新高考生物復(fù)習(xí)專題4酶與ATP市賽課公開課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

高考生物

(課標(biāo)Ⅲ專用)專題4酶與ATP第1頁考點(diǎn)1酶1.(課標(biāo)Ⅱ,3,6分)以下關(guān)于生物體中酶敘述,正確是

()A.在細(xì)胞中,核外沒有參加DNA合成酶B.由活細(xì)胞產(chǎn)生酶在生物體外沒有催化活性C.從胃蛋白酶提取液中沉淀該酶可用鹽析方法D.唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保留溫度是37℃五年高考答案

C本題主要考查酶作用和特征。線粒體和葉綠體中能夠進(jìn)行DNA復(fù)制,所以細(xì)

胞質(zhì)中線粒體和葉綠體中也有參加DNA合成酶,A錯(cuò)誤;在適宜條件下,活細(xì)胞產(chǎn)生酶在

生物體外也有催化活性,比如唾液淀粉酶,B錯(cuò)誤;胃蛋白酶是一個(gè)蛋白質(zhì),能夠用鹽析方法從

提取液中將其沉淀出來,C正確;酶保留應(yīng)在低溫條件下而不是在最適溫度下,D錯(cuò)誤。知識歸納在低溫條件下,酶活性受到抑制,適當(dāng)升高溫度,酶活性升高,而在高溫、強(qiáng)

酸、強(qiáng)堿條件下酶因空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而永久性失活。第2頁2.(天津理綜,3,6分)將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C。如圖為最適溫度下A、B濃度

改變曲線。敘述錯(cuò)誤是

()

A.酶C降低了A生成B這一反應(yīng)活化能B.該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢C.T2后B增加遲緩是酶活性降低造成D.適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,T2值增大第3頁答案

C本題考查酶促反應(yīng)過程中酶作用。由圖示中A、B物質(zhì)改變曲線知,A、B分別為

反應(yīng)物和生成物,酶C作用是降低A生成B這一反應(yīng)活化能,A正確;隨反應(yīng)物濃度降低,該

體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢,B正確;T2后因A濃度降低造成了反應(yīng)速率下降,從而造成B濃度

增加遲緩,C錯(cuò)誤;該圖為最適溫度下酶促反應(yīng)曲線,若適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,到達(dá)反應(yīng)平衡時(shí)

間會(huì)延長,T2值會(huì)增大,D正確。規(guī)律總結(jié)影響酶促反應(yīng)速率原因溫度、pH及底物濃度均影響酶促反應(yīng)速率,其中溫度、pH經(jīng)過影響酶活性影響反應(yīng)速率,而

底物濃度對酶活性無影響,其直接影響反應(yīng)速率。即影響酶活性原因一定影響反應(yīng)速率,影

響反應(yīng)速率原因不一定影響酶活性。第4頁3.(課標(biāo)Ⅰ,3,6分,0.716)若除酶外全部試劑已預(yù)保溫,則在測定酶活力試驗(yàn)中,以下操作

次序合理是

()A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物量B.加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物量C.加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物量D.加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物量答案

C測定酶活力試驗(yàn)中緩沖液可維持溶液pH,所以緩沖液應(yīng)在底物與酶混合之前

加入,反應(yīng)時(shí)間測定則應(yīng)在底物與酶混合之后開始,據(jù)此可判斷C項(xiàng)符合題意。方法技巧測定酶活性試驗(yàn)操作中,體積最大物質(zhì)普通最先加入,對反應(yīng)條件最敏感試劑

普通最終加入。第5頁4.(福建理綜,1,6分)用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體蛋白質(zhì),處理后核糖體仍可催化氨

基酸脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)物質(zhì)是

()A.蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNAD.逆轉(zhuǎn)錄酶答案

C大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,核糖體是由蛋白質(zhì)和rRNA組成,用蛋白酶去

除大腸桿菌核糖體蛋白質(zhì)后,核糖體中只剩下RNA成份,所以,由題中信息“用蛋白酶去除

大腸桿菌核糖體蛋白質(zhì),處理后核糖體仍可催化氨基酸脫水縮合反應(yīng)”可說明催化該

反應(yīng)物質(zhì)是RNA,故C正確,A、B、D錯(cuò)誤。第6頁5.(課標(biāo)Ⅱ,29,10分,0.56)為了研究溫度對某種酶活性影響,設(shè)置三個(gè)試驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不一樣反應(yīng)時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物濃度(其它條件相同),結(jié)果如圖?；卮鹨韵聠栴}:

(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高是

組。(2)在時(shí)間t1之前,假如A組溫度提升10℃,那么A組酶催化反應(yīng)速度會(huì)

。第7頁(3)假如在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量底物,其它條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)

物總量

,原因是

。(4)生物體內(nèi)酶化學(xué)本質(zhì)是

,其特征有

(答出兩點(diǎn)即可)。答案(1)B(2)加緊(3)不變60℃條件下,t2時(shí)酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會(huì)增加(4)蛋白質(zhì)或RNA高效性和專一性第8頁解析本題考查溫度對酶活性影響試驗(yàn)相關(guān)知識。(1)由圖可見,在O~t1范圍內(nèi),B組產(chǎn)物濃

度最高,且曲線切線斜率最大,可知B組酶活性最高。(2)由圖可知,在時(shí)間t1之前,溫度從20℃

提升到40℃,酶促反應(yīng)速度加緊,所以,A組提升10℃后,酶催化反應(yīng)速度加緊。(3)據(jù)圖可知,

C組在t2時(shí),產(chǎn)物濃度遠(yuǎn)低于A、B兩組,說明反應(yīng)物并沒完全反應(yīng)完成,而且t2前后產(chǎn)物濃度不

變,說明酶已完全失活,所以,t2時(shí)增加底物量,產(chǎn)物不再增加。(4)絕大多數(shù)酶化學(xué)本質(zhì)是蛋白

質(zhì),少數(shù)酶是RNA。酶特征有:高效性、專一性、作用條件較溫和等。知識歸納影響酶活性原因:溫度、pH、激活劑和抑制劑。影響酶促反應(yīng)速率原因:溫

度、pH、激活劑、抑制劑、底物濃度。影響產(chǎn)物最終產(chǎn)量原因只有底物濃度。注意區(qū)分

影響產(chǎn)物最終量和影響某段反應(yīng)時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物量(即反應(yīng)速率)兩種情況。第9頁以下為教師用書專用6.(海南單科,4,2分)關(guān)于生物體產(chǎn)生酶敘述,錯(cuò)誤是()A.酶化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNAB.脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2C.蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類D.纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁答案

D絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,A正確;脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2,B正

確;蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類,C正確;細(xì)菌細(xì)胞壁主要成份是肽聚糖,纖維素酶不能降

解細(xì)菌細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤。知識拓展植物細(xì)胞細(xì)胞壁成份是纖維素和果膠,真菌細(xì)胞壁成份是幾丁質(zhì),細(xì)菌細(xì)胞

壁成份是肽聚糖。第10頁7.(海南單科,15,2分)關(guān)于人體內(nèi)激素和酶敘述,

是

()A.激素化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)活化能C.高效性是酶主要特征之一D.激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞代謝答案

A本題考查激素和酶相關(guān)知識。激素化學(xué)本質(zhì)并非都是蛋白質(zhì),如性激素為固

醇類,A錯(cuò)誤;酶催化作用實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)活化能,B正確;酶含有高效性、專一性等重

要特征,C正確;激素含有調(diào)整作用,激素與靶細(xì)胞結(jié)合后,能夠調(diào)整靶細(xì)胞代謝,D正確。知識拓展酶與激素都屬于微量、高效物質(zhì),二者區(qū)分如表項(xiàng)目酶動(dòng)物激素分泌細(xì)胞活細(xì)胞內(nèi)分泌細(xì)胞化學(xué)本質(zhì)蛋白質(zhì)或RNA蛋白質(zhì)、氨基酸衍生物、固醇功效催化調(diào)整特征作用前后不變作用后被滅活第11頁8.(重慶理綜,5,6分)如圖為乙醇在人體內(nèi)主要代謝過程。以下相關(guān)敘述,正確是

(

)

A.乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生氧化反應(yīng),均由同一個(gè)氧化酶催化B.體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)酶促反應(yīng)速率越快C.乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生[H]可與氧結(jié)合生成水,同時(shí)釋放能量D.正常生理情況下,人體分解乙醇速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)答案

C酶催化反應(yīng)時(shí)含有專一性,A錯(cuò)誤;在一定濃度范圍內(nèi),隨乙醇濃度增加,酶促反應(yīng)速

率加緊,到達(dá)一定濃度后,酶促反應(yīng)速率不變,B錯(cuò)誤;乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生[H]可與氧結(jié)合生成水,

并釋放能量,C正確;人是恒溫動(dòng)物,其代謝速率不受環(huán)境溫度影響,D錯(cuò)誤。第12頁9.(課標(biāo)Ⅱ,6,6分,0.807)關(guān)于酶敘述,錯(cuò)誤是

()A.同一個(gè)酶可存在于分化程度不一樣活細(xì)胞中B.低溫能降低酶活性原因是其破壞了酶空間結(jié)構(gòu)C.酶經(jīng)過降低化學(xué)反應(yīng)活化能來提升化學(xué)反應(yīng)速度D.酶既能夠作為催化劑,也能夠作為另一個(gè)反應(yīng)底物答案

B本題主要考查酶相關(guān)知識。細(xì)胞生命活動(dòng)所必需酶,如呼吸氧化酶,會(huì)存在于

分化程度不一樣各類細(xì)胞中;低溫抑制酶活性,在一定范圍內(nèi),當(dāng)溫度回升后,酶活性能夠

恢復(fù),但酶空間結(jié)構(gòu)一旦被破壞,其活性將無法恢復(fù),低溫沒有破壞酶空間結(jié)構(gòu);酶提升化

學(xué)反應(yīng)速度是靠降低化學(xué)反應(yīng)活化能實(shí)現(xiàn);酶在化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)催化劑,也能夠作為另一

個(gè)反應(yīng)底物。第13頁考點(diǎn)2ATP1.(海南單科,11,2分)以下相關(guān)植物細(xì)胞能量代謝敘述,正確是

()A.含有兩個(gè)高能磷酸鍵ATP是DNA基本組成單位之一B.加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成降低,ATP生成增加C.無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭^程中伴隨有ATP合成D.光下葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成答案

DATP去掉兩個(gè)高能磷酸鍵后為腺嘌呤核糖核苷酸,其是組成RNA基本組成單位

之一,A錯(cuò)誤;呼吸抑制劑會(huì)抑制細(xì)胞呼吸,使ATP生成降低,B錯(cuò)誤;無氧呼吸第一階段能夠產(chǎn)生

少許ATP,第二階段不產(chǎn)生ATP,C錯(cuò)誤;光下葉肉細(xì)胞既能夠進(jìn)行光合作用也可進(jìn)行有氧呼吸,

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成,D正確。易錯(cuò)警示(1)ATP去掉兩個(gè)高能磷酸鍵后產(chǎn)物是RNA基本組成單位之一。(2)無氧呼吸

第一階段產(chǎn)生少許ATP,第二階段不產(chǎn)生ATP。第14頁2.(海南單科,3,2分)ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量有機(jī)物。關(guān)于ATP敘述,錯(cuò)

誤是

()A.酒精發(fā)酵過程中有ATP生成B.ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成答案

D本題主要考查ATP相關(guān)知識。酒精發(fā)酵即無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,同時(shí)

釋放少許能量過程一,該過程中有ATP生成,A項(xiàng)正確;物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式假如是主動(dòng)運(yùn)輸,

需要消耗能量,這部分能量可由ATP提供,B項(xiàng)正確;ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量,C項(xiàng)正

確;ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成,D項(xiàng)錯(cuò)誤。第15頁3.(江蘇單科,14,2分)以下生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量是

()A.葉肉細(xì)胞合成糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體過程C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖D.細(xì)胞中由氨基酸合成新肽鏈答案

C葉肉細(xì)胞合成糖運(yùn)出葉肉細(xì)胞及糖在運(yùn)輸路徑中跨膜過程均需ATP提供能

量;吞噬細(xì)胞以胞吞方式吞噬病原體過程需消耗能量;細(xì)胞中小分子氨基酸脫水縮合形成

肽鏈過程需要ATP供能;淀粉在淀粉酶催化作用下水解為葡萄糖過程不消耗能量。第16頁以下為教師用書專用4.(海南單科,10,2分)以下物質(zhì)中,能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量是

()A.脂肪B.鈣離子C.糖D.ATP答案

DATP是細(xì)胞生命活動(dòng)直接供能物質(zhì),D正確。第17頁考點(diǎn)1酶1.(廣西玉林、貴港、梧州、賀州聯(lián)考,6)以下是相關(guān)酶試驗(yàn),敘述正確是

()A.斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內(nèi),然后讓鷹吞下去,一段時(shí)間后,籠內(nèi)肉塊消失了,這個(gè)試驗(yàn)

說明了胃含有物理性消化作用B.在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”試驗(yàn)中,先用滴管滴加氯化鐵溶液后,再用此滴管滴

加肝臟研磨液,不影響試驗(yàn)結(jié)果C.在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用”試驗(yàn)中,可經(jīng)過檢測是否有還原性糖產(chǎn)生來說明酶

作用含有專一性D.在“探究溫度對酶活性影響”試驗(yàn)中,關(guān)鍵步驟是先將淀粉液在不一樣溫度條件下保溫5分

鐘,然后分別向其中加入等量淀粉酶液三年模擬A組—年高考模擬·基礎(chǔ)題組第18頁答案

C酶是活細(xì)胞產(chǎn)生含有催化作用有機(jī)物。斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內(nèi),然

后讓鷹吞下去,一段時(shí)間后,籠內(nèi)肉塊消失了,這個(gè)試驗(yàn)說明了胃含有化學(xué)性消化作用;在實(shí)

驗(yàn)過程中,應(yīng)盡可能防止無關(guān)變量對結(jié)果影響,在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”試驗(yàn)中,

不能用同一支滴管取樣;在“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用”試驗(yàn)中,可經(jīng)過檢測是否有還

原性糖產(chǎn)生來說明酶作用含有專一性;在“探究溫度對酶活性影響”試驗(yàn)中,關(guān)鍵步驟是

先將淀粉液和淀粉酶液分別在不一樣溫度條件下保溫5分鐘,然后混合。解后反思對于這類試題,需要注意細(xì)節(jié)較多,如試驗(yàn)選取材料是否合理、試驗(yàn)步驟、實(shí)

驗(yàn)原理、試驗(yàn)采取試劑及試劑作用等,在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注意積累這些方面知

識。第19頁2.(廣西玉林高中期末,12)圖乙表示圖甲反應(yīng)過程中相關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間改變曲線,

以下敘述正確是

()

圖乙第20頁A.圖甲中物質(zhì)a能夠是麥芽糖也能夠是乳糖,該過程為吸能反應(yīng)B.圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)活化能,其化學(xué)本質(zhì)與無機(jī)催化劑相同C.圖乙中若曲線①②③表示不一樣溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度>曲線②溫度>曲線③溫

度D.圖乙中若曲線①②③表示不一樣酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度>曲線②酶濃度>曲

線③酶濃度答案

D據(jù)圖甲可知,該物質(zhì)由兩個(gè)相同基本單位組成,乳糖由一分子半乳糖和一分子葡

萄糖組成,A項(xiàng)錯(cuò)誤;b是酶,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,B項(xiàng)錯(cuò)誤;由題中圖乙不能確定曲線①

②③溫度高低,C項(xiàng)錯(cuò)誤。第21頁考點(diǎn)2ATP1.(云南民族大學(xué)從屬中學(xué)期末,5)在以下四種化合物化學(xué)組成中,“〇”中所對應(yīng)含

義最靠近是

()

A.①和②B.①和③C.③和④D.⑤和⑥第22頁答案

D依據(jù)題意知“〇”中所對應(yīng)含義分別為:①一磷酸腺苷AMP,②腺嘌呤,③DNA

分子上腺嘌呤脫氧核苷酸,④RNA分子上腺嘌呤核糖核苷酸,⑤腺苷,⑥腺苷。解題關(guān)鍵解答此題關(guān)鍵是精準(zhǔn)分析A—P~P~P組成內(nèi)涵,尤其是“A”內(nèi)涵,即“A”(腺

苷)=腺嘌呤+核糖,“~”為高能磷酸鍵(共2個(gè)),其中遠(yuǎn)離腺苷A“~”更易斷裂和重建,“A—P”是腺嘌呤核糖核苷酸,這是RNA基本組成單位之一,而DNA中五碳糖為脫氧核糖。第23頁2.(四川成都畢業(yè)班摸底,15)以下關(guān)于ATP敘述,正確是

()A.結(jié)構(gòu)簡式為A—P~P~P,其中A代表腺嘌呤B.ATP中高能磷酸鍵儲(chǔ)存能量多而且穩(wěn)定C.ATP是細(xì)胞中絕大多數(shù)生命活動(dòng)直接能源D.ATP斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵后可參加DNA合成答案

CATP結(jié)構(gòu)簡式為A—P~P~P,其中A代表腺苷,A錯(cuò)誤;ATP中高能磷酸鍵儲(chǔ)存

能量多,不過不穩(wěn)定,B錯(cuò)誤;ATP是細(xì)胞中絕大多數(shù)生命活動(dòng)直接能源,C正確;ATP斷裂兩個(gè)

高能磷酸鍵后可參加RNA合成,D錯(cuò)誤。第24頁3.(四川成都畢業(yè)班摸底,16)以下關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化敘述,錯(cuò)誤是

()A.人體細(xì)胞內(nèi)ATP含量低,但轉(zhuǎn)化形成非?？霣.細(xì)胞內(nèi)放能反應(yīng)普通與ATP合成相聯(lián)絡(luò)C.在活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻進(jìn)行著D.ATP與ADP轉(zhuǎn)化在物質(zhì)和能量上都是可逆答案

D人體細(xì)胞內(nèi)ATP含量很低,但轉(zhuǎn)化形成非?？焖?A正確;細(xì)胞內(nèi)放能反應(yīng)普通

與ATP合成相聯(lián)絡(luò),B正確;在活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻進(jìn)行著,C正確;ATP與

ADP轉(zhuǎn)化在物質(zhì)上是可逆,不過在能量上是不可逆,D錯(cuò)誤。第25頁4.(廣西北海第一次模擬,1)ATP是細(xì)胞直接能源物質(zhì)。dATP(d表示脫氧)是三磷酸脫氧

腺苷英文名稱縮寫,其結(jié)構(gòu)式可簡寫成dA—P~P~P。以下相關(guān)分析錯(cuò)誤是

()A.一分子dATP由三分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子腺嘌呤組成B.細(xì)胞內(nèi)生成dATP時(shí)有能量儲(chǔ)存,常與放能反應(yīng)相聯(lián)絡(luò)C.在DNA合成過程中,dATP是組成DNA基本單位之一D.dATP含有高能磷酸鍵,可能為細(xì)胞一些反應(yīng)提供能量答案

C依據(jù)題意,dATP與ATP結(jié)構(gòu)類似,從其結(jié)構(gòu)簡式可知,一分子dATP由三分子磷酸、

一分子脫氧核糖和一分子腺嘌呤組成,A正確;細(xì)胞內(nèi)生成dATP時(shí)要形成高能磷酸鍵,有能量

儲(chǔ)存,常與放能反應(yīng)相聯(lián)絡(luò),B正確;DNA結(jié)構(gòu)單位是四種脫氧核苷酸,而dATP是三磷酸脫

氧腺苷,在DNA合成過程中,dATP不是組成DNA基本單位,C錯(cuò)誤;dATP含有2個(gè)高能磷酸鍵,

可能為細(xì)胞一些反應(yīng)提供能量,D正確。第26頁易錯(cuò)警示易錯(cuò)知識點(diǎn)撥——ATP組成圖析:腺嘌呤核糖核苷酸,RNA基本單位之一

由結(jié)構(gòu)式可看出,ATP結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可用“一、二、三”來總結(jié),即一個(gè)腺苷、二個(gè)高能磷酸

鍵、三個(gè)磷酸基團(tuán)。第27頁5.(四川資陽第一次診療性考試,2)以下相關(guān)ATP敘述,不正確是

()A.能進(jìn)行有氧呼吸細(xì)胞不一定有線粒體,但一定能產(chǎn)生ATPB.ATP水解失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后產(chǎn)物可用于合成RNAC.ATP中能量可起源于光能、化學(xué)能,可轉(zhuǎn)化成化學(xué)能但不能轉(zhuǎn)化成光能D.細(xì)胞在逆濃度梯度吸收無機(jī)鹽時(shí)普通需要ATP供能答案

C能進(jìn)行有氧呼吸細(xì)胞不一定含有線粒體,但一定能產(chǎn)生ATP,如藍(lán)藻,A正確;ATP

水解失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后產(chǎn)物為腺嘌呤核糖核苷酸,可用于合成RNA,B正確;ATP中能量

能夠起源于光合作用(吸收光能)和呼吸作用(氧化分解有機(jī)物釋放化學(xué)能),也能夠轉(zhuǎn)化為

光能(如螢火蟲發(fā)光)和化學(xué)能(如蛋白質(zhì)合成),C錯(cuò)誤;細(xì)胞逆濃度梯度吸收無機(jī)鹽方式屬

于主動(dòng)運(yùn)輸,需要ATP供能,D正確。易錯(cuò)警示ATP水解失去兩個(gè)高能磷酸鍵后為RNA基本組成單位之一。第28頁一、選擇題(每小題6分,共36分)B組—年高考模擬·綜合題組(時(shí)間：35分鐘分值：65分)1.(云南民族大學(xué)從屬中學(xué)月考,2)RNA是一個(gè)主要生物大分子,ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)

直接能源物質(zhì)。以下敘述正確是

()A.在長時(shí)間猛烈運(yùn)動(dòng)過程中,肌細(xì)胞中ATP/ADP值會(huì)顯著降低B.RNA中沒有氫鍵,一些RNA可降低一些化學(xué)反應(yīng)活化能C.RNA是真核生物次要遺傳物質(zhì),含RNA細(xì)胞器均含磷脂D.有氧呼吸過程中ATP合成不一定伴隨氧氣消耗答案

D本題考查RNA和ATP相關(guān)知識。細(xì)胞中ATP和ADP能夠相互轉(zhuǎn)化,從而使得ATP

和ADP含量能維持相對穩(wěn)定,A錯(cuò)誤。一些RNA有氫鍵連接形成堿基對,如tRNA中存在局

部雙鏈結(jié)構(gòu),所以有氫鍵連接形成堿基對;少數(shù)酶本質(zhì)是RNA,如核酶,所以一些RNA可降低

一些化學(xué)反應(yīng)活化能,B錯(cuò)誤。RNA不是真核生物遺傳物質(zhì),不含磷脂細(xì)胞器(無膜細(xì)

胞器)有核糖體、中心體,核糖體含RNA,C錯(cuò)誤;有氧呼吸過程中ATP合成不一定伴隨氧氣

消耗,如有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生ATP但不消耗氧氣,D正確。第29頁2.(四川南充第二次適應(yīng)性考試,1)以下相關(guān)酶和ATP敘述,不正確是

()A.酶合成需要ATP供能,ATP合成需要酶催化B.酶和ATP合成都離不開細(xì)胞器C.ATP水解產(chǎn)物能夠是一些酶合成原料D.人成熟紅細(xì)胞不能合成酶,但能夠合成ATP答案

B細(xì)胞內(nèi)生物大分子合成需要ATP供能,ATP合成需要酶催化,A項(xiàng)正確;ATP

能夠在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)合成,B項(xiàng)錯(cuò)誤;ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后稱為腺嘌呤核糖核苷酸,能夠是

RNA類酶合成原料,C項(xiàng)正確;人成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,不能合成酶,但能夠經(jīng)過無

氧呼吸合成ATP,D項(xiàng)正確。第30頁3.(云南師大附中月考,3)以下關(guān)于酶和ATP說法,不正確是

()A.藍(lán)藻可經(jīng)過光合作用和細(xì)胞呼吸合成ATPB.運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP含量可維持相對穩(wěn)定C.細(xì)胞可利用氨基酸或核糖核苷酸來合成酶D.高溫和低溫都會(huì)使酶永久失活答案

D藍(lán)藻是自養(yǎng)需氧型生物,能夠經(jīng)過光合作用和呼吸作用合成ATP,A正確;細(xì)胞內(nèi)

ATP含量極少,不過與ADP相互轉(zhuǎn)化非?？焖?所以運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP含量可維

持相對穩(wěn)定,B正確;酶化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或者RNA,所以細(xì)胞可利用氨基酸或核糖核苷酸來

合成酶,C正確;高溫都會(huì)使酶永久失活,而低溫只是抑制酶活性,D錯(cuò)誤。第31頁4.(云南師大附中月考,3)以下相關(guān)酶敘述正確是

()A.酶基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸B.酶經(jīng)過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提升化學(xué)反應(yīng)速率C.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞D.DNA連接酶可連接DNA雙鏈氫鍵,使雙鏈延伸答案

C酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,所以組成酶基本單位是氨基酸或核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;

酶作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)活化能來提升化學(xué)反應(yīng)速率,不能為反應(yīng)物提供能量,B錯(cuò)誤;

胰蛋白酶可催化蛋白質(zhì)水解,所以胰蛋白酶可水解細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)從而將組織分散成單

個(gè)細(xì)胞,C正確;DNA連接酶作用是催化兩個(gè)脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵,不是連接DNA

雙鏈氫鍵,D錯(cuò)誤。知識拓展本題是對酶本質(zhì)、作用機(jī)理和不一樣酶在細(xì)胞代謝中作用綜合性考查。酶

本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,酶經(jīng)過降低化學(xué)反應(yīng)所需要活化能而起催化作用,酶催化作用具

有專一性,不一樣酶催化化學(xué)反應(yīng)不一樣。第32頁5.(廣西南寧高三摸底考試,3)以下關(guān)于ATP、ADP說法中,錯(cuò)誤是

()A.ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺苷組成B.ATP在生物體內(nèi)含量很多,是生物體生命活動(dòng)所需能量直接起源C.動(dòng)物細(xì)胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP階段需要氧氣參加D.葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)答案

BATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺苷(由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成)組成,A正確;ATP在細(xì)胞

內(nèi)含量極少,不過,ATP在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化十分快速,ATP和ADP在細(xì)胞內(nèi)含量總是處于動(dòng)態(tài)

平衡之中,這對于組成生物體內(nèi)部穩(wěn)定供能環(huán)境含有主要意義,B錯(cuò)誤;動(dòng)物細(xì)胞有氧呼吸

第三階段[H]與氧氣結(jié)合生成水,產(chǎn)生大量ATP,C正確;葉綠體中光反應(yīng)場所為類囊體薄

膜,暗反應(yīng)場所為葉綠體基質(zhì),光反應(yīng)可為暗反應(yīng)提供ATP,暗反應(yīng)可為光反應(yīng)提供ADP和Pi,

D正確。第33頁6.(西藏拉薩中學(xué)月考,6)下列圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促

反應(yīng)速率關(guān)系。據(jù)圖分析正確是

()

A.增大pH,重復(fù)該試驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變B.B點(diǎn)后,升高溫度,酶活性增加,曲線將展現(xiàn)c所表示改變C.酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示D.反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率主要原因第34頁答案

D曲線b表示在最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系,若增大pH,會(huì)造成

酶活性降低,使酶促反應(yīng)速率減慢,所以A、B點(diǎn)位置都會(huì)下移,A錯(cuò)誤;曲線b表示在最適溫度條

件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系,若升高溫度,會(huì)造成酶活性降低,使酶促反應(yīng)速率減

慢,所以不能用曲線c表示,B錯(cuò)誤;酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率,酶量增加后,酶促反應(yīng)速率會(huì)增

加,其反應(yīng)速率可用曲線c表示,C錯(cuò)誤;AB段,伴隨反應(yīng)物濃度升高,反應(yīng)速率逐步加緊,說明

限制曲線AB段反應(yīng)速率主要原因是反應(yīng)物濃度,D正確。解后反思本題考查溫度、pH對酶活性影響,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容

表”所列生物試驗(yàn),包含了解試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)操作技能,并能

將這些試驗(yàn)包括方法和技能進(jìn)行綜合利用能力。第35頁二、非選擇題(共29分)7.(貴州黔東南高三上學(xué)期第一次聯(lián)考,8)(8分)酶活性受各種原因影響,下列圖表示抑制酶

活性兩個(gè)模型,模型A中抑制劑與底物競爭酶活性位點(diǎn),從而降低酶對底物催化效應(yīng);

模型B中抑制劑與酶活性位點(diǎn)以外其它位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,

從而使酶失去催化活性。

研究發(fā)覺精氨酸能降低酶G活性。請?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)探究精氨酸降低酶G活性作用方式屬于模

型A還是模型B,簡明寫出即可。(1)試驗(yàn)思緒:

。第36頁(2)預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

。答案(1)在酶G量一定且底物濃度適當(dāng)并使酶活性充分發(fā)揮反應(yīng)體系中加入精氨酸,同時(shí)

不停提升底物濃度,觀察酶促反應(yīng)速率改變(2)若酶促反應(yīng)速率能恢復(fù),則說明精氨酸降低

酶活性作用方式屬于模型A;若酶促反應(yīng)速率不能恢復(fù),則說明精氨酸降低酶活性作用方

式屬于模型B第37頁解析模型A中抑制劑與底物競爭酶活性位點(diǎn),從而降低酶對底物催化效應(yīng);因?yàn)橐种?/p>

劑和底物是競爭關(guān)系,所以假如提升底物濃度,反應(yīng)速率會(huì)顯著提升。模型B中抑制劑和酶

活性位點(diǎn)以外其它位點(diǎn)結(jié)合,改變了酶構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活

性。因?yàn)槊甘ゴ呋钚?即使增加底物濃度,反應(yīng)速率也不會(huì)提升。依據(jù)增加底物濃度而兩

種模型反應(yīng)速率不一樣,能夠推斷抑制劑作用方式屬于哪種模型。依據(jù)前面分析,為了探

究精氨酸降低酶G活性作用方式屬于模型A還是模型B,采取試驗(yàn)思緒大致是在酶G量一

定且底物濃度適當(dāng)并使酶活性充分發(fā)揮反應(yīng)體系中加入精氨酸,同時(shí)不停提升底物濃度,觀

察酶促反應(yīng)速率改變。假如酶促反應(yīng)速率能恢復(fù),則說明精氨酸降低酶活性作用方式屬于

模型A;假如酶促反應(yīng)速率不能恢復(fù),則說明精氨酸降低酶活性作用方式屬于模型B。解題關(guān)鍵本題關(guān)鍵要了解兩個(gè)模型抑制反應(yīng)速率機(jī)理:假如是模型A,因?yàn)槊富钚晕磫适?

增加底物濃度,反應(yīng)速率會(huì)恢復(fù);假如是模型B,因?yàn)槊附Y(jié)構(gòu)改變而失活,增加底物濃度不會(huì)恢復(fù)

反應(yīng)速率。第38頁8.(貴州貴陽一模,7)(10分)研究小組同學(xué)取若干雞蛋蛋清煮熟,切成若干1cm3正方

體(蛋白塊),進(jìn)行pH對某種蛋白酶活性影響試驗(yàn)。他們分別設(shè)計(jì)了以下試驗(yàn)步驟:方案一:取試管→加調(diào)整pH緩沖液→加蛋白酶→加蛋白塊→共同置于適宜溫度條件下→一

段時(shí)間后觀察并統(tǒng)計(jì)蛋白塊消失時(shí)間;方案二:取試管→加蛋白酶→加蛋白塊→加調(diào)整pH緩沖液→共同置于適宜溫度條件下→一

段時(shí)間后觀察并統(tǒng)計(jì)蛋白塊消失時(shí)間。以上操作和試劑使用均符合試驗(yàn)要求。(1)兩種方案中合理是

,簡述理由

。(2)依據(jù)合理方案實(shí)施過程統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以下表:試管編號ABCDEpH12345蛋白塊消失時(shí)間(min)1391145>60依據(jù)上述結(jié)果,概述pH與該蛋白酶活性關(guān)系:

。第39頁(3)除pH外,還可選擇

(寫出兩種)方法使試驗(yàn)

能在更短時(shí)間內(nèi)完成。答案(1)方案一酶含有高效性,酶和底物一旦接觸會(huì)發(fā)生催化作用,干擾試驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)讓酶

和底物在對應(yīng)pH環(huán)境中接觸(2)在一定范圍內(nèi)(pH約為1~2時(shí)),隨pH升高,酶活性逐步增強(qiáng),

pH=2左右時(shí)到達(dá)峰值,之后隨pH升高,酶活性逐步減弱(3)提升酶濃度、將蛋白塊切得更

小些解析本題考查影響酶催化效率試驗(yàn)設(shè)計(jì),解答本題時(shí),可依據(jù)試驗(yàn)?zāi)看_實(shí)定試驗(yàn)自變量,

依據(jù)酶高效性分析兩種試驗(yàn)方案科學(xué)性。(1)對于pH對某種蛋白酶活性影響試驗(yàn),試驗(yàn)

自變量應(yīng)是pH。兩種方案中方案一能夠控制酶在不一樣pH下催化反應(yīng),方案二蛋白酶與蛋

白塊混合后即高效催化蛋白塊水解,影響試驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性。(2)蛋白塊消失時(shí)間越短,說明

蛋白酶活性越強(qiáng),依據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,在一定范圍內(nèi)(pH約為1~2時(shí)),隨pH升高,酶活性逐步增

強(qiáng),pH=2左右時(shí)酶活性最高,之后隨pH升高,酶活性逐步減弱。(3)在反應(yīng)物量一定前提下,

能夠增加酶濃度或?qū)⒌鞍讐K切得更小些,增加酶與反應(yīng)物接觸面積,從而加緊反應(yīng)速度,使實(shí)

驗(yàn)在更短時(shí)間內(nèi)完成。第40頁9.(云南