第15課 我和馬兒在一起 第一課時（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)二年級上冊

/第15課我和馬兒在一起第一課時（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)二年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解馬的外形特點，掌握畫馬的基本方法，能夠獨立創(chuàng)作一幅關(guān)于馬兒的畫作。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對動物的熱愛，提高他們保護動物的意識，同時培養(yǎng)他們團結(jié)合作、互相幫助的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.畫馬的基本方法：觀察馬的外形特點，了解馬的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)畫馬的步驟和技巧。2.馬的繪畫創(chuàng)作：運用所學(xué)的畫馬方法，結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作一幅關(guān)于馬兒的畫作。三、教學(xué)重點與難點1.重點：掌握畫馬的基本方法，能夠獨立創(chuàng)作一幅關(guān)于馬兒的畫作。2.難點：如何運用所學(xué)的畫馬方法，結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作出一幅富有創(chuàng)意和美感的畫作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、視頻、圖片等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、橡皮等繪畫工具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些關(guān)于馬的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)畫馬的欲望。2.新課：講解馬的外形特點，分析馬的結(jié)構(gòu)，示范畫馬的步驟和技巧。3.實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的畫馬方法，結(jié)合自己的想象，進(jìn)行馬的繪畫創(chuàng)作。4.評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予總結(jié)和指導(dǎo)。5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)畫馬的方法和技巧，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和創(chuàng)作。六、板書設(shè)計1.課題：我和馬兒在一起2.畫馬的基本方法：觀察、了解、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作3.馬的繪畫創(chuàng)作：運用、想象、創(chuàng)意、美感七、作業(yè)設(shè)計1.畫一幅關(guān)于馬兒的畫作，要求運用所學(xué)的畫馬方法，結(jié)合自己的想象，富有創(chuàng)意和美感。2.寫一篇關(guān)于馬兒的短文，內(nèi)容包括馬的外形特點、生活習(xí)性、與人類的關(guān)系等。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到：通過學(xué)生的作品和表現(xiàn)，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗。2.教學(xué)方法是否有效：反思所采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的繪畫能力，如何改進(jìn)。3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的意見和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，為今后的教學(xué)提供參考。總結(jié)：本節(jié)課通過講解、示范、實踐和評價，使學(xué)生掌握了畫馬的基本方法，能夠獨立創(chuàng)作一幅關(guān)于馬兒的畫作。同時，培養(yǎng)了學(xué)生對動物的熱愛和保護意識，提高了他們的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教學(xué)設(shè)計的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本課的教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是如何通過合理的步驟和活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從觀察、學(xué)習(xí)到創(chuàng)作，逐步掌握畫馬的基本方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于個人的藝術(shù)創(chuàng)作中。詳細(xì)補充和說明：1.導(dǎo)入部分：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示馬的圖片和視頻，快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對畫馬的興趣。選擇的內(nèi)容應(yīng)多樣化，包括不同品種的馬、不同姿態(tài)的馬，以及馬在自然環(huán)境中奔跑的場景等，以豐富學(xué)生的視覺體驗，為他們后續(xù)的繪畫創(chuàng)作提供靈感。2.新課講解：在這一部分，教師應(yīng)詳細(xì)講解馬的外形特點，如馬的頭、頸、身體、四肢和尾巴的形狀與比例，以及馬的顏色和紋理。通過對比不同品種的馬，幫助學(xué)生理解馬的結(jié)構(gòu)差異。同時，教師應(yīng)示范畫馬的步驟，從勾勒輪廓到細(xì)化細(xì)節(jié)，展示如何用簡單的線條和形狀來表現(xiàn)馬的動態(tài)和特征。3.實踐環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行繪畫實踐之前，教師可以組織一次簡短的討論，讓學(xué)生分享他們對馬的認(rèn)識和感受，以及他們想要如何在畫作中表現(xiàn)馬。這樣的討論可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在實踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不斷改進(jìn)。4.評價部分：學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織作品展示和評價活動。評價應(yīng)注重過程和結(jié)果的雙重性，既要關(guān)注學(xué)生繪畫技能的提升，也要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和個性表達(dá)。教師可以邀請學(xué)生自己介紹作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價，最后由教師進(jìn)行總結(jié)性評價，給出建設(shè)性的意見。5.總結(jié)環(huán)節(jié)：在課程的最后，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)畫馬的關(guān)鍵技巧和創(chuàng)作過程中的要點。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索，將畫馬作為一種興趣和表達(dá)自我情感的方式。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到畫馬的技能，還能夠在創(chuàng)作過程中發(fā)展自己的審美觀念和藝術(shù)表達(dá)能力。教師的教學(xué)設(shè)計應(yīng)靈活多樣，根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋進(jìn)行調(diào)整，以確保每個學(xué)生都能夠在本課程中有所收獲。6.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它不僅能夠鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)考慮到作業(yè)的難度和趣味性，確保作業(yè)既能夠讓學(xué)生運用所學(xué)的畫馬技巧，又能夠給予學(xué)生足夠的自由發(fā)揮空間。例如，教師可以要求學(xué)生創(chuàng)作一幅以“我和馬兒在一起”為主題的畫作，鼓勵學(xué)生在作品中融入自己的情感和故事，使作品更具個性和表現(xiàn)力。7.課后反思：課后反思是教學(xué)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師評估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)內(nèi)容的難易程度、教學(xué)方法的適用性等。同時，教師還應(yīng)收集學(xué)生的反饋信息，了解他們的學(xué)習(xí)體驗和感受，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偨Y(jié)：教學(xué)過程的設(shè)計是確保教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)的關(guān)鍵。在本課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興