(幻燈片)《寫出人物的精神》例文

寫作寫出人物的精神15/7/2024情景導(dǎo)入

最佩服漫畫大師，他們往往能夠在很短的時(shí)間內(nèi)抓住對(duì)象的特征，只用寥寥幾筆便能勾畫出一個(gè)人物，將其個(gè)性展露。這一切似乎很奇妙，大師以他高超的技藝創(chuàng)造出了人物的獨(dú)特面貌，于是從一顰一笑中我們也能區(qū)分出誰(shuí)和誰(shuí)來(lái)。其實(shí)漫畫大師能做到的，我們用筆同樣也能做到。要讓人物栩栩如生地走到我們筆下，關(guān)鍵在于要寫出人物的精神。25/7/2024寫作目標(biāo)1．了解寫出人物的個(gè)性和精神對(duì)塑造人物形象的作用。寫出人物的內(nèi)心世界，才能使筆下的人物更豐富、更立體，給人的印象更深刻。2．掌握在寫作中表現(xiàn)人物個(gè)性和精神的寫作方法和表達(dá)技巧。3．進(jìn)行寫作實(shí)踐，嘗試寫出能夠表現(xiàn)人物精神的片斷和文章。35/7/2024寫作指導(dǎo)

1、抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)和精神追究往往在細(xì)節(jié)處得以彰顯。

例如：《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》聞一多“昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”，刻畫出聞先生參加游行時(shí)的外貌特點(diǎn)，令人感受到他的大無(wú)畏精神，寫人物的外在特點(diǎn)，也能寫出內(nèi)在的精神。聞一多先生鉆研學(xué)問(wèn)時(shí)專注認(rèn)真、鍥而不舍的精神就是通過(guò)他頭發(fā)凌亂、書桌上“眾物騰怨”等細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)的。45/7/2024

如：《回憶魯迅先生（節(jié)選）》一文，通過(guò)對(duì)魯迅日常生活中的一些瑣事的細(xì)膩描述，展現(xiàn)了一個(gè)偉大人物的平凡生活，讓人看到了更富人情味、更加真實(shí)的魯迅先生。寫作指導(dǎo)55/7/20242、借助一些寫作手法來(lái)加以突出、強(qiáng)調(diào)。如對(duì)比襯托，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，都可以起到揭示和突出人物精神的作用。寫作指導(dǎo)65/7/2024寫作指導(dǎo)3、還可以借助一些抒情、議論的句子，對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。

如《散步》一文，以“我”為人物中心，以“我”和母親的關(guān)系為主系，漸次展開了一家四口祖孫三代互敬互愛、融合的關(guān)系，特別是主旨句：“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)于生活的高度使命感。75/7/20244.抓住人物的特征描摹人物，體現(xiàn)人物的思想品格。85/7/2024范文展示我的好朋友丹彤是我的好朋友。我們經(jīng)常在一起玩，她很隨和，總是笑著，很少與人爭(zhēng)辯。但是有一次我們?cè)谝黄鹱鲎鳂I(yè)時(shí)，我有一道題不會(huì)做，便想拿過(guò)她的作業(yè)本，看她是怎么做的?？墒撬齾s不給我。我似笑非笑地說(shuō)：“看一看嘛，又少不了你什么！”可她說(shuō)：“這樣做對(duì)你不好。你不懂，我可以幫助你的。”語(yǔ)言仍與平常一樣輕柔，但態(tài)度很堅(jiān)決。我冷冷的說(shuō)：“少來(lái)了！我拿你當(dāng)朋友才看你的，不讓看拉倒！哼，真不夠意思！”她愣了一愣，說(shuō)：“我正是拿你當(dāng)朋友才不讓你抄作業(yè)的呀?！闭f(shuō)完想拉我的手。可我當(dāng)時(shí)正在氣頭上，一把推開她，頭也不回地走了。95/7/2024范文點(diǎn)評(píng)這個(gè)小短文通過(guò)“我”與朋友交往中的一件小事，寫出了朋友雖然性格隨和，但是堅(jiān)持原則毫不動(dòng)搖，柔中有剛的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)了她對(duì)朋友以誠(chéng)相待的優(yōu)秀品質(zhì)。105/7/2024范文展示

爭(zhēng)論下課鈴一響，教室里便炸開了鍋，到處都是吆喝聲，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)分成幾拔。這時(shí)兩種爭(zhēng)論聲便充滿了我的耳朵?！白T維維算什么！不就是去高檔點(diǎn)的地方去演唱過(guò)嗎！還常拿出來(lái)現(xiàn)……”“劉力洋又有什么了不起！參加個(gè)超女就以為自己是個(gè)什么人了，好了不得喲……”小A和小B正扯開喉嚨，放聲“高歌”，全然不顧分貝高低，反而一路狂升。115/7/2024范文展示

她們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，小A還豎起一根手指對(duì)另一人指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴皮上下翻滾，一串話語(yǔ)便嘰哩呱啦的蹦了出來(lái)。小B見勢(shì)，也不是吃素的，站到凳子上，兩手叉腰，擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備進(jìn)攻，同樣，她那說(shuō)話的速度絕不亞于同聲翻譯，我呆呆地“佇立”在一旁，看著這場(chǎng)蓄勢(shì)待發(fā)的口水戰(zhàn)，半晌才回過(guò)神來(lái)，但又無(wú)可奈何，只拂袖而去。125/7/2024范文展示

正準(zhǔn)備坐下的我，又聽到另一種爭(zhēng)聲又開始了。“這道題是這樣解的，你那樣做錯(cuò)了”“沒(méi)錯(cuò)，我的答案和你的一樣，方法還簡(jiǎn)單些！”“可你這樣做沒(méi)有憑據(jù)呀！你看這個(gè)根本不可能等于0嗎！”“我求出來(lái)就等于0，你看把已知條件一轉(zhuǎn)換，不就等于0嗎！”“如果你轉(zhuǎn)換錯(cuò)了呢？”“沒(méi)有！”小D頭一偏起身說(shuō)：“不跟你講了！理虧還不放手！”“明明是你不對(duì)呀……”兩人各不松口，小C爭(zhēng)得青筋暴起，氣喘吁吁，小D似乎占了上風(fēng)，但也是口干舌燥，力不從心。135/7/2024范文展示

我被眼前的景象弄得眼花繚亂，目瞪口呆，可我“堅(jiān)韌的意志力”還是把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我大喝一聲“stop”，兩人才從興頭上下來(lái)。我小聲提議，怕再次引起這場(chǎng)思想斗爭(zhēng)，說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床蝗フ依蠋熌?？”“你敢嗎？”小C挑釁地對(duì)小D說(shuō)道，“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”小D答道。這件事最終在教室辦公室里落下了帷幕。145/7/2024范文展示

老師將正確答案公布并把獲勝者表?yè)P(yáng)了一番，小C昂首挺胸，自信滿滿的走進(jìn)了教室，小D則像只斗敗的公雞，心里似乎還不甘心，進(jìn)教室時(shí)，口中還喃喃道：“這樣也不錯(cuò)嗎！”我不禁在心中為這不服輸?shù)男愿窆钠鹫苼?lái)。155/7/2024范文點(diǎn)評(píng)

本文寫了各種人的爭(zhēng)論，每個(gè)人的特點(diǎn)不同，在爭(zhēng)論中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)也不一樣，作者通過(guò)這些描寫再現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。165/7/2024范文展示這樣的人讓我感動(dòng)曾經(jīng)感動(dòng)于父母的呵護(hù)，感動(dòng)于陌生人的微笑，感動(dòng)于同學(xué)的鼓勵(lì)，感動(dòng)于大千社會(huì)溫馨的每一幕。因?yàn)槲疑钤谝粋€(gè)令人感動(dòng)的社會(huì)里。而今，我的記憶中又增添了老師給我的感動(dòng)。175/7/2024范文展示那天，教室里靜悄悄的，同學(xué)們正埋頭做著練習(xí)。老師在一邊巡視一邊輕聲點(diǎn)撥，忽然，“啪”的一聲打斷了我的思緒，原來(lái)是我的筆掉在地上了。于是我彎下腰去撿?？墒钦{(diào)皮的筆卻不知藏在哪里了，我低著頭，四處尋找，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它藏在我的桌腳下，我欣喜地?fù)炱鸸P，正準(zhǔn)備直起腰來(lái)。微弱的“咚”的一聲，我的頭撞在了一樣柔軟的東西上，擋住了我的頭?；剡^(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)眼前出現(xiàn)了一雙穿著綠色高跟鞋的腳，是老師。我抬起頭來(lái)，仰望老師，又望望桌角，發(fā)現(xiàn)老師的手正包裹著桌角。我才明白我的頭撞到了老師的手。怎么這么巧？我疑惑著對(duì)老師笑了笑，老師也笑了笑，指指桌上的習(xí)題，示意我繼續(xù)做題目。我于是收起困惑，繼續(xù)做題。185/7/2024范文展示下課的時(shí)候，我對(duì)同桌小A說(shuō)起這件事，我說(shuō)我很奇怪會(huì)不小心撞到老師的手上。小A說(shuō)：“就是因?yàn)槟愕拖骂^去撿筆，老師看見了，怕你會(huì)撞到頭，特意用手包住了桌角?！?95/7/2024范文展示原來(lái)是這樣，怕我受傷，所以才護(hù)著我的頭。這就是老師??！我聽了以后怔怔地呆了好一會(huì)。許多往事紛紛涌上心頭：那天下雨，我的衣服淋濕了，老師讓我用干毛巾擦干頭，又取下自己的大圍巾讓我圍上；在我們默寫出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師記錄了每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，然后針對(duì)我們的錯(cuò)誤設(shè)計(jì)了故事和動(dòng)作，讓我們理解地記憶古文中的詩(shī)句?？粗鋸埖谋硌?，我們?cè)谛β曋杏涀×四切┳衷~。這就是我們的老師啊，即使在我們不懂事，違紀(jì)偷懶的時(shí)候，老師的批評(píng)也是那樣嚴(yán)肅而有文采。聽著她引經(jīng)據(jù)典的講成才的故事和道理，我在欽佩之余無(wú)意間才發(fā)現(xiàn)，老師居然準(zhǔn)備了講稿，連罵人也打草稿！她是在全心地呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。205/7/2024范文展示

我深深地感動(dòng)了。雖然有人說(shuō)感動(dòng)是一剎那間的火花，也有人說(shuō)感動(dòng)是火星和地球相撞的天崩地裂。但對(duì)我而言，感動(dòng)就是在平凡的生活中，感悟到那份關(guān)懷和愛護(hù)。就是在我一低頭的