家具設(shè)計與制造建設(shè)方案-專業(yè)教學資源庫項目材料

高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫

項目建設(shè)方案

專業(yè)名稱家具設(shè)計與制造專業(yè)（580105）

所屬專業(yè)大類名稱輕工紡織大類

所屬專業(yè)類名稱輕化工類

項目主持單位（蓋章）順德職業(yè)技術(shù)學院、黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、

中國家具協(xié)會

項目主持人夏偉、郝華濤、朱長嶺

申報日期2016年7月2日

廣東省教育廳制

2016年

1.項目建設(shè)的必要性

1.1滿足“家具制造強國”產(chǎn)業(yè)人才更新?lián)Q代的需求

家具行業(yè)是我國國民經(jīng)濟重要的民生產(chǎn)業(yè)和具有顯著國際競爭力的產(chǎn)業(yè)，在

滿足消費需求、提升生活品質(zhì)、促進國際貿(mào)易、充分吸納就業(yè)、推動區(qū)域經(jīng)濟、

構(gòu)建和諧社會等方面起到重要作用。2015年中國家具行業(yè)主營業(yè)務(wù)收入達

7872.50億元，出口達到542.83億美元，占國際市場份額超過50%，中國家具的生

產(chǎn)與出口占世界首位，是無可爭議的世界家具制造第一大國。

但我國家具行業(yè)還處于從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、從低端復制向自主創(chuàng)新、從

粗放投入向集約經(jīng)營轉(zhuǎn)型的過程中，離實現(xiàn)“家具制造強國”還有很長的一段距

離。2015年5月19日國務(wù)院印發(fā)《中國制造2025》，提出經(jīng)過10年努力改變

中國制造業(yè)“大而不強”的局面，實現(xiàn)中國制造向中國創(chuàng)造改變、中國速度向中

國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變，使我國邁入制造強國行業(yè)。家具制造業(yè)

作為我國優(yōu)勢傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，是實現(xiàn)《中國制造2025》的中堅行業(yè)，為此，中

國家具協(xié)會在2016年3月份頒布了《中國家具行業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，提

出了“十三五”期間家具行業(yè)發(fā)展的幾大戰(zhàn)略措施，其中核心之一就是大力推進

家具行業(yè)人才培養(yǎng)工作，加快培養(yǎng)家具行業(yè)技術(shù)技能人才和高素質(zhì)管理人才，支

持開展崗前培訓、技能提升培訓、管理人才培訓等工作。促進企業(yè)同專業(yè)院校、

培訓基地、教育機構(gòu)的合作聯(lián)系與人才交流，培育行業(yè)設(shè)計、制造、營銷、管理

等方面的人才，打造成熟的行業(yè)人才梯隊，增強家具行業(yè)的人才儲備和發(fā)展后勁。

據(jù)2015中國家具協(xié)會年鑒統(tǒng)計，我國家具行業(yè)約有6萬家家具企業(yè)、家具

經(jīng)銷商30萬人、營銷總監(jiān)和區(qū)域經(jīng)理數(shù)十萬人、家具營業(yè)員約有150萬人、家

具制作技術(shù)工人300-400萬人，估算全行業(yè)從業(yè)人員超過500萬人?？傮w來講：

家具企業(yè)內(nèi)人員流動性和人才需求量巨大，企業(yè)內(nèi)中高級管理型、技術(shù)型、設(shè)計

型等專業(yè)性強的崗位人才缺乏，技術(shù)型工種尤為嚴重。特別是近年來定制家具以

及家具電商產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，導致優(yōu)質(zhì)企業(yè)技術(shù)人才匱乏，急需大量具有“互聯(lián)

網(wǎng)+”、“工業(yè)4.0”等知識背景的家具設(shè)計與制造業(yè)專技術(shù)人才來支撐企業(yè)的高

速發(fā)展。因此，家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源庫的建設(shè)已成為家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必

需，只有建設(shè)好家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源庫，才能更好的解決家具產(chǎn)業(yè)設(shè)計

與制造的崗位專業(yè)技術(shù)人才匱乏的問題，滿足“家具制造強國”產(chǎn)業(yè)人才更新?lián)Q

代的需要，促進我國家具行業(yè)邁向制造強國，為實現(xiàn)《中國制造2025》提供智

力支撐。

1.2擴大家具設(shè)計與制造專業(yè)教育者和學習者的受益面

據(jù)全國輕工行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會家具設(shè)計與制造專業(yè)教學指導委

員會統(tǒng)計，全國高職院校（含綜合院校、林業(yè)專科院校、藝術(shù)專科院校）中開設(shè)

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家具設(shè)計與制造類專業(yè)（含方向）共有50多所，家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源庫

的建設(shè)可以很好地指導這些院校專業(yè)教師開展專業(yè)建設(shè)、修訂人才培養(yǎng)方案、構(gòu)

建課程體系；也可以指導專業(yè)課程開發(fā)、課程教學設(shè)計，從而推動專業(yè)教學改革，

提升專業(yè)建設(shè)水平與課程建設(shè)水平；教師依據(jù)教學對象、教學目標的不同，利用

資源庫中的模板、手冊與豐富的素材開發(fā)個性化的課程；還可利用資源庫中本身

優(yōu)質(zhì)的教學資源，進行教學設(shè)計，組織教學實施，進一步提高教學質(zhì)量與人才培

養(yǎng)質(zhì)量。教學資源庫可以為學生提供系統(tǒng)化的教學資源，滿足學生自主學習與個

性化學習的需求；也可以利用職業(yè)資格鑒定與認定培訓等資源對學生進行初、中、

高不同等級的專業(yè)技能培訓；同時也方便學生了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與能力

要求，所對應(yīng)的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)與職業(yè)崗位，相關(guān)課程的性質(zhì)與設(shè)計的思路，使學生

提高學習效率，提升職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)。

1.3提高教育家具設(shè)計與制造專業(yè)的社會服務(wù)能力

隨著家具行業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)對家具高素質(zhì)技能型人才需求日益增大，家

具專業(yè)技術(shù)人員的知識和技能也需要不斷地更新。以先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐建設(shè)

的家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源庫將為更多的學習與培訓用戶提供高質(zhì)量的資

源與服務(wù)平臺。家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源庫可以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增加人

才培養(yǎng)數(shù)量，將為院校、行業(yè)、企業(yè)提供一個自主學習和信息交流的平臺，對于

提高行業(yè)從業(yè)人員的整體質(zhì)量，滿足社會學習者自主學習的服務(wù)平臺具有有著重

大深遠的意義。

從目前國內(nèi)高職教育整體水平和家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言，家具設(shè)計與制造專業(yè)教

學資源庫建設(shè)的時機已經(jīng)成熟，一方面：可以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源交流共享、

彌補行業(yè)快速發(fā)展與部分院校教學資源短缺的矛盾；另一方面：是提升高職院校

內(nèi)涵建設(shè)和服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)水平的需要。教學資源庫的建設(shè)，有利于師生及時

了解企業(yè)現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展，學習和積累實際工作經(jīng)驗；有利于加強校企合作，通

過平臺為企業(yè)人員提供繼續(xù)學習和交流的窗口。

1.4推動教育家具設(shè)計與制造專業(yè)的信息化進程

我國職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設(shè)是推動信息技術(shù)在職業(yè)教育教學改革與

教學實施領(lǐng)域綜合應(yīng)用的重要手段。通過家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源庫項目建

設(shè)，可進一步深化校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，促進課程開發(fā)順利

進行，為課程建設(shè)提供平臺。同時，利用信息技術(shù)整合各種教學資源，是實現(xiàn)優(yōu)

質(zhì)教學資源共享，促進主動式、協(xié)作式、研究型、自主型學習，開展行動導向教

學模式的重要途徑，是提高教學效率和教學質(zhì)量的重要保障。規(guī)范專業(yè)教學資源

建設(shè)，統(tǒng)一文本、圖片、動畫、視頻等各類素材的建設(shè)標準，避免教學資源的低

水平重復建設(shè)、建設(shè)院校各自為政進行資源的開發(fā)，形成良好的共建共享機制，

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是推動教育信息化發(fā)展的需要。

2.建設(shè)目標與思路

2.1總體目標

依托學校專業(yè)優(yōu)勢，協(xié)同專業(yè)教學指導委員會及中國家具協(xié)會等行業(yè)主管機

構(gòu)，匯聚國內(nèi)一流的教學資源和行業(yè)企業(yè)資源，組建優(yōu)質(zhì)資源共享聯(lián)盟，同時借

助數(shù)字校園學習平臺強大的信息技術(shù)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要與職教特色，擴展

教與學的手段、范圍及形式，構(gòu)建一個為在校學習者和社會學習者提供資源和服

務(wù)、為家具行業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供技術(shù)支撐、具有高等職業(yè)教育特色的國際一流資源

庫。具體如下：

(1)以“能學、輔教”，助力我國家具制造邁向制造強國為目標，協(xié)同學校、

行業(yè)、企業(yè)、政府等多方資源，通過建立協(xié)同共建共享機制、可持續(xù)發(fā)展機制，

構(gòu)建具有高等職業(yè)教育特色的國際一流資源庫，為在校學習者和社會學習者提供

資源和服務(wù)。

(2)借助數(shù)字校園學習平臺強大的信息技術(shù)，打造一個以學習者為中心、

技術(shù)先進、功能強大的互動教學平臺，構(gòu)建滿足在校學生學歷教育、社會人員繼

續(xù)教育、企業(yè)培訓及職業(yè)資格認證等需要的終身教育體系。

(3)探索基于資源庫使用的學習、培訓等學習成果校際間互認機制、行業(yè)

企業(yè)認證機制，增強資源庫社會服務(wù)能力。

(4)可通過資源庫實現(xiàn)不同對象、不同起點的系統(tǒng)化、個性化學習，實現(xiàn)

課堂內(nèi)外、校內(nèi)校外的自主學習、拓展學習和互動交流。

2.2具體建設(shè)目標

2.2.1努力建成完善的家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源庫

通過企業(yè)人才需求、行業(yè)技術(shù)發(fā)展及個別區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的特點等專業(yè)調(diào)研分

析，進行家具設(shè)計與制造專業(yè)的核心崗位剖析，確定崗位核心能力，由此決定本

專業(yè)開設(shè)哪些核心課程，并構(gòu)建起核心課程體系。圍繞該課程體系，聯(lián)合項目團

隊，整合家具設(shè)計與制造及其相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域的優(yōu)勢資源，建設(shè)成一個開放共享、

普遍通用、先進實用、標準化、模塊化的具有國家水平的專業(yè)教學資源庫，包括

專業(yè)資源庫、課程資源庫、培訓資源庫、素材資源庫。

2.2.2力爭最大限度地實現(xiàn)資源庫的共享與服務(wù)

順德職業(yè)技術(shù)學院牽頭，匯集了以高職院校為核心、兼顧本科和中職、骨干

企業(yè)、科研機構(gòu)的家具設(shè)計與制造專業(yè)領(lǐng)域的骨干力量，項目團隊核心院校代表

了中國高等職業(yè)院校家具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)的最高水平，建設(shè)成的專業(yè)資

源庫將給更多的院校和學生帶來更大的受益面。搭建教學交流及資源庫推廣平臺，

推廣教學資源庫的教學培訓服務(wù)。力爭將資源庫的受益面最大化，為全國科研院

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校、企業(yè)和社會其他自學人員學習家具類專業(yè)提供全面的教學資源檢索和培訓導

向服務(wù)。

2.2.3努力成為服務(wù)全體專業(yè)教師和學生的普適性資源

通過此平臺，教師、學生、企業(yè)員工及社會學員可以根據(jù)自己的個性需求，

通過Web方式，瀏覽、查詢、下載、使用和上傳資源，并自主組織學習效果的測

試與評價。教學資源庫集成當前優(yōu)質(zhì)的家具設(shè)計與制造專業(yè)及課程建設(shè)成果，建

設(shè)健全專業(yè)教學文件與標準，及多門專業(yè)核心課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)拓展課

程資源，形成能為全體專業(yè)教師和學生服務(wù)的普適性資源。采取自建和共建相結(jié)

合的辦法，不斷豐富專業(yè)拓展課程模塊資源的建設(shè)，形成滿足不同地區(qū)及院校個

性需求、內(nèi)容豐富、形式多樣的優(yōu)質(zhì)多媒體教學資源。把握行業(yè)企業(yè)的技術(shù)發(fā)展

趨勢，持續(xù)建設(shè)滿足職業(yè)崗位發(fā)展和企業(yè)技術(shù)服務(wù)的資源內(nèi)容。

聯(lián)合學校、行業(yè)、企業(yè)多方參與，整合社會各方資源，以培養(yǎng)家具人才職業(yè)

能力為目的，提出滿足學歷教育、企業(yè)培訓、繼續(xù)教育及職業(yè)資格認證等需要的

整體人才培養(yǎng)解決方案。

構(gòu)建一個代表國家水平、具有國際視野的、以學習者為中心、實現(xiàn)專業(yè)資源

共建共享、教學形態(tài)多種多樣、學習方式自由靈活、交流渠道豐富通暢的，讓學

習者樂學、授課者善教、行業(yè)企業(yè)樂于參與、社會訪客暢游其中的學習平臺。平

臺結(jié)構(gòu)合理、支持技術(shù)先進，可供PC、手機、移動多媒體設(shè)備多客戶端使用。

通過建設(shè)“課程資源庫、實訓資源庫、設(shè)計資源庫、培訓庫、技術(shù)服務(wù)庫”，

實現(xiàn)“在校學生專業(yè)學習的園地、在職員工技能培訓的基地、學校教師專業(yè)教學

的寶庫、行業(yè)企業(yè)技術(shù)推廣的平臺”的目標。實現(xiàn)教與學方式方法的變革，提高

教與學的效率和效果，滿足從業(yè)人員職前、職后學習需求，提高家具設(shè)計與制造

專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我國家具行業(yè)的健康發(fā)展提供支持。

創(chuàng)新項目建設(shè)的管理體制機制，建立健全合作單位的利益分享和責任分擔機

制，通過資源管理和應(yīng)用管理兩個系統(tǒng)建設(shè)，形成較為完善的資源開發(fā)、資源審

核、資源發(fā)布、資源檢索的資源管理與應(yīng)用機制，以及考核評價體系，確保專業(yè)

資源庫的積累、共享、優(yōu)化和持續(xù)更新。

2.3建設(shè)思路

借鑒國內(nèi)外先進的教育理念、經(jīng)驗和標準，發(fā)揮項目主持單位為教育部全國

家具設(shè)計與制造專指委主任、副主任單位,順德職業(yè)技術(shù)學院和黑龍江林業(yè)職業(yè)

技術(shù)學院分別負責南方和北方家具設(shè)計與制造專業(yè)協(xié)作的優(yōu)勢，整合行業(yè)內(nèi)不同

層次的院校、行業(yè)協(xié)會、龍頭企業(yè)、科研院所、標委會、質(zhì)檢機構(gòu)等的資源優(yōu)勢，

組建家具類院校和家具類行業(yè)的精英團隊，匯聚行業(yè)頂尖資源，通過系統(tǒng)設(shè)計、

開放式管理、持續(xù)更新等方式，共同打造能夠持續(xù)動態(tài)提升、持續(xù)輔教輔學、持

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續(xù)推進專業(yè)教改，構(gòu)建家具類傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)能夠適度引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步的家具設(shè)

計與制造專業(yè)動態(tài)教學資源庫。為家具類專業(yè)各層次院校教育、社會培訓、產(chǎn)學

研融合、企業(yè)技術(shù)服務(wù)提供一流數(shù)字資源和平臺服務(wù)。本資源庫按照共建共享、

邊建邊用、反饋促建的原則，計劃于2018年7月前建成，并在全國高職院校、

中職院校、本科院校的家具類相關(guān)專業(yè)和行業(yè)企業(yè)中推廣應(yīng)用，帶動教育理念、

教學方法和學習方式的變革，提升我國高職家具類專業(yè)及其他教育層次的人才培

養(yǎng)質(zhì)量與社會服務(wù)能力，促進產(chǎn)教融合，為全國相同專業(yè)的教學改革和教學實施

提供經(jīng)典范例與共享資源。

2.3.1建立共享共建機制，導入優(yōu)質(zhì)教學資源和行業(yè)企業(yè)資源

建立聯(lián)合單位利益分享和責任分擔機制，充分發(fā)揮中國家具協(xié)會和家具設(shè)計

與制造專業(yè)教學指導委員會等行業(yè)主管機構(gòu)的資源匯聚優(yōu)勢，導入目前國內(nèi)最優(yōu)

質(zhì)的教學資源和行業(yè)企業(yè)資源，并采用項目管理的辦法，按照聯(lián)合單位實際承擔

工作和實際建設(shè)的質(zhì)量、數(shù)量來分配報酬，通過建立入庫資源質(zhì)量要求、質(zhì)量評

審鑒定程序，加強資源建設(shè)過程監(jiān)控，并充分做好知識產(chǎn)權(quán)的保護工作，使資源

建設(shè)者、資源用戶在建設(shè)、管理、運用、維護和二次開發(fā)等方面高度合作、深度

參與。

成立項目建設(shè)專家指導委員會，對家具類行業(yè)的發(fā)展背景、企業(yè)人才需求狀

況和全國家具設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力進行充分調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，以家

具類職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)道德養(yǎng)成為主線，系統(tǒng)設(shè)計優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案；以

企業(yè)生產(chǎn)項目、工藝流程為載體，突出核心技能和知識的學習及職業(yè)素養(yǎng)的訓練，

改革教學內(nèi)容，使專業(yè)課程教學內(nèi)容與就業(yè)崗位實際工作緊密關(guān)聯(lián)，確保資源建

設(shè)的實用性。

為保證資源庫共建共享共用，成為優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺。資源庫在建設(shè)過程中，嚴

格遵循以下設(shè)想：建立合作機制，整合優(yōu)勢資源，保證資源建設(shè)的共享性。采取

行政引導、系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃、溝通協(xié)作的工作思路，構(gòu)建校企合作、院校合

作的專業(yè)教學資源建設(shè)機制，按照“校企聯(lián)合、共建共享、邊建邊用、反饋促建”

的原則，整合各個參與建設(shè)院校和企業(yè)的優(yōu)勢資源，以保證專業(yè)教學資源庫建設(shè)

質(zhì)量，提高專業(yè)教學資源庫的受益面，最大限度地發(fā)揮以共享共用為目標，跨行

業(yè)和區(qū)域整合優(yōu)勢資源，聘請專家指導隊伍，把握專業(yè)發(fā)展技術(shù)方向，與行業(yè)企

業(yè)合作組建“項目建設(shè)工作組”，利用網(wǎng)絡(luò)信息專業(yè)技術(shù)力量合作建設(shè)公共網(wǎng)絡(luò)

服務(wù)平臺,最大限度地為構(gòu)建學習型社會服務(wù)。

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圖1共享共建資源庫建設(shè)思路示意圖

2.3.2按照“便捷、成效、促用”的原則構(gòu)建資源庫

資源庫建設(shè)應(yīng)遵循“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆粒化資源”的設(shè)計理念，

使用戶自主學習、組建課程、獲取資源等方面更加便捷、簡單和方便。同時改革

現(xiàn)有的課程教學體系，建設(shè)代表家具專業(yè)最高水平的整套專業(yè)核心課程，并提供

導學、助學系統(tǒng)和個性化服務(wù)功能，使教學更易組織，學生更易學習，提升教與

學的效果。探索基于資源庫使用的學習、培訓等學習成果校際間互認機制、行業(yè)

企業(yè)認證機制、用戶使用獎勵機制和分級管理機制，促進資源庫的推廣應(yīng)用。

2.3.3采用項目管理，建立長效機制，保證資源建設(shè)的持續(xù)性

采用先進項目管理辦法，制定教學資源庫動態(tài)管理機制、資源管理平臺試運

行與測試辦法、資源管理平臺和資源庫評審鑒定辦法。加強資源建設(shè)過程監(jiān)控，

明確權(quán)責、保護知識產(chǎn)權(quán)，充分發(fā)揮項目聯(lián)合建設(shè)單位與資源使用用戶潛能，使

資源建設(shè)者、資源用戶在建設(shè)、管理、運用、維護和二次開發(fā)等方面高度合作、

深度參與。探索教學資源開放性建設(shè)機制，實現(xiàn)優(yōu)秀教師、先進設(shè)備、優(yōu)質(zhì)資源

共享，實現(xiàn)專業(yè)共贏。確保家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源庫建設(shè)內(nèi)容動態(tài)更新、

資源平臺技術(shù)更新、資源庫平穩(wěn)有效地運行。

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3項目建設(shè)基礎(chǔ)與成效

3.1資源庫前期建設(shè)基礎(chǔ)與成效

3.1.12012年已完成了家具專題特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，CALIS驗收評比獲獎

專業(yè)建成了國內(nèi)首個家具專題特色資源庫，有效提升了專業(yè)教學資源建設(shè)水

平，提高了專業(yè)影響力。家具專題數(shù)據(jù)庫包括家具知識庫、學生作品庫、古典家

具庫、期刊論文庫、家具圖書庫、家具專利庫、家具標準庫、家具視頻庫等8

個子庫，其中，家具知識庫是一部內(nèi)容開放的百科全書，專注于家具領(lǐng)域知識的

創(chuàng)建與分享，包括概論、品類、設(shè)計、風格、大師、材料、工藝、標準、品牌

等內(nèi)容，是人人可以參與編寫的百科全書。學生作品庫共收集了家具設(shè)計與制造

專業(yè)2005-2014屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計作品近300個，其中不乏獲獎作品和專利產(chǎn)

品。古典家具庫收集了各類中國古典家具鑒賞圖片1611張；期刊論文庫收集了

學院收藏的家具專業(yè)期刊論文15254篇，師生可在校園網(wǎng)內(nèi)在線閱讀，家具圖書

庫收集了學院收藏的家具專業(yè)圖書7185種，其中電子圖書7185種，師生可在校

園網(wǎng)內(nèi)在線閱讀。家具視頻庫收集了有關(guān)家具設(shè)計等方面的各種學習視頻602

部。

在建成的家具專利子庫中，收集了有關(guān)家具行業(yè)的國內(nèi)外專利合計22284

項，有利于幫助師生了解技術(shù)的最新發(fā)展，預測相關(guān)發(fā)展趨勢，跟蹤行業(yè)研發(fā)和

市場動向，確定設(shè)計方向，減少重復的研發(fā)投入；也有利于學生消化吸收先進技

術(shù)，進行二次創(chuàng)新；以及監(jiān)控專利風險，發(fā)現(xiàn)和避免專利侵權(quán)行為等，對于協(xié)助

師生及行業(yè)設(shè)計人員申請自主知識產(chǎn)權(quán)也有著十分重要的作用。

為了有效提高家具專題特色資源庫的水平，還建成了家具標準庫，該庫收集

了有關(guān)家具行業(yè)的國外標準題錄1289條，國家標準180條。對于師生和設(shè)計人

員的專業(yè)發(fā)展，有著積極的學習參考價值。

“家具專題特色數(shù)據(jù)庫”實現(xiàn)了全國數(shù)據(jù)共享，同時其文摘庫、題錄數(shù)據(jù)也

在全國范圍內(nèi)實行開放服務(wù)，為順德及全國的家具從業(yè)人員、教育者、學生提供

了豐富而優(yōu)質(zhì)的家具專業(yè)資源。2012年5月，在CALIS（中國高等教育文獻保障

系統(tǒng)）三期特色庫項目驗收評比中，“家具專題特色數(shù)據(jù)庫”與“985”工程、

“211”工程學校同臺競爭且獲鼓勵獎（僅73個項目獲獎，獲獎比例為34%）。

10

圖2已建成家具專題特色數(shù)據(jù)庫

表1家具專題特色數(shù)據(jù)庫資源數(shù)量統(tǒng)計

序號建設(shè)內(nèi)容資源數(shù)（個）

1家具知識庫6801

2學生作品庫403

3古典家具庫1611

4期刊論文庫20882

5家具圖書庫7185

6家具專利庫22284

7家具標準庫1469

8家具視頻庫602

合計61237

3.1.2對照教育部2016年《職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設(shè)工作指南》深入研討

并制定了專業(yè)資源庫建設(shè)提升計劃方案

為了進一步提高家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源庫建設(shè)的質(zhì)量和水平，加快資

源庫建設(shè)的速度，擴大資源庫的影響面和受益面，使資源庫盡快成為代表國內(nèi)先

進水平和行業(yè)企業(yè)發(fā)展水平的國家級專業(yè)教學資源庫，順德職業(yè)技術(shù)學院和黑龍

江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在中國家具協(xié)會、全國輕工行指委家具設(shè)計與制造專業(yè)指導

委員會的指導下，聯(lián)合國內(nèi)主要高職院校的家具專業(yè)以及家具行業(yè)的骨干企業(yè)，

11

組成家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源庫共建共享同盟，在原有資源庫的基礎(chǔ)上，進

一步提升觀念、明確目標、充實資源、擴大功能、完善制度，以盡快建成專業(yè)教

學資源庫。

共建共享同盟建設(shè)團隊對照教育部2016年《職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設(shè)

指南》，對如何進一步提升觀念、明確目標、充實資源、擴大功能、完善制度等

方面進行了深入研討，并制定了專業(yè)資源庫建設(shè)提升計劃方案。

3.1.3制定了家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源開發(fā)流程

家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源庫建設(shè)團隊借鑒國際先進職教經(jīng)驗，開發(fā)制定

了家具設(shè)計與制造專業(yè)教學資源開發(fā)流程。流程以專業(yè)調(diào)研為邏輯起點，根據(jù)專

業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)分析確定專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標；根據(jù)人才培養(yǎng)目標、職業(yè)崗位特

點、職業(yè)成長規(guī)律和職業(yè)認知規(guī)律構(gòu)建專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式、課程體系，

制定人才培養(yǎng)方案，完成專業(yè)頂層設(shè)計。單元課程開發(fā)從課程面向的職業(yè)領(lǐng)域工

作任務(wù)調(diào)研分析出發(fā)，通過“雙定位”（職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和課程體系中的定位）來

確定課程教學目標，科學選取教學內(nèi)容；按照“項目載體、行動導向”的職業(yè)課

程教改理念進行課程教學設(shè)計、制定教學方案。在此基礎(chǔ)上，按照“教學關(guān)聯(lián)性”

的原則，根據(jù)課程教學方案教學組織與實施實際需要設(shè)計教學所需要的相關(guān)教學

資源素材，并編制教學資源建設(shè)方案。最后，根據(jù)編制的教學資源建設(shè)方案來研

制教學資源素材，并應(yīng)用于教學實踐，進行驗證和進一步完善所研制的教學資源

素材。

3.1.4制定了家具設(shè)計與制造專業(yè)課程體系建構(gòu)

2016年4月，由順德職業(yè)技術(shù)學院牽頭負責召開家具設(shè)計與制造專業(yè)課程

體系建構(gòu)制定工作，課題組成員廣泛收集了來自教學資源庫聯(lián)合單位的相關(guān)院校

的建議，最終提出家具設(shè)計與制造專業(yè)課程體系職業(yè)能力、專業(yè)教學標準、人才

培養(yǎng)方案，對家具設(shè)計與制造專業(yè)的建設(shè)更具規(guī)范和指導意義。

圖4家具設(shè)計與制造專業(yè)課程體系建構(gòu)專家研討會

12

3.1.5開發(fā)了專業(yè)課程體系，完成所有專業(yè)課程的素材制作

按照基于工作過程的專業(yè)課程體系開發(fā)方法，家具設(shè)計與制造專業(yè)以崗位群

的職業(yè)能力為導向，歸納相關(guān)崗位所需職業(yè)素質(zhì)及核心職業(yè)能力，分析職業(yè)崗位

的工作過程，歸類整合職業(yè)行動能力，提煉典型工作任務(wù)，確定典型工作任務(wù)及

職業(yè)行動能力，并以此為基礎(chǔ)確定專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，得到崗位群到

典型工作任務(wù)映射表、行動領(lǐng)域到學習領(lǐng)域關(guān)系映射表、學習領(lǐng)域課程實施方案。

按照由簡單到復雜、從單一到綜合、從低級到高級的專業(yè)技能進階規(guī)律，構(gòu)建了

融就業(yè)核心競爭力與崗位適應(yīng)能力為一體的基于工作過程的家具設(shè)計與制造專

業(yè)課程體系。在家具專業(yè)2門國家精品資源共享課和國家級精品資源共享課程1

門，完成9門專業(yè)課程的素材收集、整理和加工制作，專業(yè)課程的素材統(tǒng)計見表

2。

13

表2已經(jīng)收集并制作完成的9門專業(yè)課程的素材資源統(tǒng)計

文本圖片動畫視頻教學題庫

課程

資源資源資源資源課件資源

1.家具設(shè)計畢業(yè)

國際家1．理論和

家具制展（70張）

1課程標準具展覽1.理論與實踐教學視頻教實踐技能

2.國內(nèi)家具展制圖部分（PPT:7個）

2課程整體教學設(shè)計動畫學資料(146個)試題庫（8

圖與（230張）CAD（視頻課件：66個）

（1002.精品家具欣賞（309個）套）

3.米蘭家具展

CAD個）

（313張）

1.3DSMAX基本操作命令（2個）

2.3DSMAX建模方法（2個）

3.3DSMAX修改器系統(tǒng)（2個）

4.3DSMAX材質(zhì)編輯器（2個）

1.經(jīng)典家具設(shè)計1.家具

1課程標準1.實踐教學視頻教學資料5.3DSMAX坐具類家具建模實例（2個）

計算機圖片（600張）模型動1．各模塊

2課程整體教學設(shè)計(450個)6.3DSMAX桌幾類家具建模實例（2個）

2.精選材質(zhì)貼圖態(tài)展示習題題庫

3項目考核評價體系2.家具模型動態(tài)展示視7.3DSMAX柜櫥類家具建模實例（2個）

輔助設(shè)（550張）動畫（200個）

4課程實踐教學體系頻（260個）8.3DSMAX床類家具建模實例（2個）

3.優(yōu)秀學生作品（410

計3、參考學習視頻（460個）9.3DSMAX架類家具建模實例（2個）

（70張）個）

10.VRay渲染器認識與操作（2個）

11.VRay渲染材質(zhì)設(shè)置（2個）

12.VRay材質(zhì)技術(shù)與燈光（2個）

13.VRay渲染實例（2個）

1.實物圖片（481.理論課程教學錄像（55

張）個）1.前言（1個）

1．理論和

1．課程標準2.實操圖片（522.企業(yè)優(yōu)秀案例（130個）2.家具造型設(shè)計基本概念的認知（6個）

國際家實踐技能

家具造2．課程整體教學設(shè)計張）3.經(jīng)典家具案例（229個）3.家具造型設(shè)計要素解析的了解（6）

具展動試題庫（5

3．項目考核評價體系3.電子圖片（124）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（80個）4.家具造型設(shè)計程序與方法的研究（16個）

型設(shè)計畫（250）套）

1．企業(yè)案例圖片4.家具制作方法（40個）5.系家具造型設(shè)計項目的訓練（10個）

（5張）5.優(yōu)秀設(shè)計師介紹（306.家具造型設(shè)計資源拓展（5個）

2.實物圖片（45個）

14

張）

1.實踐教學視頻教學資料

1.緒論（1個）

(40個)

系列家2.系列家具設(shè)計基本概念的認知（11個）1．理論和

1課程標準1.企業(yè)案例（4002.理論課程教學錄像（25

3.系列家具產(chǎn)品設(shè)計要素解析的了解（26）實踐技能

具產(chǎn)品2課程整體教學設(shè)計張）個）

4.系列家具產(chǎn)品設(shè)計程序與方法的研究（9試題庫（5

3課程實踐教學體系2.經(jīng)典案例（206無3.企業(yè)優(yōu)秀案例（204個）

開發(fā)實個）套）

張）4.經(jīng)典家具案例（260個）

5.系列家具產(chǎn)品設(shè)計項目的訓練（10個）

5.家具制作方法（160個）

訓6.系列家具產(chǎn)品設(shè)計資源拓展（2個）

6.設(shè)計思維講座（60個）

1.實木家具相關(guān)材料（5個）

2.實木家具結(jié)構(gòu)設(shè)計（5個）1．理論和

實木家1.學生作品34個3.配料工藝（8）實踐技能

1課程標準1.實踐教學視頻教學資料

2.木材樹種32個4.方材毛料的加工（4）試題庫（9

具制造2課程整體教學設(shè)計(200個)

3.紅木家具63個5.方材凈料的加工（6）套）

3.電子教案2.理論課程教學錄像

技術(shù)與4.家具機械45個6.方材膠合與彎曲（3）2．測試系

4.實訓任務(wù)書（242個）

7.裝配工藝（2）統(tǒng)（9套）

應(yīng)用8.實木家具的涂飾（3）

9.實木家具的成本預算及工藝文件（2）

1．理論和

1.結(jié)構(gòu)

1.企業(yè)制造現(xiàn)場實踐技能

板式家動畫演1.實踐教學視頻教學資料

1．課程標準圖片（30張）試題庫（1

示2個(150個)1.家具材料（3個）

具制造2．課程整體教學設(shè)計2.制造工藝流程套）

2.機械2.理論課程教學錄像（102.家具制作技術(shù)（10個）

3．模塊考核評價體系（3張）2．測試系

技術(shù)與工作原個）3.家具結(jié)構(gòu)（3個）

4．課程實踐教學體系3.板式家具圖片統(tǒng)

理動畫13.知識拓展視頻（260個）

應(yīng)用資料2603．參考學

個

習資料庫

1.百年優(yōu)秀軟體1.沙發(fā)座框部件及其制作（20個）1．理論和

軟體家1.實踐教學視頻教學資料

1課程標準家具40個優(yōu)秀軟2.軟質(zhì)材料粘附與填充（12個）實踐技能

(80個)

2課程整體教學設(shè)計2.優(yōu)秀軟體家具體家具3.座包外套部件及其制作（16）試題庫（5

具制造2.優(yōu)秀軟體家具作品

3.實訓任務(wù)書畢業(yè)設(shè)計作品60作品2304.學習產(chǎn)品安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識（4）套）

（204個）

技術(shù)與個5.單人沙發(fā)的出模與制作（20）2．測試系

15

應(yīng)用統(tǒng)（5套）

1.理論和

1.空間設(shè)計案例（34個）

實踐技能

2.設(shè)計風格案例資源視頻2.室內(nèi)設(shè)計的基本概念及內(nèi)容（5個）

1.優(yōu)秀學生作品試題庫（6

1．課程標準（281張）1.優(yōu)秀（205個）3.設(shè)計師通用素質(zhì)（2）

室內(nèi)設(shè)2．學習目標2.室內(nèi)陳設(shè)禪意學生作套）

3．課程整體教學設(shè)計家具圖片（121張）品動畫3.室內(nèi)設(shè)計案例視頻4.室內(nèi)設(shè)計的程序與方法（6個）

計2、實訓任

4．項目考核評價體系3.設(shè)計網(wǎng)站圖片（6個）（216）5.室內(nèi)視覺環(huán)境及構(gòu)成元素設(shè)計（12個）

（10張）務(wù)

4.色彩視頻（20個）6.優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計案例賞析（5個）

（1套）

5.手繪教學視頻（5個）

1．理論

和實踐技

1．優(yōu)秀企業(yè)案例能試題庫

室內(nèi)家1.課程標準1.理論課程教學錄像1.課前了解（6個）

圖片2.實踐教學視頻教學資（10套）

2.課程整體教學設(shè)計2．實訓

具展示2.優(yōu)秀學生作品料2.家具展位設(shè)計的認識（15個）

3.項目考核評價體系題庫

設(shè)計4.數(shù)字化教材（1套）

圖片3．參考學

習資料庫

1.企業(yè)制造現(xiàn)場1．理論和

圖片（30張）1.優(yōu)秀1.理論課程教學錄像(8實踐技能

1．課程標準

家具涂2.制造工藝流程個)1.家具涂料（3個）試題庫（5

2．課程整體教學設(shè)計學生作

料與涂（3張）2.實踐教學視頻教學資2.涂裝制作技術(shù)（10個）套）

3．模塊考核評價體系品動畫料(10個)

4．課程實踐教學體系3.板式家具圖片2．測試系

裝實訓

（2個）

資料200統(tǒng)（5套）

16

1.實物圖片（40

張）

1．理論和

2.實操圖片（521.理論課程教學錄像(3

1．課程標準實踐技能

張）個)

家具導2．課程整體教學設(shè)計試題庫（5

2.實踐教學視頻教學資

3.電子圖片（110）教學課件(10個)套）

購實操3．模塊考核評價體系料(12個)

1．企業(yè)案例圖片2．測試系

4．課程實踐教學體系

（5張）統(tǒng)（5套）

2.實物圖片（35

張）

1.實物圖片（60

張）

1．理論和

2.實操圖片（501.理論課程教學錄像(8

1．課程標準實踐技能

張）個)

家具賣2．課程整體教學設(shè)計試題庫