沈陽(yáng)開(kāi)放大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

沈陽(yáng)開(kāi)放大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

1.心理健康的最終目標(biāo)是（）。

A.和諧人際關(guān)系

B.保持協(xié)調(diào)情緒

C.保持人格完整

D.自我實(shí)現(xiàn)

【答案】：C

2.我國(guó)教育工作的總方向是（）。

A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)

B.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

C.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)

D.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

【答案】：A

3.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。

A.“可以”

B.“必須”

C.”有……的自由”

D“有權(quán)”

【答案】：B

4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金及助學(xué)貸款，是大學(xué)生享有的（）

A.義務(wù)

B.權(quán)力

C.權(quán)利

D.待遇

【答案】：C

5.教育執(zhí)法的形式不包括（）。

A.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行

B.教育行政處罰

C.教育行政監(jiān)督

D.教育行政措施

【答案】：C

6.對(duì)教師職業(yè)道德的某一個(gè)方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于教

師職業(yè)道德評(píng)價(jià)法的（）。

A.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)

B.靜態(tài)評(píng)價(jià)

C.綜合評(píng)價(jià)

D.單項(xiàng)評(píng)價(jià)

【答案】：D

7.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國(guó)的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)

揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的（）。

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

B.客觀性原則

C.發(fā)展性原則

D.教育性原則

【答案】：D

8.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。

A.學(xué)科基地

B.學(xué)科方向

C.學(xué)科團(tuán)隊(duì)

D.學(xué)科課程

【答案】：A

9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（）。

A.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)

B.科學(xué)文化修養(yǎng)

C.職業(yè)理念修養(yǎng)

D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)

【答案】：D

10.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對(duì)教學(xué)過(guò)程展開(kāi)研討，提出完善教學(xué)

的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。

A.進(jìn)修培訓(xùn)

B.師徒結(jié)對(duì)

C.同伴互助

D.自我研修

【答案】：C

11.大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們?cè)谝韵履姆N思維

方面的發(fā)展和不斷成熟？（）

A,創(chuàng)造性思維

B.抽象邏輯思維

C.形式邏輯思維

D.辯證邏輯思維

【答案】：D

12.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯(cuò)誤的是（）。

A.自我激勵(lì)

B.悅納自己

C.合理評(píng)價(jià)

D.孤芳自賞

【答案】：D

13.下列選項(xiàng)中，不屬于社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師角色期待的是（）。

A.有特色的教學(xué)能力

B.有廣泛的交往能力

C.有先進(jìn)的教育理念

D.有獨(dú)立的科研能力

【答案】：B

14.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。

A.教師期望

B.教師專長(zhǎng)

C.教師威信

D.教師角色

【答案】：C

15.下列對(duì)大學(xué)生心理特點(diǎn)所作的判斷正確的是（）。

A.一般他們不會(huì)隱藏自己的感受

B.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點(diǎn)

C.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界

D.當(dāng)代大學(xué)生心理是開(kāi)放的

【答案】：B

16.按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生

守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強(qiáng)教育。對(duì)極少數(shù)錯(cuò)誤較嚴(yán)重，且教

育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關(guān)處分等級(jí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）①警告、②嚴(yán)重

警告、③記過(guò)、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重的可送工讀校教育

A.@

B.②

C.@

D.⑤

【答案】：A

17.有關(guān)學(xué)生分班的說(shuō)法，正確的是（）

A.學(xué)校可以根據(jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等。

B.學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)

C.學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)。

D.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行。

【答案】：D

18.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論，具有能力實(shí)體觀的個(gè)體傾向于采取的成就目標(biāo)是（）。

A,表現(xiàn)目標(biāo)

B.接近目標(biāo)

C.回避目標(biāo)

D.掌握目標(biāo)

【答案】：A

19.〃殺雞嚇猴〃的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）

A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

B.認(rèn)知失調(diào)理論

C.成就動(dòng)機(jī)理論

D.強(qiáng)化理論

【答案】：A

20.按照“動(dòng)機(jī)的整合”理論，動(dòng)機(jī)內(nèi)化過(guò)程的最高水平是（）。

A.攝入調(diào)節(jié)

B.認(rèn)同調(diào)節(jié)

C.整合調(diào)節(jié)

D.外在調(diào)節(jié)

【答案】：C

21.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”。

這意味著教師要（）。

A.尊重學(xué)生、信任學(xué)生

B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

C.把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)

D.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

【答案】：B

22.需要層次理論提出的需要層級(jí)依次為（）。

A.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要

B.生理需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、審美需要自我實(shí)現(xiàn)需要

C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實(shí)現(xiàn)需要

D.生理需要、安全的需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

【答案】：D

23.心理輔導(dǎo)教師指出來(lái)訪者自身存在的矛盾，讓來(lái)訪者透過(guò)自己言語(yǔ)和非言語(yǔ)的不一致，覺(jué)

察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)

A.具體化

B.共情

C.情感回應(yīng)

D.面質(zhì)

【答案】：D

24.（）是教師職業(yè)行為的基本要求。

A,奉公

B.廉潔

C.愛(ài)國(guó)

D.守法

【答案】：C

25.中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）

A.教師對(duì)學(xué)生既有像父母-樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)

B.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)

C.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系.

D.師生關(guān)系就是父子關(guān)系

【答案】：A

26.（）在應(yīng)激過(guò)程中始終起到關(guān)鍵性作用。

A,生理反應(yīng)

B,認(rèn)知評(píng)價(jià)

C.個(gè)體需求

D.情緒體驗(yàn)

【答案】：B

27.大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)的首要任務(wù)是（）。

A.求職技巧指導(dǎo)

B.幫助學(xué)生發(fā)展健全的職業(yè)自我概念

C.幫助學(xué)生了解職場(chǎng)

D.幫助學(xué)生了解自我

【答案】：D

28.如果說(shuō)一個(gè)人的智力超常，則其智商必須超過(guò)（）。

A.100

B.130

C.95

D.80

【答案】：B

29.（）為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

A.社會(huì)實(shí)踐

B.文化繼承

C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

D.文化創(chuàng)新

【答案】：C

30.（）是教師忠誠(chéng)于教育事業(yè)的根本動(dòng)力。

A.職業(yè)良心

B.職業(yè)理想

C.職業(yè)滿足

D,職業(yè)榮譽(yù)

【答案】：B

31.我國(guó)大學(xué)課程主要依據(jù)（）進(jìn)行編制。

A.過(guò)程模式

B.目標(biāo)模式

C.環(huán)境模式

D.批判模式

【答案】：B

32.下列有關(guān)市教委規(guī)定〃按學(xué)業(yè)中等水平學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算，每天作業(yè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)〃的說(shuō)法,

完全正確的是（）①小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)。

③中學(xué)控制在2小時(shí)以內(nèi)。④提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級(jí)不布置課外作業(yè)。

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

【答案】：C

33.高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展的外部途徑有（）。

A.科學(xué)研究

B.教學(xué)反思

C.組建合作團(tuán)隊(duì)

D.教學(xué)觀摩

【答案】：C

34.列提綱是一種常用的（）。

A.學(xué)習(xí)工具利用策略

B.復(fù)述策略

C.組織策略

D.精加工策略

【答案】：C

35.若某個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國(guó)的高等教育發(fā)展階段處于（）

A.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

B.普及高等教育發(fā)展水平

C.精英高等教育發(fā)展水平

D.大眾高等教育發(fā)展水平

【答案】：B

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

36.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）

A.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上

B.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)

C.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)

D.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義

【答案】：ABCD

37.社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。

A.職業(yè)道德情感修養(yǎng)

B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)

C.職業(yè)道德認(rèn)識(shí)修養(yǎng)

D.職業(yè)道德意志修養(yǎng)

【答案】：ABCD

38.職業(yè)榮譽(yù)有下列哪些特點(diǎn)（）。

A.職業(yè)榮譽(yù)的激勵(lì)性

B.職業(yè)榮譽(yù)的階級(jí)性

C.職業(yè)榮譽(yù)的強(qiáng)制性

D.職業(yè)榮譽(yù)的多樣性

【答案】：ABD

39.〃人文關(guān)懷〃是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）

A.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)

B.發(fā)揮人的主體性

C.只表?yè)P(yáng)不批評(píng)

D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神

【答案】：ABD

40.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）。

A.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺(jué)培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)

B.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為

C.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動(dòng)的巨大激勵(lì)力量

D.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動(dòng)中的人際關(guān)系

【答案】：ACD

41.潛心教書(shū)育人職業(yè)行為的具體要求（）。

A.遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，

B.以身作則、為人師表

C.堅(jiān)持育人為本、

D.遵循教育規(guī)律，

【答案】：ACD

42.大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)的共同特征有（）

A.選擇性

B.顯著性

C.兩極性

D.投射性

【答案】：ABCD

43.加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社

會(huì)治理體制，提高社會(huì)治理（）水平。

A.專業(yè)化

B.社會(huì)化

C.智能化

D.法治化

【答案】：ABCD

44.高校教學(xué)組織形式有（）。

A.課外活動(dòng)

B,社團(tuán)活動(dòng)

C.課堂教學(xué)

D.社會(huì)實(shí)踐

【答案】：ABCD

45.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）

A.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)

B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

C.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展

D.引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向

【答案】：ABCD

46.在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國(guó)家,高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類型（）。

A.集中型

B.配置型

C.復(fù)合型

D.分散型

【答案】：ACD

47.對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，其本職工作是（）。

A.科研

B.教學(xué)

C.社會(huì)服務(wù)

D.管理

【答案】：AB

48.按照權(quán)利救濟(jì)的途徑和程序，高等教育領(lǐng)域的權(quán)利救濟(jì)可以分為（）和（）。

A.非司法救濟(jì)

B.司法救濟(jì)

C.非制度救濟(jì)

D.制度救濟(jì)

【答案】：AB

49.有關(guān)慎獨(dú)這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A.慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的

B.慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法

C.慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在“隱”和“微”處下功夫

D.慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界

【答案】：ABCD

50.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出我國(guó)高等教育管理體制改

革的目標(biāo)是（）。

A.完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度

B.加強(qiáng)章程建設(shè)

C.推進(jìn)政校分開(kāi)、管辦分離

D.落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

【答案】：ABCD

51.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們（）o

A.更好地理解高校

B.形成職業(yè)觀

C.形成專業(yè)發(fā)展觀

D.認(rèn)識(shí)高等教育

【答案】：ABCD

52.我國(guó)現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括（）。

A.