淺談科學(xué)的家庭教育

淺談科學(xué)的家庭教育科學(xué)的家庭教育是青少年健康成長的重要保證。目前，很多家長缺乏科學(xué)教育子女的經(jīng)驗，守著陳舊、落后、錯誤的教育觀念，想教而不會教的現(xiàn)象比較普遍，解決家庭教育實踐中的問題和矛盾已經(jīng)刻不容緩。如果說家庭是孩子成長的主要環(huán)境，那么家長就是孩子的第一任教師，父母的言傳身教對孩子成長的影響將是十分深遠(yuǎn)的。但是，不要忽略了孩子成長的另一塊重要陣地，那就是肩負(fù)教書育人的神圣職責(zé)的教師和學(xué)校?？梢哉f孩子后天技能的掌握及思想品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵在于學(xué)校的教育，所以，家庭教育必須要和學(xué)校教育相互溝通和配合。一、家庭教育的側(cè)重點1.建造和諧的家庭氛圍，為孩子搭建溫暖的“窩”。2.參與文明社區(qū)建設(shè)活動，為孩子的健康成長創(chuàng)建純凈的空間。3.愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，與人為善，以正確的言行引導(dǎo)教育孩子。4.加強與學(xué)校溝通，配合學(xué)校教育教學(xué)工作，促進孩子學(xué)業(yè)不斷進步，身心健康發(fā)展。二、科學(xué)家庭教育的策略與方法（一）要構(gòu)建和諧的家庭氛圍，必須要處理好家長與孩子的關(guān)系問題1.建立平等關(guān)系，做孩子的朋友。中國傳統(tǒng)的家長制管理已經(jīng)被證明越來越不適合現(xiàn)代教育的發(fā)展，更不符合現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需要。因此，要改變長尊幼卑的家庭等級觀，樹立起家庭成員人人平等的觀念，這有利于家長對人對事能從客觀、公平的角度去處理，使家長能充分尊重孩子的意見，反省自己的言行，消除家長與孩子間的年齡及認(rèn)識上的隔閡。特別是孩子上中學(xué)后，隨著年齡的增長和周圍人際關(guān)系的發(fā)展，他們會遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的問題。這時需要父母以朋友的身份來幫助孩子，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來對孩子的行為指手畫腳，否則會換來孩子的逃避和欺騙。2.重塑少年期親子關(guān)系。據(jù)《中國教育》報道，天津市關(guān)心下一代工作委員會主任張再旺日前呼吁，希望集中各方面力量，從提高家長素質(zhì)、調(diào)適親子關(guān)系入手，解決目前時有顯露的少年問題。專家認(rèn)為，家長們應(yīng)破除“孩子是自己的私有財產(chǎn)”，“天下無不是父母”等傳統(tǒng)觀念，要以民主、平等的態(tài)度對待女子，多了解孩子的心理特征，學(xué)會親子溝通技巧。比如多站在孩子的角度去和孩子分析問題，了解孩子的心理物質(zhì)需要，設(shè)置有利于與孩子溝通建立親情關(guān)系的活動。還可以從一些細(xì)節(jié)問題入手，如贊揚孩子的優(yōu)點與進步；鼓勵他面對挫折時的勇敢；生日時親手下廚準(zhǔn)備晚餐；假日陪孩子到想去的地方去游玩；出差在外，發(fā)個短信聊聊孩子關(guān)心的事；買些孩子喜歡的小禮品等等，這都有利于塑造親密的親情關(guān)系。手不管；或?qū)⒑⒆佑筛舸鷵狃B(yǎng)，放棄直接監(jiān)護人教育管理孩子的責(zé)任。另一方面，父母雙方或一方長期外出務(wù)工造成家庭教育管理責(zé)任真空，這在農(nóng)村學(xué)校特別突出。事實上，在農(nóng)村，隔代撫養(yǎng)教育管理孩子的現(xiàn)象已相當(dāng)普遍，其撫養(yǎng)者不是年老體弱多病，就是文化很低甚至是文盲，根本無法負(fù)起家庭教育管理孩子的責(zé)任。他們大多數(shù)都是將孩子的成長教育完全托付給學(xué)校，部分監(jiān)護人連孩子在校讀幾年級幾班、班主任是男是女都不知道，還談何家庭教育？如是，我們問：家庭教育的真空由誰來填？為此，有的學(xué)校做了一些有益探索，我們就此歸納如下對策：1.開“我需要一個完善的家”一類主題班會，請離異家長一起參加，讓這些家長親身聽聽自己的孩子吐露心靈的渴望和痛苦，使之受到強烈的心理震撼和親情教育，懂得如何配合學(xué)校教育管理好自己的孩子。2.建立這類學(xué)生專項檔案管理辦法，詳細(xì)記載這些學(xué)生的思想、品行、學(xué)習(xí)、生活情況以及他們父母的通訊地址、電話，并做到定期查訪，給這部分學(xué)生更多的“偏愛”，以達到教育管理好這類學(xué)生的目的。有條件的學(xué)?？梢杂脤@類學(xué)生統(tǒng)一安排食宿的辦法，并長期派一名教師跟班管理，與學(xué)生同吃同住，以保證這些學(xué)生的安全、健康和正常的學(xué)習(xí)生活。3.針對這類學(xué)生的品德行為偏差和心理障礙問題，一是定期集中進行思想政治教育和情感教育；二是開展全體教師和這類學(xué)生的“一幫一”活動；三是進行心理咨詢、心理矯正工作，使不少學(xué)生通過這個渠道，充分傾吐自己家庭的情況和心理疾苦。