建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-職業(yè)技術(shù)

建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)

2019級人才培養(yǎng)方案

遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院

2021年4月

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引言

在學院校企合作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，“建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會”

全體委員和企業(yè)專家根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》

（國發(fā)〔2019〕4號）、《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》、《教育部關(guān)于

深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[2015]6號）

和《遼寧省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》、高等職業(yè)教育《建筑智能化工程技

術(shù)專業(yè)基本教學要求》、《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》之建筑智能化

工程技術(shù)專業(yè)教學標準。以及“關(guān)于貫徹實施住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域現(xiàn)場專業(yè)人員

職業(yè)標準的意見”和《遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于制（修）訂2019級人才

培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》等文件和標準要求，結(jié)合遼寧省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展及建筑智能

化工程技術(shù)行業(yè)的特點，及建筑智能化安裝工程施工、建筑智能化安裝工程預(yù)算

及工程監(jiān)理企業(yè)崗位能力的需要，突出實用性、針對性，共同完成《建筑智能化

工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》的編制和修訂，作為專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計與教學組

織的指導(dǎo)性文件。具體參與編制人員如下：

專業(yè)教學指導(dǎo)委員會參與人員名單：

張曉琴（高工）張聞（高工）趙福民（高工）宋梅（教授）

張海文（教授）趙瑞國（副教授）安一寧（副教授）

參與企業(yè)兼職專家名單：

張聞（高工）王宇（高工）楊樹國（高工）逄其民（高工）

參與本人才培養(yǎng)方案修訂人員名單：

方案執(zhí)筆人：安一寧

課程標準執(zhí)筆人：張海文安一寧張明楊靜郎艷

方案審核人：宋梅

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遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院

2019級建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)

專業(yè)代碼：540404

二、入學要求

招生對象：普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

（一）專業(yè)職業(yè)面向

建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向建筑智能化工程安裝、調(diào)試、設(shè)計、工程管理等技術(shù)領(lǐng)

域。詳見表1。

表1專業(yè)職業(yè)面向一覽表

所屬職業(yè)資格（職

所屬專對應(yīng)行主要職業(yè)主要崗位類別（或技取得學期/

專業(yè)業(yè)技能等級頒證單位

業(yè)大類業(yè)類別術(shù)領(lǐng)域）時間

類證書）

遼寧省住房

建筑弱電工程施工初級第四學期

和城鄉(xiāng)建設(shè)廳

建筑電氣工程施工初級國家安監(jiān)局第四學期

遼寧省住房

建筑電氣工程預(yù)算初級第四學期

和城鄉(xiāng)建設(shè)廳

建筑建筑、建筑智能

土木建弱電安裝工程施工遼寧省住房

設(shè)備設(shè)備、化工程技初級第四學期

筑大類材料管理和城鄉(xiāng)建設(shè)廳

類消防等術(shù)人員

弱電安裝工程施工遼寧省住房

初級第四學期

質(zhì)量安全管理和城鄉(xiāng)建設(shè)廳

工信部電子通信

第四、五學

BIM建模初級行業(yè)職業(yè)技能鑒

期

定指導(dǎo)中心

（二）畢業(yè)后證書銜接

學生畢業(yè)后可考取的證書包括注冊建造師、智能樓宇管理師、消防工程師、注冊造價等國

家注冊執(zhí)業(yè)資格。詳見表2

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表2畢業(yè)后證書銜接情況表

技能證書/面向的就業(yè)取得學期/

頒證單位等級

職業(yè)能力證書崗位時間

畢業(yè)后兩

注冊二級建造師證中華人民共和國住建部二級項目經(jīng)理

年

畢業(yè)后六

注冊一級建造師中華人民共和國住建部一級項目經(jīng)理

年

智能化樓宇畢業(yè)后一

助理智能樓宇管理師國家人力資源和社會保障部三級

管理年

智能化樓宇畢業(yè)后五

智能化樓宇管理師證中華人民共和國住建部二級

管理年

消防設(shè)施管畢業(yè)后一

消防設(shè)施操作員公安部消防局四級

理與維保年

畢業(yè)后兩

注冊二級消防工程師證中華人民共和國住建部二級項目經(jīng)理

年

畢業(yè)后六

注冊一級消防工程師證中華人民共和國住建部一級項目經(jīng)理

年

畢業(yè)后兩

注冊造價師中華人民共和國住建部造價咨詢

年

畢業(yè)后兩

注冊監(jiān)理工程師中國建設(shè)教育協(xié)會工程監(jiān)理

年

工信部電子通信行業(yè)職業(yè)技能鑒

BIM建模中級工程監(jiān)理畢業(yè)后2年

定指導(dǎo)中心

（三）學生職業(yè)生涯發(fā)展路徑

根據(jù)建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)的就業(yè)情況，職業(yè)規(guī)劃分為施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)和建筑電氣

管理企業(yè)。職業(yè)生涯從基礎(chǔ)崗位開始，通過不斷的學習和努力遷移到其他崗位或發(fā)展崗位。

發(fā)展崗

公司技術(shù)負責人

發(fā)展崗發(fā)展崗

項目經(jīng)理、造價工程師BIM規(guī)劃師

發(fā)展崗發(fā)展崗

技術(shù)負責人（二建建造師、預(yù)算員、二級樓宇管理師）BIM管理員

初始崗初始崗初始崗初始崗初始崗

材料、質(zhì)量施工監(jiān)理施工技術(shù)員初級預(yù)算員BIM建模員

員

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五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

根據(jù)學院人才培養(yǎng)目標定位，明確專業(yè)的區(qū)域定位，以及培養(yǎng)學生具備的專業(yè)核心能力、

主要知識、主要專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容。

建面向建設(shè)行業(yè)，突出工程技術(shù)類職業(yè)教育特點，在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的

基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)能勝任安防工程、消防工程、建筑設(shè)備自動化控制工程的安裝、調(diào)試、設(shè)計、

工程管理崗位工作；能從事建筑電氣安裝工程預(yù)算、建筑智能化工程監(jiān)理及維保工作；能適應(yīng)

建設(shè)類產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型升級及企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要，具備扎實的建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)理論基礎(chǔ)

和專業(yè)實踐能力，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

注：要注重將課程思政元素融入培養(yǎng)目標中，一是注重科學思維方法的訓練和科學倫理的

教育，培養(yǎng)學生探索未知、追求真理、勇攀科學高峰的責任感和使命感；二是要注重強化學生

工程倫理教育，培養(yǎng)學生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當；

三是根據(jù)本專業(yè)崗位標準，提出對體育、健康教育、美育、勞動教育、法治教育以及其他人文

素質(zhì)目標等各方面的要求，為有關(guān)課程標準制訂提供指導(dǎo)。

1、通用知識要求

1010101掌握一定的科學文化知識。了解應(yīng)用文寫作方法和技巧，具有較嚴謹?shù)倪壿嬎季S

能力和準確的語言、文字表述能力；了解一定人文社會科學和自然科學的基本理論知識，包括

科學術(shù)語和科學基本觀點；

1010102掌握計算機基礎(chǔ)應(yīng)用知識及辦公設(shè)備使用方法;

1010103掌握一定的外語知識;

1010104掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

1010105了解文學、歷史、哲學、藝術(shù)等在內(nèi)的人文和社會科學方面知識，擁有較高的文

化品位、審美情趣、人文和科學知識水平;

1010106了解身心健康方面的知識；

1010107熟悉國家和行業(yè)的法律法規(guī)的相關(guān)知識。自覺遵守并維護國家憲法和法律，遵守

交通建設(shè)工程行業(yè)的相關(guān)法律、法規(guī)。

2、專業(yè)知識要求

1010201熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；

5

1010202掌握本專業(yè)所必需的數(shù)學、外語、計算機應(yīng)用知識；

1010203熟悉電工技術(shù)、電子技術(shù)的基本理論知識；

1010204了解建筑構(gòu)造及BIM的基本知識；

1010205了解建筑電氣工程在國內(nèi)外的新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備以及專業(yè)發(fā)展趨

勢；

1010206掌握建筑智能化工程合同、招投標和施工管理的基本知識；

1010207掌握建筑智能化工程領(lǐng)域相關(guān)系統(tǒng)的組成、基本原理、工藝布置知識；

1010208具備相應(yīng)的設(shè)計計算、施工圖識讀及設(shè)計等知識；

1010209掌握編制建筑電氣安裝工程預(yù)算及分項工程施工組織設(shè)計與施工方案的知識；

1010210熟悉相關(guān)工程施工驗收技術(shù)規(guī)范、質(zhì)量評定標準和安全技術(shù)規(guī)程應(yīng)用的知識；

1010211掌握建筑智能化設(shè)備、建筑電氣消防的安裝、調(diào)試、運行及控制等知識；

1010212掌握專業(yè)相關(guān)的緊急救護知識。

3、實踐操作能力要求

1010301能進行日常的英語交流，以及簡單閱讀電氣專業(yè)相關(guān)的英語技術(shù)資料；

1010302能識讀專業(yè)工程施工圖；能使用CAD和BIM相關(guān)軟件繪制電氣工程施工圖★；

1010303能使用專業(yè)相關(guān)工具和檢測儀器和設(shè)備完成施工及檢測任務(wù)；

1010304具有熟練使用文字和圖形處理軟件；

1010305能對智能建筑弱電系統(tǒng)進行設(shè)計與施工★；

1010306會建筑智能化工程技術(shù)系統(tǒng)的集成；

1010307能進行安裝工程施工組織設(shè)計與工程管理★；

1010308能根據(jù)設(shè)備操作說明書智能樓宇設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行、維護與管理★；

1010309能獨立根據(jù)相關(guān)依據(jù)編制智能化安裝工程預(yù)結(jié)算，能參與工程招投標；

1010310能從事智能化工程的施工監(jiān)理工作；

1010311能采取必要的緊急救護手段進行觸電等應(yīng)急救護。

1010312能使用BIM相關(guān)軟件進行土建及安裝工程MEP建模。

4、公民素養(yǎng)要求

1010401定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義

思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

1010402崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準

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則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

1010403具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維；

1010404勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體

意識和團隊合作精神；

1010405具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)

成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

1010406具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；

1010407有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

5、通用職業(yè)素養(yǎng)要求

1010501具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實守信等職業(yè)道德；

1010502具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)；

1010503具有語言表達、人際溝通能力；

1010504具有團隊協(xié)作、組織協(xié)調(diào)能力；

1010505具有自主學習、自我提高、可持續(xù)學習與發(fā)展能力；

1010506具有開拓創(chuàng)新能力。

1010507具有運用建筑法規(guī)、項目管理知識解決實際問題的能力；

6、專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)要求

1010601在特殊環(huán)境下施工時的自我防范和保護意識；

1010602能在建筑智能化工程施工過程中，嚴格執(zhí)行本行業(yè)規(guī)范、標準的自律意識；

1010603能在突發(fā)性觸電事故時及時和準確的進行必要緊急救護等應(yīng)急處置的能力；

1010604具備建筑智能化專業(yè)知識的遷徙和適應(yīng)專業(yè)職業(yè)崗位遷移的能力；

1010605具有高度的環(huán)保、節(jié)能意識。針對施工中產(chǎn)生的垃圾、廢料和煙塵要及時清理干

凈，以免對周圍環(huán)境質(zhì)量造成影響。

1010606要有抵御浮躁的社會環(huán)境、激烈的行業(yè)競爭等方面的不利影響的工匠意識。

六、人才培養(yǎng)模式

緊密結(jié)合建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)崗位（群）職業(yè)能力，在學院“畢業(yè)就上崗，上崗就頂

用”的辦學思想基礎(chǔ)上，明確學校和企業(yè)“雙主體”的總體思路，依據(jù)學院職業(yè)技能和職業(yè)素

養(yǎng)“雙核心”育人模式要求。確定了建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為主線，多

平臺、分階段的“3333”人才培養(yǎng)模式。即“3明確，3依托，3階段，3證書?！?/p>

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1、明確人才培養(yǎng)的思路、主體及核心

立足建筑行業(yè)，深化校企融合，圍繞建筑設(shè)備專業(yè)群建設(shè)，建立符合建筑設(shè)備安裝行業(yè)和

遼寧實際發(fā)展現(xiàn)狀的人才培養(yǎng)模式，堅持學校和企業(yè)雙主體的總體思路，提高企業(yè)在人才培養(yǎng)

中的核心地位，堅持職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)雙核心育人原則共同制定人才培養(yǎng)模式及實施方案。

2、依托資源，完成人才培養(yǎng)目標

由校企專、兼職教師，組成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、能力強、雙師型、且具有較強競爭意識和

公關(guān)能力教學團隊，共同完成本專業(yè)人才培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)課程體系的教學和實訓工作。

智能專業(yè)擁有建筑設(shè)備工程綜合實訓場及電工電子、電氣控制、安防、樓宇自動化等四個

理實一體化教室，同時結(jié)合合作企業(yè)在建工程施工場地，為建筑智能專業(yè)提供了完善的校內(nèi)、

外實訓教學環(huán)境。

集學校、企業(yè)優(yōu)勢資源共同建設(shè)建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)教學資源庫，依托網(wǎng)絡(luò)、視頻、

動畫、虛擬仿真等多種教學平臺建設(shè)，為學生培養(yǎng)提供全方位、多層次、零距離、無死角的高

度覆蓋資源，保證學生在校、在家、在企業(yè)均可靈活的開展專業(yè)技能的學習與訓練。

3、“學、訓”交替，崗位能力3段遞進

3階段培養(yǎng)，職業(yè)基本技能培養(yǎng)、崗位核心技能培養(yǎng)、職業(yè)綜合技能培養(yǎng)的三階段。

第一階段，專業(yè)設(shè)立《物聯(lián)網(wǎng)與單片機技術(shù)應(yīng)用》《電子技術(shù)應(yīng)用》《控制器與組態(tài)技術(shù)

應(yīng)用》《建筑電氣控制技術(shù)應(yīng)用》《網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線》《PLC控制器應(yīng)用》等多門專業(yè)基

礎(chǔ)課程。實行“理、實一體化”的教學模式，學生邊學邊做，實現(xiàn)了理論與實踐的完美結(jié)合，

實現(xiàn)單門課程的“學、訓”交替，強化專業(yè)知識、實踐能力和職業(yè)基本素養(yǎng)的訓練。

第二階段，專業(yè)設(shè)立《安全防范工程》《建筑電氣安裝工程預(yù)算》《火災(zāi)自動報警系統(tǒng)工

程》《建筑智能化工程施工》等核心能力課程并開展基于工作過程的項目化教學改革，將專業(yè)

教學內(nèi)容重組為若干個典型工程項目，并以完成該項目的工作過程作為教學過程。項目化教學

模式將學生變?yōu)檎n堂的主體，教學過程中按照企業(yè)項目團隊管理方式組織教學，在教師指導(dǎo)下，

學生獨立或合作完成工程項目的每一個環(huán)節(jié)，包括收集信息、設(shè)計方案、施工安裝、施工預(yù)算

及運行調(diào)試等工作大大提升了學生學習的主動性，增強了獨立分析問題、解決問題的能力。同

時，以學生為主體的教學模式倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、團隊協(xié)作精神，實現(xiàn)的崗位能力的“學、訓交替”，

強化了崗位核心技能和通用職業(yè)素養(yǎng)的訓練。

第三階段，頂崗實習與就業(yè)相結(jié)合，教學在校外實訓基地進行，在真實的現(xiàn)場環(huán)境中，采

用師傅帶徒弟的方式，結(jié)合現(xiàn)場實際進行頂崗實習，實現(xiàn)學生基本職業(yè)能力的強化訓練和綜合

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職業(yè)能力的提高,實現(xiàn)課程體系的“學、訓交替”，強化專業(yè)職業(yè)能力和素養(yǎng)的訓練。

4、“課、證”一體，提升就業(yè)、擇業(yè)競爭力

3類證書，貫徹國家對“1+X”證書的總體要求，在完成本專業(yè)學生人才培養(yǎng)全過程中。

取得的遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)證，職業(yè)技能等級證書或相關(guān)能力，以及各類競賽獲獎

等多種證書。

構(gòu)建“以提升職業(yè)核心能力和素養(yǎng)為本位”的課程體系，將職業(yè)資格標準及考證內(nèi)容融入

課程體系，融進教學內(nèi)容，將職業(yè)技能鑒定培訓納入實訓計劃，在教學過程中加以落實。通過

專業(yè)技能考核檢驗學生專業(yè)技能和素養(yǎng)的實訓成效，學生在畢業(yè)時既獲得畢業(yè)證、又獲得專業(yè)

職業(yè)資格認證，實現(xiàn)了學生技能和素養(yǎng)考核與職業(yè)資格證書制度接軌。

七、課程設(shè)置及要求

（一）課程體系總體特點

本專業(yè)課程體系的構(gòu)建，堅持“教書育人、實踐育人、管理育人、生產(chǎn)育人”四位一體

的教育理念和“課堂教學、技能訓練、社會實踐”三位一體的教學模式，構(gòu)建突出技能性、生

產(chǎn)性、應(yīng)用性，著眼于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的課程體系。通過專業(yè)調(diào)研和對崗位群進行分

析，結(jié)合社會和用人單位對專業(yè)人才的需求特點，構(gòu)建了建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)以職業(yè)能力

系統(tǒng)化教育為基礎(chǔ)，以實踐為先導(dǎo)，以能力遞進為階段，由淺到深、由簡單到復(fù)雜、由單一到

綜合，最終達到培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的目標。

校企合作構(gòu)建工學結(jié)合課程體系,按照公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、職

業(yè)拓展課程、頂崗實習等模塊形成建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建表，如表3所示。

表3典型工作任務(wù)與課程對照分析表

就業(yè)崗位群典型工作任務(wù)通用知識模塊課程專業(yè)知識模塊課程實踐操作模塊課程

崗位1：智思想道德修養(yǎng)與法工程制圖與建筑構(gòu)

造、BIM技術(shù)應(yīng)用1

能建筑安1、識讀和繪制施工律基礎(chǔ)

、BIM技術(shù)應(yīng)用2、BIM技術(shù)應(yīng)用實訓

防工程施圖、BIM建模毛澤東思想與中國

工崗位特色社會主義理論工程制圖與建筑構(gòu)

體系概論造

主要

崗位2：智形勢與政策

就業(yè)電子技術(shù)應(yīng)用、電

能建筑消體育與健康

崗位工基本技能、電機BIM技術(shù)應(yīng)用實訓、

防工程施應(yīng)用數(shù)學與電力拖動技術(shù)、電氣控制柜安裝配

工崗位2、工程設(shè)計計算機應(yīng)用基礎(chǔ)建筑供配電工程、建線實訓、供配電與消

英語筑安全防范工程、防綜合實訓、電氣照

崗位3：智人文素養(yǎng)選修課網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布明工程實訓

能建筑自大學生心理健康輔線、工程制圖與建

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控系統(tǒng)施導(dǎo)筑構(gòu)造、建筑供配電

工崗位大學生職業(yè)發(fā)展與工程、建筑電氣照

就業(yè)指導(dǎo)明工程、火災(zāi)自動

報警系統(tǒng)工程、電

氣安全工程、

電機與電力拖動技

術(shù)、建筑供配電工

程、建筑安全防范工

程、網(wǎng)絡(luò)工程與綜電氣控制柜安裝配

3、工程設(shè)備選型、合布線、工程制圖與線實訓、供配電與消

安裝和調(diào)試建筑構(gòu)造、建筑供防綜合實訓、電氣照

配電工程、建筑電明工程實訓

氣照明工程、火災(zāi)

自動報警系統(tǒng)工程、

電氣安全工程

電機與電力拖動技

術(shù)、建筑供配電工

程、建筑安全防范工

程、網(wǎng)絡(luò)工程與綜

電氣控制柜安裝配

合布線、建筑供配

線實訓、供配電與消

4、工程概預(yù)算電工程、建筑電氣

防綜合實訓、電氣照

照明工程、火災(zāi)自

明工程實訓

動報警系統(tǒng)工程、

電氣安全工程、建筑

電氣照明工程、建筑

電氣施工組織管理

建筑供配電工程、建

筑安全防范工程、

網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布電氣控制柜安裝配

5、工程綜合布線施線、建筑供配電工線實訓、供配電與消

工程、建筑電氣照明防綜合實訓、電氣照

工程、火災(zāi)自動報明工程實訓

警系統(tǒng)工程、電氣

安全工程

6、設(shè)備日常使用及BIM技術(shù)應(yīng)用1、建BIM技術(shù)應(yīng)用實訓、

管理筑電氣工程電氣照明工程實訓

建筑供配電工程、建

筑安全防范工程、

網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布

電氣控制柜安裝配

線、建筑供配電工

7、工程成本控制線實訓、供配電與消

程、建筑電氣照明

防綜合實訓

工程、火災(zāi)自動報

警系統(tǒng)工程、電氣

安全工程

拓展崗位1：1、設(shè)備運行與維護思想道德修養(yǎng)與法

建筑供配電工程、供配電與消防綜合

就業(yè)維保崗位律基礎(chǔ)

BIM技術(shù)應(yīng)用實訓

崗位毛澤東思想與中國

10

崗位2：2、安裝工程監(jiān)理特色社會主義理論

監(jiān)理崗位體系概論

形勢與政策

體育與健康

應(yīng)用數(shù)學

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

英語

人文素養(yǎng)選修課

大學生心理健康輔

導(dǎo)

大學生職業(yè)發(fā)展與

就業(yè)指導(dǎo)

注：1、原則上，一個典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為一門理實一體化課程。

2、其中表格要求可根據(jù)實際情況進行合并。

（二）通用知識模塊課程

通用知識模塊課程設(shè)置主要包括思想政治類課程、數(shù)學類課程、軍事理論類課程、人文體

育健康類課程、計算機和英語，此學習領(lǐng)域在實施教學時，分階段、分項目融入到專業(yè)學習領(lǐng)

域與專業(yè)拓展學習領(lǐng)域課程之中。

表4通用知識模塊課程

對應(yīng)培養(yǎng)學時相關(guān)證書或引入

序號課程名稱學分

目標理論實踐總學時的職業(yè)標準/規(guī)范

1010104

1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)20201

1010105

毛澤東思想與中國特色社會1010104

262624

主義理論體系概論1/21010105

1010104

3形勢與政策1/2/3/4101010532321

1010107

1010104

4大學生心理健康輔導(dǎo)1/2101010516161

1010107

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1010106

538382

1/2/3/4

1010105

6人文素質(zhì)選修課1/2/346463

1010101

1010101

7體育與健康1/262624

1010105

1010105

8英語1/292926

1010101

1010101

9計算機應(yīng)用基礎(chǔ)62624

1010105

11

101010462

10應(yīng)用數(shù)學1/21010105624

1010107

11軍事理論101010436361

合計40612252831

（三）專業(yè)知識模塊課程

專業(yè)知識模塊課程設(shè)置了專業(yè)通用課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)骨干課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程。

這些課程既對應(yīng)了主要崗位技能證書，又對應(yīng)了1+X的相關(guān)證書。這些課程是根據(jù)職業(yè)工作流

程或典型工作任務(wù)而設(shè)置的，由具體學習單元構(gòu)成課程模塊并實施。

表5專業(yè)知識模塊課程設(shè)置

學時相關(guān)證書或

對應(yīng)培養(yǎng)

序號課程名稱學分引入的職業(yè)

目標理論實踐總學時

標準/規(guī)范

1電子技術(shù)應(yīng)用10602013030604

1010203

2建筑電氣控制技術(shù)應(yīng)用5010604電工證

1010205

3物聯(lián)網(wǎng)與單片機技術(shù)應(yīng)用10602463030604

4網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線10602024420644電工證

1010202

5PLC控制器應(yīng)用3232644

1010203

1010207

6建筑設(shè)備監(jiān)控工程★2042644

1010210

1010202

7控制器與組態(tài)技術(shù)應(yīng)用10102083030604

1010210

1010203

8建筑安全防范工程★2840604

1010210

1010205

1010207二級消防工

9火災(zāi)自動報警系統(tǒng)工程★3030604

1010210程師

1010211

1010205

1010207

10建筑供配電工程5212906電工證

1010210

1010211

1010205

1010207

11建筑智能化工程施工★5612604

1010210

1010211

12

12建筑電氣安裝工程預(yù)算★3434906

13智能化工程施工組織與管理2840604

1010205

“1+X”建筑

1010207

14建筑智能化工程識圖與制圖1050604工程識圖技

1010210

能等級證書

1010211

1010209

15建筑電氣照明工程30604

101021030

“1+X”建筑

信息模型

16建筑智能化工程BIM應(yīng)用10102104543

（BIM）技能

60證書

1010202

17建筑智能化工程監(jiān)理101020814362

101021050

1010202

18電氣安全工程101020850362

101021014

1010205

1010207

19建設(shè)工程法規(guī)3434362

1010210

1010211

合計1134

1.電子技術(shù)應(yīng)用

（1）課程定位（課程性質(zhì)、先修和后續(xù)課程）：

《電子技術(shù)》是樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，涵蓋了模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子

技術(shù)、電力電子技術(shù)和機電一體化技術(shù)，是一門實用性較強的專業(yè)核心課程。本課程通過理論

和實踐教學，要求學生掌握有關(guān)電子技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能；具有一定的對電

子電路分析、設(shè)計能力，由于所有的電路設(shè)計都是以電子技術(shù)為基礎(chǔ)進行復(fù)雜組合完成的，因

此，為后續(xù)課程的學習準備必要的知識。

（2）學分、學時：4學分64學時

（3）主要教學目標：通過項目化教學使學生獨立完成簡易電子門鈴、多路搶答器、直流

穩(wěn)壓電源、壓力報警器、電子音箱的制作、A/D、D/A報警電路、電子元器件的焊接、測量、

調(diào)試等實踐，使學生能夠掌握常用電子器件（二極管、三極管、晶閘管、集成運放、觸發(fā)器、

計數(shù)器、譯碼器、定時器等）的基本特性和主要參數(shù)。熟悉常用基本單元電路組成、工作原理、

使用特性和特點以及放大器主要性能指標的估算方法。

（4）主要內(nèi)容:本課程以電子元器件的安裝和設(shè)計作為任務(wù)載體，以各系統(tǒng)的工作過程

13

進行課程開發(fā)和構(gòu)建，以行動導(dǎo)向進行教學設(shè)計，目的在于培養(yǎng)學生進行電子電路分析、設(shè)計

能力，由于所有的電路設(shè)計都是以電子技術(shù)為基礎(chǔ)進行復(fù)雜組合完成的，分解工作任務(wù)和對應(yīng)

的職業(yè)行動能力，確定能力培養(yǎng)所需專業(yè)知識、技能與職業(yè)態(tài)度，進而確定學習內(nèi)容、知識目

標與能力。通過工作分析和教學分析的兩階段，歸納出施工員所需要的職業(yè)能力、知識和態(tài)度

等要素，然后選取典型載體、任務(wù)來組織實施。

（5）教學要求：通過項目化教學使學生獨立完成簡易電子門鈴、多路搶答器、直流穩(wěn)壓

電源、壓力報警器、電子音箱的制作、A/D、D/A報警電路、電子元器件的焊接、測量、調(diào)試

等實踐，使學生能夠掌握常用電子器件（二極管、三極管、晶閘管、集成運放、觸發(fā)器、計數(shù)

器、譯碼器、定時器等）的基本特性和主要參數(shù)。熟悉常用基本單元電路組成、工作原理、使

用特性和特點以及放大器主要性能指標的估算方法。

2.電工基本技能

（1）課程定位：

本課程是一門理論性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在大一第一學期學習。課程主要學習電路基

本元件，電路基本理論，電學物理量，分析電路的方法，單相正弦交流電的特性，三相正弦交

流電的特性。該課程的先修課程基礎(chǔ)主要是高中的數(shù)學和物理，后續(xù)課程有建筑電氣控制，供

配電技術(shù)，建筑電氣照明工程等。電工基本技能和后續(xù)的專業(yè)課聯(lián)系緊密，是專業(yè)課學習的基

礎(chǔ)，同時也是電工證考試的重要內(nèi)容。學生學完本課程后，能夠通過掌握的電路理論和方法，

解釋電學現(xiàn)象，分析復(fù)雜電路。

（2）學分、學時：4學分64學時

（3）主要教學目標：

知識目標：

1)掌握電路的組成，基本物理量，基本元件；

2)掌握基爾霍夫定律，戴維南定理，疊加定理，；

3)掌握交/直流電源及其等效替換，掌握電阻星/三角連接及其等效替換；

4)掌握支路電流法，節(jié)點電壓法，分析電路的相關(guān)特性；

5)掌握單相/三相正弦交流電的特性，相量表示方法。

6)掌握電阻，電感，電容元件通上交/直電流的特性差異。

技能目標：

1)識別常見的電路元件，符號，特性（電阻，電感，電容）；

14

2)利用定理，定律，等效互換等方法，計算電流/電壓并分析復(fù)雜電路的特點；

3)利用定理，定律，等效互換等方法，解釋電學現(xiàn)象；

4)會使用常用電學儀器儀表測電流，電壓，電阻，電感，電容值；

5)能夠繪制相量圖，并由相量圖分析電路的電壓，電流特性。

素養(yǎng)目標：

1)誠實守信、明禮知禮；

2)良好的節(jié)約意識；

3)團隊合作、集體榮譽感；