湖北省武漢市武昌區(qū)C組聯(lián)盟2024屆中考歷史對點突破模擬試卷含解析

湖北省武漢市武昌區(qū)C組聯(lián)盟2024屆中考歷史對點突破模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．某同學(xué)在學(xué)習(xí)重慶歷史時搜集到如下圖片資料。請你為這些圖片資料設(shè)計一個主題名稱A．眾志成城，保證抗戰(zhàn)B．中國經(jīng)濟的脊梁C．不屈不撓，挺過轟炸D．教育文化大繁榮2．“人們有理由推斷，農(nóng)民對解放無比感激，無比高興……可實際上，法令在農(nóng)民中與其說是欣喜，不如說是失望。”下列事件符合這一評述的是A．中國戊戌變法B．日本明治維新C．俄國農(nóng)奴制改革D．中國土地改革3．造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針是我國古代的四大發(fā)明。這些發(fā)明對人類的文明與進步產(chǎn)生了巨大的影響。其中引起了軍事上的革命，加速了歐洲封建制度崩潰的發(fā)明是A．造紙術(shù)B．指南針C．印刷術(shù)D．火藥4．20世紀(jì)80年代以來，國際形勢發(fā)生了重大變化：東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，……歐盟成立，俄羅斯走出低谷，“東方巨龍”騰飛。這反映了：A．經(jīng)濟全球化區(qū)域化趨勢加速發(fā)展B．美國主導(dǎo)的單極格局形成C．國際政治經(jīng)濟新秩序建立D．政治多極化趨勢的發(fā)展5．歷史事實指的是歷史的真實情況，歷史觀點是分析歷史事實的看法和狀態(tài)。下列選項中屬于歷史觀點的是(）A．美國獨立戰(zhàn)爭期間，喬治·華盛頓被任命為大陸軍總司令B．馬克思認為，英國革命是一場“歐洲范圍的革命”C．1799年11月9日，拿破侖發(fā)動“霧月政變”D．18世紀(jì)60年代，英國的哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮機”6．學(xué)習(xí)歷史有助于提升我們對文學(xué)作品的理解能力。美國詩人愛倫?坡在《致海倫》中寫道：“光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬”。有助于理解這句廣為傳誦的詩句的史實是①古希臘創(chuàng)立了民主政治②古希臘是歐洲最早邁入文明門檻的地區(qū)③古羅馬吸收了希臘文明成果④教皇居住在羅馬城A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④7．美國羅斯?？偨y(tǒng)說：“假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想有多少個師團的日本兵，可以調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度……”他的這段說話，說明了（）。A．中國抗戰(zhàn)取勝的根本原因是全民族抗戰(zhàn)B．中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻和重大犧牲C．中國抗戰(zhàn)扭轉(zhuǎn)了自鴉片戰(zhàn)爭以來中國屢敗的局面，洗刷了中華民族的恥辱D．中國的抗日戰(zhàn)爭成為中華民族由衰敗振興的轉(zhuǎn)折點8．1990年伊拉克入侵科威特。隨后安理會687號決議授權(quán)同科威特合作的所有成員國在1991年1月15號之后可以使用一切必要手段促使伊拉克撤出科威特。從中可以看到聯(lián)合國的作用是()A．主張和平解決國際事端B．維護世界和平與安全C．努力維持國際均勢D．重建戰(zhàn)后國際秩序9．某校歷史興趣小組制作一幅展板，同學(xué)們搜集了下列幾幅圖片，這些材料反映的共同主題是（）A．經(jīng)濟重心南移 B．古代對外交流C．中央集權(quán)加強 D．科學(xué)技術(shù)進步10．恩格斯說到某國在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，不費一槍一彈“從中國奪取了一塊大小等于法德兩國面積的領(lǐng)土和一條同多瑙河一樣長的河流”。這個國家是A．美國B．英國C．俄國D．法國11．隨著世界多極化趨勢的發(fā)展，建立國際政治經(jīng)濟新秩序，成為大多數(shù)國家的要求。中國作為發(fā)展中國家，向世界發(fā)出了中國的聲音。“中國的聲音”主要包括①弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神②共同維護國際公平正義③為反對美國遏制中國尋求與他國結(jié)盟④反對各種形式的霸權(quán)主義和強權(quán)政治A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④12．在l9世紀(jì)中后期到20世紀(jì)初期的近代化探索歷程中，有人將先進的中國人展開的一場場救亡圖存運動比喻成“自我療傷”、“溫藥慢治”、“猛藥重治”、“開顱洗腦”。你知道“自我療傷”和“溫藥慢治”分別指什么事件嗎?（）A．洋務(wù)運動 B．新文化運動C．戊戌變法 D．五四運動二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．（前事不忘，后事之師）歷史往往有驚人的相似，如秦朝和隋朝，漢朝和唐朝。請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列關(guān)于這四個朝代的問題：（1）秦朝和隋朝都結(jié)束了之前長期分裂局面而完成了大一統(tǒng)。為鞏固統(tǒng)一局面，都制定了對后世影響深遠的制度，請你分別列舉其影響深遠的制度一例。（2）秦朝和隋朝都是暴政而亡的短命王朝，但它們滅亡的教訓(xùn)都對后世王朝產(chǎn)生了積極影響，促使?jié)h唐統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策，為漢唐保持長治久安奠定了基礎(chǔ)。請你分別列舉漢朝和唐朝初期的統(tǒng)治者吸取前朝教訓(xùn)而采取的統(tǒng)治政策或措施各一例。（3）漢朝和唐朝是我國歷史上兩個傳世久遠的國家，是公認的中國最強盛的時代之一。請你列舉兩個王朝的盛世局面一例14．在中國古代歷史的舞臺上.涌現(xiàn)出許多封建帝王，他們?yōu)槿祟悮v史的發(fā)展作出了巨大貢獻。下列圖示人物就是其中杰出的代表。請說出圖片中的人物是誰？并結(jié)合所學(xué)知識。寫出他們各自取得的成就或貢獻。15．識讀下列圖片，回答問題。圖一人物是我國南北朝時期著名的科學(xué)家，他是誰？他領(lǐng)先西方近千余年的數(shù)學(xué)成就是什么？圖二人物是誰？他的哪項發(fā)明創(chuàng)造對人類文明的傳播和發(fā)展產(chǎn)生了重大影響？這一時期我國的哪項發(fā)明促進了世界航海事業(yè)的發(fā)展？圖三是英國生物學(xué)家達爾文，他的什么理論鼓勵了人們追求美好未來的信心？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、A【解析】

根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識可知，圖片一中馮玉祥將軍書寫的“踏出夔巫,打走倭寇”用以鼓勵國軍將士誓死抗日奪回家園；圖片二描述的是抗日戰(zhàn)爭時期，重慶人民為支持抗戰(zhàn)而進行捐款捐物的歷史畫面。所以圖片內(nèi)容反映的是中國人民眾志成城，保證抗戰(zhàn)。BCD項與圖片信息不符，A項符合題意，故選A。2、C【解析】依據(jù)題干中“農(nóng)民對解放無比感激”,由此可知歷史事件中農(nóng)民獲得了解放。由“法令在農(nóng)民中與其說是欣喜，不如說是失望”，可知這個法令雖然使農(nóng)民獲得解放，但農(nóng)民也很失望，說明這個法令也損害了農(nóng)民的利益。結(jié)合課本所學(xué)，俄國1861年改革規(guī)定：農(nóng)奴在法律上是“自由人”由此可知農(nóng)民獲得解放；1861年法令還規(guī)定：農(nóng)奴在獲得“解放”時,可得到一塊份地。但必須出錢贖買這塊份地，取得份地時農(nóng)民付出了高于市場價的3倍，這是對農(nóng)民的變相掠奪。C符合題意。由以上分析，ABD不合題意，選擇答案C。3、D【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的，唐朝中期的書籍里，已經(jīng)有火藥配方的記載；唐朝末年，火藥開始用于軍事上；宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍、火箭、火炮等．13、14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲，有利于資產(chǎn)階級打敗落后的騎士階層，加速了歐洲封建制度的崩潰，故D項正確。ABC不符合題干“軍事上的革命”要求，排除，故選D?！军c睛】本題考查四大發(fā)明的影響，結(jié)合所學(xué)和材料找到材料主旨，注意題干“軍事上的革命”要求。4、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，……歐盟成立，俄羅斯走出低谷，“東方巨龍”騰飛體現(xiàn)了兩極格局結(jié)束，世界朝著多極化方向發(fā)展，D項符合題意；ABC三項不符合題意；故選D。5、B【解析】抓住關(guān)鍵信息：“屬于歷史觀點”，結(jié)合所學(xué)可知，ACD三項都是對歷史的真實情況的敘述，屬于歷史史實，不符合題意；B項是對英國革命觀點的評術(shù)，屬于歷史觀點，符合題意。故選B。6、B【解析】

依據(jù)課本所學(xué)，古代希臘半島是西方文明的發(fā)源地，古希臘是歐洲最早邁入文明門檻的地區(qū)。雅典是希臘最重要的城邦之一。公元前5世紀(jì)后半期，伯利克里當(dāng)政期間，雅典奴隸主民主政治達到古代世界的最高峰，當(dāng)時雅典全體成年男性公民可以參加最高權(quán)力機構(gòu)公民大會,，決定內(nèi)政、外交、戰(zhàn)爭等重大問題。①②表達了屬于希臘的光榮；古羅馬吸收了希臘文明成果。古羅馬的建筑風(fēng)格大多吸取了古希臘建筑的精髓，古羅馬藝術(shù)可謂是古希臘藝術(shù)的繼承者。在希臘文明的影響下，古羅馬才會對后世歐洲建筑，甚至全世界的建筑，產(chǎn)生巨大的影響。③是羅馬的偉大。B符合題意；教皇居住在梵蒂岡城——意大利羅馬城內(nèi)的一個很小的獨立國家,他是羅馬的主教。④不正確。ACD不合題意。由此可知ACD不合題意，選擇答案B。【點睛】“光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬”是解題的關(guān)鍵。學(xué)生理解其意，就是希臘和羅馬的最突出的成就。學(xué)生結(jié)合課本所學(xué)，選出選項中希臘和羅馬的相關(guān)的成就、貢獻即可。7、B【解析】

依據(jù)題干信息“假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想有多少個師團的日本兵，可以調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度……”，結(jié)合所學(xué)可知，中國的抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，抗擊了絕大多數(shù)日軍，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻和重大犧牲，故B符合題意；題干沒有涉及中國抗戰(zhàn)取勝的根本原因和影響，故ACD不合題意。故此題選B。8、B【解析】依據(jù)所學(xué)可知，聯(lián)合國在維護世界和平與安全,緩和國際緊張局勢,解決地區(qū)沖突方面,在協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟關(guān)系,促進世界各國經(jīng)濟、科學(xué)、文化的合作與交流方面,都發(fā)揮著積極的作用,依據(jù)題干關(guān)鍵詞“可以使用一切必要手段”,A被排除;C、D明顯不對,只有B符合題意，故此題選B。9、B【解析】本題主要考查學(xué)生的識圖和歸納歷史知識的能力。圖1絲綢之路的開通促進了東西方經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展；圖2玄奘西行加強了唐與中亞、印度半島的聯(lián)系；圖3鄭和下西洋促進了中國與亞非各國的友好關(guān)系。三幅圖都反映了中國古代對外交往的情況，故選B。10、C【解析】

依據(jù)題干“從中國奪取了一塊大小等于法德兩國面積的領(lǐng)土和一條同多瑙河一樣長的河流”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，俄國趁火打劫，強迫清政府簽訂一系列不平等條約，割占中國東北和西北一百五十多萬平方千米的土地，嚴(yán)重侵害了中國的領(lǐng)土主權(quán)，C項符合題意；ABD三項的國家不符合題意；故選C。11、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著世界多極化趨勢的發(fā)展，建立國際政治經(jīng)濟新秩序，成為大多數(shù)國家的要求。中國作為一個負責(zé)任的大國，反對各種形式的霸權(quán)主義和強權(quán)政治，和其它國家共同維護國際公平正義。故②④屬于“中國的聲音”；中國奉行獨立自主的和平外交政策，為反對美國遏制中國尋求與他國結(jié)盟的說法錯誤。故③不符合題意；為了共同發(fā)展經(jīng)濟，中國弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神。故①屬于“中國的聲音”；①②④符合題意，故選A。12、AC【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，洋務(wù)派領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運動是學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù)，應(yīng)該屬于“自我療傷”；康有為、梁啟超領(lǐng)導(dǎo)了戊戌變法和孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，都是學(xué)習(xí)西方的先進制度。戊戌變法應(yīng)該是“溫藥慢治”，辛亥革命則是“猛藥重治”；陳獨秀領(lǐng)導(dǎo)的新文化運動是學(xué)習(xí)西方的先進思想，應(yīng)該是“開顱洗腦”，AC項符合題意；BD項不符合題意；故選AC。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）秦朝：中央集權(quán)制度或皇帝制度或郡縣制（任意一個即可）隋朝：科舉制或三省六部制（任意一個即可）（2）漢朝吸取秦朝教訓(xùn)采取的措施：休養(yǎng)生息政策、或注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、或輕徭薄賦、或提倡勤儉治國、或重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法等符合題意和漢初史實的任意一點措施即可，答漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施不能得分。唐朝吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)采取的措施：唐太宗虛心納諫或知人善任或減省刑罰或減輕人民的勞役負擔(dān)或鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等任意一點符合題意和史實的即可。（3）漢朝的盛世局面：文景之治、漢武帝大一統(tǒng)、光武中興。任舉一例即可唐朝的盛世局面：貞觀之治、開元盛世。任舉一例即可【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)知識可知，，秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長達500多年的分裂局面，隋朝結(jié)束了魏晉南北朝長達300多年的分裂局面，二者都實現(xiàn)了全國統(tǒng)一；秦朝創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)制度和郡縣制，隋朝確立了科舉制和三省六部制等。（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法等。唐朝前期，唐太宗從隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭中認識到人民群眾力量的偉大，因此他吸取隋亡教訓(xùn)，實行輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)的政策，同時注意任用賢才，虛心納諫。減省刑罰、減輕人民的勞役負擔(dān)、鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等因此，貞觀年間，人民生活安定，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮景象，同時政治比較清明，國力逐步加強，歷史上稱之為“貞觀之治”。（3）根據(jù)所學(xué)知識可知，漢朝文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。漢武帝在文景之治的基礎(chǔ)上，采取一系列措施，使得西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面，東漢光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。唐朝貞觀年間，人民生活安定，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮景象，同時政治比較清明，國力逐步加強，歷史上稱之為“貞觀之治”。唐玄宗統(tǒng)治前期，任用姚崇等為相，勵精圖治，出現(xiàn)政局穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，出現(xiàn)盛世局面“開元盛世”局面。14、圖（1）是秦始皇，圖（2）是唐太宗。圖（1）秦始皇完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，這是我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)制國家，創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)的政治制度。圖（2）唐太宗統(tǒng)治期間，推行了一系列革新的措施。貞觀時期，政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。【解析