五年級(jí)小苗與大樹的對(duì)話語文課件模板

小苗與大樹的對(duì)話五年級(jí)二班課件123課前預(yù)習(xí)課文賞析課后練習(xí)主目錄第一節(jié)課前學(xué)習(xí)添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文字課前學(xué)習(xí)教育家和梵文學(xué)者。山東清平(今臨清)人。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1941年獲德國格廷根大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國。曾任北京大學(xué)副校長、中國社會(huì)科學(xué)院和北京大學(xué)下屬的南亞、東南亞研究所所長。長期從事印度古代語言文學(xué)、印度佛教史、中印文化關(guān)系史及吐火羅語的研究。著有《印度古代語言論集》、《中印文化關(guān)系史論文集》，還有《大唐西域記》等。課前學(xué)習(xí)《彭公案》《濟(jì)公傳》《水滸傳》《施公案》三俠五義滾瓜爛熟能文能武中西貫通古今貫通文理貫通古文觀止綠林好漢閑書起碼一百單八將課前學(xué)習(xí)綠林好漢原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義軍。后來泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。文中指《水滸傳》里所描寫的起義后聚集到梁山上的各位英雄。一百單八將單，一個(gè)。文中指梁山上的一百零八個(gè)好漢。形容朗讀、背誦得熟練流利。滾瓜爛熟指單獨(dú)著重某一科，不能全面發(fā)展。偏科全部透徹地理解與領(lǐng)悟，達(dá)到精通。貫通課前學(xué)習(xí)認(rèn)真讀讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問題？閱讀01020304偏科學(xué)習(xí)外語積累古詩文課前學(xué)習(xí)季老先生對(duì)于讀書，提出了哪些見解？見解010203把文章寫好，要多看書。要中西貫通、古今貫通、文理貫通、不要偏科，要學(xué)好外語。進(jìn)行古詩文積累。第二節(jié)課文賞析添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文字課文賞析在苗苗對(duì)季老先生的采訪中，他們用了很長時(shí)間在討論看閑書。那么，到底閑書指什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫幔空n文賞析①我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。課文賞析“閑書”指的是《彭公案》《濟(jì)公傳》等課外書，“正課”指的是課內(nèi)要學(xué)習(xí)的課程?！伴e書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗交流讀課外讀物時(shí)，現(xiàn)身說法，舉了自己童年的例子。季老對(duì)童年時(shí)閱讀印象深刻，說得生動(dòng)形象，聽來如臨其境。課文賞析②三貫通，這才是21世紀(jì)的青年?！柏炌ā保慈客笍氐乩斫夂皖I(lǐng)悟，達(dá)到精通?！叭炌ā眲t是指清華大學(xué)提出的“中西貫通”“古今貫通”和季老提出的“文理貫通”。課文賞析這句話是季老針對(duì)苗苗偏科而說的。國力的競爭取決于人才的競爭，21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)人才提出了更高的要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)?。這種綜合型的人才，才能適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。課文賞析③我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求?！捌鸫a”即最低要求，最低限度。季老在與苗苗交流中提出古詩文積累的建議，并用“起碼”、“最起碼”提出了量化的要求。這里面既有季老自身成長的體驗(yàn)，又有著對(duì)中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對(duì)“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。第三節(jié)課后練習(xí)添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字添加相關(guān)標(biāo)題文字相關(guān)標(biāo)題文字課后學(xué)習(xí)結(jié)合插圖，說一說季老和苗苗分別分別有什么特點(diǎn)？課后學(xué)習(xí)季老：平易近人，親切隨和，幽默中善于引導(dǎo)，滿含著對(duì)下一代的關(guān)愛之情。苗苗：熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對(duì)季老的充滿著尊敬崇拜。課后學(xué)習(xí)１、課文中的“苗苗”和“大樹”分別指的是誰？２、讀了課文，你認(rèn)為文中的“苗苗”和“大樹”還有什么更深的含義嗎？課后學(xué)習(xí)朗讀、思考后，品味題目的寓意：表面上與二人的名字密切相關(guān)，“小苗”——苗苗“大樹”——季羨林實(shí)際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。“小苗”與“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會(huì)長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會(huì)成才的內(nèi)容。課后學(xué)習(xí)閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的寶庫。閱讀，是，。閱讀，是，。閱讀，是，。課后學(xué)習(xí)閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)寶庫的大門。閱讀，是一位向?qū)?，幫我找到智慧的源泉。閱讀，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。課后學(xué)習(xí)課外拓展：（任選一、兩項(xiàng)）1．選一本自己喜歡的書閱讀，填寫閱讀記錄卡。2．采訪愛讀書的人，列一個(gè)采訪提綱，學(xué)習(xí)課文的寫法，做一份訪談紀(jì)錄。3．寫一個(gè)讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學(xué)。同學(xué)們下課啦!五年級(jí)二班課件人性的弱點(diǎn)主講：xxx時(shí)間：xx年x月x日Weaknessofhumannature讀書分享/書評(píng)目錄讀書分享/書評(píng)01.作者及書籍簡介02.經(jīng)典內(nèi)容作者及書籍簡介Part01Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.作者及書籍簡介作者：【美】戴爾·卡耐基（DaleCarnegie，1888－1955年)他被譽(yù)為是20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師和成功學(xué)大師，美國現(xiàn)代成人教育之父。20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師，美國人戴爾·卡耐基利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過演講和書喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)他們?nèi)〉幂x煌的成功?？突趯?shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫而成的著作，是20世紀(jì)最暢銷的成功勵(lì)志經(jīng)典?？突饕碜饔校骸稖贤ǖ乃囆g(shù)》、《人性的弱點(diǎn)》、《人性的優(yōu)點(diǎn)》、《美好的人生》、《快樂的人生》、《偉大的人物》和《人性的光輝》。關(guān)于書籍簡介從1913年開始，戴爾·卡耐基在紐約開設(shè)“成人授教課程”，把一套應(yīng)付人的規(guī)則印在比明信片還小的卡片上，以便讓學(xué)員隨時(shí)應(yīng)用。不久后，他又印制了一些較大的卡片，繼而裝訂成冊，進(jìn)過15年的試驗(yàn)和研究，最后誕生了這一偉大的創(chuàng)作。「人性的弱點(diǎn)」在世界各地至少已譯成五十八種文字，全球總銷售量已達(dá)九千余萬冊，擁有四億讀者。除圣經(jīng)及論語之外，無出其右者。原著者以人性的各種弱點(diǎn)為基礎(chǔ)，提出了這一套令我們面紅耳赤、怦然心跳人際關(guān)系學(xué)，使世界人類的相處之道為之一新。雄心萬丈的青年企業(yè)家、業(yè)務(wù)員、家庭主婦、學(xué)生、熱戀中的情侶;不管你是什么人，這都是一本讓你驚喜，使你思想更成熟，舉止更穩(wěn)重的好書。我們相信這將是你一生中最重要的一本書。經(jīng)典內(nèi)容Part02Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.書中節(jié)選在星星監(jiān)獄的犯人中，很少有人承認(rèn)自己是壞人的。他們和你我一樣都是人，都會(huì)為自己辯解。他們會(huì)告訴你，為什么要撬開保險(xiǎn)箱，為什么會(huì)連續(xù)開槍傷害人。他們都能為自己的行為找出一套理由，而無視他們的行為對(duì)社會(huì)帶來的巨大危害。他們都認(rèn)為不應(yīng)該把他們囚禁起來”領(lǐng)悟1：自己犯下的錯(cuò)誤推給外部，毫無自責(zé)意識(shí)。就算100次中99次都做錯(cuò)了，而且不管犯的錯(cuò)誤有多大，一般人都是不會(huì)責(zé)備自己的。領(lǐng)悟1：批評(píng)毫無用處，因?yàn)樗谷说姆烙睦碓黾?，并且?huì)把所有精力用在消極的辯護(hù)上。批評(píng)的危害甚大，它會(huì)傷害一個(gè)人最寶貴的自尊，最終激發(fā)人們的反感，事后，批評(píng)者會(huì)發(fā)現(xiàn)被批評(píng)者毫無改善的跡象。書中節(jié)選世上只有一種方式可以支配任何一個(gè)人去做任何一件事，那就是使人心甘情愿地去做那一件事。而真正能使他人為你去做任何事情的唯一方法，那就是滿足他的需求。那么，一個(gè)人想得到什么呢？健康和生命安全食物睡眠金錢，以及金錢所能買到的未來生活的保障性的滿足子女的幸福被人重視的渴望金錢所能買到了解并滿足他人的強(qiáng)烈需求書中節(jié)選：釣魚的啟示——我喜歡吃楊梅和奶油，但是，魚兒最愛吃的是小蟲。因此，每次垂釣，我不考慮我所需要的，而只考慮它們所需要的。我不會(huì)用楊梅和奶油作為魚餌，而會(huì)在釣鉤上掛一條小蟲或是蚱蜢放在水里。領(lǐng)悟：行為產(chǎn)生于我們的基本欲望，對(duì)于想說服別人來說，最好的建議是要先激發(fā)他的迫切需要。先要對(duì)別人感興趣領(lǐng)悟：如果我們只是想讓別人注意我們，讓別人對(duì)我們產(chǎn)生興趣，那我們永遠(yuǎn)都不會(huì)有很多真正的朋友。母雞奶牛綿羊狗生蛋產(chǎn)奶剃羊毛？以下你喜歡哪種動(dòng)物：微笑書中節(jié)選：紐約第一百貨公司的招聘原則：我們寧愿雇傭一個(gè)有著可愛微笑、小學(xué)還沒畢業(yè)的女孩，也不愿意雇傭一位臉孔冷若冰霜的哲學(xué)博士。領(lǐng)悟：一個(gè)行動(dòng)比他的語言更有力量。一個(gè)人臉上的微笑表明：“我喜歡你，你使我快樂，我很高興見到你！”記住接觸的人的姓名書中節(jié)選：“鋼鐵大王”安德魯·卡內(nèi)基希望賓夕法尼亞鐵路公司成為他的合作伙伴，當(dāng)時(shí)艾格·湯姆森擔(dān)任該公司的董事長。因此安德魯·卡內(nèi)基在匹斯堡設(shè)立了一個(gè)龐大的鋼鐵工廠，名字就叫“艾格·湯姆森鋼鐵工廠”。你猜猜，當(dāng)賓夕法尼亞鐵路局采購鋼軌時(shí)，湯姆森更愿意向那一家購買？領(lǐng)悟：一般人把自己的名字看得比地球上所有人的姓名的總和還要重要。把一個(gè)人的姓名記牢，并很輕松地叫出來，這之中已含有你對(duì)他微妙的恭敬和有效的贊美。相反，假如你把對(duì)方的姓名忘掉了或叫錯(cuò)了，不但使對(duì)方難堪，對(duì)你自己的利益也有害。做一個(gè)善于傾聽的人書中節(jié)選：和你說話的人，對(duì)于他自己來說，他的需要和他的問題，比你的問題要重要一百倍。他的牙痛對(duì)他來講，比發(fā)生天災(zāi)死了數(shù)百萬人還要重要得多。他關(guān)心自己頭上一個(gè)小瘡的程度，比關(guān)注發(fā)生的一次大地震還要強(qiáng)烈得多。領(lǐng)悟：人是“自我”的動(dòng)物針對(duì)別人的興趣展開談?wù)搶?duì)牛彈琴的故事告訴我們什么：領(lǐng)悟：我們需要“共同語言”。所以，如果想讓別人喜歡你，第五項(xiàng)規(guī)則是：針對(duì)別人的興趣展開談?wù)?。讓別人感受到他的重要書中節(jié)選：哲學(xué)家們思考人類關(guān)系的定律，用了數(shù)千年，結(jié)果只證明了一條定律——這條定律跟歷史一樣古老。3000多年前，索羅斯特把這條定律傳授給所有的拜火教教徒；公元前6世紀(jì)，孔子在中國大加宣講；公元前500年，釋迦牟尼把這條定律廣傳人間；耶穌也把這條定律綜合在一個(gè)思想體系中，并概括成：你希望別人怎樣待你，你就該怎樣去對(duì)待別人獲得最大利益的方法避免辯論書中節(jié)選：林肯在訓(xùn)示一位于同事發(fā)生矛盾的年輕軍官時(shí)說：“成大事的人，不應(yīng)當(dāng)處處計(jì)較，消耗精力和時(shí)間去同別人辯論。無謂的辯論，不僅無益于性情，還會(huì)導(dǎo)致自制力的喪失。應(yīng)當(dāng)盡力謙讓。與其跟一條狗搶路走，不如讓狗先行。如果被狗咬傷了。即使將其打死，也不能治好已有的傷害?！彼裕绻阆脍A得他人的贊同，第一項(xiàng)規(guī)則是：獲得最大利益的唯一方法便是避免辯論！獲得最大利益的方法避免辯論書中節(jié)選：富蘭克林·羅斯福入主白宮時(shí)候曾坦言，他所期望達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)是每天75％的時(shí)間是正確的。這位20世紀(jì)最受矚目的人物尚且如此，你我又如何呢？

你當(dāng)然可以用語言，也可以用神態(tài)、聲調(diào)，或者手勢告訴一個(gè)人——他錯(cuò)了！可是如果這樣做，你期望他會(huì)感激你嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)！因?yàn)槟愫敛涣羟榈卮驌袅怂闹橇?、他的判斷、他的自信。即使你借助柏拉圖或康德的邏輯來辯論，任然不能改變他的意志，相反他可能會(huì)反擊。獲得最大利益的方法避免辯論書中節(jié)選：威爾遜總統(tǒng)曾說：“如果你握緊了拳頭來找我，那么我的拳頭會(huì)握得更緊?！绷挚显f過：“就捉蒼蠅而論，一滴蜂蜜比一加侖的膽汁更有效。”領(lǐng)悟：如果期望別人同意你的意見，就要先讓他相信你是他最忠實(shí)的朋友。避免從他嘴里說出“不”字書中節(jié)選：與別人講話的時(shí)候，一開始要談你們意見一致的事情，而不要談?wù)撃銈円庖姴缓偷氖虑?。你要盡可能地爭取先提出你的見解，告訴對(duì)方，你們的目的是相同的，只是方法不同而已。要讓對(duì)方從一開始就對(duì)你的說法表示贊同，盡量避免從他嘴里說出一個(gè)“不”字！領(lǐng)悟：說‘不’，是一個(gè)人最難克服的障礙。讓對(duì)方多說話！書中節(jié)選：法國哲學(xué)家拉羅什富科曾說過：“如果你想得到仇人，你就勝過你的朋友；如果你想得到朋友，就讓你的朋友勝過你?！鳖I(lǐng)悟：當(dāng)我們看到不幸降臨于我們嫉妒的人身上時(shí)，我們會(huì)有一種惡意的快感。因此我們要虛懷若谷、處處謙讓，那樣人們會(huì)永遠(yuǎn)喜歡你，愿意跟你親近。使對(duì)方認(rèn)為是他自己做的決定書中節(jié)選：同別人替你說出你的觀點(diǎn)相比，你是不是更相信自己提出呢？如果你的回答是肯定的，那么你還會(huì)選擇強(qiáng)迫他人接受你的觀點(diǎn)嗎？相反，啟發(fā)他人主動(dòng)地自己的觀點(diǎn)，是不是更聰明的選擇呢？領(lǐng)悟：任何人都不會(huì)喜歡被強(qiáng)迫或被差遣，每個(gè)人都喜歡隨心所欲、率性而為。為他人著想領(lǐng)悟：當(dāng)對(duì)方不承認(rèn)自己有錯(cuò)誤時(shí)，只有愚蠢的人才會(huì)堅(jiān)持斥責(zé)他的錯(cuò)誤，聰明人會(huì)嘗試著去了解對(duì)方、寬容對(duì)方。所以，如果你想贏得他人的贊同，第八項(xiàng)規(guī)則是：為