統(tǒng)編教科書三到六年級語文要素一覽

統(tǒng)編教科書三到六年級語文要素一覽——黃國才整理閱讀（三上）閱讀（三下）關(guān)注有新鮮感的詞語和句子試著一邊讀一邊想象畫面用多種方法理解難懂的詞語讀寓言故事，明白其中的道理感受童話豐富的想像了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想。學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。運(yùn)用多種方法理解難懂的句子感受課文生動的語言，積累喜歡的語句了解課文是從哪幾個(gè)方面把事情寫清楚的學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事閱讀（四上）閱讀（四下）邊讀邊想象畫面，感受自然之美。抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達(dá)的思想感情。閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決。體會文章準(zhǔn)確生動的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會詩歌的情感。根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。體會作家是如何表達(dá)對動物的感情的。了解作者是怎樣把事情寫清楚的。了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。學(xué)習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)。了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文。感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。閱讀（五上）閱讀（五下）初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。體會課文表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。感受漢字的有趣，了解漢字文化。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。結(jié)合查找的資料，體會課文表達(dá)的思想感情。通過動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心。閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。注意體會作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。了解人物的思維過程，加深對課文的理解。初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。感受課文風(fēng)趣的語言。三、貫通語文要素提高教學(xué)效率閱讀（六上）閱讀（六下）閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。閱讀時(shí)，分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的。了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。體會文章是怎樣表達(dá)情感的。讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。閱讀時(shí)，關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)。查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解。體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。體會用具體事例說明觀點(diǎn)的方法。抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)整理資料的方法。借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。習(xí)作（三上）習(xí)作（三下）體會習(xí)作的樂趣試著把觀察到的事物寫清楚學(xué)習(xí)寫日記把圖畫的意思寫清楚試著自己編童話，寫童話收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程嘗試?yán)m(xù)編故事觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界習(xí)作的時(shí)候，試著圍繞一個(gè)意思寫寫一個(gè)身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)留心生活，把自己的想法記錄下來初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物學(xué)寫一件簡單的事根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事習(xí)作（四上）習(xí)作（四下）向同學(xué)推薦一個(gè)好地方，寫清楚推薦理由。寫自己喜愛的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。展開想象，寫一個(gè)故事。寫自己喜歡的動物，試著寫出特點(diǎn)。寫一件事，把事情寫清楚。學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩Ｓ浺淮斡螒?，把游戲過程寫清楚。按一定順序把事情的過程寫清楚。學(xué)習(xí)寫書信。學(xué)習(xí)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)。寫一件事，能寫出自己的感受。按自己的想法新編故事。習(xí)作（五上）習(xí)作（五下）寫一種事物，表達(dá)自己的感情。把一件事的重點(diǎn)部分寫具體。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)寫讀后感。提取主要信息，縮寫故事。學(xué)寫簡單的研究性報(bào)告。學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。嘗試運(yùn)用動作、語言、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。搜集資料，介紹一個(gè)地方。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。看漫畫，寫出自己的想法。習(xí)作（六上）習(xí)作（六下）習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。習(xí)作時(shí)，注意抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)。嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動。學(xué)習(xí)寫作品梗概。寫生活體驗(yàn)，試著表達(dá)自己的看法。習(xí)作時(shí)，選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。習(xí)作時(shí)，選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)。從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。展開想象，寫科幻故事。學(xué)寫倡議書。策劃簡單的校園活動，學(xué)寫策劃書。寫自己的拿手好戲，把重點(diǎn)部分寫具體。通過事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感。語文要素·口語交際：表達(dá)傾聽?wèi)?yīng)對——為舒心工作、美好生活、和諧社會準(zhǔn)備年級交際情境·話題方法策略·訓(xùn)練點(diǎn)311我的暑假生活選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講。借助圖片或?qū)嵨镏v。314名字里的故事把了解到的信息講清楚。聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)。317身邊的“小事”清楚地表達(dá)自己的看法。匯總小組意見時(shí)，盡可能反映每個(gè)人的想法。318請教有禮貌地向別人請教。不清楚的地方及時(shí)追問。321春游去哪兒玩說清楚想法和理由。耐心聽別人講完，盡量不打斷別人的話。322該不該實(shí)行班干部輪流制一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。尊重不同的想法。327勸告注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。328趣味故事會運(yùn)用合適的方法，把故事講得更吸引人。認(rèn)真聽別人講故事，記住主要內(nèi)容。語文要素·口語交際：表達(dá)傾聽?wèi)?yīng)對——為舒心工作、美好生活、和諧社會準(zhǔn)備年級交際情境·話題方法策略·訓(xùn)練點(diǎn)411我們與環(huán)境圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。413愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力小組討論時(shí)，注意說話的音量，避免干擾其他小組。不重復(fù)別人說過的話。如果想法接近，可以先表示認(rèn)同，再繼續(xù)補(bǔ)充。416安慰選擇合適的方式進(jìn)行安慰。借助語調(diào)、手勢等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。418講歷史人物故事用卡片提示講述內(nèi)容。使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，可以讓講述更生動。421轉(zhuǎn)述弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。注意人稱的轉(zhuǎn)換。422說新聞準(zhǔn)確傳達(dá)信息。清楚、連貫地講述。426朋友相處的秘訣根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)。427自我介紹對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。語文要素·口語交際：表達(dá)傾聽?wèi)?yīng)對——為舒心工作、美好生活、和諧社會準(zhǔn)備年級交際情境·話題方法策略·訓(xùn)練點(diǎn)511制定班級公約發(fā)言時(shí)要控制時(shí)間。討論后做小結(jié)，既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見。513講民間故事講故事的時(shí)候，可以適當(dāng)豐富故事的細(xì)節(jié)。講故事的時(shí)候，可以配上相應(yīng)的動作和表情。516父母之愛選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。尊重別人的觀點(diǎn)，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。518我最喜歡的人物形象分條講述，把理由說清楚。聽人說話能抓住重點(diǎn)。521走進(jìn)他們的童年歲月認(rèn)真傾聽，在交流時(shí)邊聽邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。522我們都來演一演主持討論時(shí)，要引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)表意見。尊重大家的共同決定。527我是小小講解員列提綱，按照一定順序講述。根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。528我們都來講笑話避免不良的口語習(xí)慣。用心傾聽，做一個(gè)好的聽眾。語文要素·口語交際：表達(dá)傾聽?wèi)?yīng)對——為舒心工作、美好生活、和諧社會準(zhǔn)備年級交際情境·話題方法策略·訓(xùn)練點(diǎn)612演講語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。演講時(shí)利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。614請你支持我先說想法，再把具體的理由講清楚。設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對。616意見不同怎么辦準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。尊重不同意見，討