專業(yè)課程說課省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎課件

《農(nóng)用發(fā)動機結(jié)構(gòu)與維修》說課說課人：任萍麗常州機電職業(yè)技術(shù)學院汽車工程系1/25說課內(nèi)容：課程整體設計課程單元教學設計說課程定位說課程目標說課程教學內(nèi)容設計說教學組織與實施說教學方法與伎倆說考評與評價說教學特色與創(chuàng)新2/25一、課程整體設計課程名稱：農(nóng)用發(fā)動機結(jié)構(gòu)與維修講課對象：農(nóng)業(yè)機械應用技術(shù)一年級學生課程定位：農(nóng)業(yè)機械應用技術(shù)專業(yè)（骨干院校重點建設專業(yè)）關(guān)鍵課程課程作用：使學生掌握農(nóng)用發(fā)動機基本結(jié)構(gòu)、工作原理、故障診療與維修等知識和技能；培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機械應用技術(shù)專業(yè)學生對常見農(nóng)用發(fā)動機進行維護、診療和檢修能力。課程課時：96課時學分：6說課程定位3/25

學習興趣高，課程學習難度大；學生已學習了工程制圖、農(nóng)機三維繪圖、農(nóng)機機械基礎(chǔ)、農(nóng)機液壓與氣動技術(shù)等課程，具備學習本門課程知識基礎(chǔ)；學生動手能力強，識圖能力弱；學生形象認知能力強，邏輯思維能力弱；已滿足前提條件多對矛盾共存利于以學生為本體，以課程為載體，因材施教!說課程定位

一、課程整體設計4/251、農(nóng)用發(fā)動機結(jié)構(gòu)與維修2、農(nóng)用發(fā)動機實習3、拖拉機底盤結(jié)構(gòu)與維修4、拖拉機底盤實習5、普通農(nóng)機具與農(nóng)機農(nóng)藝6、聯(lián)合收割機結(jié)構(gòu)與維修7、聯(lián)合收割機實習8、插秧機結(jié)構(gòu)與維修9、插秧機實習10、農(nóng)機電器與維修11、農(nóng)機調(diào)研與營銷12、農(nóng)機調(diào)研與營銷實習13、農(nóng)機專業(yè)英語14、農(nóng)機服務企業(yè)管理15、拖拉機駕駛實訓課程體系專業(yè)能力課程基本素質(zhì)課程專業(yè)綜合能力課程

專業(yè)專題能力課程專業(yè)基本能力課程1、農(nóng)機綜合實習；2、畢業(yè)設計；3、頂崗實習1、工程制圖B2、農(nóng)機三維繪圖3、農(nóng)機機械基礎(chǔ)4、農(nóng)機液壓與氣動技術(shù)1、軍事技能訓練2、思想道德涵養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3、體育4、高等數(shù)學5、英語6、計算機應用基礎(chǔ)7、形勢與政策8、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃9、大學生心理健康與發(fā)展專業(yè)能力拓展課程1、農(nóng)機測繪2、農(nóng)機服務資料編寫3、汽車電控發(fā)動機檢修4、電控柴油機檢修后續(xù)課程先導課程

一、課程整體設計說課程定位5/25

一、課程整體設計說課程目標

農(nóng)機售后服務農(nóng)機營銷崗位任職要求：能對農(nóng)機產(chǎn)品發(fā)生故障做出正確判斷能確定農(nóng)機產(chǎn)品質(zhì)量責任能及時對農(nóng)機產(chǎn)品進行修理，恢復其使用性能能與生產(chǎn)企業(yè)協(xié)調(diào)處理用戶售后服務問題農(nóng)業(yè)機械應用技術(shù)專業(yè)主要崗位農(nóng)機制造企業(yè)人才需求調(diào)研，確定主要崗位分析崗位任職要求參考專業(yè)培養(yǎng)目標，確定課程培養(yǎng)目標6/25知識目標能力目標素質(zhì)目標能夠正確操作和使用農(nóng)用發(fā)動機，合理選擇工具、設備和資料編制農(nóng)用發(fā)動機維修方案、對農(nóng)用發(fā)動機進行拆裝、維護與檢修作業(yè)掌握農(nóng)用發(fā)動機結(jié)構(gòu)、原理、故障產(chǎn)生機理及排除方法團體協(xié)作、組織溝通意識、分析問題和處理問題能力、安全防護意識和5S理念、樹立終生學習觀念

一、課程整體設計說課程目標7/25

一、課程整體設計課程立足實際能力培養(yǎng)，依據(jù)農(nóng)用發(fā)動機結(jié)構(gòu)認知及檢測維修經(jīng)典工作任務確定教學內(nèi)容。包含理論知識、實踐知識與教學情境等內(nèi)容。項目一農(nóng)用發(fā)動機概述項目二曲柄連桿機構(gòu)結(jié)構(gòu)與維修項目三配氣機構(gòu)結(jié)構(gòu)與維修項目四汽油機燃料供給系結(jié)構(gòu)與維修項目五柴油機燃料供給系結(jié)構(gòu)與維修項目六柴油機進、排氣系統(tǒng)項目七冷卻系項目八潤滑系項目九農(nóng)用柴油機拆卸與裝配項目十柴油機使用維護及檢修實例以職業(yè)活動為導向，遵照學生認知及能力培養(yǎng)基本規(guī)律說課程教學內(nèi)容設計易難層次遞進

各自獨立平行排列8/25

一、課程整體設計說課程教學內(nèi)容設計農(nóng)用發(fā)動機結(jié)構(gòu)、工作原理農(nóng)用發(fā)動機拆裝步驟及注意事項農(nóng)用發(fā)動機使用維護注意事項農(nóng)用發(fā)動機故障診療與檢修方法重點難點農(nóng)用發(fā)動機工作原理農(nóng)用發(fā)動機拆卸和安裝農(nóng)用發(fā)動機使用維護農(nóng)用發(fā)動機故障診療與檢修9/25

一、課程整體設計說課程教學內(nèi)容設計教材及教參

項目化校本教材（編寫中）學習工作單維修手冊企業(yè)員工培訓資料參考教材緊貼綱領(lǐng)要求，以“工作過程為導向”，項目為載體，符合學生接收能力；包括有當前農(nóng)用發(fā)動機發(fā)展新技術(shù)，所以本教材含有較強適用性、針對性及先進性。10/25二、課程單元教學設計課題：曲柄連桿機構(gòu)結(jié)構(gòu)與維修任務五曲柄連桿機構(gòu)正確使用與拆裝曲柄連桿機構(gòu)正確使用與拆裝

是農(nóng)機售后服務人員在實際工作過程必須具備一項技能基礎(chǔ)單元教學內(nèi)容曲柄連桿機構(gòu)結(jié)構(gòu)、工作原理、拆裝方法知識目標：掌握曲柄連桿機構(gòu)常見故障及排故方法能力目標：能合理選擇工具對曲柄連桿機構(gòu)故障診療并進行排除素質(zhì)目標：團體協(xié)作、組織溝通、安全防護意識說教學組織與實施11/25

二、課程單元教學設計

項目教學六步法步驟時間分配教學步驟時間分配引入階段3min資訊階段25min計劃階段25min決議階段25min實施階段60min檢驗階段16min評定反饋20min布置作業(yè)6min總時間180min(4課時)說教學組織與實施12/25二、課程單元教學設計引入任務：情境：柴油機生產(chǎn)企業(yè)曲柄連桿機構(gòu)生產(chǎn)流水線“我想做”——自己動手組裝曲柄連桿機構(gòu)說教學組織與實施13/25二、課程單元教學設計資訊布置工作任務，明確工作任務要求資訊方式：（1）資料查詢；（2）電腦資源庫；（3）其它方式知識準備：（1）了解曲柄連桿機構(gòu)結(jié)構(gòu)組成和工作原理；（2）掌握慣用拆裝工具名稱、使用方法等；（3）了解拆裝過程中注意事項；說教學組織與實施14/25二、課程單元教學設計計劃學生活動：依據(jù)實訓條件，討論制訂曲柄連桿機構(gòu)拆裝方案（包括到零部件、拆裝工具、拆裝步驟及拆裝注意事項）并向教師匯報方案。教師活動：

（1）組織學生制訂方案；（2）觀察學生學習和工作表現(xiàn)；（3）解答學生疑問；（4）點評學生制訂方案。以小組方式制訂曲柄連桿機構(gòu)拆裝方案說教學組織與實施15/25二、課程單元教學設計決議學生活動：

（1）準備工具：依據(jù)資訊知識確定拆裝實施所需工具

（2）討論方案缺點：對拆裝先后次序進行，優(yōu)化，方便準備高效完成拆裝任務。

（3）確定小組分工教師活動：（1）教師給各小組分配工具，對選不全給學生提供并進行說明，對于活塞拆裝專用工具、活塞環(huán)拆裝專用工具使用進行示范演示。（2）給學生補充說明曲柄連桿機構(gòu)拆裝過程中注意事項。討論拆裝方案中缺點，補充附加學習項目說教學組織與實施16/25二、課程單元教學設計實施學生活動：各小組分在專業(yè)課實訓教室進行曲柄連桿機構(gòu)拆裝。教師活動：在實施過程中，教師要監(jiān)控學生操作并及時糾正錯誤，觀察學生工作表現(xiàn)和合作情況。對于活塞拆裝專用工具及活塞環(huán)拆裝專用工具使用對大多數(shù)學生仍是難點，教師現(xiàn)場示范并指導。學生分組及明確分工，合作完成

說教學組織與實施17/25二、課程單元教學設計檢驗學生活動：整理工具和現(xiàn)場。教師活動：

（1）教師檢驗學生完成任務工作單情況，復查檢驗結(jié)果。（2）采取小組競賽操作對各小組進行考評。工作任務完成后，對照評價標準學生自行檢驗工作結(jié)果說教學組織與實施18/25二、課程單元教學設計評定學生活動：自評、互評，同時總結(jié)拆裝過程中碰到問題及積累經(jīng)驗。教師活動：

教師對各組及個人進行點評，歸納本任務知識和能力要求，并進行知識拓展結(jié)合學生自評、互評及教師評價結(jié)果給出成績說教學組織與實施19/25采取“教、學、做一體化”教學模式二、課程單元教學設計說教學方法與伎倆20/25教學課件仿真視頻網(wǎng)絡資源二、課程單元教學設計說教學方法與伎倆21/25二、課程單元教學設計說教學方法與伎倆終極目標：提升教學質(zhì)量改進教學效果觀摩法講授法示范演示法分組實訓法任務驅(qū)動法22/25二、課程單元教學設計理論考試（筆試）成績占50%實踐操作占30%（含平時拆裝、期