高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)第三部分語(yǔ)言文字運(yùn)用專題四語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)市賽課公開課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)?wù)n

專題四語(yǔ)言表示準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)第1頁(yè)“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”是對(duì)語(yǔ)言表示最高要求。“準(zhǔn)確”是指利用詞語(yǔ)、選取句式和語(yǔ)氣等符合表示目標(biāo);“鮮明”是指感情色彩分明,觀點(diǎn)明確;“生動(dòng)”是指描繪和表示詳細(xì),形象可感。這一考點(diǎn)命題形式十分靈活,題型新奇。近年出現(xiàn)推斷題與語(yǔ)言表示準(zhǔn)確親密相關(guān),鮮明、生動(dòng)往往以實(shí)用短文擬寫等題型出現(xiàn)。第2頁(yè)-3-學(xué)案一學(xué)案二學(xué)案一

準(zhǔn)確推斷方法一

注意表示形式與邏輯

推斷題普通在兩個(gè)角度上命題,一是形式邏輯,一是事理邏輯。前者在概念、判斷、推理上考查語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性,主要表示在充分條件、必要條件、充分必要條件等判斷上;后者在是否符合事實(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確上考查表述正確性。所以對(duì)推斷題,我們能夠從表示形式和事理邏輯角度破解。1.從表示形式看要準(zhǔn)確辨識(shí)充分條件和必要條件以及充分必要條件關(guān)系。一件事只需要滿足一個(gè)條件,就能夠出現(xiàn)對(duì)應(yīng)結(jié)果,這時(shí)使用“除非……才……”(即唯一條件);而一件事需要很多條件,其中有一個(gè)條件是必不可少,這時(shí)使用“只有……才……”(即必要條件);條件都包含在內(nèi)時(shí),就能夠使用“不論……都……”。第3頁(yè)-4-學(xué)案一學(xué)案二2.從事理邏輯看要正確區(qū)分條件關(guān)系和因果關(guān)系,看清語(yǔ)句是否存在強(qiáng)加因果或條件與結(jié)論沒有必定聯(lián)絡(luò)。首先,因果關(guān)系與條件關(guān)系二者在范圍上并不相等,即條件關(guān)系不等于因果關(guān)系:如“假如天下雨,那么地上濕”,即使能夠了解成“因?yàn)樘煜掠?所以地上濕”,但不能了解為“假如地上不濕,那么天沒下雨”。其次,二者敘述對(duì)象不一樣,即條件關(guān)系是邏輯關(guān)系一個(gè),因果關(guān)系屬于對(duì)客觀事實(shí)某種認(rèn)識(shí)。某種情況下“原因≠理由”。第4頁(yè)-5-學(xué)案一學(xué)案二例1形式推斷(·全國(guó)Ⅰ卷)下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考①方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分)高考之后,我們將面臨大學(xué)專業(yè)選擇問(wèn)題,假如有機(jī)會(huì),我們要選擇工科方面專業(yè),因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈好奇心,培養(yǎng)探索未知事物興趣,而有了濃厚興趣,必將取得好成績(jī),畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。②

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③

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第5頁(yè)-6-學(xué)案一學(xué)案二【思索角度】

①審準(zhǔn)要求:“三處”,表明這段文字中存在問(wèn)題數(shù)量;“推斷存在問(wèn)題”,指明問(wèn)題實(shí)質(zhì)與所在,要注意文段中表述形式。②看清事理:第二處“有了濃厚興趣,必將取得好成績(jī)”“必將”表述絕對(duì);第三處“取得好成績(jī),畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”“就一定”表述絕對(duì)。③重視形式:“示例”采取了否定句表述形式,緊緊圍繞錯(cuò)誤所在關(guān)鍵詞語(yǔ),指出問(wèn)題。據(jù)此可知,答案也要用“不是……”句式?！敬鸢刚稀?/p>

②不是有興趣就一定能取得好成績(jī)③不是成績(jī)好就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要第6頁(yè)-7-學(xué)案一學(xué)案二即學(xué)即練下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考①方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。為了積累更多寫作素材,他看書、聽廣播,還去采訪工友。正是因?yàn)樗e累了廣泛素材,他小說(shuō)才取得了優(yōu)異獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上,他激動(dòng)地說(shuō):“一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈,不論做什么事,都會(huì)取得成功,我經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家一定有啟發(fā)作用,一個(gè)人要想成為作家,他第一步,必須從積累素材開始?！雹俜e累廣泛素材與小說(shuō)取得優(yōu)異獎(jiǎng)沒有必定聯(lián)絡(luò)。②

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③

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第7頁(yè)-8-學(xué)案一學(xué)案二參考答案

②堅(jiān)持不懈與都會(huì)取得成功沒有必定聯(lián)絡(luò)③成為作家第一步不一定從積累素材開始解析

所給例句是因果關(guān)系牽強(qiáng),據(jù)此排查可知,“只要堅(jiān)持不懈,不論做什么事,都會(huì)取得成功”表述牽強(qiáng);“一個(gè)人要想成為作家,必須從積累素材開始”也存在問(wèn)題。第8頁(yè)-9-學(xué)案一學(xué)案二例2事理推斷(·全國(guó)Ⅲ卷)下面文字有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考①方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分)“爆竹聲聲除舊歲”,說(shuō)是歡度春節(jié)時(shí)傳統(tǒng)習(xí)俗,春節(jié)燃放煙花爆竹即使喜慶,不過(guò)會(huì)帶來(lái)空氣、噪音等環(huán)境污染問(wèn)題,還可能引發(fā)火災(zāi),一旦引發(fā)火災(zāi),勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放,這么就能夠防止發(fā)生火災(zāi),而且只要限制燃放,就能防止環(huán)境污染,讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。①火災(zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡。②

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第9頁(yè)-10-學(xué)案一學(xué)案二【思索角度】

①審準(zhǔn)要求:題干要求找出“推斷存在問(wèn)題”,并“參考①方式”“說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”,答題時(shí)要注意這些明示或暗示要求。②看清事理:第二處“限制燃放,這么就能夠防止發(fā)生火災(zāi)”一句不合事理,“火災(zāi)”發(fā)生和“燃放”不是“同一關(guān)系”,排除“燃放”并不能排除“火災(zāi)”發(fā)生。第三處“只要限制燃放,就能防止環(huán)境污染”一句一樣不合事理,“燃放”和“環(huán)境污染”不是“同一關(guān)系”,排除“燃放”并不能排除“污染”。③重視形式:示例把“勢(shì)必”改為了“不一定”。據(jù)此可知,答案也要用“不一定”做對(duì)應(yīng)改動(dòng),不再指出原錯(cuò)誤詞?！敬鸢刚稀?/p>

②限制燃放煙花爆竹并不一定能防止火災(zāi)發(fā)生③限制燃放煙花爆竹也不一定能防止環(huán)境污染第10頁(yè)-11-學(xué)案一學(xué)案二即學(xué)即練下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考①方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。王某在劇中飾演一個(gè)農(nóng)村女孩,因?yàn)樵撆⒛昙o(jì)與王某年紀(jì)一樣,造成了很好喜劇效果。這次演出成功,讓王某以為,她是中國(guó)少有優(yōu)異女演員,有演好一切角色潛力。她對(duì)同行們說(shuō),只要一個(gè)人全身心地投入到劇情中,自己感覺很好,必定能感動(dòng)觀眾。①演員與角色年紀(jì)一致未必就能取得很好喜劇效果。②

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③

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第11頁(yè)-12-學(xué)案一學(xué)案二參考答案

②演好一個(gè)角色未必有演好一切角色潛力③自己感覺很好也未必就能感動(dòng)觀眾解析

從所給例句看是因果關(guān)系牽強(qiáng),據(jù)此推知,“有演好一切角色潛力”和“自己感覺很好,必定能感動(dòng)觀眾”都表述絕對(duì),因果關(guān)系牽強(qiáng)。第12頁(yè)-13-學(xué)案一學(xué)案二方法二

掌握幾個(gè)常見“不合邏輯”不合邏輯主要表現(xiàn)為五大點(diǎn)十三小點(diǎn),舉例分析以下:1.內(nèi)容不符合客觀真實(shí)句子表示內(nèi)容與客觀事實(shí)不符合,與事理情理相?；蜻^(guò)于絕對(duì),有違真實(shí)性標(biāo)準(zhǔn)而不能使人信服。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第13頁(yè)-14-學(xué)案一學(xué)案二第14頁(yè)-15-學(xué)案一學(xué)案二2.概念分類不妥因?yàn)閷?duì)詞語(yǔ)所表示概念內(nèi)涵及概念間關(guān)系誤解而造成誤用。第15頁(yè)-16-學(xué)案一學(xué)案二3.表述前后不一致第16頁(yè)-17-學(xué)案一學(xué)案二4.多重否定失當(dāng)?shù)?7頁(yè)-18-學(xué)案一學(xué)案二5.分句間關(guān)系不妥第18頁(yè)-19-學(xué)案一學(xué)案二即學(xué)即練下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考①方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。年全國(guó)食品安全宣傳周活動(dòng)開幕式上,國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局講話人表示,只有嚴(yán)字當(dāng)頭,才能強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任意識(shí)和市場(chǎng)自律機(jī)制,而有了企業(yè)主體責(zé)任,必將提升食品生產(chǎn)保障水平,進(jìn)而一定能保障人民群眾飲食安全。①不是只有嚴(yán)字當(dāng)頭才能強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任意識(shí)和市場(chǎng)自律機(jī)制。②

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第19頁(yè)-20-學(xué)案一學(xué)案二參考答案

②不是只有企業(yè)主體責(zé)任才能提升食品生產(chǎn)保障水平③不是只有提升了食品生產(chǎn)保障水平才能保障人民群眾飲食安全解析

通讀文段不難發(fā)覺,“有了企業(yè)主體責(zé)任,必將提升食品生產(chǎn)保障水平,進(jìn)而一定能保障人民群眾飲食安全”不合事理,存在強(qiáng)加因果問(wèn)題,采取“示例”中“不是只有……才能……”句式,指明這兩句存在問(wèn)題即可。第20頁(yè)學(xué)案二

鮮明、生動(dòng)與實(shí)用短文擬寫角度一

鮮明“鮮明”是指色彩分明,觀點(diǎn)態(tài)度明確。表示觀點(diǎn)要明確而不含糊,表示色彩(感情色彩、事物形象色彩)要分明。表示要做到“鮮明”,需要注意以下三點(diǎn):1.明確表明觀點(diǎn)與情感。表述中可使用“果斷反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“決不能這么”等詞語(yǔ)來(lái)表明自己所持鮮明態(tài)度。要選取富有感情色彩詞語(yǔ),要追求強(qiáng)烈表示效果。2.恰當(dāng)選取句式。能夠用必定語(yǔ)氣來(lái)表明觀點(diǎn),也能夠選取雙重否定或反問(wèn)句式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣,使自己觀點(diǎn)愈加鮮明。整句形式整齊,氣勢(shì)貫通,意義鮮明,能夠用來(lái)表示豐富感情。3.區(qū)分語(yǔ)體,用詞規(guī)范。書面語(yǔ)莊重典雅,口語(yǔ)則通俗易懂,注意其在不一樣身份、場(chǎng)所間轉(zhuǎn)換。錘煉詞語(yǔ),力爭(zhēng)能準(zhǔn)確表示范圍、程度及心理等。注意正確利用謙辭、敬辭、褒義詞、貶義詞。-21-學(xué)案一學(xué)案二第21頁(yè)-22-學(xué)案一學(xué)案二例1(·湖南卷)閱讀下面文字,完成題目。(6分)請(qǐng)一定別忘記詩(shī)歌!詩(shī)是會(huì)飛,會(huì)把你帶向神秘、自由和解放語(yǔ)境,帶向語(yǔ)言烏托邦。詩(shī),表示著語(yǔ)言最高理想和生命最純粹區(qū)域,其追求與音樂(lè)很像。青春應(yīng)是讀詩(shī)旺季。這時(shí)候你,內(nèi)心清澈、蔥郁、輕盈,沒有磐重世故、雜蕪沉積和理性禁忌,你精神體質(zhì)與詩(shī)歌靈魂是吻合,美能輕易地誘惑你、俘虜你,你會(huì)心甘情愿跟她走。(節(jié)選自王開嶺《讀書:最美好生命舉止》)為何“青春應(yīng)是讀詩(shī)旺季”?請(qǐng)結(jié)合材料,用自己語(yǔ)言闡述。第22頁(yè)-23-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

①詩(shī)歌語(yǔ)境神秘、自由和解放,正符合青春向往。②詩(shī)歌純粹與青春純真、感性相吻合。③詩(shī)歌之美契合青春之美,誘惑青春之心。解析

此題考查觀點(diǎn)鮮明。解答這道題,最好逐層概括,分條作答。第23頁(yè)-24-學(xué)案一學(xué)案二角度二

生動(dòng)生動(dòng),就是形象詳細(xì),新鮮活潑,能充分調(diào)感人們形象思維,使表示詳細(xì)形象。生動(dòng),往往是以準(zhǔn)確、鮮明為前提。做到語(yǔ)言表示生動(dòng),需要注意以下三點(diǎn):1.恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語(yǔ)。要依據(jù)表示內(nèi)容注意煉字煉詞。2.恰當(dāng)?shù)乩眯揶o。語(yǔ)言表示時(shí),如恰當(dāng)?shù)乩脭M人、比喻等修辭手法,能夠使句子生動(dòng)形象。3.靈活地利用句式。在語(yǔ)言表示中,選擇恰當(dāng)句式,能夠準(zhǔn)確、鮮明地表示意思。如選取雙重否定句、反問(wèn)句,能夠使自己觀點(diǎn)愈加明確。第24頁(yè)-25-學(xué)案一學(xué)案二例2(·浙江卷)依據(jù)下面詩(shī)句,描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求:①利用第三人稱,有心理描寫;②語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng);③不少于100字。(6分)小路上,有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上螞蟻/我要把螞蟻,數(shù)回一個(gè)童年

第25頁(yè)-26-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

沿著小路,他拾級(jí)而上。坐在十八級(jí)臺(tái)階上,四顧茫然,未來(lái)路在哪里?成人儀式后,他心空蕩蕩,沒了著落。月色溶溶,樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬,俯下身,細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行“勇士”,久違感奮漫過(guò)全身,他好像又回到了多夢(mèng)童年。解析

本題考查語(yǔ)言表示連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)能力。首先,明確題干要求。本題要求依據(jù)詩(shī)句,描寫一個(gè)場(chǎng)景,且要求利用第三人稱,有心理描寫,不超出100字。其次,研讀文本材料。文本敘述人稱是第一人稱,需要轉(zhuǎn)換成第三人稱,詩(shī)句簡(jiǎn)練,需要適當(dāng)補(bǔ)充心理描寫,如坐在臺(tái)階上他想到了什么,看見螞蟻之后他又有哪些心理活動(dòng)。最終,結(jié)合原有敘述語(yǔ)句,形成答案。第26頁(yè)-27-學(xué)案一學(xué)案二角度三

實(shí)用短文擬寫一、開場(chǎng)白“開場(chǎng)白”就是在做匯報(bào)、演出、說(shuō)正事或發(fā)表意見之前,先來(lái)一番與此次開會(huì)、演出、事件、意見有直接或間接聯(lián)絡(luò)話。其特點(diǎn)是簡(jiǎn)練明了,富有鼓動(dòng)性,有明確針對(duì)性。擬寫開場(chǎng)白,要緊緊圍繞活動(dòng)主題,語(yǔ)言要含有現(xiàn)場(chǎng)感和鼓動(dòng)性。第27頁(yè)-28-學(xué)案一學(xué)案二例3(·山東卷)某校舉行青少年心理健康講座,下面是主持人一段開場(chǎng)白。請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫句子,使上下文語(yǔ)意連貫。要求使用比喻和排比修辭手法,不超出60字。(4分)人生難免會(huì)有不如意,心理健康青少年面對(duì)坎坷時(shí),往往樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),主動(dòng)向上。健康心理對(duì)我們有主要意義,__________________________________________________________________________________________________________________________________。那么,怎樣擁有健康心理呢?我們邀請(qǐng)了著名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)鼓掌歡迎。

第28頁(yè)-29-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

(1)它如春風(fēng),吹走我們臉上愁云;如陽(yáng)光,驅(qū)散我們心頭陰霾;如暖流,融化我們心里堅(jiān)冰。(2)它如明亮燈火,溫暖嚴(yán)寒暗夜,驅(qū)散心頭迷霧,照亮回家路途。解析

本題考查語(yǔ)言表示綜合利用能力。橫線處要承接“健康心理對(duì)我們有主要意義”,所以就應(yīng)該繼續(xù)闡述“健康心理”對(duì)于“我們”主動(dòng)意義,彰顯正能量。同時(shí)注意語(yǔ)言優(yōu)美且富有文學(xué)色彩,還要注意修辭手法及字?jǐn)?shù)限制。第29頁(yè)-30-學(xué)案一學(xué)案二二、倡議書倡議書是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫號(hào)召性公開提議性專用書信。普通由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。1.標(biāo)題。倡議書標(biāo)題普通由文種名單獨(dú)組成,即在第一行正中用較大字體寫“倡議書”三個(gè)字。另外,標(biāo)題還能夠由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用倡議書”。2.稱呼。倡議書稱呼可依據(jù)倡議對(duì)象而選取適當(dāng)稱呼。如“廣大青少年朋友們”普通頂格寫在第二行開頭。3.正文。倡議書內(nèi)容需包含以下一些方面:寫明倡議書背景原因和目標(biāo);寫明倡議詳細(xì)內(nèi)容和要求,開展怎樣活動(dòng),都做哪些事情,詳細(xì)要求是什么,它價(jià)值和意義有哪些,等等。4.結(jié)尾。結(jié)尾要表示倡議者決心和希望或者寫出某種提議。5.落款。落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人名稱或姓名,署上發(fā)倡議日期。第30頁(yè)例4(·浙江卷)在空格處罰別補(bǔ)寫出倡議理由和詳細(xì)內(nèi)容。(兩處字?jǐn)?shù)各不超出40字)(5分)倡議書各位同學(xué):乘坐公交是很多市民日常出行選擇。眾所周知,______________________________。可是,本市不文明乘車現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折悲劇。為此,我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議:___________________________________________________。文明乘車,從我做起!讓我們用自己行動(dòng)為城市增光添彩!××中學(xué)學(xué)生會(huì)×年×月×日-31-學(xué)案一學(xué)案二第31頁(yè)-32-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

文明乘車讓出行更安全,更高效,表示了一個(gè)人基本素養(yǎng),也有益于社會(huì)友好自覺排隊(duì),有序上車;尊老愛幼,主動(dòng)讓座;舉止文明,談吐有禮解析

本題考查語(yǔ)言表示簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)能力。這類考題主要考查思維條理性、語(yǔ)言表示連貫性。第一處填寫內(nèi)容后要銜接是“可是,本市不文明乘車現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生”,據(jù)此推理,前面應(yīng)該填寫文明乘車意義。第二處填寫內(nèi)容緊承“我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議”,所以第二處應(yīng)該填寫倡議文明乘車內(nèi)容。第32頁(yè)-33-學(xué)案一學(xué)案二三、歡迎詞歡迎詞屬交際往來(lái)講演體應(yīng)用文,文體語(yǔ)言要做到親切自然,熱情洋溢;語(yǔ)體上適當(dāng)口語(yǔ)化,營(yíng)造輕松幽默氣氛,還可適當(dāng)利用謙敬辭,表達(dá)品位。第33頁(yè)-34-學(xué)案一學(xué)案二例5(·廣東卷)華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)予了一批圖書和電腦,南粵中學(xué)舉行了全校師生參加捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表致謝詞,請(qǐng)你補(bǔ)出空缺部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)方歡迎、感激及其事由等內(nèi)容。(6分)

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我們知道,今天我們接收不但僅是物質(zhì)上捐贈(zèng)和支持,更主要是接收了一個(gè)勉勵(lì)、一個(gè)鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們愈加努力地學(xué)習(xí),以更優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)。最終,

第34頁(yè)-35-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

尊敬賓客,老師們、同學(xué)們今天,我們?nèi)熒鷳阎鵁o(wú)比感激心情,迎來(lái)了華南大學(xué)貴賓。華南大學(xué)捐贈(zèng)給我們圖書和電腦,將會(huì)大大改進(jìn)我們學(xué)習(xí)條件?！抑?jǐn)代表全體同學(xué)向華南大學(xué)表示高尚敬意和由衷感激。解析

(1)稱呼(格式);(2)對(duì)賓客表示歡迎;(3)對(duì)捐贈(zèng)感激;(4)表示向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí),爭(zhēng)取成才決心;(5)再次表示感激。第35頁(yè)-36-學(xué)案一學(xué)案二四、講解詞講解詞,意在向觀眾或聽眾說(shuō)明和介紹事物或活動(dòng)。在結(jié)構(gòu)安排上,要分清主次,突出重點(diǎn);在語(yǔ)言上,要求生動(dòng)鮮明,感情充沛,富有感染力,引發(fā)共鳴,可采取比喻、排比、對(duì)偶、重復(fù)等修辭手法;還應(yīng)注意語(yǔ)言音韻和節(jié)奏,有一個(gè)抑揚(yáng)和流暢兼顧美感。例6(·北京卷)今年10月1日,北京將舉行盛大閱兵式和群眾集會(huì)游行,盛大慶賀中華人民共和國(guó)成立60周年。有市民提議,受閱部隊(duì)中應(yīng)有“搶險(xiǎn)抗災(zāi)部隊(duì)方陣”和“維和部隊(duì)方陣”,群眾游行隊(duì)伍中應(yīng)有“志愿者隊(duì)伍”和“城市外來(lái)務(wù)工者隊(duì)伍”。請(qǐng)從上述“方陣”或“隊(duì)伍”中選擇一個(gè),擬寫一段現(xiàn)場(chǎng)講解詞。要求:突出該方陣或隊(duì)伍特征,贊譽(yù)其風(fēng)貌;語(yǔ)言簡(jiǎn)練得體;不少于100字。(6分)第36頁(yè)-37-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

這是“搶險(xiǎn)抗災(zāi)部隊(duì)方陣”。他們是無(wú)數(shù)搶險(xiǎn)抗災(zāi)英雄代表。哪里有災(zāi)情,哪里有危險(xiǎn),哪里就有他們身影!他們是我們身陷險(xiǎn)境時(shí)希望,他們是我們反抗災(zāi)難時(shí)助手,他們是我們?cè)谏顩坝坎飱^勇劃水動(dòng)力!看吧,這英雄方陣走過(guò)來(lái)了,讓我們以熱烈掌聲向他們表示我們衷心敬意和感激吧!解析

此題要寫是現(xiàn)場(chǎng)講解詞,要能感染觀眾,調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,所以要多用描寫性語(yǔ)句,加以渲染,還要滿含深情,以突出所寫“方陣”或“隊(duì)伍”特征和精神風(fēng)貌。第37頁(yè)-38-學(xué)案一學(xué)案二五、頒獎(jiǎng)詞頒獎(jiǎng)詞,應(yīng)對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)咧饕论E作最準(zhǔn)確陳說(shuō)與評(píng)價(jià),對(duì)其獲獎(jiǎng)社會(huì)意義作最精辟宣示。對(duì)語(yǔ)言要求是感性和理性結(jié)合——述說(shuō)要緊緊圍繞重點(diǎn),親切流暢,富于感性;評(píng)說(shuō)要既典雅莊重,又富于鼓動(dòng)性。例7(·湖北卷)某中學(xué)文學(xué)社舉行“感動(dòng)心靈——我最崇敬課文人物”評(píng)選活動(dòng),請(qǐng)從入選藺相如和劉和珍中任選一位,為其寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求:①請(qǐng)先將所選人物姓名寫在答題卡上,然后寫頒獎(jiǎng)詞;②符合人物特征;③語(yǔ)言表示生動(dòng)、連貫、得體;④最少利用一個(gè)修辭手法。(4分)第38頁(yè)-39-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

(1)藺相如:身為門客,膽識(shí)超強(qiáng);完璧歸趙,智勇無(wú)雙;澠池赴會(huì),舌戰(zhàn)群雄;位超廉頗,忍辱避讓;國(guó)家為先,如海器量。偉哉藺相如,千秋美名揚(yáng)!(2)劉和珍:你是真猛士,“勇于直面慘淡人生,勇于正視淋漓鮮血”。一直微笑劉和珍君,你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年,為了祖國(guó)愈加強(qiáng)盛,“奮然而前行”!解析

本題就題型來(lái)說(shuō)表達(dá)了社會(huì)熱點(diǎn),就內(nèi)容看是湖北高考評(píng)析類試題一大創(chuàng)新,是課外社會(huì)熱點(diǎn)與課內(nèi)知識(shí)利用完美結(jié)合。首先要果斷地選擇自己較熟悉人物,尤其是人物事跡,如藺相如完璧歸趙、澠池赴會(huì)、謙讓廉頗,劉和珍“一直微笑”,為了國(guó)家前途,是“真勇士”。擬寫答案時(shí)要注意這些事跡怎樣表達(dá)“感動(dòng)心靈”,怎樣表達(dá)“我最崇敬”,與現(xiàn)實(shí)連接,才更有感染力。語(yǔ)言要生動(dòng),最少利用一個(gè)修辭手法。第39頁(yè)-40-學(xué)案一學(xué)案二六、串臺(tái)詞所謂串臺(tái)詞,就是串聯(lián)節(jié)目和主題、節(jié)目與節(jié)目標(biāo)簡(jiǎn)短語(yǔ)句。串臺(tái)詞主要作用是在節(jié)目之間承上啟下,寥寥數(shù)語(yǔ)穿針引線,畫龍點(diǎn)睛,在突出主題、把握節(jié)目基調(diào)和調(diào)動(dòng)觀眾情緒等方面,有著不可替換作用。寫串臺(tái)詞,要抓住節(jié)目特點(diǎn),寫出特色,語(yǔ)言精辟有力,文采斐然,內(nèi)涵深刻,親切自然,上下貫通,要有現(xiàn)場(chǎng)感,語(yǔ)言親切生動(dòng)。例8(·廣東卷)班上舉行節(jié)日文化主題班會(huì),李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五),接下來(lái)韓梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”,這時(shí)班會(huì)主持人需要說(shuō)一段話,將前后兩位同學(xué)節(jié)日介紹串聯(lián)起來(lái)。請(qǐng)你為班會(huì)主持人寫一段這么話,要求銜接自然、語(yǔ)意連貫,不少于60字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分)第40頁(yè)-41-學(xué)案一學(xué)案二答案示例

(1)每逢佳節(jié)倍思親。不論是團(tuán)圓甜美元宵,還是圓如明月月餅,都無(wú)法化解游子羈旅愁緒。重溫了李明介紹“元宵節(jié)”,下面再由韓梅引領(lǐng)我們?nèi)セ匚赌羌耐辛藷o(wú)限思念之情“中秋節(jié)”。(2)親愛同學(xué)們,中華傳統(tǒng)節(jié)日意蘊(yùn)豐富。李明介紹“元宵節(jié)”寄托了人們對(duì)一元復(fù)始、大地回春期盼,下面再由韓梅同學(xué)為我們展示“中秋節(jié)”蘊(yùn)含濃濃思鄉(xiāng)之情、團(tuán)圓之意。解析

擬寫串臺(tái)詞時(shí)應(yīng)首先明確串臺(tái)詞作用:①承上啟下,上串下聯(lián);②畫龍點(diǎn)睛,突出主題,把握基調(diào),增強(qiáng)信息量和調(diào)動(dòng)聽(觀)眾情緒。所以解答本題時(shí),在內(nèi)容上應(yīng)包括前后兩位同學(xué)所講內(nèi)容,能突出“節(jié)日文化”這一主題;語(yǔ)言方面則應(yīng)做到得體、連貫,富于文化色彩。第41頁(yè)-42-學(xué)案一學(xué)案二七、宣傳口號(hào)宣傳語(yǔ)包含口號(hào)、海報(bào)、廣告詞、提醒語(yǔ)、推介語(yǔ)等,帶有較明確目標(biāo)性和功用性,表示必須言簡(jiǎn)意賅,通俗凝練,易懂易記。例9(·天津卷)年是莎士比亞逝世400周年,為紀(jì)念這位戲劇大師,某劇院策劃了系列演出活動(dòng)。請(qǐng)為該活動(dòng)擬寫一條宣傳語(yǔ)。(3分)答案示例

(1)四大悲劇、六大喜劇、人生悲喜盡在莎翁戲劇中。(2)觀莎翁戲劇,品多彩人生。解析

本題考查語(yǔ)言表示準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)能力。擬寫宣傳語(yǔ)首先要考慮“系列演出活動(dòng)”,其次考慮到“紀(jì)念”莎士比亞主題,再次宣傳語(yǔ)要有創(chuàng)意,有文采,語(yǔ)言簡(jiǎn)練。第42頁(yè)-43-學(xué)案一學(xué)案二八、賀信(祝福語(yǔ))賀詞是單位、團(tuán)體或個(gè)人應(yīng)邀參加某一重大會(huì)議或活動(dòng)時(shí),表示對(duì)主人祝賀、感激之意話。祝福語(yǔ)是對(duì)人們美好祝福語(yǔ)句。這類短文多用在節(jié)日、宴會(huì)和特定場(chǎng)所。要對(duì)他人工作成就等給予贊揚(yáng),語(yǔ)言要誠(chéng)懇,言辭要簡(jiǎn)明。第43頁(yè)-44-學(xué)案一學(xué)案二例10(·天津卷)SOS兒童村是一個(gè)以家庭方式撫養(yǎng)孤兒國(guó)際慈善組織,天津兒童村是我國(guó)首批建立且規(guī)模最大一個(gè)。兒童村中每個(gè)“家”都有一個(gè)“媽媽”,她既要照料七八個(gè)孩子生活,還要負(fù)擔(dān)起教育責(zé)任。媽媽們用青春和無(wú)私愛,使一個(gè)個(gè)孤兒享受到家溫暖。6月23日是“國(guó)際SOS兒童村日”,請(qǐng)你寫一段話,向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求:感情真摯,最少使用一個(gè)修辭手法,不超出48字。(4分)答案示例

你們無(wú)私真愛就像溫暖陽(yáng)光,灑向兒童村孩子。你們是最偉大母親!祝福你們健康幸福!解析

表示要符合內(nèi)容和修辭兩個(gè)方面要求,同時(shí),要注意字?jǐn)?shù)限制。第44頁(yè)-45-學(xué)案一學(xué)案二九、訪談問(wèn)話訪談就是專門記述訪問(wèn)某一含有特定新聞價(jià)值人物、事件、問(wèn)題和概貌一個(gè)新聞文體。普通說(shuō)來(lái),訪談,是記者或通訊員帶著一個(gè)比較明確采訪目標(biāo),到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)相關(guān)方面人、事、問(wèn)題、概貌,進(jìn)行專門采訪。例11(·四川卷)校學(xué)生會(huì)擬開展“怎樣與陌生人交往”主題活動(dòng),為學(xué)習(xí)交往經(jīng)驗(yàn),將對(duì)某老師進(jìn)行訪談,請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)訪談問(wèn)題。(4分)要求:①緊緊圍繞訪談目標(biāo),問(wèn)題步步深入;②語(yǔ)言表示簡(jiǎn)明、得體