小學(xué)音樂教案

小學(xué)音樂教案小學(xué)音樂教案(合集15篇)作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)音樂教案1教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)歌曲《油漆工》，學(xué)生可以用活潑輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)表情唱歌。2、學(xué)生可以用打擊樂器伴奏歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的初步團(tuán)隊(duì)合作能力。3、為歌曲創(chuàng)作動作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。在編輯中感受到勞動的喜悅。教育要點(diǎn)：有情感的歌曲。教育難點(diǎn)：用樂器伴奏歌曲。教育用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、打擊樂器、帽子。教育過程：一、熱情導(dǎo)入：1、導(dǎo)入：上課前放松，一起玩游戲。游戲的名字叫超模秀。2、游戲要求：讓同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動作，模仿它。3、教師分別拍X0X0和XXX0—學(xué)生模仿。教師要注意學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動作和拍節(jié)奏時的強(qiáng)弱規(guī)律。4、請同學(xué)看黑板：第一組拍X0x02次，第二組拍XXX—X0—2次，我們比哪組最齊全。二、寓教于樂：1、導(dǎo)入：現(xiàn)在老師這里有很好的音樂。我希望你們用我們剛拍的節(jié)奏伴奏。2、教師播放歌曲伴奏，與學(xué)生一起伴奏。3、剛才老師聽說有些同學(xué)唱這首歌，你知道歌的名字嗎？誰想給大家唱歌？（唱歌后請同學(xué)評價）4、現(xiàn)在讓我們來聽聽小粉刷工匠的歌吧！5、請同學(xué)小聲跟著老師唱歌的歌詞。（教師展示歌曲電影）6、唱唱一首歌。請問老師唱歌時的的和的字是怎么唱的？7、請唱歌，注意的和的發(fā)音。8、歌曲處理：1）導(dǎo)言：現(xiàn)在我們的同學(xué)已經(jīng)唱歌了。為了讓大家唱得更好，我們一句一句地唱歌。2）首先，讓我們看看第一句話：我是油漆工。油漆能力怎么樣？（強(qiáng)）請邊唱邊動。那個小油漆工的心情怎么樣？用驕傲的心情一邊動作一邊唱第一句話。3）聽了你們的歌，老師可以清楚地感受到畫匠的驕傲?，F(xiàn)在讓我們看看第二句話：我想把那棟新房子刷得很漂亮。請考慮一下。油漆工人把房子刷得很漂亮怎么樣？那位老師聽說你們唱得不漂亮，請邊唱邊動。4）你們唱得很漂亮！現(xiàn)在讓我們來看看第三句和第四句。想象一下小畫家在涂房子的過程中鼻子變成了什么樣（學(xué)生自由回答）為了突出油漆工的鼻子，我們的聲音怎么樣？（強(qiáng)）我們唱第三句時，為了突出第四句中的小鼻子，我們的聲音是弱還是強(qiáng)？（弱）我們現(xiàn)在唱歌，注意聲音的強(qiáng)弱變化。5）你們唱得很好，老師也想唱，現(xiàn)在請仔細(xì)聽老師唱的和你們有什么區(qū)別？（老師唱啊，我的鼻子的時候慢慢處理）教育反?。何以谠O(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的時候，看圖說：我能做什么？然后唱歌，演奏。巧妙的懷疑給學(xué)生帶來了極高的興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性和積極性，增強(qiáng)了主體的參與意識，形成了教育的整合。學(xué)生可以根據(jù)原來的音樂，用旋律，把自己平時做的事和做的事做成歌詞唱。滿足一年級孩子表現(xiàn)良好的心理特征，在玩耍中完成這個教育環(huán)節(jié)的同時，激發(fā)對音樂的興趣，培養(yǎng)對音樂的興趣。但是，我忽視了他們只是一年級學(xué)生，整首歌很難編輯，學(xué)生很快就沒有興趣了。最后感覺整個課程缺一條主線。應(yīng)圍繞手或勞動最光榮開展教育活動。小學(xué)音樂教案2教材：人音版第二冊教學(xué)設(shè)想：“音的高低”是小學(xué)音樂第二冊第五課“跳起舞”中的一個教學(xué)內(nèi)容。本課通過“學(xué)一學(xué)”、“敲一敲”、“唱一唱”“跳一跳”四個教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在嘗試探索中發(fā)揮自主學(xué)習(xí)，初步了解音的高低變化。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛，激發(fā)他們的探究、創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，大膽嘗試、探究，通過多種方式初步了解音的高低變化。教學(xué)過程：一、聽一聽，學(xué)一學(xué)播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。出示圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿聽。高音低音例：拍手――――跺腳雨聲――――雷聲貓叫――――虎叫馬蹄聲―――象的腳步聲高跟鞋聲――平底鞋聲老爺爺說話――小朋友說話活動延伸：鼓勵學(xué)生回家后繼續(xù)尋找生活中高低不同的聲音，和家人朋友一起討論（從自然界的聲音入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主參與體驗(yàn)，使學(xué)生對音有了一個基本的高低概念，為后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。）二、唱一唱出示兩只貓的圖片，一只小貓，一只老貓。說說他們的叫聲有什么不同的。學(xué)讀兒歌《兩只貓》。學(xué)唱歌曲《兩只貓》。附：歌詞有只老花貓，喵嗚喵嗚叫。有只小花貓，喵嗚喵嗚叫。喵嗚喵嗚叫，喵嗚喵嗚叫。喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了，喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。分組扮演兩只貓表演動作、形象。（歌曲中老貓叫為43432―，小貓叫為17176―，由自然界中的聲音過渡到音樂中的高低音，兩者有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生通過演唱和表演投入到音樂中來。）三、敲一敲教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時可以發(fā)出不同音高的音），準(zhǔn)備一根筷子，告訴學(xué)生音樂可以在這七個杯子里找，今天我們來找音樂。請個別學(xué)生用筷子敲擊杯子，聽一聽音高不同的七個音。小組討論：給這些音起名字。告訴學(xué)生七個音的唱名，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。鼓勵學(xué)生自己來創(chuàng)造音樂，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。評獎激勵：比一比誰的創(chuàng)作最優(yōu)美，評出小小作曲家。教師作記錄，全體學(xué)生來唱一唱。四、跳一跳教師在琴的高、中、低三個音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動作模仿樹葉飄動，表示自己聽到的是哪個音區(qū)的音樂。1、集體聽辨模仿2、個別學(xué)生聽辨模仿3、隨音樂“飄”出教室小學(xué)音樂教案3教學(xué)目標(biāo)能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。能學(xué)會唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。難點(diǎn)：能分辨其音色，說出其名稱。課時安排一課時教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂器若干教學(xué)過程情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動）自制簡單的打擊樂器1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂器的材料。2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。3、引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。認(rèn)識四種打擊樂器邊介紹各種樂器的特色特點(diǎn)和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生“敲一敲，聽一聽”。學(xué)唱《蒙古小夜曲》1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。2、唱一唱(7)范唱。(8)邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進(jìn)入音樂情境。3、讓學(xué)生互相評價，評一評誰配得最好。結(jié)束小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？矗』疖噥斫游覀兞?。課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開啦》。聽音樂出教室。小學(xué)音樂教案4一、指導(dǎo)思想：音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。(2)認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。(3)結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。三、教學(xué)分析：四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。四、學(xué)生情況分析：這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。小學(xué)音樂教案5教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識木管樂器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。2、通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力。3、初步了解樂曲各個部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對主題旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受和表現(xiàn)音樂的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解樂曲3部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入師:輕輕地，我們推開了音樂小屋的門，小屋里正上演著一場熱鬧的音樂會呢!今天的主角是誰啊?推開門，一起去看看。(播放PPT)。師：哦，原來今天是木管樂器的專場呢!對了，同學(xué)們，你們誰認(rèn)識我們的木管樂器啊?說說我們學(xué)過的樂器中誰是木管類樂器呢?生：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。師：大家說的都很好，那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ(rèn)識一下木管家族的成員吧!(出示PPT，木管類樂器的分類)。木管類樂器包括：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。師：木管家族的成員們看到有這么多的小朋友來看她們，想在音樂會開始之前，和我們來做個游戲，它們每個都身懷絕技，想考考大家，看看誰能聽聲音找到它們。(出示連線PPT)。師：(播放雙簧管演奏歌曲)大家覺得剛才的這首歌曲給你一種什么樣的感覺。生：優(yōu)美的、溫柔的。師：那你能給它和自己的照片連上線嗎?(生連線“雙簧管”)。師：(播放長笛演奏歌曲)和雙簧管比，你覺得這種樂器的音色有什么區(qū)別?生：稍微的歡快了一些，音色更加抒情了。師：老師認(rèn)為長笛的音色，像一個美麗的少女。師：幫它找到自己的照片吧。(生連線“長笛”)。小學(xué)音樂教案6【教學(xué)目的】1、歌曲：《我們的田野》旋律悠揚(yáng)，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色。2、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過以上的演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情?！窘滩姆治觥俊段覀兊奶镆啊肥且皇酌鑼懱镆懊篮蔑L(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。江山如此多驕。歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲《祖國多美麗》三、新授歌曲1、導(dǎo)入：同學(xué)們，如果你們來到一片美麗的田野，你能想象到什么樣的風(fēng)景呢？（學(xué)生發(fā)言回答）今天老師就帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略田野美麗的風(fēng)光。播放歌曲《我們的田野》2、熟悉歌詞學(xué)生有感情的朗讀第一到五段采用全體讀個別讀小組讀3、分析歌詞，探討如何唱好本歌提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）4、教師播放錄音1段,學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽聽音樂第一遍：邊聽音樂邊打拍子。要求學(xué)生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽邊打拍子。第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。5、學(xué)唱歌曲先學(xué)生自學(xué)歌曲，跟琴輕唱歌曲。通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂句?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。再輕輕跟唱。要求：A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音。次聽音樂，進(jìn)行比較。6、鞏固練習(xí)教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。分組來演唱。分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。四、小結(jié)同學(xué)們我們的田野是多么的美麗，我們的國家一天天的美麗強(qiáng)壯起來，希望你們張大之后把我們的國家建設(shè)的更加美麗。在《祖國多美麗》音樂聲中結(jié)束。小學(xué)音樂教案7教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲。2、聆聽《我有一雙萬能的手》。3、創(chuàng)編活動。教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲《我有一雙萬能的手》，感受體驗(yàn)歌曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗(yàn)隨意做動作的感受。2、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱，并進(jìn)行表演，再次感受勞動的快樂。3、通過輕松愉快的音樂形象，表現(xiàn)出小忘我的勞動精神，和看到勞動成果時的喜悅心情，讓學(xué)生懂得勞動就要不怕臟，不怕累的道理，培養(yǎng)從小熱愛勞動的好習(xí)慣。教材分析：是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動地描繪了小在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術(shù)的同時，表現(xiàn)了小一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛勞動和樂觀向上的精神。有感情地演唱歌曲。創(chuàng)編表演。體驗(yàn)、聽唱、探究、聆聽。ＶＣＤ，鋼琴，打擊樂器。教學(xué)過程：一、常規(guī)訓(xùn)練。1、呼吸、發(fā)聲練習(xí)。2、節(jié)奏練習(xí)：XXXX┃XXX┃XXXX┃X—┃二、新課學(xué)習(xí)：（一）、欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。1、初聽，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊辨別歌曲中所唱的內(nèi)容，想到什么？2、說一說：手能做什么？3、復(fù)聽，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演。（二）學(xué)唱歌曲。1、談話導(dǎo)入。2、聽賞歌曲，感受節(jié)拍、情緒、內(nèi)容。（看ＶＣＤ）3、說一說：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？小都做了些什么？表現(xiàn)了什么精神？4、復(fù)聽歌曲范唱，再次感受勞動的快樂。5、看手位模唱曲譜。6、按節(jié)奏朗讀歌詞。7、跟琴學(xué)唱歌詞。8、跟音樂有表情地唱歌。9、創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。10、綜合表演。三、小結(jié)。小學(xué)音樂教案8教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)音樂第二冊第六課咯咯達(dá)的第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽《公雞母雞》分辨公雞母雞的叫聲，并能隨樂曲進(jìn)行音樂小品和表演比賽產(chǎn)生對公雞、母雞的喜愛之情2、通過聽、唱、說、演和游戲感受表現(xiàn)母雞下蛋的音樂《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。3、認(rèn)識響板，并通過探索的學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)把握其演奏方法，并能用響板為歌曲《下蛋啰》伴奏。4、通過本課的學(xué)習(xí)滲透思想教育學(xué)習(xí)上不能驕傲教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《下蛋啰》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《下蛋啰》的襯詞：gegegedagegegeda十六分音符，音又短又快要注意指導(dǎo)學(xué)生讀清晰準(zhǔn)確。用響板為襯詞伴奏也是一個教學(xué)難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：《火車開啦》磁帶、錄音機(jī)、課件、母雞和公雞的頭飾、一籃雞蛋、草窩、響板、圖形譜。教學(xué)過程：一、聽《火車開了》一邊做動作進(jìn)入音樂教室二、生問好三、欣賞《公雞母雞》1、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣小朋友們，老師的外婆家在金華的農(nóng)村，你的外婆家在哪？小紅的外婆家也在農(nóng)村，小紅特別喜歡到外婆家的院子里玩，因?yàn)槟抢镉泻芏嗫蓯鄣男游?，你猜有哪些小動物呢？聽一聽是什么動物在叫?、初聽《公雞母雞》提問：你聽到了什么動物的叫聲？你先聽到了什么？（公雞）再聽到了什么？（母雞）最后是？（公雞和母雞的叫聲）它們迫不及待地想告訴我們什么呢？讓學(xué)生展開豐富的想象力，（公雞在啼明，母雞在下蛋等等）3、欣賞音樂小品是啊、公雞母雞在干什么呢？瞧它們來了，請欣賞音樂小品公雞母雞請兩位同學(xué)戴上公雞母雞的頭飾進(jìn)行表演：母雞：坐在草窩里,伸長著脖子漲紅了臉gegegegedagegegegedagedagedagegeda啊，我終于把雞蛋生下來了，我太高興了(表現(xiàn)的`很高興，很得意的樣子)gegegegedagegegegedagedagedagegeda公雞：公雞公雞真美麗，大紅冠子、花外衣（趾高氣昂的樣子）油亮的羽毛金黃腳wowowo要比漂亮我第一最后是公雞母雞的合奏他們的表演好不好？（好）公雞母雞在干什么？你覺得公雞怎么樣？（很驕傲）母雞呢？（很高興、很得意）母雞為什么高興？（因?yàn)樗说八院芨吲d很得意）4、模仿公雞母雞叫聲的比賽出示圖形譜公雞：wowowo母雞：gegegegedagegegegedagedagedagegeda1、自由學(xué)：你喜歡誰的叫聲，為什么？小朋友你能模仿驕傲的大公雞唱歌嗎？（能）師：再驕傲一些（仰著頭聲音拉長）小朋友你能模仿一下又高興又得意母雞唱歌嗎？不夠得意，再快一些。再快一些。（在教師的催促聲中小朋友們的心情高漲）剛才小朋友們犯了一個錯誤母雞叫：gegegege要唱的清晰準(zhǔn)確不能含糊不清，兩個ge不能讀成一個ge。我們來試一試。請四位同學(xué)上來比試比試，哪只小公雞最驕傲？為什么他表演得最好？（因?yàn)樗压u驕傲的樣子表現(xiàn)出來了還加上了動作）在請四位同學(xué)來扮演母雞，看看哪只小母雞最得意，最好加上動作。2、男女同學(xué)進(jìn)行比賽。（比賽要求；邊叫邊加上動作）3、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行比賽：準(zhǔn)備四個草窩，讓學(xué)生坐在草窩里，表演母雞生蛋的動作和叫聲，比一比誰表演的最好。四、學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》1、談話導(dǎo)入：剛才小朋友們的表演真精彩，不過學(xué)習(xí)上可不能象公雞那么驕傲，為了獎勵你們，母雞媽媽要把禮物送給你們，但在送禮物之前母雞媽媽有話要說：小朋友們，趕快參加我們的比賽吧，比一比哪一個小組得的雞蛋最多。我給大家?guī)硪皇赘琛断碌皢?，我是怎么下蛋的？你知道嗎?、出示課件《下蛋啰》一邊聽一邊欣賞，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道了什么？我知道（我發(fā)現(xiàn)）母雞下蛋是在草窩里，下蛋的時候母雞臉變紅。我知道了母雞下蛋很辛苦。你還發(fā)現(xiàn)了什么？（我還發(fā)現(xiàn)了母雞的叫聲我們已經(jīng)會了）3、分角色唱歌詞：你們來當(dāng)母雞老師來唱其他的歌詞。問：母雞為什么叫？（因?yàn)槟鸽u下了蛋很高興）師：對，所以要怎么唱？（要唱的得意神氣）師：母雞呀特別想告訴大家它下蛋了所以速度要快一些還要注意什么？（要叫得清晰不能添也不能少）師：比一比哪一組叫得最神氣最好（老師唱其他的地方，學(xué)生唱母雞叫的地方這樣的話可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其他的地方）給最好的那一組獎一個雞蛋。4、學(xué)習(xí)其他歌詞師：剛才小朋友們學(xué)的真不錯，母雞媽媽還說剩下的雞蛋要送給那些又會唱歌又會表演的小朋友。那么我們趕快把歌曲學(xué)會。那么其他地方的歌詞你能自己學(xué)會嗎？（能）1、聽錄音學(xué)生進(jìn)行跟唱。2、下面我要請小朋友來試一試。3、重點(diǎn)指導(dǎo)第一句師：的確唱的不錯，學(xué)得很快，不過老師覺得你們第一句有一些小毛病。小朋友請看大屏幕，看看哪一個地方有紅燈呀？你在什么地方看到過紅燈？看到紅燈要……生：停。師：對要停下來休息一下再唱，千萬不可闖紅燈，來跟著老師的琴試一試，現(xiàn)在我是交警，看看哪一組的小朋友最遵守交通規(guī)則生：試。師：唱得不錯。（給遵守交通的小組加上一個雞蛋）5、一邊唱一邊表演6、分角色演唱7、用打擊樂器為歌曲伴奏1、介紹響板2、導(dǎo)演奏方法3、擇一種演奏方法為歌曲伴奏4、自由伴奏，然后讓學(xué)生說說你是怎樣伴奏的？然后教師總結(jié)5、分組比賽，哪一組為歌曲伴奏得最好，賞一個雞蛋。8、歌曲的藝術(shù)處理：母雞下了蛋怎么樣？（很高興）所以唱的時候應(yīng)該輕松歡快的。一半的同學(xué)表演，一半同學(xué)進(jìn)行伴奏。四、游戲1、導(dǎo)入師：小朋友累了吧，還記得剛才那個小品嗎？生：記得2、講解游戲方法師：現(xiàn)在我要請我們的小朋友開動你的小腦筋，怎樣讓我們的小品更加的生動有趣呢？（進(jìn)行小組討論）先請欣賞小品。3、游戲開始：你有什么好想法嗎？進(jìn)行嘗試（兩位同學(xué)在表演，兩大組的同學(xué)唱《下蛋啰》，另外那兩組的同學(xué)用響板伴奏）4、小朋友給母雞加上了這么好聽的音樂，公雞有些不高興了，怎么辦呢？好就請我們的響板幫幫忙吧。（xxxxxx）公雞非常高興了，說：小朋友謝謝你，你們真好。五、拓展1、了解雞蛋是如何變成小雞的，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。師：小朋友們，母雞媽媽對你們的表現(xiàn)很滿意，最后母雞媽媽要考考你們，母雞孵雞蛋能夠孵出什么？生：小雞。師：是啊，時間過的真快，二十多天過去了小雞孵出來了，小雞在雞媽媽的帶領(lǐng)下去捉蟲子了。2、聽著《我的小雞》的音樂表演小雞捉蟲的動作出教室。小學(xué)音樂教案9教學(xué)內(nèi)容：1.聽賞《中華人民共和國國歌》。2.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo)：1.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。2.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。3.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。教學(xué)過程：(一)聽賞《國歌》1.引入新課。教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一遍。2.可向?qū)W生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。3.介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。4.教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)?，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。5.播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。(二)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》1.教師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。4.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。5.教師引導(dǎo)學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學(xué)生接唱“真美麗”……教學(xué)評價：1.是否能安靜地聽音樂。2.是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。3.是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。2.認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。教學(xué)目標(biāo)：1.能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。2.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。3.認(rèn)識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。教學(xué)過程(一)學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》1.教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2.教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3.跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4.請幾級學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。(二)聽賞《吹蘆笙》1.教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2.教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。4.在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。(三)認(rèn)識打擊樂器：碰鈴、響板1.教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。2.教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。3.教師出示卡片碰鈴dangdangdangdangdadadadadadadada響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。教學(xué)評價1.能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。2.是否知道《吹蘆笙》是哪個少數(shù)民族的兒童歌曲。3.能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌表演《彝家娃娃真幸?！?。教學(xué)目標(biāo)：1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。2.能主動、大方地參加歌表演。教學(xué)過程(一)用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏1.在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。2.教師給出節(jié)奏卡片：學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。3.每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。4.教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。(二)歌表演《舞家娃娃真幸?！?.在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。2.學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。3.教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。4.教師請出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學(xué)生。5.要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。教學(xué)評價1.能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。2.能否主動、大方地參加歌舞表演。3.能否背唱《國旗國旗真美麗》小學(xué)音樂教案10教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過演唱《郊游》使學(xué)生喜愛春天，從而表達(dá)對大自然的熱愛之情。2、過程與方法目標(biāo)：能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器，為歌曲伴奏。3、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的三、四、五樂句。教學(xué)方法啟發(fā)法、情景創(chuàng)設(shè)法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢?你們聽!(教師范唱《郊游》歌曲。)(學(xué)生回答去郊游，揭示了歌曲題目。)二、新課講授——熟悉旋律1、學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂做乘車動作去郊游：請學(xué)生用動作模仿出坐交通工具去郊游的樣子。2、PPT出示春天的田野等一些圖片，并請同學(xué)們用優(yōu)美的語言來贊美春天。進(jìn)而引出歌曲歌詞，讓同學(xué)們熟悉歌詞。3、學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂用舞蹈動作表示出春天美麗的景色。4、熟悉了旋律和歌詞，教師開始彈奏鋼琴教唱。5、歌曲中三、四、五是難點(diǎn)，學(xué)生唱歌時容易出錯，因此多次重復(fù)，帶領(lǐng)同學(xué)們反復(fù)演唱。6、播放伴奏，完整地唱歌曲：7、增加難度，讓同學(xué)們用手拍桌子，敲打節(jié)奏。三、鞏固提高請同學(xué)們分小組上來表演歌曲，一組唱歌、一組跳舞、一組用打擊樂伴奏，之后請同學(xué)之間互相評價，最后老師進(jìn)行鼓勵性的評價。四、小結(jié)與作業(yè)請學(xué)生一起總結(jié)出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)讓同學(xué)們回家把這首歌曲表演給爸爸媽媽看。小學(xué)音樂教案11教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽等活動來體驗(yàn)音樂中的“童趣”，感受到音樂作品中快樂、活潑、有趣的音樂情緒。2、通過分段聆聽、反復(fù)欣賞，從速度、力度、音色等音樂要素來感受音樂情緒，體驗(yàn)童趣。3、能用自己喜歡的方式來表達(dá)音樂，能積極的參與音樂活動，體會音樂中的趣味和美味。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能從不同方面來體會音樂中“童趣”。2、選擇自己喜歡的方式來表示對音樂的感受。教學(xué)過程：一、聆聽《玩具交響曲》1導(dǎo)入“小朋友們自己最喜歡的玩具是什么？”“今天我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌，它的名字叫《玩具交響曲》”2、猜想音樂情緒、表達(dá)方式?！霸诼犞?，你們猜猜音樂情緒是怎么養(yǎng)的？”“猜猜音樂會怎么表達(dá)‘玩具’這一對象呢？”3、聆聽第一樂章，引導(dǎo)學(xué)生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。4復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，并用動作表示出來?！罢f說你從音樂中聽到了哪些玩具？”5、完整聆聽，隨音樂做自己喜歡的動作。二、聆聽《出發(fā)》1、導(dǎo)入（出示圖片）“看到小狗拉著雪橇你想到什么？”揭示曲名------------------《出發(fā)》2、初聽音樂，感受音樂情緒?！耙魳分忻枥L的小朋友是怎么出發(fā)的？”“你聽到什么聲音？”3、復(fù)聽時，學(xué)生隨樂曲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)小學(xué)音樂教案12教學(xué)目的：1、能用歡快的情緒演唱歌曲2、了解多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱此歌曲教學(xué)難點(diǎn)：四分休止符教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、鑼、鼓、镲、彩條、氣球、課件、橡皮泥、龍頭頭飾教學(xué)過程：一、放《新年好》的音樂引入1導(dǎo)入：“孩子們，楊老師給你們放一段非常好聽的音樂，你們一定會唱，想聽嗎？（——）聽了之后告訴我，這首歌曲的名字叫什么？”2聽歌曲《新年好》，聽后提問：“這首歌曲的名字叫什么？（——）當(dāng)我們唱起這首歌時，知道什么節(jié)日來到了？（——）你看見人們舉行了哪些活動慶祝新年？”（——）3師小結(jié)，介紹中國春節(jié)的一些風(fēng)俗：很多地方慶祝新年的方式都不相同，比如在北方吧，他們喜歡吃餃子，預(yù)示明年豐衣足食；而在我們南方，會包湯圓吃，表示來年團(tuán)團(tuán)圓圓；還有的地方會舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌比賽。我們一塊去瞧瞧，這些小朋友是怎樣歡慶新年的？”4看課件，看后提問：“你看見了什么？能學(xué)一學(xué)嗎？你呢？能做一做嗎？能模仿一下嗎？”二、創(chuàng)編活動1小組商量，選擇活動方式。“今天我們也來熱熱鬧鬧過新年，好嗎？我們分成四個小組，你們可以分組選擇包湯圓餃子、扭秧歌、敲鑼打鼓、舞龍?，F(xiàn)在，請小組商量一下，你們這一組將選擇什么方式慶祝新年？”（——）給學(xué)生一定的商量時間，然后提問：“商量好了嗎？你們這一組怎么歡慶新年？你們呢？都同意吧。不過在玩之前，楊老師要提醒大家，耳朵要聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、扭秧歌，明白了嗎？請小組長上來領(lǐng)道具?！?學(xué)生聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編，師分組指導(dǎo)。3小廚師隊(duì)展示，進(jìn)行呼吸練習(xí)。“湯圓餃子包好了，真香?。。◣熥雎劦膭幼鳎┱埲齻€小廚師端上你們的盤子到前邊來，大家想象一下，熱氣騰騰的餃子湯圓在你的面前，香不香？（香）再來聞一下，（跟著老師的手勢進(jìn)行呼吸練習(xí)），還冒著熱氣呢，快端去給小朋友們品嘗品嘗.（學(xué)生作大吃狀）味道怎么樣？（——）我也想嘗嘗，師假吃，味道真不錯，我吃飽了，想看演出了。下邊請鑼鼓隊(duì)在座位上伴奏，有請秧歌隊(duì)出場。4鑼鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)、舞龍隊(duì)進(jìn)行展示。展示完后進(jìn)行評價。5發(fā)聲練習(xí)?！昂⒆觽儯娴酶吲d嗎？讓我們哈哈大笑吧，（學(xué)生作大笑）跟著老師的手勢來，哈、哈、哈……”。三、學(xué)習(xí)歌曲“你們的湯圓餃子真好吃，舞姿也很漂亮，楊老師想聽聽你們的歌聲，有信心嗎？（——）那我們就來學(xué)一學(xué)、唱一唱這首《龍咚鏘》。”貼對聯(lián)中的橫聯(lián)1聽范唱一遍。“聽一聽歌曲唱了哪些歌詞？”學(xué)生回答后，貼出上、下聯(lián)。2教讀歌詞一遍。3分角色讀歌詞?！皸罾蠋熛牒湍銈儽缺荣悾袥]有信心超過我？……”4認(rèn)識四分休止符。出示課件，提問：“這個符號像什么？（——）聽聽，它想給我們說什么？（——）?！崩蠋熢谏舷侣?lián)和橫聯(lián)的后邊分別加上三個休止符，學(xué)生加上手勢讀一遍。5跟琴初唱一遍。6糾正四分休止符，加上手勢唱一遍。7分組唱?！皸罾蠋熛肟伎寄銈兊姆磻?yīng)力，我出左手表示這邊的同學(xué)唱……哪一組沒接上就算輸?！?敲鑼打鼓唱一遍?！拔矣X得就這樣唱還不夠熱鬧，你們想想辦法，怎樣才能使氣氛變得更加熱鬧？”（——）啟發(fā)學(xué)生利用身邊的物品。帶領(lǐng)學(xué)生用凳子當(dāng)鼓，邊敲邊唱一遍。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)最后一樂句。9將所有活動和合起來演唱一遍。四制造情景，結(jié)束活動。師：“聽，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起期待新年的到來?！背鍪菊n件，師生共同數(shù)倒計(jì)時，然后聽新年的鐘聲，“喔～～～～，過新年了，”踩氣球（放鞭炮）表演唱《新年好》，學(xué)生邊舞龍、扭秧歌、敲鑼打鼓，邊唱《龍咚鏘》結(jié)束新課。小學(xué)音樂教案13教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會歌曲《接?jì)寢尅?，感受母子之間的深厚感情。2、能為歌曲《接?jì)寢尅芳磁d自編動作表演，從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會唱《接?jì)寢尅方虒W(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？學(xué)生匯報(bào)。二、學(xué)唱歌曲《接?jì)寢尅穾煟耗銈冇薪舆^媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接?jì)寢尅＃úシ鸥枨骸督計(jì)寢尅?，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會的。）師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，接?jì)寢?。三、?chuàng)作練習(xí)1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進(jìn)行比賽。2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。五、課堂小結(jié)。小學(xué)音樂教案14教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段，對比它們的異同點(diǎn)。2、學(xué)會演唱《趕圩歸來啊哩哩》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。全班齊唱《媽媽格桑拉》。二、新課教學(xué);