《做尺子作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《做尺子》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)背景尺子是我們平時(shí)生活中常用的測(cè)量工具，而做尺子這一活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解尺子的作用和制作原理。通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生可以在實(shí)踐中加深對(duì)尺子的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解尺子的基本原理和結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.提高學(xué)生對(duì)測(cè)量工具的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.知識(shí)講解：老師起首向?qū)W生介紹尺子的基本原理和結(jié)構(gòu)，讓他們了解尺子的作用和應(yīng)用方法。2.制作尺子：學(xué)生們將根據(jù)老師的指導(dǎo)，應(yīng)用紙板、尺子刻度等材料制作自己的尺子。他們可以根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)尺子的外觀和標(biāo)準(zhǔn)。3.實(shí)踐測(cè)量：學(xué)生們?cè)谥谱魍瓿珊?，將用自己制作的尺子進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度、寬度等，并記錄下數(shù)據(jù)。4.分享交流：學(xué)生們將分享自己的制作過(guò)程和測(cè)量結(jié)果，互相交流進(jìn)修。四、設(shè)計(jì)步驟1.準(zhǔn)備材料：準(zhǔn)備紙板、尺子刻度、剪刀、膠水等制作尺子所需的材料。2.知識(shí)講解：老師講解尺子的基本原理和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解尺子的作用和應(yīng)用方法。3.制作尺子：學(xué)生們根據(jù)老師的指導(dǎo)，應(yīng)用材料制作自己的尺子。4.實(shí)踐測(cè)量：學(xué)生們用自己制作的尺子進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。5.分享交流：學(xué)生們分享自己的制作過(guò)程和測(cè)量結(jié)果，互相交流進(jìn)修，老師進(jìn)行總結(jié)評(píng)判。五、評(píng)判方式1.制作過(guò)程評(píng)判：評(píng)判學(xué)生在制作尺子過(guò)程中的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.測(cè)量實(shí)驗(yàn)評(píng)判：評(píng)判學(xué)生在測(cè)量實(shí)驗(yàn)中的準(zhǔn)確性和記錄能力。3.分享交流評(píng)判：評(píng)判學(xué)生在分享交流中的表達(dá)能力和進(jìn)修收獲。六、拓展延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)更多樣化的尺子，比如可伸縮尺子、曲線尺子等。2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地測(cè)量活動(dòng)，讓他們將尺子的應(yīng)用應(yīng)用到實(shí)際生活中。3.引導(dǎo)學(xué)生探究尺子的歷史淵源和發(fā)展趨勢(shì)，拓展他們的知識(shí)視野。通過(guò)這樣一次“做尺子”的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)修到尺子的原理和制作方法，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高了對(duì)測(cè)量工具的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。希望學(xué)生們通過(guò)