2024年河北省邯鄲市中考模擬語(yǔ)文試題

2024年邯鄲市中考語(yǔ)文模擬試題題號(hào)第一部分第二部分第三部分總分（一）（二）（三）（四）（五）得分注意事項(xiàng)：1.本試卷總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（共29分）1.閱讀下面文字，回答下列問(wèn)題。（6分）一聲槍響拉開了戰(zhàn)爭(zhēng)序慕，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙彌漫在每一片土地，每一個(gè)角落，讓人們無(wú)法呼吸，無(wú)法逃離。殘破的旗幟、斷裂的槍支和四處散落的彈殼，一片狼藉。昔日戰(zhàn)友間親密無(wú)間的情誼已化為灰燼，永遠(yuǎn)埋藏在這片悲劇的土地下。但倔強(qiáng)的人，也許會(huì)碰壁，他們卻從不輕易放棄，因?yàn)樗麄冎?，挫折只是生命的一部分，而非終點(diǎn)。腦海中一句句智慧的教諱，如同燈塔，指引他們?cè)谌松匠讨胁粫?huì)迷失方向，翹首以盼的終是勝利。（1）這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。①________應(yīng)改為________ ②________應(yīng)改為________（2）請(qǐng)給這段文字中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①灰燼________ ②翹首________（3）文段中的“挫”字，用部首檢字法檢索，應(yīng)先查________部，再查________畫，查到這個(gè)字讀“cuò”。2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）（1）看著比賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)都表演得繪聲繪色、____________，我就不免緊張了起來(lái)。（2）即使在寒冷的冬季，這家電廠仍然門庭若市，前來(lái)談合作的客戶____________。（3）美術(shù)組的小藝術(shù)家們將生活中的廢棄物改造成五花八門的藝術(shù)品，真是____________。A.惟妙惟肖絡(luò)繹不絕心靈手巧 B.栩栩如生絡(luò)繹不絕妙手偶得C.惟妙惟肖摩肩接踵妙手偶得 D.栩栩如生摩肩接踵心靈手巧3.下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）A.要深化對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，提高科研觀測(cè)精度和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。B.鳥兒們的遷徙是一場(chǎng)充滿智慧和毅力的挑戰(zhàn)，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。C.一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。D.近兩年來(lái)，他科研成果的水平又有了新的提高，其中兩項(xiàng)不但填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白，而且也達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。4.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“烽煙”指古代邊境有敵人入侵時(shí)，在烽火臺(tái)上點(diǎn)起的報(bào)警用的煙火，后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)；“桃李”原本指的是桃樹和李樹，后泛指教師。B.《鄒忌諷齊王納諫》選自編年體史書《左傳》。諷，諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸。諫，規(guī)勸國(guó)君、尊長(zhǎng)等改正錯(cuò)誤。C.《水經(jīng)注》名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。全書詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。D.喬納森·斯威夫特是18世紀(jì)美國(guó)最杰出的政論家和諷刺小說(shuō)家，其代表作有小說(shuō)《格列佛游記》《一只桶的故事》。5.在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。（8分）古人讀書時(shí)，常用自己曾經(jīng)讀過(guò)的詩(shī)文來(lái)為此刻讀到的內(nèi)容作批注，小宇在閱讀中實(shí)踐了這樣的方法。當(dāng)讀到酈道元《三峽》中“____________________，____________________”兩句時(shí)，他把與地名相關(guān)的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”隨手批注在旁邊；當(dāng)讀到“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”兩句時(shí)，他又在書頁(yè)空白處抄錄下崔顥《黃鶴樓》的“____________________，____________________”展現(xiàn)陽(yáng)光明媚、草木蔥蘢的盎然之景；在品讀“人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分”時(shí)，他用《白雪歌送武判官歸京》中的“____________________，____________________”記錄下送別友人后佇立遠(yuǎn)望的空曠場(chǎng)景及因友人遠(yuǎn)去的依依惜別之情；在品讀“故鄉(xiāng)歸去千里，佳處輒遲留”時(shí)，他用蘇軾《水調(diào)歌頭》中“____________________，____________________”批注漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)故鄉(xiāng)親人的祝福。6.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）六月我們將迎來(lái)“文化和自然遺產(chǎn)日”，育華學(xué)校在6月9日開展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（1）李華同學(xué)在標(biāo)“太陽(yáng)神鳥”名稱時(shí)，對(duì)使用楷書還是篆書有些猶豫，請(qǐng)你幫他選擇其中的一種并簡(jiǎn)述理由。（2分） 楷書 篆書_______________________________________________________________________________________________（2）活動(dòng)開始前，李華同學(xué)丟失了自己的紅色書包，下面是他擬寫的尋物啟事，有兩處不妥，請(qǐng)你提出修改意見。（2分）尋物啟事昨天課外活動(dòng)時(shí)，我在操場(chǎng)上丟失紅色書包一個(gè)，有拾到者請(qǐng)交給本人，十分感謝。6月4日李華_______________________________________________________________________________________________（3）班里的小明同學(xué)認(rèn)為文化遺產(chǎn)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代并無(wú)實(shí)際意義，請(qǐng)你對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。（2分）_______________________________________________________________________________________________第二部分閱讀理解（共41分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，回答7～8題。（5分）【甲】使至塞上單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。【乙】從軍行①吹角動(dòng)行人②，喧喧行人起。笳③悲馬嘶亂，爭(zhēng)渡金河水。日暮沙漠陲，戰(zhàn)聲煙塵里。盡系名王④頸，歸來(lái)獻(xiàn)天子?！咀⑨尅竣?gòu)能娦校簶?lè)府古題，屬相和歌辭平調(diào)曲，內(nèi)容多寫軍旅生活之辛苦。詩(shī)人王維謫濟(jì)州司倉(cāng)參軍以后目睹一次普通的規(guī)模不大的出征，寫下了這首詩(shī)。②行人：征人。③笳（ji?。汉?，一種管狀吹奏樂(lè)器。古時(shí)為塞北、西域一帶少數(shù)民族所喜用。④名王：指匈奴首領(lǐng)。7.“征蓬出漢塞”中的“征蓬”在這里如何理解？（2分）_______________________________________________________________________________________________8.兩首詩(shī)均為王維所作，所表達(dá)情感卻不一致，請(qǐng)具體分析。（3分）_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文言文，回答9～12題。（共13分）【甲】秦穆公興兵伐鄭，過(guò)周而東。鄭賈人①弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯②鄭伯之命，犒③以十二牛，賓④秦師而卻之，以存鄭國(guó)。（選自《淮南子》）【乙】時(shí)漢方事⑤匈奴，式⑥上書，愿輸家財(cái)半助邊。上使使問(wèn)式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡俊笔皆唬骸疤熳诱D匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！保ㄟx自《漢書·公孫弘卜式傳》）【丙】景公好弋⑦，使?fàn)T鄒⑧主⑨鳥而亡之，公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱??！庇谑钦俣鴶?shù)之公前。曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使我君以鳥之故而殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪畢，請(qǐng)殺之。”公曰：“勿殺，寡人聞命①矣。”（選自《晏子春秋》）【注釋】①賈人：商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。②矯：假托。③犒：犒勞。④賓：以客禮對(duì)待。⑤事：這里指抵抗。⑥式：卜式，人名。⑦弋：捕鳥。⑧燭鄒：人名。⑨主：管理。⑩命：命令，這里理解為“意思，要求”。9.解釋下列句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）秦穆公興兵伐鄭____________________（2）時(shí)漢方事匈奴______________________（3）上使使問(wèn)式________________________（4）數(shù)燭鄒罪畢________________________10.下列選項(xiàng)中加著重號(hào)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.乃矯鄭伯之命 乃不知有漢（《桃花源記》）B.使?fàn)T鄒主鳥而亡之 而戍死者固十六七（《陳涉世家》）C.子何欲 徐公何能及君也（《鄒忌諷齊王納諫》）D.寡人聞命矣 聞水聲（《小石潭記》）11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。_______________________________________________________________________________________________（2）燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。_______________________________________________________________________________________________12.“位卑未敢忘憂國(guó)”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國(guó)事。請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡木唧w內(nèi)容，談?wù)勥@種精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。（2分）_______________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面說(shuō)明文，回答13～15題。（共7分）花絲織就錦繡鑲嵌內(nèi)有乾坤①花絲鑲嵌又稱細(xì)金工藝，是“花絲”和“鑲嵌”兩種制作技藝的結(jié)合，作為中華民族歷史上的千載古藝，其精致、細(xì)膩、華麗的特色代表了金銀器傳統(tǒng)工藝的顛峰。②當(dāng)人們看到一件花絲鑲嵌作品時(shí)，往往無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容它的美。360度全景觀看，每個(gè)角度都婀娜多姿，精美絕倫，仿佛不是人為，而出自天工。但人們對(duì)花絲鑲嵌的了解相對(duì)匱乏，對(duì)它的認(rèn)知度也并不高。究其原因，一方面是因?yàn)槠涔に嚪睆?fù)、用料昂貴，古時(shí)多為皇家所用，百姓在民間一般很難見到；另一方面是其制作過(guò)程漫長(zhǎng)而枯燥，需要具有虔誠(chéng)之心及堅(jiān)定意志的人來(lái)完成，很多人往往沉不住氣，半途而廢。③我國(guó)的花絲鑲嵌制作工藝早在春秋時(shí)就已有雛形，秦漢時(shí)期漸趨成熟。魏晉南北朝至唐宋元時(shí)期，該制作技藝得到不斷發(fā)展與完善。唐朝國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，花絲鑲嵌制作技藝進(jìn)入全新的發(fā)展階段。兩宋時(shí)期，制作風(fēng)格不再像唐代那樣氣勢(shì)恢宏、雍容華貴，而是追求新穎雅致的格調(diào)，充滿了生活氣息，具有典型的時(shí)代特色。到了元代，北方游牧民族的花絲鑲嵌制作工藝則較為簡(jiǎn)潔，講究實(shí)用性。④明清以至近代，花絲鑲嵌工藝分工更細(xì)，逐步走向?qū)I(yè)化。一件精美的花絲鑲嵌工藝品往往是多種工藝的結(jié)合，制作工序極為復(fù)雜?；ńz為骨，鑲嵌作飾?；ńz選用金、銀、銅為原料，采用掐、填、攢、焊、編織、堆壘等傳統(tǒng)技法。鑲嵌以掛、鎪、捶、悶、打、崩、擠、鑲等技法，將金屬片做成托和瓜子型凹槽，再鑲以珍珠、寶石。⑤花絲鑲嵌工藝產(chǎn)品想要突出市場(chǎng)重圍，獲得一席之地，就要從思維上創(chuàng)新，從技術(shù)上改良。可以嘗試從材料的選擇以及搭配比例上進(jìn)行調(diào)整。比如“好事成雙”柿子捧盒，便融入了將貴金屬與其他材質(zhì)相結(jié)合的理念。盒蓋部分運(yùn)用花絲鑲嵌工藝，大面積的盒身則選用銅胎景泰藍(lán)工藝。花絲的金與景泰藍(lán)的紅相映生輝，端莊大氣，同時(shí)也節(jié)約了材料成本，兩全其美。還可以適當(dāng)?shù)匾胗?jì)算機(jī)輔助手段，改變傳統(tǒng)設(shè)計(jì)制作的流程。比如“有鳳來(lái)儀·鳳冠套裝”，運(yùn)用3D建模技術(shù)進(jìn)行了最初設(shè)計(jì)效果圖的制作，不僅可以快速呈現(xiàn)出產(chǎn)品各角度的效果，還可以及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中不妥當(dāng)?shù)牡胤?，比手工制作完成之后再調(diào)整要節(jié)約出大量的時(shí)間和精力。在實(shí)際制作中，將手工工藝與機(jī)制工藝相結(jié)合，最終的呈現(xiàn)效果毫不遜色于純手工制作，不僅節(jié)省了大量人工成本，還能夠形成量產(chǎn)，便于銷售。這些技術(shù)變革將大大促進(jìn)花絲鑲嵌工藝美術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)新與發(fā)展。⑥弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承工藝美術(shù)非遺技藝，希望有更多的人能夠愛上花絲鑲嵌并將其傳承下去，讓這項(xiàng)巧奪天工的古老技藝?yán)^續(xù)在人間閃耀著迷人的光彩。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，作者吳燕，有刪改）13.文章是從哪幾個(gè)方面介紹花絲鑲嵌工藝的？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（3分）_______________________________________________________________________________________________14.分析選文第②段中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）_______________________________________________________________________________________________15.閱讀全文，判斷下面的句子放在哪一段開頭最恰當(dāng)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）傳統(tǒng)花絲鑲嵌工藝雖然精妙獨(dú)特，可是，因消耗較多的貴金屬材料與人工成本，價(jià)格過(guò)高，制作周期較長(zhǎng)，很難得到市場(chǎng)認(rèn)可。_______________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面文字，回答16～18題。（共10分）迷途的山陽(yáng)①當(dāng)兩個(gè)異鄉(xiāng)人找到山陽(yáng)的時(shí)候，山陽(yáng)正緊貼著樹身仰頭瞇眼望著樹冠。樹頂枝葉繁茂，時(shí)而傳來(lái)鳥雀歡悅的啁啾聲，山陽(yáng)和著鳥雀吹起悅耳的口哨，動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)的聲音傳向密林深處，經(jīng)久不息。山陽(yáng)嘟著嘴吹著口哨，心里想著那支橫笛。②那天，他在山下的樂(lè)器行里，一眼望見柜臺(tái)里那支古香古色的橫笛，腳步便躑躅了。他愛撫地摩挲著玻璃窗向里看，目光灼灼，當(dāng)他看到橫笛下方標(biāo)簽上的價(jià)格時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。③那橫笛的樣子便恒久地鐫刻在山陽(yáng)的心里了。山陽(yáng)時(shí)時(shí)在夢(mèng)中夢(mèng)到橫笛長(zhǎng)出雙翅，像鳥雀一樣飛到自己身邊。④當(dāng)兩個(gè)異鄉(xiāng)人拿出幾張紅彤彤的紙幣后，山陽(yáng)便毫不猶豫地答應(yīng)了，那幾張紙幣足以買下那支橫笛。山陽(yáng)接過(guò)紙幣，緊緊地捏了捏，然后揣進(jìn)內(nèi)衣口袋，生怕紙幣會(huì)飛走。⑤兩個(gè)異鄉(xiāng)人要山陽(yáng)帶著他們進(jìn)入山林，再把他倆帶出來(lái)，這要求再簡(jiǎn)單不過(guò)。⑥山陽(yáng)山里生，山里長(zhǎng)，山陽(yáng)是地地道道的山娃子。山陽(yáng)是山中的活地圖，每一道溝壑，每一片山林，都深深地烙在山陽(yáng)的心里。爹娘都出了山林去外面打工，只有爺爺伴著山陽(yáng)留在山村。爺爺會(huì)帶山陽(yáng)去山林里采蘑菇、拾干柴、摘山果，山林里的每一處林蔭路，都留下過(guò)山陽(yáng)的腳印，這山林稱得上是山陽(yáng)的家呢！⑦山陽(yáng)走向通往森林深處的小徑，兩個(gè)異鄉(xiāng)人背著碩大的背包，緊隨山陽(yáng)身后。在這片山林里走了十幾年，山陽(yáng)從不知道累。走了幾里山路后，兩個(gè)異鄉(xiāng)人就開始?xì)獯跤趿?，豆大的汗珠直往下掉。山?yáng)詫異他倆體力不行，為何進(jìn)山還背那么大的背包？⑧又走了幾里山路，山林逐漸濃密，樹林陰翳，鳥雀也漸漸多了起來(lái)，林間回蕩著悅耳的啁啾聲，感覺很遠(yuǎn)，又感覺很近。兩個(gè)異鄉(xiāng)人忽地停下腳步，豎耳傾聽。聽了好一會(huì)兒，兩個(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)視一眼，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們就地蹲下，放下背包，取出里面的東西——一個(gè)鳥籠，還有數(shù)張折疊起來(lái)的網(wǎng)。⑨倆人直起身，在鳥雀的嘈雜處繞著圈開始圍網(wǎng)，不一會(huì)兒，便圍成了一個(gè)大大的圓。山陽(yáng)站在大圓的中心，環(huán)視四周，無(wú)論往哪個(gè)方向看，都會(huì)看到無(wú)數(shù)個(gè)洞，那無(wú)數(shù)個(gè)洞看似出口，卻是一個(gè)又一個(gè)陷阱。山陽(yáng)張大嘴巴，宛若一只驚恐的鳥雀，不知該如何是好。⑩數(shù)張網(wǎng)結(jié)在一起，鋪天蓋地圍過(guò)來(lái)，把這片山林圍了個(gè)水泄不通，天瞬間暗下來(lái)，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜就要來(lái)臨，讓人窒息得喘不過(guò)氣。?異鄉(xiāng)人身邊的一只黑匣子里，傳出各種鳥雀的歡叫聲，那呼朋引伴的聲音，讓山林比先前更加熱鬧。山陽(yáng)忽地明白了，那黑匣子里的聲音是誘餌！果不其然，黑匣子傳出的聲音宛如一聲聲召喚，樹梢上的鳥兒展開雙翅，向大網(wǎng)低低地飛過(guò)來(lái)。山陽(yáng)著急地跑過(guò)去想伸手阻攔，卻被異鄉(xiāng)人猛地拽住。山陽(yáng)眼睜睜地看著一只又一只鳥撞到網(wǎng)上，被網(wǎng)兜住，掙扎，凄聲啼叫。山陽(yáng)閉了眼，一滴眼淚滑過(guò)臉頰。?一只，兩只，三只……每一只鳥撞到網(wǎng)上，山陽(yáng)的心便有種被刀子扎痛的感覺。山陽(yáng)被異鄉(xiāng)人緊緊地摁住，動(dòng)彈不得，他也如撞到網(wǎng)上的鳥兒，想大聲呼喊，卻沒(méi)了絲毫力氣。?兩個(gè)異鄉(xiāng)人帶著笑，觀望著自己的戰(zhàn)利品。一個(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)另一個(gè)異鄉(xiāng)人說(shuō)，看，那只紅羽白嘴的，賣一只就夠咱哥倆一年的花銷了。另一個(gè)異鄉(xiāng)人感嘆，不虛此行??！?山陽(yáng)也看到了那只紅羽鳥，翎羽鮮艷奪目，像一團(tuán)火，在烈烈地燃燒，灼痛了他的雙目。?兩個(gè)異鄉(xiāng)人心滿意足地將網(wǎng)住的鳥雀裝進(jìn)鳥籠。?踏上歸途，山陽(yáng)雙腳沉重，似掛上了重物。怪了，原本對(duì)山林了如指掌的他，發(fā)現(xiàn)山路忽然變得錯(cuò)綜復(fù)雜，無(wú)法判斷是哪條路通往山下。山陽(yáng)迷迷糊糊地在山里繞了好幾圈，兩個(gè)異鄉(xiāng)人不滿地嘟囔他，卻又無(wú)可奈何。山陽(yáng)的心亂了，腳步亂了，樂(lè)器店里的橫笛長(zhǎng)出雙翅飛走了，那只紅羽鳥扇著雙翅飛進(jìn)了他的心。?走著走著，山陽(yáng)的腳步忽地加快，踏在碎葉上沙沙直響，兩個(gè)異鄉(xiāng)人踉踉蹌蹌地緊隨其后，滿身是汗。山陽(yáng)越走越快，有了飛一般的感覺，像長(zhǎng)了雙翅。終于，他的身影消失在兩個(gè)異鄉(xiāng)人的視野之中。?異鄉(xiāng)人怒罵山陽(yáng)，追蹤他的蹤跡，大汗淋漓地尋找著出路。終于，他們看到了明亮的光，是山林的出口，出口處有幾個(gè)人站在那里，他們的身后是一棟房屋，門口掛牌上寫著“野生動(dòng)物保護(hù)管理站”。?兩個(gè)異鄉(xiāng)人癱坐在地上。鳥籠的門打開，背包里的東西散落一地，幾張紅彤彤的紙幣，粘在網(wǎng)兜上。?紅羽鳥飛回天空，盤旋，歡唱。?山陽(yáng)吹起了口哨，口哨聲動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)，像極了悠揚(yáng)的笛聲。山陽(yáng)吹得淚流滿面。16.通讀全文，說(shuō)說(shuō)題目《迷途的山陽(yáng)》的含義。（2分）_______________________________________________________________________________________________17.第⑥段詳細(xì)地介紹山陽(yáng)與山林的關(guān)系，有何用意？（3分）_______________________________________________________________________________________________18.根據(jù)提示完成表格。（5分）材料探究方法品析作用（1）山陽(yáng)接過(guò)紙幣，緊緊地捏了捏，然后揣進(jìn)內(nèi)衣口袋，生怕紙幣會(huì)飛走。（2分）____________________________________________________________________________________________________（2）數(shù)張網(wǎng)結(jié)在一起，鋪天蓋地圍過(guò)來(lái)，把這片山林圍了個(gè)水泄不通，天瞬間暗下來(lái)，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜就要來(lái)臨，讓人窒息得喘不過(guò)氣。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）名著閱讀。（6分）19.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答問(wèn)題。（每空1分，共4分）只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過(guò)來(lái)這該有多么遠(yuǎn)。但是，他下了決心，一千天，一萬(wàn)天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。……拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒牵娏俗鶅?，他還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。以上選段選自___________（作者）的長(zhǎng)篇小說(shuō)《___________》，主人公經(jīng)歷“三起三落”后徹底變?yōu)樾惺呷?，上文表現(xiàn)出他___________、___________的性格特點(diǎn)。20.小雅讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從?！庇纱?，她聯(lián)想到剛讀完的作品《簡(jiǎn)·愛》，覺得它包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思考。請(qǐng)你結(jié)合《簡(jiǎn)·愛》這部作品的具體內(nèi)容，就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶?。?分）_______________________________________________________________________________________________第三部分寫作（共50分）21.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作文。寫作課上，老師經(jīng)常說(shuō)，寫文章要學(xué)會(huì)“以小見大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感動(dòng)的情懷………請(qǐng)你聯(lián)系生活，選準(zhǔn)角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2024年邯鄲市中考語(yǔ)文模擬試題參考答案1.（1）①慕幕②諱誨（2）①huījin②qiáoshǒu（3）扌7（七）2.A3.D4.C5.有時(shí)朝發(fā)白帝暮到江陵晴川歷歷漢陽(yáng)樹芳草萋萋鸚鵡洲山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟6.（1）示例一：選擇楷書?？瑫误w方正，筆畫平直，便于大家認(rèn)識(shí)。示例二：選擇篆書。篆書的筆法古樸，體正勢(shì)圓，透出濃濃的文化氣息，符合文物特點(diǎn)。（2）①應(yīng)寫明尋物者的具體聯(lián)系方式；②將日期和署名互換位置。（3）示例：小明，文化遺產(chǎn)是歷史發(fā)展的見證，承載著人類社會(huì)的文明。我們可以從文化遺產(chǎn)中了解過(guò)去的發(fā)展歷程，也可借傳承文化遺產(chǎn)發(fā)展地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)，所以文化遺產(chǎn)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代也具有重要意義。7.“征蓬”指飄飛的蓬草，王維用“征蓬”自喻，寫自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨漢塞。8.《使至塞上》表達(dá)了詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、抑郁之情，以及詩(shī)人看到塞外風(fēng)光后的豪邁、豁達(dá)；《從軍行》表達(dá)了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、殺敵報(bào)國(guó)的愛國(guó)主義情懷。9.（1）征伐。（2）正；正在。（3）派遣。（4）完成，結(jié)束。10.B11.（1）（我）從小牧羊，不熟悉做官的事，不愿意做官。（2）燭鄒有三條罪，請(qǐng)?jiān)试S我列出他的罪，按他的罪殺掉他。12.弦高本是普通商人，卻在面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國(guó)。卜式自小牧羊，身份低微，卻主動(dòng)為國(guó)解憂，捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。13.花絲鑲嵌工藝不被了解的原因；花絲鑲嵌工藝的歷史發(fā)展；花絲鑲嵌工藝的創(chuàng)新和改良方法。14.“多”是大多數(shù)的意思，在這里說(shuō)明了大多數(shù)花絲鑲嵌作品為皇家所用，并不是全部，同時(shí)交代了花絲鑲嵌工藝認(rèn)知度不高的原因，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。15.該句放在第⑤段開頭最恰當(dāng)?！皞鹘y(tǒng)花絲鑲嵌工藝精妙獨(dú)特”承接上文，又通過(guò)寫花絲鑲嵌工藝的不足，引出下文傳統(tǒng)花絲鑲嵌工藝要得到市場(chǎng)認(rèn)可就要從思維上創(chuàng)新，從技術(shù)上改良，所以應(yīng)放在第⑤段開頭。該句是過(guò)渡句，起到了承上啟下的作用。16.①山陽(yáng)帶捕鳥人出山時(shí)在山林里迷了路；②山陽(yáng)因想買橫笛被金錢誘惑，迷失了自己；③帶領(lǐng)異鄉(xiāng)人進(jìn)入山林，當(dāng)發(fā)現(xiàn)異鄉(xiāng)人進(jìn)山是為了捕鳥時(shí)，山陽(yáng)迷途知返，清醒過(guò)來(lái)，決定保護(hù)山林的鳥兒。17.第⑥段是插敘，交代了山陽(yáng)從小在此長(zhǎng)大，寫出了山陽(yáng)對(duì)山林的熟悉，解釋了上文為什么異鄉(xiāng)人讓山陽(yáng)帶路的請(qǐng)求很簡(jiǎn)單。同時(shí)襯托了山陽(yáng)與這片土地的感情深厚，為下文山陽(yáng)看見異鄉(xiāng)人捕鳥之后決定保護(hù)鳥兒、放棄帶路作鋪墊，襯托出山陽(yáng)是一個(gè)有原則、熱愛家鄉(xiāng)和自然的人。18.（1）動(dòng)作描寫通過(guò)“接”“捏”“揣”這一系列動(dòng)作的描寫，寫出了山陽(yáng)對(duì)這幾張紙幣的急切需求和重視，側(cè)面寫出山陽(yáng)對(duì)山下樂(lè)器行里橫笛的強(qiáng)烈渴望。（2）環(huán)境描寫這段環(huán)境描寫渲染了一種恐怖的、讓人窒息的氛圍，為下文捕到鳥兒的情節(jié)作鋪墊，也襯托出山陽(yáng)發(fā)現(xiàn)異鄉(xiāng)人是來(lái)捕鳥時(shí)心情的慌亂、無(wú)助，側(cè)面表現(xiàn)了捕鳥人的無(wú)情、冷血、唯利是圖。19.老舍駱駝祥子有理想吃苦耐勞20.示例：簡(jiǎn)·愛自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然