江西省2024屆中考歷史模擬預測題含解析

江西省2024屆中考歷史模擬預測題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．毛澤東曾說：“唐明皇(唐玄宗)不會做皇帝，前半輩會做，后半輩不會做?！闭f“前半輩會做”是基于他統(tǒng)治前期的()A．貞觀之治 B．開元盛世 C．安史之亂 D．藩鎮(zhèn)割據2．5月9日，美國政府宣布自2019年5月10日起，提高對從中國進口的2000億美元清單商品加征的關稅稅率。為對上述事件做出回應，捍衛(wèi)自身合法權益，5月13日，國務院關稅稅則委員會發(fā)布公告，明確提出自2019年6月1日0時起，我國將對原產于美國的部分進口商品提高加征關稅稅率。對美國挑起的“貿易戰(zhàn)”，下列說法正確的是A．美國可以實現單邊貿易保護主義B．經濟全球化趨勢引發(fā)的C．中國應迎頭痛擊，加倍懲罰D．合作共贏兩利，“貿易戰(zhàn)”則俱傷3．“人們生來就是而且始終都是自由平等的。財產權是人神圣不可侵犯的權利?！鄙鲜龇蓷l款選自A．《權利法案》B．《人權宣言》C．《獨立宣言》D．《共產黨宣言》4．有人認為：“中國的資本主義是頭腳倒立、逆向發(fā)展的，其發(fā)展歷程是先器物、再制度、后思想。而英、法等國資本主義的發(fā)展過程則是先思想、再制度、后器物?！辈牧现兴龅挠?、法等國資本主義發(fā)展的“后器物”階段是始于A．新航路開辟B．第一次工業(yè)革命C．第二次工業(yè)革命D．第三次科技革命5．1948年的最后一天，蔣介石在日記中寫道：“本月憂患最深……各方告急與失敗之報，幾如雪花飛來……一切唯聽天命而已?！笔Y介石這種心態(tài)主要是因為()A．劉鄧大軍挺進大別山，揭開了戰(zhàn)略進攻的序幕B．人民解放軍在戰(zhàn)略決戰(zhàn)中節(jié)節(jié)勝利C．人民解放軍和平解放了北平D．毛澤東和朱德下達了渡江戰(zhàn)役的命令6．戊戌變法和辛亥革命是中國近代化過程中的兩次偉大實踐。二者的共同主張有()A．通過學習西方先進技術來挽救民族危機 B．推翻君主制度C．在中國建立資本主義民主制度 D．用西方的民主與科學來救中國7．二戰(zhàn)后日本開始謀求政治大國地位，主要是基于A．得到美國的大量援助 B．美國在日本進行的社會改革C．在朝鮮戰(zhàn)爭中大發(fā)橫財 D．成為僅次于美國的世界第二號經濟大國8．《史記·五帝本紀》記載：“帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤。而諸侯咸尊軒轅為天子，代神農氏?！辈牧现小暗邸敝窤．蚩尤B．黃帝C．炎帝D．秦始皇9．為下列一組圖片歸納的主題最恰當的是A．中華民族的抗日戰(zhàn)爭 B．人民解放戰(zhàn)爭C．近代化的探索 D．中國新民主主義革命的歷程10．古代某朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢唐，是我國歷史上疆域最大的王朝。根據下列疆域圖可知，該王朝實行的行政管理制度是A．理藩院 B．郡縣制 C．郡國制 D．行省制11．資產階級革命中，資產階級通過頒布法律文獻來規(guī)范資本主義社會的統(tǒng)治秩序，下列歐美大國有關法治建設的表述符合史實的是（）A．英國通過《權利法案》確立了三權分立原則B．美國頒布1787年憲法確立了君主立憲制C．拿破侖頒布法典確立了資本主義社會的立法規(guī)范D．林肯政府頒布《獨立宣言》確立了資產階級在美國的統(tǒng)治地位12．中國歷史上由蒙古族建立的政權是A．遼 B．西夏 C．金 D．元13．著名歷史學家斯塔夫里阿諾斯指出：“當今時代的希望和危險遠遠超過世界歷史上的任何時代。人類還從來看到展現在他們面前如此燦爛奪目的前景，但人類同樣也從未見識過潛伏在這種景象后面的蘑菇云?！辈牧现饕从沉薃．全球化背景下機遇與挑戰(zhàn)并存B．核武器嚴重威脅人類社會生存C．不合理的國際經濟秩序的存在D．環(huán)境污染、能源危機日益嚴重14．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標志是（）A．東北抗日義勇軍的建立 B．西安事變的和平解決C．盧溝橋事變 D．工農紅軍改編為八路軍和新四軍15．蘇州發(fā)現了許多新石器時代文化遺址，著名的有趙陵山遺址、少卿山遺址、綽墩遺址、草鞋山遺址等，與以上遺址同位于長江流域的是A．河姆渡人遺址B．山頂洞人遺址C．北京人遺址D．半坡人遺址16．有學者指出新文化運動發(fā)起時，其立意在通過救人來救國：而1919年學生運動及其后續(xù)種種相關運動，則轉為先救國后救人了，這表明，五四運動A．促使社會矛盾發(fā)生改變 B．弘揚了科學民主精神C．促使民族意識日益增強 D．促進馬克思主義傳播17．一位學生在綜合實踐活動中，收集了四處紀念館的參觀券。按其紀念的歷史事件發(fā)生的先后順序排列，正確的是A．①②④③B．①④③②C．③②①④D．④①②③18．列寧說：“現代美國史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的”。它結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現了國家獨立，有利于美國資本主義的發(fā)展。這場戰(zhàn)爭就是（）A．獨立戰(zhàn)爭 B．美西戰(zhàn)爭C．南北戰(zhàn)爭 D．太平洋戰(zhàn)爭19．“它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和羅馬文明等諸多人類文明的起源地串聯在一起，千年之間，讓瓷器和茶葉成為永久的中國名片。“它”形成于A．張騫通西域 B．班超出使西域 C．文成公主入藏 D．鄭和下西洋20．以下是巴爾扎克作品的是（）A．《人間喜劇》 B．《戰(zhàn)爭與和平》C．《復活》 D．《夜間的咖啡館》21．下圖人物是我國魏晉南北朝時期的一位著名科學家,下列史實與他有關的是①在世界上第一次把圓周率的數值推算到小數點以后的第7位數字②測算出一年的時間,與現代天文科學測得的結果比較,只相差50秒③寫有數學著作《綴術》一書④所著《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農業(yè)科學著作A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④22．下圖是古羅馬發(fā)展演變的線索示意圖，其中②處應填寫A．前509—前27年 B．前27—395年 C．395—476年 D．395—1453年23．下表是中國古代“入仕群體中寒門子弟所占比例變化表”，表中數據的變化對社會政治產生的主要影響是朝代東晉隋朝唐朝北宋比例4%17.2%12.5%46.1%A．加強了中央集權B．擴大了統(tǒng)治基礎C．提高了官員素養(yǎng)D．放寬了錄取標準24．歐洲文明長期以來吸引著世界的眼球。歐洲人強烈的反省精神打造了哲學的深度，不斷追尋的精神開創(chuàng)了民主的先河，在與蒙昧和野蠻的交戰(zhàn)中，逐漸形成了復雜而獨特的“歐洲模式”，在世界其他文化中都可以找到歐洲文明的影子。上述材料中提及的“歐洲文明”的源頭是（

）A．古希臘文明 B．古巴比倫文明 C．古埃及文明 D．古印度文明二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．啟蒙思想運動的“領袖”是（__________），提出三權分立學說的啟蒙思想家是（__________）。26．《水調歌頭·游泳》中“一橋飛架南北，天塹變通途”描述的工程位于圖中27．德國的法西斯建立的標志是1933年________成為國家總理；1938年《________》的簽訂是英法綏靖政策達到頂峰的標志。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）2019年3月24日，在尼斯會見法國總統(tǒng)馬克龍。指出，今年是中法建交5周年，我在這樣一個特殊年份訪問法國，具有特殊意義。某歷史小組開展“辛亥革命與法國大革命”主題探究活動，完成下面各題（1）根據材料一、二，中國、法國資產階級通過哪些途徑改變了他們的社會境況？（2）下面是小華、小夏同學對辛亥革命與法國大革命的評述，請你談談這樣評述的理由。小華：法國大革命是全歐洲的反封建運動中的重要一步。小夏：辛亥革命沒有完成革命任務，民主共和只是一塊空招牌。（3）結合史實分析，辛亥革命與法國大革命共同的根本目的是什么？29．（6分）閱讀材料，回答問題材料一歐洲文藝復興初期四種偉大發(fā)明的傳入，對現代世界的形成起著重要的作用。造紙術和印刷術替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?；鹚幍陌l(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導致了發(fā)現美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺。——美國卡特《中國印刷術的發(fā)明和它的西傳）材料二德美兩國在第二次科技革命中站在了世界的前沿勸全民教育為德國培了高素質的國民，大學給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀的德國引領了第二次工業(yè)革命，德國經濟出現了跨越式的發(fā)展，1910年德國的工業(yè)總量超越了所有歐洲國家。美國第一次把專利權寫進了憲法，用國家根本大法來保護發(fā)明創(chuàng)造，也保護和激發(fā)了整個社會的創(chuàng)造熱情，第二次工業(yè)革命中，美國以重大科枝發(fā)明為基礎，迅速趕上并超過了歐洲各國，成為世界第一大經濟強國?！娨暭o錄片《大國強起》解說詞材料三科學不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基。結合所學知識，從材料一中任選一項發(fā)明成果，寫出名稱并概括其對世界文明產生的影響。（不得抄材料原文）根據材料二，選擇一個國家，寫出科技發(fā)展的原因，并結合所學知識舉出一項發(fā)明成果。根據材料三，寫出作者的觀點，舉一例說明并闡述你的理由。30．（7分）閱讀下列材料，回答問題。材料一巴黎和會上，日本想繼承德國在山東的租借地；中國希望收回山東權益，要求日本廢除“二十一條”。英、法、美都對中國代表表示支持。但形勢很快發(fā)生了變化，日本制造輿論稱若不同意它的要求，則要仿效意大利退出會議，也不會加入國聯。美國為保住國聯，決定犧牲中國的利益。英、法為使日本在討論最主要的歐洲和殖民地問題上不給它們制造麻煩，也妥協(xié)了。這樣，中國的正義要求就被出賣了?！幾浴度A盛頓會議關于山東問題“邊緣談判”的始末》根據材料一，歸納巴黎和會的特點。材料二歷史上出現的國際秩序，都是在戰(zhàn)爭結束后由戰(zhàn)勝國建立的，體現了戰(zhàn)勝國的利益，因此新秩序建立的時間都較短。但兩極格局的結束是在和平條件下實現的，并無戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的區(qū)別，國際主要戰(zhàn)略力量不可能完全按照自己的利益和設想來確立新的國際秩序。因此，國際新秩序的建立必將是一個長期、復雜的過程，將不可避免地充滿矛盾和斗爭。不管怎樣，世界格局正向多極化方向演變，而和平與發(fā)展是當今世界的主題。——摘編自曹勝強《現代國際關系》結合材料二和所學知識，簡述一戰(zhàn)結束以來國際秩序演變的四個階段及其主要特點。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、B【解析】

依據所學可知，唐玄宗統(tǒng)治前期，勵精圖洽，重用賢能，實行了一系列改革，出現了“開元盛世”的局面。唐玄宗統(tǒng)治后期，追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗，導致了安史之亂的爆發(fā)。B項符合題意，故此題選B。2、D【解析】

D.中美作為兩個利益高度大國，作為世界第一和第二的經濟體，中美既要對兩國人民負責，也要對世界各國負責，雙方還是應當心平氣和地坐下來，通過平等和建設性對話，共同找出一個互利雙贏的辦法，合作共贏兩利，“貿易戰(zhàn)”則俱傷，故D正確。A.美國在對華經貿問題上采取一系列措施，是典型的貿易保護主義，是冷戰(zhàn)思維，不利于世界的和平發(fā)展，故A錯誤。B.在經濟全球化在發(fā)展經濟的過程中，各國經濟聯系日益密切，任何一個國家都不可能孤立的發(fā)展下去，因此在全球化的今天，選擇貿易戰(zhàn)更是錯誤的，故B錯誤。C.美國挑起的“貿易戰(zhàn)”，不利于中國利益，不利于美國利益，不利于全球利益，中國已經做好了準備，有實力捍衛(wèi)國家利益，雙方應保持理性，共同努力，維護中美經貿關系總體穩(wěn)定的大局，故C錯誤。ABC不符合題意，故選擇D。3、B【解析】試題分析：本題考查學生對《人權宣言》的理想史實的識記。依據北師大版初中歷史九年級上冊第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)，第二子目《人權宣言》的理想中的內容：“《人權宣言》主要內容有17條。在權利方面，宣揚人們生來就是而且始終是自由平等的；財產權是人神圣不可侵犯的權力，除非當合法認定的公共需要，并且在公平而預先賠償的條件下，任何人的財產不得被剝奪?！笨芍?，這些內容體現了《人權宣言》的核心思想，故選B?？键c：《人權宣言》的理想點評：本題難度較小，主要考查學生對《人權宣言》的理想史實的識記。對于這一內容，還可以考查《人權宣言》的時間、內容和意義。4、B【解析】

依據題干材料，結合所學可知，中國向西方學習的歷程是先學習西方的技術，如洋務運動；再學習制度，如戊戌變法、辛亥革命；最后是思想，如新文化運動；英法等資本主義發(fā)展的歷程是先思想，如文藝復興、啟蒙運動；再制度，如資產階級革命確立資本主義制度；最后是進行工業(yè)化，如工業(yè)革命，因此“后器物”階段應開始于第一次工業(yè)革命。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。5、B【解析】

依據題干時間：“1948年最后一天”，以及閱讀材料，我們可判斷出當時蔣介石的心態(tài)很消極，出現這一心態(tài)的原因是：人民解放軍在戰(zhàn)略決戰(zhàn)中取得節(jié)節(jié)勝利，B符合題意。挺進大別山是1947年，人民解放軍解放北平是1949年1月，渡江戰(zhàn)役是1949年4月，ACD不符合題意。故選B。6、C【解析】

依據所學知識可知，戊戌變法和辛亥蘋命都是近代化探索時期的典型事件，都主張學習西方的政治制度來挽救民族危亡，ABD不符合題意，所以答案選C。7、D【解析】

據所學可知，隨著戰(zhàn)后日本經濟的高速發(fā)展，到了20世紀80年代日本成為僅次于美國的世界第二經濟大國，伴隨著經濟的崛起，日本開始謀求政治大國地位。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。8、B【解析】

根據題干信息“與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤”，結合所學知識可知，傳說時代，炎黃部落與東方的蚩尤部落在涿鹿激戰(zhàn)，黃帝部落的軍隊在戰(zhàn)鼓的激勵下沖鋒陷陣，最終打敗蚩尤。選項B符合題意；選項ACD與題干內容不符，故選B。9、D【解析】

依據所學知識可知，1919年的五四運動是新民主主義革命的開始，1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，主要戰(zhàn)役是臺兒莊戰(zhàn)役，1946年解放戰(zhàn)爭爆發(fā)，主要戰(zhàn)役有渡江戰(zhàn)役，1949年，開國大典標志著新中國成立，D項符合題意；ABC三項不符合題意；故答案是D。10、D【解析】

結合所學知識，元朝的行省制度便利了中央對地方的管理，加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。它的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端，秦朝的郡縣制、西漢的州郡縣制、唐朝的軍鎮(zhèn)制雖然都是加強中央集權的措施，但無論從管理范圍，管理模式方面分析，都與元朝的行省制有較大差別，相比之下，中國現行的省制與元朝的行省制更接近。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。11、C【解析】

拿破侖對法國的最主要貢獻是頒布《法典》，又名《拿破侖法典》，鞏固了資產階級的統(tǒng)治?！斗ǖ洹肥琴Y產階級國家的第一部民法典,確立資本主義社會的立法規(guī)范。英國通過《權利法案》確立了君主立憲制，林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》，因此ABD錯誤，不符合題意，C符合題意，故選C。12、D【解析】

元朝是中國歷史上首次由少數民族建立的大一統(tǒng)王朝，統(tǒng)治者為蒙古孛兒只斤氏，定都大都（今北京），D符合題意；遼是契丹族建立的政權，A排除；西夏是黨項族建立的政權，B排除；金是女真族建立的政權，C排除；故選D。13、A【解析】

根據“當今時代的希望和危險遠遠超過世界歷史上的任何時代，人類還從未看到展現在他們面前如此燦爛奪目的前景，但人類同樣也從未見識過潛伏在這種景象后面的蘑菇云”結合所學知識可知，材料表明全球化背景下機遇與挑戰(zhàn)并存，故A符合題意，材料未涉及核武器，B不符合題意，材料未涉及國際經濟秩序，C不符合題意，材料未涉及環(huán)境污染，D不符合題意，故選擇A。14、B【解析】

依據所學可知，1936年，在共產黨的協(xié)調下，西安事變得到和平解決，標志著十年內戰(zhàn)基本結束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，B項符合題意；ACD三項的內容不符合題意，排除；故選B。15、A【解析】

依據課本所學可知，距今約七千年的河姆渡原始居民的生活，生動地展現了長江流域原始農耕的圖景。河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻。A項符合題意；山頂洞人和北京人都生活在北京周口店一帶，BC兩項不合題意；半坡原始居民生活在距今約6000年的黃河流域的陜西西安半坡村。D項不合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A?！军c睛】“與以上遺址同位于長江流域的”是解題的關鍵，即生活在長江流域的原始居民的遺址。據所學，河姆渡原始居民生活在浙江余姚的河姆渡村，距今7000年左右，是長江流域原始居民遺址的典型代表。16、C【解析】

根據所學知識，A、1919年學生運動指的是五四運動，在五四運動后我國并未發(fā)生社會矛盾的改變，我國社會的主要矛盾依然是帝國主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾，故A選項錯誤；B、題中只能看出五四運動中人們更加注重救國的重要性，題中并未弘揚了科學民主精神，故B選項錯誤；C、根據題中“1919年學生運動及其后續(xù)種種相關運動,則轉為先救國后救人了”可以看出從五四運動開始人們已經開始把救國放在首位，說明了民族意識的日益增強，故C選項正確；D、馬克思主義的傳播與題中五四運動后將救國放于首位沒有直接關系，故D選項錯誤；所以本題選C。17、B【解析】①項“國民革命軍北伐戰(zhàn)爭”發(fā)生的時間是1926年；②項“遼沈戰(zhàn)役”發(fā)生的時間是1948年11月；③項“抗日戰(zhàn)爭”發(fā)生的時間是1931年；④項“井岡山革命”發(fā)生的時間是1928年；因此題干紀念館反映的歷史事件發(fā)生的先后順序排列正確的是①④③②，故選B。18、A【解析】

1775年北美13個殖民地爆發(fā)了獨立戰(zhàn)爭，在華盛頓等人的領導下，北美人民組織的大陸軍打敗了英國軍隊，結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現了國家獨立，有利于美國資本主義的發(fā)展。所以答案選A。19、A【解析】

根據材料內容結合所學知識可知，西漢時期的張騫出使西域，開辟了絲綢之路，絲綢之路以西漢都城長安為起點，經甘肅、新疆，到中亞、西亞，到達地中海，促進了東西方文化經濟的交流，把黃河文明、恒河文明、兩河文明和羅馬文明等諸多人類文明的起源地串聯在一起，選項A符合題意；班超出使西域是在東漢時期，與題意不符，排除B；文成公主入藏，加強了唐朝和吐蕃之間的關系，排除C；鄭和下西洋是在明朝時期，與題意不符，排除D。故選A。20、A【解析】

根據所學可知：巴爾扎克，法國小說家、劇作家，被稱為現代法國小說之父，歐洲批判現實主義文學奠基人。代表作有《人間喜劇》，故A符合題意。列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰的作品是《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》，故BC不符合題意?！兑归g的咖啡館》是梵高的布面油畫，故D不符合題意。故選A。21、A【解析】根據題干圖片人物是祖沖之，結合所學知識可知，祖沖之是我國古代著名的數學家和天文學家，他最突出的成績是在數學領域求得比較精確的圓周率，在世界上第一次把圓周率的數值推算到小數點以后的第7位數字，祖沖之測算的一年的時間，與現代天文科學測得的結果比較，只差50秒，祖沖之還寫了一部數學著作《綴術》，《綴術》在唐朝時期被用作學校的課本，后來傳到日本、朝鮮，也被用作教材，①②③符合題意；《齊民要術》是中國杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農學著作，也是世界農學史上最早的專著之一，是中國現存最早的一部完整的農書，④不符合題意；所以答案選A。點睛：解題的關鍵是抓住人物祖沖之，結合①②③④的題型最好的解題方法是排除法來解答本題，①②③都是祖沖之的成就，符合題意；《齊民要術》是中國杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農學著作，④不符合題意，可以排除，由此得出正確答案。22、B【解析】

根據所學知識可知，公元前27年，羅馬進入了帝國時代。395年，羅馬分裂為東羅馬和西羅馬兩個國家。羅馬帝國結束。故B正確。公元前509-前27年是羅馬共和國存在的時間；395-476年是西羅馬帝國存在的時間；395-1453年是東羅馬帝國存在的時間，ACD均不符合題意，故排除ACD項。故選B。23、B【解析】

根據所學可知：從題中表格中的數據看，東晉寒門子弟的比例較低，而隋、唐、北宋，寒門子弟入仕比例逐年上升，這是實施科舉制的結果，而科舉制的實施使寒門子弟入仕增多，擴大了封建統(tǒng)治基礎，故B項正確。中央集權指的是中央和地方的關系，提高了官員素養(yǎng)不是主要影響，宋代比例高是因為大幅度增加科舉取士的名額，故ACD均不符合題意。故選B。24、A【解析】

依據所學可知，西方文明的發(fā)祥地是古希臘。古希臘半島是西方文明的發(fā)源地，公元前5-6世紀，特別是希波戰(zhàn)爭以后，古希臘地區(qū)的經濟生活高度繁榮、科技高度發(fā)達，產生了光輝燦爛的希臘文化，對后世產生深遠影響。古希臘人在民主政治、哲學、思想、詩歌、建筑、科學、文學、戲劇、神話等諸多方面有很深的造詣。這一文明遺產在古希臘滅亡后，被古羅馬人延續(xù)下去，從而成為整個西方文明的精神源泉。故A符合題意；BCD表述錯誤，不合題意。故此題選A。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、伏爾泰孟德斯鳩【解析】依據所學可知，17---18世紀啟蒙思想運動在歐洲興起，啟蒙思想運動的“領袖”是伏爾泰，提出三權分立學說的啟蒙思想家是孟德斯鳩。26、B【解析】

依據所學可知，“一橋飛架南北，天塹變通途”中的“一橋”是指武漢長江大橋。武漢地處江漢平原東部、長江中游。長江及其最大支流漢江橫貫市境中央，將武漢中心城區(qū)一分為三，形成武漢三鎮(zhèn)（武昌、漢口、漢陽）隔江鼎立的格局。圖中B處為武漢，故B符合題意；ACD與題干無關，不合題意。故此題選B。27、希特勒慕尼黑協(xié)定【解析】

依據所學可知，20世紀30年代，希特勒成為國家總理，在德國建立了法西斯專制，標志著世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭策源地形成；1938年9月，英、法、德、意四國首腦簽署了《慕尼黑協(xié)定》，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內把蘇臺德區(qū)等地割讓給德國。企圖將禍水引向蘇聯?！赌侥岷趨f(xié)定》的簽訂是英法綏靖政策達到頂峰的標志。綏靖政策實質是縱容侵略的政策，它使法西斯國家得寸進尺，侵略野心日益膨脹，也極大地削弱了反法西斯的力量。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）發(fā)動武裝起義；通過立法手段；建立資產階級政權。（2）法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，打擊了歐洲的封建勢力，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界性影響；辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取；反帝反封建的革命任務沒有完成；半殖民地半封建社會的性質沒有改變。（3）確立資產階級的統(tǒng)治地位，促進資本主義發(fā)展等?！窘馕觥?/p>

（1）根據材料一信息可知，中國辛亥革命中通過發(fā)動武昌起義，建立中華民國，推翻清政府的統(tǒng)治，頒布《中華民國臨時約法》，法國大革命通過起義攻占巴士底獄，頒布《人權宣言》，建立法蘭西第一共和國。由此看出，中國、法國資產階級通過發(fā)動武裝起義；通過立法手段；建立資產階級政權改變了他們的社會境況。（2）根據所學知識可知，法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，打擊了歐洲的封建勢力，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界性影響，所以說法國大革命是全歐洲的反封建運動中的重要一步；辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取；反帝反封建的革命任務沒有完成；半殖民地半封建社會的性質沒有改變，所以說辛亥革命沒有完成革命任務，民主共和只是一塊空招牌。（3）根據所學知識可知，20世紀初民族資本主義的迅速發(fā)展,成為中國資產階級民主革命興起的物質基礎階級力量上,隨著資本主義的迅速發(fā)展,民族資產階級開始成長起來,力量進一步壯大，資產階級革命團體廣泛建立,同盟會的成立使資產階級民主革命進入了政黨統(tǒng)一領導的新階段，所以辛亥革命的目的是確立資產階級的統(tǒng)治地位，促進資本主義發(fā)展。法國大革命爆發(fā)的根本原因是封建統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展，所以革命的目的也是確立資產階級的統(tǒng)治地位，促進資本主義發(fā)展。所以辛亥革命與法國大革命共同的根本目的是確立資產階級的統(tǒng)治地位，促進資本主義發(fā)展等。29、（1）如：造紙術和印刷術使文明保存更加容易，且大大促進了文化的傳播。指南針廣泛用于航海，為后來歐洲航海家的活動創(chuàng)造了條件等。（符合題意，言之成理即可）（2）德國：發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質人才；美國：立法保護專利權，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造；德國：內燃機、汽車等的發(fā)明；美國：電燈（泡）、飛機等的發(fā)明等。（3）觀點：科技是一把雙刃劍。舉例：結合所學，舉出科技成果，從積極和消極影響兩方面說明即可。【解析】

（1）依據材料一“造紙術和印刷術替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?！钡男畔⒖芍?，造紙術和印刷術使文明保存更加容易，且大大促進了文化的傳播。（2）根據材料二“勸全民教育為德國培了高素質的國民，大學給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀的德國引領了第二次工業(yè)革命，德國經濟出現了跨越式的發(fā)展”的信息可知，德國注重發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質人才，促進了本國科技的發(fā)展，典型實例是內燃機、汽車等的發(fā)明。（3）根據材料三“科學不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基”的信息，結合所學知識，作者的觀