Unit 13Were trying to save the earth!Section A(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)

Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、知識(shí)與技能目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握單詞litter,advantage,bottom,fisherman,coal,ugly,cost,wooden,plastic,takeaway短語(yǔ)beharmfulto,atthetop,takepartin。2.能正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，情態(tài)動(dòng)詞和usedto句型。二、過(guò)程與方法策略：1.聽(tīng)：能基本聽(tīng)懂課文錄音，并回答有關(guān)環(huán)境問(wèn)題。2.說(shuō)：能正確描述有關(guān)環(huán)境的話題。3.讀：能讀懂難易程度與課文相當(dāng)?shù)亩涛摹?.寫：能就本單元話題做采訪，并寫下報(bào)道。三、情感態(tài)度目標(biāo)：1.進(jìn)一步提升學(xué)生的理解能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的活學(xué)活用能力，讓學(xué)生活學(xué)活用，動(dòng)腦思考。2.讓學(xué)生有環(huán)境危機(jī)意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)環(huán)境。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞和usedto句型。（2）保護(hù)環(huán)境的措施方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞和usedto句型。五、教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法2.講授法六、教學(xué)步驟:Step1：Leadin(情境導(dǎo)入)1.用多媒體給學(xué)生播放有關(guān)環(huán)境污染的視頻，然后詢問(wèn)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的看法和觀點(diǎn)。教師詢問(wèn)：(1)Whatisthevideoabout?(2)Whataredifferentkindsofpollution?學(xué)生回答：Ithinkthereare____.①noisepollution②airpollution③waterpollution.....(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻和課前的一個(gè)師生問(wèn)答互動(dòng)引入新課的話題，環(huán)境污染與保護(hù)。)Step2：Pre-listening(任務(wù)前準(zhǔn)備):1a.Herearesomewordsrelatedtodifferentkindsofpollution.Writethemintheboxbelow.Thenaddmorewords.(閱讀1a部分，把方框中的單詞按照產(chǎn)生的污染類型歸類，并添加更多的單詞。)loudmusiccarsrubbishplaneslitteringshipsfactoriessmokingbuildinghousesmobilephonesnoisepollutionairpollutionwaterpollution________________________________________________________________(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)讓同學(xué)們更多的了解污染的類型及分類，同時(shí)拓寬思路，為下面的聽(tīng)力做準(zhǔn)備。)Step3：While-listening（任務(wù)環(huán)節(jié)）Task11b.Listenandcompletethesentences.（聽(tīng)錄音完成表格的內(nèi)容，并核對(duì)答案）Whatwastheproblem?Theriverwas___________.Eventhebottomoftheriverwasfullof_________.Therewerenomore____________forfishermentocatch.Whatcausedtheproblem?Peoplearethrowing______________intotheriver.Factoriesareputting______________intotheriver.Howshouldtheproblembesolved?Weshouldwritetothe_____________andaskthemto_____________thefactories.Everyoneshouldhelpto_____________theriver.(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是聽(tīng)力部分，主要是鍛煉學(xué)生的觀察分析能力、預(yù)測(cè)能力和捕捉關(guān)鍵信息的能力。)Task2Roleplaytheconversation（在小組內(nèi)根據(jù)1a部分編劇有關(guān)污染的對(duì)話）Tony:Theriverwasfullofwaste.Mark:Butitusedtobe...Tony:Yes,butpeoplearethrowing...Mark:Toprotecttheriver,everyoneshould...(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)1c的對(duì)話訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和小組的合作意識(shí)，同時(shí)鞏固對(duì)本課內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，分別對(duì)他們的對(duì)話和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。)Task3listening（1）2a，Listentotheinterview.CirclethekindsofpollutionthatJasonandSusantalkabout.A.landpollutionB.airpollutionC.noisepollutionD.waterpollution(2)2bListenagainandcompletethesentences.1）Theairisbadlypollutedbecausethereare________ontheroadthesedays.2）Factoriesthatburncoalalso______theairwithalotofblacksmoke.3）Thereisalsotoomuchrubbishandwaste.People___________________thingseveryday.4）Peoplearealsolitteringin_____likeparks.Thisturnsbeautifulparksintouglyplaces.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)2a和2b的聽(tīng)力訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合運(yùn)用能力，鞏固學(xué)生的對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。）Task4Makeasurveyinclass.(Iamareporter.我是小記者)就airpollution,waterpollution,wastepollution,noisepollution.四個(gè)話題在班級(jí)尋找四名小記者，分別帶著任務(wù)完成三個(gè)問(wèn)題，最后整理作出報(bào)告。（1）whatistheproblemyouhaveseen?（2）whatcausedtheproblem?(3)whatareyourideastosolvetheproblem?Doitlikethis:Iinterviewedabouttheairpollution,inthepast,...(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)將聽(tīng)力進(jìn)行了整合，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，問(wèn)題的原因，到解決問(wèn)題。本環(huán)節(jié)不僅需要全班參與，還需要記者學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行整合、歸納，最后以報(bào)告的形式展示，需要他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使當(dāng)堂演示的同學(xué)更加增添了學(xué)英語(yǔ)的成就感，張揚(yáng)了個(gè)性，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的精華。)Step5：Summary(總結(jié))Pointouttheimportantsentencesandphrases.(設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)短的歸納本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)完整的思路，重點(diǎn)掌握哪些，使目標(biāo)任務(wù)更加明確)Step6：HomeworkYoumust:Makeamindmapabouttoday'slesson.Ifyoucan:Writedownyourreportandsharewithothers.（設(shè)計(jì)意圖：布置任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)一步鞏固提高，使得效果更加明顯。）Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionA(1a-2c)課后反思本節(jié)課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，主要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，每個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的任務(wù)，既讓學(xué)生有事情做，又讓學(xué)生在做事中學(xué)到知識(shí)。本課結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力得到了一定的提高。下面我就對(duì)本節(jié)課的得與失及今后有待改進(jìn)的地方簡(jiǎn)單地進(jìn)行一下分析：1.我運(yùn)用情景教學(xué)的思想和理念，為實(shí)現(xiàn)該理念，我找了關(guān)于環(huán)境污染的視頻，學(xué)生們比較感興趣，各種不同類型的多媒體圖片有靜態(tài),有動(dòng)態(tài),以便學(xué)生在課堂中能用生動(dòng)活潑的圖片進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。2.在教學(xué)過(guò)程中，雖然是以學(xué)生為主體，每個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)進(jìn)行小組合作對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究、訓(xùn)練。從簡(jiǎn)單的兩人組對(duì)話，到全班動(dòng)員，選出班級(jí)小記者進(jìn)行調(diào)查，并以報(bào)告的形式展示給全班同學(xué)，最后環(huán)節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生小組交流、討論、分析、解決，已達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了環(huán)保教育。學(xué)生在此環(huán)節(jié)上的表現(xiàn)比較積極主動(dòng)，但總覺(jué)得有一點(diǎn)局限性，因?yàn)閷W(xué)生是按照我給的圖片（空氣污染、水污染、噪音污染和廢棄物污染）進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練的，還是沒(méi)有發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性，限制了他們的想像空間。3.現(xiàn)在教學(xué)上主要采用的是以學(xué)生為主體，教師為輔，更能培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，課堂氣氛比較活躍，學(xué)生互動(dòng)或師生互動(dòng)合作的機(jī)會(huì)較多，與傳統(tǒng)的教師自己上