè)

鴨子們長(zhǎng)大了。杜小康也“長(zhǎng)大”了。結(jié)局：第10頁(yè)鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨環(huán)境描寫(xiě)第11頁(yè)鴨群臨睡時(shí)心理動(dòng)作和神態(tài)呈扇面形奮力向前推進(jìn)

[被趕著]真正鴨[無(wú)家漂流者][團(tuán)團(tuán)圍住小船][插拔重新放]羽毛：鮮亮稠密公鴨藍(lán)羽紫羽：如同軟緞[恐懼][不情愿]一路覓食，有時(shí)朝天空叫幾聲[漂亮][長(zhǎng)大][寂寞]襯托杜小康第12頁(yè)鴨群無(wú)家飄游者——長(zhǎng)成真正鴨

用鴨群恐懼襯托主人公恐慌。鴨群是杜小康成長(zhǎng)見(jiàn)證。第13頁(yè)襯托害怕害怕蘆葦蕩見(jiàn)證了人物心理改變過(guò)程蘆葦蕩如綠色浪潮直涌到天邊如萬(wàn)重大山圍住了小船青森森一片浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)寧?kù)o美好

遼闊無(wú)邊第14頁(yè)暴風(fēng)雨可怕—搏斗—成長(zhǎng)風(fēng)雨中搏斗，成長(zhǎng)環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)強(qiáng)性格。給了杜小康成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。第15頁(yè)請(qǐng)找出表達(dá)杜小康心理語(yǔ)句。第16頁(yè)心理改變過(guò)程：剛才出發(fā)時(shí)：抵達(dá)蘆蕩時(shí)：蘆蕩安置后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：杜小康不成熟成熟成長(zhǎng)之旅茫然恐懼害怕害怕孤獨(dú)單調(diào)不再突然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)長(zhǎng)大第17頁(yè)

速讀全文，初步感知課文內(nèi)容，拿起筆來(lái)，找出表達(dá)“孤獨(dú)”詞句。承受孤獨(dú)之艱：第18頁(yè)陌生天空和陌生水面(9)從未見(jiàn)過(guò)面孔(9)沒(méi)有其它聲音天地又如此空闊寂寞(10)已無(wú)一戶人家(12)唯一炊煙(13)想聽(tīng)到聲音，然而，這不可能(17)最大敵人，就是孤獨(dú)(28)一連十多天遇不到一個(gè)人(29)言語(yǔ)被大量地省略了。這種省略，只能深入強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了孤獨(dú)(29)已根本不可能回避孤獨(dú)(33)拿起筆來(lái)，找出表達(dá)“孤獨(dú)”詞句第19頁(yè)“孤獨(dú)”含義：情感世界孤獨(dú)。杜小康離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有同學(xué)間情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒(méi)有共同語(yǔ)言，缺乏心靈溝通和交流。面對(duì)自然環(huán)境孤獨(dú)。離開(kāi)村莊，來(lái)到一個(gè)無(wú)比遼闊而又神秘莫測(cè)大自然，幼小心靈感覺(jué)到了巨大孤獨(dú)。對(duì)未來(lái)恐懼。漫漫放鴨路,何處是盡頭？第20頁(yè)

孤獨(dú)之旅：不但指杜小康跟隨父親放鴨過(guò)程中孤獨(dú)寂寞之感，還指杜小康心靈改變過(guò)程，即從孤獨(dú)寂寞到堅(jiān)強(qiáng)自信人生之旅。題目含義第21頁(yè)

杜小康從軟弱、戀家孩子成長(zhǎng)為一個(gè)成熟、堅(jiān)強(qiáng)男子漢。他是一個(gè)能了解父母苦衷、能為家庭分憂、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活孩子。你認(rèn)為杜小康是一個(gè)怎樣孩子？第22頁(yè)探討主題：

本文經(jīng)過(guò)講述一個(gè)名叫杜小康孩子在陌生蘆蕩里孤獨(dú)放鴨而逐步成長(zhǎng)起來(lái)故事，告訴我們：人應(yīng)該在孤獨(dú)中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會(huì)長(zhǎng)大、成熟。第23頁(yè)藝術(shù)特色：環(huán)境描寫(xiě):襯托人物內(nèi)心世界，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展；明線和暗線交織：

明線：養(yǎng)鴨過(guò)程；暗線：小主人公心靈成長(zhǎng)過(guò)程。第24頁(yè)送幾句名言苦難是人生老師

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巴爾扎克好木材并不在順境中生長(zhǎng)；風(fēng)越強(qiáng)，樹(shù)越壯。

——馬里歐特在嚴(yán)寒中顫動(dòng)過(guò)人倍覺(jué)太陽(yáng)溫暖，經(jīng)歷過(guò)各種人生煩惱人，才知道生命寶貴。