科學(xué)探究綜合市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

專題五科學(xué)探究七要素第1頁(yè)類型一提出問題【方法錦囊】1.問題形式:(1)依據(jù)問題情景提出問題。(2)經(jīng)過對(duì)比各種現(xiàn)象之間異同、關(guān)系及規(guī)律提出問題。(3)針對(duì)詳細(xì)物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律等提出問題。2.解題思緒:仔細(xì)審題,搞清研究物理對(duì)象,分析試驗(yàn)過程中改變?cè)?經(jīng)過思維加工,進(jìn)而形成一個(gè)與物理學(xué)相關(guān)科學(xué)問題,最終用簡(jiǎn)練、科學(xué)書面語言表示出來。第2頁(yè)【示范題1】(·濟(jì)南中考)經(jīng)過放大鏡觀看周圍物體時(shí)發(fā)覺,近處物體是正立、放大,而稍遠(yuǎn)處物體是倒立、放大,更遠(yuǎn)處窗戶則是倒立、縮小。針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們經(jīng)過討論形成了下面四個(gè)問題。你認(rèn)為最有探究?jī)r(jià)值且易于探究科學(xué)問題是()A.物體經(jīng)過凸透鏡所形成像都有哪些種類B.凸透鏡成像情況與哪些原因相關(guān)C.凸透鏡在什么情況下能成什么樣像D.凸透鏡成像情況與物、鏡間距離有何關(guān)系第3頁(yè)【解析】選D。本題考查凸透鏡成像規(guī)律科學(xué)探究。解答本題關(guān)鍵是抓住“有探究?jī)r(jià)值”和“易于探究”這兩個(gè)條件。A選項(xiàng)問題既沒有價(jià)值也不易于探究,B、C選項(xiàng)問題有一定價(jià)值不過不易于探究,只有D選項(xiàng)問題現(xiàn)有探究?jī)r(jià)值又便于探究,所以本題選D。第4頁(yè)【考題回訪】1.年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予兩位研究石墨烯材料教授。石墨烯是一個(gè)神奇物質(zhì),是人類至今發(fā)覺厚度最薄、強(qiáng)度最高材料。針對(duì)這一發(fā)覺同學(xué)們提出了以下幾個(gè)問題,你認(rèn)為較有價(jià)值且可探究問題是()A.“石墨烯為何很薄?”B.“怎樣提取石墨烯這種物質(zhì)?”C.“石墨烯在生活中有什么用處?”D.“石墨烯強(qiáng)度與石墨烯厚度、面積有什么關(guān)系?”第5頁(yè)【解析】選D。本題考查學(xué)生依據(jù)知識(shí)提出問題能力和探究問題規(guī)律方法,在探究問題時(shí),通慣用控制變量法。選項(xiàng)A、B、C提出問題無法探究,選項(xiàng)D能夠有效地控制變量,在探究石墨烯強(qiáng)度與厚度關(guān)系時(shí),控制面積相同;在探究石墨烯強(qiáng)度與面積關(guān)系時(shí),控制厚度相同。故選D。第6頁(yè)2.(·揚(yáng)州中考)泡沫混凝土是一個(gè)新型建筑材料,含有輕質(zhì)、多孔、保溫、隔熱、隔音、減震等優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們對(duì)此很好奇,圍繞其保溫隔熱性能,提出了以下問題,你認(rèn)為較有價(jià)值且可探究問題是()A.“它為何能防火、保溫?”B.“它輕質(zhì)特點(diǎn)對(duì)減震有什么影響?”C.“厚度改變對(duì)保溫、隔熱性能有什么影響?”D.“多孔結(jié)構(gòu)對(duì)隔音性能有什么影響?”第7頁(yè)【解析】選C。本題中提出問題較多,且圍繞不一樣物理特征,認(rèn)真分析每一選項(xiàng)中描述內(nèi)容,把握題意“圍繞其保溫隔熱性能,提出了以下問題”,最終作出判斷。A項(xiàng)問題沒有詳細(xì)探究對(duì)象,且防火與隔熱是兩個(gè)不一樣概念,所以探究?jī)r(jià)值不大;B、D兩項(xiàng)中問題不是圍繞題意要求保溫隔熱性能,探究?jī)r(jià)值不大;C項(xiàng)中問題緊緊圍繞題意要求,且提出了詳細(xì)探究?jī)?nèi)容——厚度,含有探究?jī)r(jià)值,符合題意。第8頁(yè)類型二猜測(cè)與假設(shè)【方法錦囊】1.特點(diǎn):猜測(cè)與假設(shè)是依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或在觀察與試驗(yàn)基礎(chǔ)上,應(yīng)用科學(xué)原理,圍繞探究問題構(gòu)想出可能出現(xiàn)結(jié)果。猜測(cè)現(xiàn)有科學(xué)性又有推測(cè)性,是能夠檢測(cè),不是盲目猜測(cè)。第9頁(yè)2.解題思緒:(1)針對(duì)問題按日常經(jīng)驗(yàn)或事實(shí)提出猜測(cè)與假設(shè)。(2)依據(jù)事物因果關(guān)系提出猜測(cè)。(3)針對(duì)問題,依據(jù)物理科學(xué)本身思維過程建立猜測(cè)與假設(shè):搜尋事實(shí)——?dú)w納分析——形成猜測(cè)。(4)利用“類比法”或“逆反原理”等方法進(jìn)行猜測(cè)。第10頁(yè)【示范題2】(·鹽城中考)用滴管從瓶中吸收酒精,滴在手上,感覺涼涼,小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因,提出了兩種猜測(cè),猜測(cè)1:酒精溫度低于手溫度;猜測(cè)2:酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱,有致冷作用。隨即,他在燒杯中倒入適量酒精,用相同溫度計(jì)分別測(cè)量手溫度t1和燒杯中酒精溫度t2,并重復(fù)屢次,均發(fā)覺t1>t2,由此,他()第11頁(yè)A.只能驗(yàn)證猜測(cè)1B.只能驗(yàn)證猜測(cè)2C.既能驗(yàn)證猜測(cè)1,也能驗(yàn)證猜測(cè)2D.既不能驗(yàn)證猜測(cè)1,也不能驗(yàn)證猜測(cè)2第12頁(yè)【解析】選A。本題考查蒸發(fā)吸熱。屢次測(cè)量手溫度t1和燒杯中酒精溫度t2,均發(fā)覺t1>t2,只能說明手溫度高于酒精溫度,從而只能驗(yàn)證猜測(cè)1,而不能驗(yàn)證猜測(cè)2,故選A。第13頁(yè)【考題回訪】1.(·廣州中考)如圖,小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時(shí),另一支外形相同蠟燭B恰好與蠟燭A所成像完全重合。僅依據(jù)這步試驗(yàn),小明就提出:“若將蠟燭A移到其它位置,玻璃板所成像一直是與物等大”。他這一提法屬于()A.猜測(cè)B.評(píng)定C.設(shè)計(jì)試驗(yàn)D.試驗(yàn)結(jié)論第14頁(yè)【解析】選A。本題考查科學(xué)探究相關(guān)原因。依據(jù)已知試驗(yàn)現(xiàn)象,分析假如改變?cè)囼?yàn)操作,可能會(huì)出現(xiàn)情況,這種物理分析方法為猜測(cè),故選A。第15頁(yè)2.冬天有積雪路面上,夜晚最輕易發(fā)生“夜凍晝化”現(xiàn)象,對(duì)公路行車有安全隱患,護(hù)路工人常在路面上撒鹽,以防止“夜凍晝化”現(xiàn)象,即在相同氣溫下,熔化了冰雪不再結(jié)冰,從而降低交通事故發(fā)生。請(qǐng)你就此問題做出你猜測(cè),并說出你猜測(cè)依據(jù)?！窘馕觥恳罁?jù)敘述現(xiàn)象做出合理猜測(cè),如在相同氣溫下,不加鹽水會(huì)結(jié)冰,而加了鹽水,不再結(jié)冰,即不再凝固,故可猜測(cè)熔化了冰雪中加鹽能夠降低水凝固點(diǎn)。第16頁(yè)答案:猜測(cè):熔化了冰雪中加入鹽能夠降低水凝固點(diǎn)。依據(jù):在相同氣溫下,加鹽之后,熔化了冰雪不再結(jié)冰。第17頁(yè)類型三設(shè)計(jì)試驗(yàn)與制訂計(jì)劃【方法錦囊】1.特點(diǎn):對(duì)猜測(cè)(假設(shè))問題檢驗(yàn)方法詳細(xì)化,沿著猜測(cè)(假設(shè))方向來設(shè)計(jì)探究計(jì)劃。2.解題思緒:(1)首先要搞清探究目標(biāo)(即探究要處理問題)。(2)由探究目確實(shí)定探究基本原理及在探究過程中應(yīng)采取方法(如控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、等效替換法等)。第18頁(yè)(3)由基本原理和方法確定試驗(yàn)器材、設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟。(4)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象表格。第19頁(yè)【示范題3】(·天津中考)某班同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與什么原因相關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了以下猜測(cè):猜測(cè)一:動(dòng)能大小可能與物體密度相關(guān);猜測(cè)二:動(dòng)能大小可能與物體運(yùn)動(dòng)速度相關(guān);猜測(cè)三:動(dòng)能大小可能與物體質(zhì)量相關(guān)。為了驗(yàn)證同學(xué)們猜測(cè),老師提供以下器材:刻度尺、四個(gè)金屬球(100g鐵球、100g鋁球、50g鐵球、50g銅球),小木塊和長(zhǎng)木板。第20頁(yè)同學(xué)們組裝了如圖所表示試驗(yàn)裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上小木塊后,將木塊撞出一段距離。在一樣平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說明球動(dòng)能越大。第21頁(yè)請(qǐng)你幫同學(xué)們完成以下任務(wù):(1)寫出探究“猜測(cè)一”試驗(yàn)方案;(2)設(shè)計(jì)出探究“猜測(cè)二”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表格?！窘馕觥勘绢}考查探究動(dòng)能大小與什么原因相關(guān)試驗(yàn)。試驗(yàn)中要注意控制變量法應(yīng)用,探究“猜測(cè)一”時(shí)要注意控制運(yùn)動(dòng)速度和質(zhì)量不變;探究“猜測(cè)二”時(shí)要注意控制密度和質(zhì)量不變。第22頁(yè)答案:(1)方案:將100g鐵球和100g鋁球(或50g鐵球和50g銅球)分別從斜面同一高度處由靜止?jié)L下,撞擊水平面上同一位置小木塊,用刻度尺分別測(cè)量小木塊被撞出距離。(2)利用同一金屬球:次數(shù)金屬球釋放高度h/cm木塊移動(dòng)距離s/cm結(jié)論123第23頁(yè)【考題回訪】1.(·青島中考)小雨同學(xué)要驗(yàn)證“斜面越長(zhǎng)越省力,但使用斜面不省功”。請(qǐng)你完成試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:器材重物、三塊長(zhǎng)度不一樣同種木板、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、刻度尺實(shí)驗(yàn)步驟數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格第24頁(yè)【解析】要驗(yàn)證斜面越長(zhǎng)越省力,只需用給出三塊長(zhǎng)度不一樣同種木板搭成三個(gè)斜面,分別測(cè)量沿斜面拉同一重物所用力并進(jìn)行比較;要驗(yàn)證使用斜面不能省功,需要分別測(cè)量不用斜面直接做功和用斜面對(duì)重物做功,即分別測(cè)量重物重力、沿斜面上升高度、沿斜面拉物體所用力、沿斜面運(yùn)動(dòng)距離。為簡(jiǎn)便,可直接測(cè)斜面高和斜面長(zhǎng),將重物拉至斜面頂端即可。第25頁(yè)答案:試驗(yàn)步驟:①利用木塊和木板搭建如圖所表示三個(gè)不一樣斜面,用刻度尺測(cè)出斜面高h(yuǎn)和三個(gè)斜面長(zhǎng);②用彈簧測(cè)力計(jì)吊著重物勻速提升h高度,讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù);第26頁(yè)③用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面拉著重物分別從斜面1、2和3底部勻速上升至斜面頂端,讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù);④用公式W=Fs算出4次試驗(yàn)拉力所做功;⑤分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。第27頁(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格:直接手提利用斜面1利用斜面2利用斜面3距離s/m彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N功W/J第28頁(yè)2.(·威海中考)在“測(cè)定小燈泡電功率”試驗(yàn)中,小明同學(xué)選取了一個(gè)標(biāo)有“2.5V”、額定功率約為1W小燈泡和必要試驗(yàn)器材,連接電路如圖甲所表示。第29頁(yè)(1)閉合開關(guān)前,老師檢驗(yàn)發(fā)覺小明同學(xué)連接電路有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在錯(cuò)誤連線上畫“×”,并只移動(dòng)一根導(dǎo)線,用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確。(2)經(jīng)檢驗(yàn)電路連接正確后,小明連續(xù)進(jìn)行了4次測(cè)量,并把測(cè)量數(shù)據(jù)和觀察到現(xiàn)象填寫在表格里,其中第3次測(cè)量時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所表示,此時(shí)電流為

A,小燈泡額定功率為

W。第30頁(yè)(3)從表格中數(shù)據(jù)可知,燈絲電阻隨兩端電壓增加而

(選填“增大”或“減小”),燈絲電阻發(fā)生改變本質(zhì)是電阻隨

而增大。次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A燈泡亮度11.500.32發(fā)光微弱22.000.38較暗32.50正常發(fā)光43.000.46很亮第31頁(yè)【解析】本題考查測(cè)定小燈泡電功率。(1)題中圖甲小明錯(cuò)將電壓表串聯(lián)在電路中了。更正方法:將小燈泡左端導(dǎo)線改接到電壓表左端接線柱或電源負(fù)極。(2)由圖可知,電流表選擇接入是“0～0.6A”量程,其示數(shù)為0.42A,燈泡額定功率P=UI=2.5V×0.42A=1.05W。(3)由表中數(shù)據(jù)可得,燈絲電阻隨兩端電壓增加而增大;燈絲電阻發(fā)生改變本質(zhì)是電阻隨溫度升高而增大。第32頁(yè)答案:(1)如圖所表示(2)0.421.05(3)增大溫度升高第33頁(yè)類型四進(jìn)行試驗(yàn)與搜集證據(jù)【方法錦囊】1.明確試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、方法、過程、步驟。2.了解試驗(yàn)器材使用方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法。3.按照試驗(yàn)方法(如替換法、比較法、控制變量法)與步驟以及試驗(yàn)儀器使用說明,進(jìn)行規(guī)范操作。4.仔細(xì)觀察,認(rèn)真讀數(shù)、記數(shù)。5.整理試驗(yàn)數(shù)據(jù),畫出圖線。第34頁(yè)【示范題4】(·江西中考)[試驗(yàn)名稱]探究凸透鏡成像規(guī)律[設(shè)計(jì)試驗(yàn)與進(jìn)行試驗(yàn)](1)試驗(yàn)器材:刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏。第35頁(yè)(2)如圖甲所表示,從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏。A.只需要將三者中心調(diào)至同一高度。B.需將三者中心調(diào)至同一高度并在同一直線上。其中說法

正確(填序號(hào))。第36頁(yè)正確調(diào)整后,不停改變蠟燭與凸透鏡間距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行試驗(yàn),所取得數(shù)據(jù)如表:試驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡距離/cm光屏上像到凸透鏡距離/cm14013.3230153202041530510光屏上沒有像68光屏上沒有像第37頁(yè)[分析與論證](1)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距

。(2)如圖乙所表示,光屏應(yīng)移至

區(qū)域才能找到清楚像。(3)觀察燭焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大虛像,人眼應(yīng)透過凸透鏡向

(選填“左”或“右”)觀察。第38頁(yè)(4)在整理器材時(shí),香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小像,它成像原因是光

(選填“直線傳輸”“反射”或“折射”)。第39頁(yè)【解析】本題考查“探究凸透鏡成像規(guī)律”。為了使像能夠呈現(xiàn)在光屏中央,應(yīng)該使三者中心調(diào)至同一高度且在同一直線上;依據(jù)表格數(shù)據(jù)可知:成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減小。分析表格數(shù)據(jù),當(dāng)u=20時(shí),v=20,則f=10cm,依據(jù)圖乙可知,物距u=17cm,則f<u<2f,故v>2f,所以時(shí)u>15cm,則物距增大,像距變小;故像距小于30cm,故像距在20cm和30cm之間,即B區(qū)域。由于虛像與物體在凸透鏡同側(cè),所以應(yīng)該向左側(cè)看。依據(jù)觀察到像是“正立像”能夠判斷出這是一個(gè)虛像,依據(jù)凸透鏡成像規(guī)律,凸透鏡能夠成“倒立,放大、等大、縮小實(shí)像”,第40頁(yè)也能夠成“正立、放大虛像”,唯獨(dú)不能成“正立、縮小像”,所以不可能是凸透鏡折射所成像。這個(gè)像是因?yàn)橥雇哥R“凸面”對(duì)光反射所成虛像,類似于汽車觀后鏡(凸面鏡)所成像。答案:[設(shè)計(jì)試驗(yàn)與進(jìn)行試驗(yàn)](2)B[分析與論證](1)減小(2)B(3)左(4)反射第41頁(yè)【考題回訪】1.(·遂寧中考)某校興趣小組同學(xué)想探究“導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系”。(1)小剛同學(xué)做出了以下猜測(cè):A.電流跟電壓成正比B.電流跟電壓成反比C.電流跟電壓無關(guān)你認(rèn)為合理猜測(cè)是

。(填字母),你理論依據(jù)是

。第42頁(yè)(2)為了檢驗(yàn)猜測(cè)是否正確,小剛設(shè)計(jì)了如圖甲所表示電路圖,其中電源為兩節(jié)新干電池,電阻R為5Ω,滑動(dòng)變阻器R′標(biāo)有“20Ω1A”字樣,電壓表和電流表均完好。①按電路圖將乙圖中未連接處補(bǔ)畫上。②在閉合開關(guān)前,小剛應(yīng)把電路圖中滑動(dòng)變阻器滑片移到

(選填”a”或”b”)端。③他檢驗(yàn)電路連接無誤后閉合開關(guān),發(fā)覺電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,電路出現(xiàn)故障是

。第43頁(yè)④排除故障后小剛進(jìn)行了試驗(yàn),下表是小剛統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),分析搜集到數(shù)據(jù)小剛得出正確結(jié)論是______________________

。第44頁(yè)(3)小剛還想用這個(gè)電路測(cè)一下小燈泡額定電功率,于是他將電阻R換成一只額定電壓是2.5V小燈泡(阻值約為8Ω)。閉合開關(guān)S后調(diào)整滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖丙所表示,為

A,小燈泡額定電功率為

W。試驗(yàn)次數(shù)123電壓U/V11.52電流I/A0.20.30.4第45頁(yè)【解析】(1)因?yàn)殡妷菏切纬呻娏髟?故可猜測(cè)電流與電壓成正比。(2)①電源為兩節(jié)新干電池,電壓表量程選3V,又電阻R為5Ω,則由I=知電流表量程選0.6A,0.6A這個(gè)接線柱與R左邊接線柱相連,電壓表與R并聯(lián),且電流從正接線柱流進(jìn)。②閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片移到阻值最大端即b端,這么起保護(hù)電路作用。③電路連接無誤后閉合開關(guān),發(fā)覺電流表有示數(shù),說明電路是通路,但電壓表示數(shù)為零,說明電壓表測(cè)第46頁(yè)是一段導(dǎo)線兩端電壓,則電路故障是電阻R短路。④=5Ω,=5Ω,=5Ω,說明在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比。(3)因?yàn)樾襞葑柚导s8Ω,可知其額定電流約0.3A,知丙接0.6A量程,每小格電流值為0.02A,則電流表示數(shù)為0.3A,即經(jīng)過小燈泡燈絲額定電流為0.3A;小燈泡額定電壓為2.5V,則其額定功率為PL=ULIL=2.5V×0.3A=0.75W。第47頁(yè)答案:(1)A電壓是產(chǎn)生電流原因(2)①如圖所表示。②b③電阻R短路④電阻一定時(shí),導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比(3)0.30.75第48頁(yè)2.(·重慶中考B)某校兩個(gè)試驗(yàn)小組在測(cè)定小燈泡電功率試驗(yàn)中,被測(cè)小燈泡額定電壓為2.5V。試驗(yàn)桌上提供有以下器材:電源(電壓6V且恒定不變)、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器(50Ω1A)各一只,導(dǎo)線若干。(1)曉麗同學(xué)所在試驗(yàn)小組按照如圖甲所表示電路進(jìn)行試驗(yàn)。①用筆畫線代替導(dǎo)線,將如圖甲所表示實(shí)物電路連接完整。第49頁(yè)②連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該

。③閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P過程中,觀察到電流表示數(shù)幾乎靠近最大值時(shí),小燈泡依然不亮,且電壓表無示數(shù),其原因可能是

。④排除故障后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P至電壓表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為

V。要使小燈泡正常發(fā)光,滑片P應(yīng)向

(選填“A”或“B”)端移動(dòng)。第50頁(yè)⑤屢次改變滑片P位置,取得多組對(duì)應(yīng)電壓、電流值,并繪制出如圖丙所表示圖像。由圖像,小燈泡額定功率是

W。第51頁(yè)(2)曉麗同學(xué)所在試驗(yàn)小組滑動(dòng)變阻器已損壞(其它器材和規(guī)格不變),老師提供了另一只滑動(dòng)變阻器(10Ω1A),小組同學(xué)討論后發(fā)覺,若要繼續(xù)用已連接完整圖甲所表示電路來測(cè)出小燈泡額定電功率。最少還要在原電路中

(選填“串”或“并”)聯(lián)一個(gè)

Ω電阻。第52頁(yè)【解析】本題考查測(cè)定小燈泡電功率試驗(yàn)。(1)①電壓表應(yīng)與小燈泡并聯(lián),將小燈泡右接線柱與電壓表正接線柱相接即可;②連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該斷開;③電流表示數(shù)很大,燈泡不亮,電壓表無示數(shù),可能原因是燈泡短路;④由圖乙可知,電壓表讀數(shù)為1.1V;小燈泡額定電壓為2.5V,要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)使滑動(dòng)變阻器連入電路電阻減小,滑片P應(yīng)向A端移動(dòng);⑤由丙圖可知,當(dāng)小燈泡兩端電壓為2.5V時(shí),經(jīng)過它電流為0.2A,則其額定功率為P額=U額I額=2.5V×0.2A=0.5W。第53頁(yè)(2)小燈泡額定電流為0.2A,正常發(fā)光時(shí)電阻為RL==12.5Ω;電源電壓為6V,則應(yīng)串聯(lián)一個(gè)電阻,阻值最少為R=-RL-RP=-12.5Ω-10Ω=7.5Ω。答案:(1)①如圖所表示②斷開③燈泡短路④1.1A⑤0.5(2)串7.5第54頁(yè)類型五分析與論證【方法錦囊】1.認(rèn)真分析試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)數(shù)據(jù),找出原因和結(jié)果兩個(gè)原因。2.判斷原因和結(jié)果是相同還是不一樣,假如不一樣,其不一樣點(diǎn)是什么。3.關(guān)注物理?xiàng)l件改變與物理現(xiàn)象改變之間聯(lián)絡(luò),尋求數(shù)據(jù)之間相互關(guān)系特征(通常表現(xiàn)為相等、之和、之差、乘積、比值等數(shù)學(xué)關(guān)系)。第55頁(yè)4.用自己語言力爭(zhēng)客觀、準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練地對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行表述(注意假如試驗(yàn)過程中用到了控制變量法,要寫明這個(gè)探究結(jié)果前提條件)。第56頁(yè)【示范題5】(·濰坊中考)小明同學(xué)利用如圖所表示裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn),得到試驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:第57頁(yè)序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm①水5朝上4.9②水5朝下4.9③水5朝側(cè)面4.9④水10朝側(cè)面9.7⑤水15朝側(cè)面14.6⑥酒精15朝側(cè)面11.8⑦鹽水15朝側(cè)面15.9第58頁(yè)(1)分析序號(hào)為①②③三組數(shù)據(jù),可得到結(jié)論是_________

。(2)分析序號(hào)為

三組數(shù)據(jù),可得到結(jié)論是液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大。(3)分析序號(hào)為⑤⑥⑦三組數(shù)據(jù),可得到結(jié)論是不一樣液體壓強(qiáng)還跟液體

相關(guān)。第59頁(yè)【解析】本題考查液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)探究。(1)比較①②③三組數(shù)據(jù)可知,壓強(qiáng)計(jì)在水中深度相同,但橡皮膜方向不一樣,壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差相同,也就是壓強(qiáng)相同,這說明在同一深度,液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)都相等;(2)要想比較液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系,就必須比較同種液體但深度不一樣幾次試驗(yàn)數(shù)據(jù),分析并得出結(jié)論,這就需要分析序號(hào)為③④⑤三組數(shù)據(jù),從而可得出液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大;(3)由⑤⑥⑦三組數(shù)據(jù)可知,試驗(yàn)所用液體不一樣,但深度相同,壓強(qiáng)計(jì)左右液面第60頁(yè)高度差不一樣,也就是壓強(qiáng)不一樣,這說明不一樣液體壓強(qiáng)還跟液體密度相關(guān)。答案:(1)在同一深度,液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)都相等(2)③④⑤(3)密度第61頁(yè)【考題回訪】1.(·麗水中考)小云用礦泉水瓶做試驗(yàn),如圖所表示。第62頁(yè)(1)將兩瓶相同礦泉水如圖甲放置,驗(yàn)證是壓力作用效果與

關(guān)系。(2)如圖乙,他在空礦泉水瓶中裝入少許熱水,快速倒出,再馬上蓋上瓶蓋,看到礦泉水瓶癟了,驗(yàn)證是

存在。第63頁(yè)【解析】(1)本題考查壓力作用效果與壓力大小和受力面積關(guān)系,應(yīng)利用控制變量法。分析題目知,在壓力不變情況下,改變受力面積,壓力作用效果改變,故探究是壓力作用效果與受力面積關(guān)系。(2)這個(gè)試驗(yàn)證實(shí)了大氣壓存在,原理是瓶?jī)?nèi)熱氣體降溫造成壓強(qiáng)減小,小于外界氣壓,所以外界氣壓將瓶子壓癟。答案:(1)受力面積(2)大氣壓第64頁(yè)2.(·連云港中考)小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”試驗(yàn),統(tǒng)計(jì)部分?jǐn)?shù)據(jù)見表。試驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像性質(zhì)①206.7倒立縮小實(shí)像6.720倒立放大實(shí)像②157.5倒立縮小實(shí)像7.515③1010倒立等大實(shí)像第65頁(yè)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:(1)試驗(yàn)中所用透鏡焦距為

cm。(2)當(dāng)u=7.5cm時(shí),像性質(zhì)為

。(3)小華屢次試驗(yàn)后發(fā)覺,當(dāng)光屏上展現(xiàn)蠟燭清楚像時(shí),將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào),仍能在光屏上接收到清楚像。出現(xiàn)這種現(xiàn)象原因是光發(fā)生折射時(shí),光路含有

。第66頁(yè)【解析】本題考查凸透鏡成像規(guī)律。(1)由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)u=v=10cm時(shí),成倒立等大實(shí)像,此時(shí)有u=v=10cm=2f,則f=5cm。(2)當(dāng)u=7.5cm時(shí),有f<u<2f,此時(shí)成倒立放大實(shí)像。(3)因?yàn)楣饴房赡嫘?當(dāng)物、像對(duì)調(diào)時(shí),原光路仍成立,只是光線方向發(fā)生了改變。答案:(1)5(2)倒立放大實(shí)像(3)可逆性第67頁(yè)類型六評(píng)定【方法錦囊】評(píng)定主要內(nèi)容:1.對(duì)試驗(yàn)方案評(píng)定:(1)探究思緒、方法是否正確、合理;(2)試驗(yàn)器材選擇是否合理、能否滿足要求;(3)試驗(yàn)方案是否含有可操作性,試驗(yàn)中是否注意了盡可能減小誤差,是否很好地控制了變量。第68頁(yè)2.對(duì)進(jìn)行試驗(yàn)、搜集證據(jù)評(píng)定:(1)在探究過程中要求保持不變物理量是否真不變,試驗(yàn)步驟是否正確、合理,試驗(yàn)過程是否有操作錯(cuò)誤;(2)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表格是否有缺點(diǎn),搜集信息是否可靠,試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是否符合常理并分析異常數(shù)據(jù)產(chǎn)生原因。第69頁(yè)3.對(duì)分析論證、得出結(jié)論評(píng)定:(1)分析論證、處理數(shù)據(jù)方法是否正確;(2)探究結(jié)果與假設(shè)是否一致;(3)探究結(jié)果是否和原有知識(shí)相矛盾,與日常經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)象相沖突;(4)探究結(jié)果中各原因之間關(guān)系是否符合邏輯,得出結(jié)論是否遺漏了條件,是否含有普遍性和科學(xué)性。第70頁(yè)4.試驗(yàn)方案改進(jìn):依據(jù)對(duì)結(jié)論可信度分析,改進(jìn)試驗(yàn)方案,使操作過程更科學(xué)合理;分析誤差產(chǎn)生原因,并找到減小誤差方法,改進(jìn)探究方案以深入減小誤差。第71頁(yè)【示范題6】(·江西中考)科學(xué)家發(fā)覺從空氣中取得氮密度是1.2572kg/m3,從氨中取得密度是1.2505kg/m3。數(shù)據(jù)細(xì)微差異引發(fā)了科學(xué)家注意,深入研究中發(fā)覺了新氣體——?dú)?。這一試驗(yàn)說明密度是物質(zhì)一個(gè)

,應(yīng)用密度能夠

物質(zhì)。第72頁(yè)小姬同學(xué)像科學(xué)家一樣去探索水密度。[設(shè)計(jì)試驗(yàn)與進(jìn)行試驗(yàn)](1)用調(diào)整好天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒入適量水,測(cè)出它們總質(zhì)量m2,則這些水質(zhì)量為

;(3)再將燒杯中水倒入如圖所表示量杯中,測(cè)出水體積V;第73頁(yè)(4)計(jì)算出水密度ρ。[評(píng)定]請(qǐng)找出試驗(yàn)中兩個(gè)不足之處:(1)

;(2)

。[提出問題]改進(jìn)試驗(yàn)后,小姬同學(xué)測(cè)得這些水密度為1g/cm3,水常見形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。她想水在固態(tài)和液態(tài)時(shí)密度是一樣嗎?第74頁(yè)[設(shè)計(jì)試驗(yàn)與進(jìn)行試驗(yàn)]將這些水凝固成冰進(jìn)行試驗(yàn),所取得試驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:[分析與論證]分析數(shù)據(jù)得到結(jié)論是

。試驗(yàn)序號(hào)冰質(zhì)量m/g冰體積V/cm3冰密度ρ/(g·cm-3)136400.9245500.9354600.9第75頁(yè)【解析】本題考查密度認(rèn)識(shí)和測(cè)量。密度是物質(zhì)一個(gè)特征(屬性),多數(shù)物質(zhì)密度是不相同,能夠用來判別物質(zhì)。在試驗(yàn)中,用了廣口量杯而不是細(xì)而高量筒,使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確,誤差較大;將水從燒杯中倒入量杯中時(shí),燒杯中有液體殘留,使液體體積測(cè)量值偏小,密度偏大。依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果,對(duì)比冰和水密度可知密度與狀態(tài)相關(guān)。答案:屬性判別第76頁(yè)[設(shè)計(jì)試驗(yàn)與進(jìn)行試驗(yàn)](2)m2-m1[評(píng)定](1)量杯分度值太大(2)燒杯中有液體殘留[分析與論證]水在固態(tài)和液態(tài)時(shí)密度是不一樣第77頁(yè)【考題回訪】(·湛江中考)小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。[猜測(cè)與假設(shè)]串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和[設(shè)計(jì)與進(jìn)行試驗(yàn)](1)按如圖所表示電路圖連接電路。第78頁(yè)(2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端電壓。(3)在測(cè)L2兩端電壓時(shí),小明為了節(jié)約時(shí)間,采取以下方法:電壓表所接B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上。(4)測(cè)出A、C間電壓,得出結(jié)論。第79頁(yè)[交流與評(píng)定](1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須

。(2)閉合開關(guān),發(fā)覺電壓表示數(shù)為零,則小燈泡故障可能是

或

。(3)小明用上面方法能否測(cè)出L2兩端電壓?

,為何?

第80頁(yè)(4)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間電壓統(tǒng)計(jì)在表格中,小明分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此試驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在不足之處是__________

。改進(jìn)方法

。UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8第81頁(yè)【解析】本題考查探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系。(1)為了安全及保護(hù)元件,開關(guān)是斷開;(2)電壓表示數(shù)為零原因有兩個(gè),一個(gè)是電壓表被短路,另一個(gè)是電壓表兩接線柱到電源兩極電路存在斷路,所以小燈泡故障可能是L1短路或L2斷路;(3)只斷開A接點(diǎn),改接到C接點(diǎn)上,電壓表正負(fù)接線柱顛倒了,指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn),不能測(cè)量電路兩端電壓;(4)總結(jié)規(guī)律性試驗(yàn),不能由一次試驗(yàn)得出規(guī)律,這么得出規(guī)律含有偶然性,應(yīng)改變條件,屢次試驗(yàn)得出規(guī)律。第82頁(yè)答案:[交流與評(píng)定](1)斷開(2)L1短路L2斷路(3)不能測(cè)L