上海音樂學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校新初一均衡分班語文試卷

上海音樂學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校新初一均衡分班語文試卷一、選擇題1．犇看拼音，寫詞語。牪xìnì

kāizáo

xīshuài

páihuái牪()

()

()

()牪dǒupenɡ

zhòurán

kānɡkǎi

shùnjiān牪()

()

()

()二、選擇題2．犇下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）牪A．刑罰（xíng）

蒸融（zhēn）

堅(jiān)勁（jìn）

憲兵（xiàn）牪B．依偎（wèi）

蝎子（xiē）

漩渦（xuàn）

頭涔涔（cén）牪C．敦厚（chún）

花圃（pǔ）

偵探（zhēn）

瞻仰（zān）牪D．侵襲（qīn）

炊煙（chuī）

心扉（fēi）

戛然而止（jiá）三、選擇題3．犇下列詞語書寫有誤的一組是（

）牪A．萬象更新

萬不得已

歸心似箭

念念叨叨牪B．燈火通霄

五胡四海

前所未聞

一視同人牪C．嫻熟技能

哄堂大笑

千磨萬擊

死得其所牪D．困難重重

垂頭喪氣

不慌不忙

自愧弗如四、選擇題4．犇下列句子中使用的修辭手法，與其他三句不同的是哪一項(xiàng)？（

）牪A．這橘子非常酸，咬一口，酸得我的牙都快掉了。牪B．寒風(fēng)刺骨，跟一把把鋒利的劍似的扎得人生疼。牪C．大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動(dòng)了。牪D．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。五、選擇題5．犇下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）牪A．能否在這次小升初測(cè)試中取得好成績(jī)，關(guān)鍵是在考試時(shí)要認(rèn)真審題、答題。牪B．實(shí)外西區(qū)對(duì)我很熟悉，我能一一說出佳處來。牪C．他的年齡不大，最多二十歲以下。牪D．習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲。六、選擇題6．犇下列說法正確的一項(xiàng)是（

）牪A．“暴”字的最下面是一個(gè)水字。牪B．“飄”字的第十三筆是橫斜勾。牪C．“就”字用部首查字法查字時(shí)，應(yīng)查“京”部。牪D．“我到了倒下的時(shí)候了！”老屋說___

這個(gè)句中“說”字后面應(yīng)該標(biāo)上冒號(hào)。七、選擇題7．犇下列名著的書名與作者等信息搭配正確的-項(xiàng)是（

）牪A．《魯濱遜漂流記》

丹尼爾．笛福——法國(guó)牪B．《騎鵝旅行記》

塞爾瑪．拉格洛芙——瑞典牪C．《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》

劉易斯．卡羅爾——英國(guó)牪D．《愛麗絲漫游奇境》

馬克．吐溫——美國(guó)八、選擇題8．犇下面的詩詞名句，如果依照宴會(huì)送行、握手道別、別后思念、再度相見的次序排列，正確的排序是（）牪①執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。牪②勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。牪③從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。牪④問姓驚初見，稱名憶舊容。牪A．②①③④ B．①②③④ C．④①③② D．②①④③九、選擇題9．犇按要求寫句子。牪（1）從下面的詞語中任選一個(gè)，把你想到的用一段話寫下來。牪五顏六色的野花

五顏六色的雨傘

五顏六色的貝殼牪______________牪（2）這次半期考試小明考了100分，請(qǐng)你用一兩句話寫一寫他拿到試卷時(shí)高興的樣子。牪______________十、選擇題10．犇背誦默寫。牪（1）陽春____________，萬物________________。（《漢樂府》）牪（2）太陽他有腳啊，______________________地__________了，我也____________跟著旋轉(zhuǎn)。（朱自清）牪（3）迢迢牽牛星，_________河漢女。_________擢素手，_________弄機(jī)杼。（《迢迢牽牛星》）牪（4）粉骨碎身渾不怕，_______________。（于謙）牪（5）聽君一席話，_________________。牪（6）有意栽花花不發(fā)，___________________。牪（7）____________________，喚取歸來同住。（黃庭堅(jiān)）十一、選擇題11．犇畢業(yè)主題活動(dòng)策劃。牪畢業(yè)前夕，六年級(jí)打算舉行一次“難忘的小學(xué)生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你幫助策劃并完成以下任務(wù)。（1）牪、本次活動(dòng)共有四個(gè)板塊，兩個(gè)板塊的內(nèi)容已經(jīng)確定，請(qǐng)?jiān)俨邉潈蓚€(gè)。牪板塊一：難忘師恩情牪板塊二：______________牪板塊三：______________牪板塊四：乘風(fēng)破浪時(shí)（2）牪、請(qǐng)你以主持人的身份為“難忘的小學(xué)生活”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)擬一段開場(chǎng)白。(不少于50字)牪_______________________________________________________________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。

牪齊人攫金牪昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市，適鬻①金者之所，因攫②其金而去。吏捕得之。官問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對(duì)曰：“取金時(shí)，不見人，徒見金?！睜瞇注釋]①鬻（yù）：賣。②攫（jué）：抓取。牪9．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。牪①清旦________牪②因攫其金而去________

③徒見金________13、下列加點(diǎn)“之”字與其他用法不同的一項(xiàng)是（

）牪A．清旦衣冠而之市牪B．適鬻金者之所牪C．子攫人之金何牪D．取金之時(shí)，不見人，徒見金。14、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

牪人皆在焉，子攫人之金何？牪_______________________15、從這則故事中，你得到什么啟示？

牪_______________________十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。牪醫(yī)用外科口罩的自白牪牪自我介紹一下，我是醫(yī)用外科口罩。我呢，里里外外也就三層：內(nèi)層、中層和外層。除這三層外，我還有鼻夾和口罩帶兩個(gè)配件。牪終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時(shí)鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護(hù)呀！牪如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風(fēng)。千萬不要用清水洗我，千萬不要用熱水燙我，千萬不要用酒精噴我！牪如果我已破爛不堪或無法使用，那么請(qǐng)將我?guī)У皆撊サ牡胤?。畢竟我是充滿儀式感的“口罩君”，所以呢，請(qǐng)?jiān)谌拥粑抑胺謳讉€(gè)步驟來操作一下哦——如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請(qǐng)一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。牪16、從示意圖可知，醫(yī)用外科口罩共有三層，______層能阻隔病毒飛沫，______層能起到阻水作用。牪17、佩戴口罩時(shí)，鼻夾______（朝上

朝下）才能起到防護(hù)作用。牪18、小亮想重復(fù)使用口罩，以下哪種做法是正確的？（

）牪A．讓口罩通通風(fēng) B．用熱水燙 C．用酒精噴灑 D．用清水洗牪19、下面是處理不能使用口罩的步驟。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文本的理解在格子里填寫相關(guān)信息。（4分）牪十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習(xí)。牪老家有棵香椿樹牪魏然森牪①祖母在老家的院子里栽下了一棵香椿樹。院子里已經(jīng)有很多的樹了，最大的那棵老柿樹樹冠幾乎遮滿了整個(gè)院子。那些幼小的樹就都被欺下去，很難長(zhǎng)大。祖母偏又栽下了這樣一棵香椿樹，左鄰右舍的人嘲笑說栽了也白栽。祖父脾氣暴躁，發(fā)著火要拔了它。牪②據(jù)說那時(shí)我剛出生不久，祖母抱著我一次次地護(hù)著那棵香椿樹，說孩子生下來哪個(gè)不小？哪個(gè)周圍沒有比他們高的大人？他們個(gè)頂個(gè)的不是都長(zhǎng)大了嗎？那棵幼小的香椿樹在祖母的呵護(hù)下活下來了。它見不到陽光，也沒有能力與大樹們爭(zhēng)奪太多的養(yǎng)分，三四年過去了，它還像當(dāng)初栽下去時(shí)一樣細(xì)矮。牪③有一年夏天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨折斷了那棵老柿樹的幾根側(cè)枝，整座院子一下子明亮起來了。于是、小樹們就瘋了一樣爭(zhēng)相成長(zhǎng)，長(zhǎng)得最快的就是那棵香椿樹，只三五年，它就躥起了三四米高。香椿樹長(zhǎng)起來了，春天里發(fā)出的嫩芽也多了，于是它就成了我們家的搖錢樹。頭茬的嫩芽發(fā)出來、祖父會(huì)讓父親掐了拿到集上去賣；第二茬的嫩芽發(fā)出來，祖父還要父親掐了拿到集上去賣；第三茬的嫩芽發(fā)出來，祖父不讓賣了，卻掐下來自家腌著吃。但是香椿樹依然頑強(qiáng)地長(zhǎng)著、到我要結(jié)婚的時(shí)候，它果然就像當(dāng)初祖母期望的那樣長(zhǎng)大成材了。牪④六年前的初秋、祖父去世了，老家的院子里就只剩下祖母孤零零地守著幾間老房子和那棵香椿樹。每到香椿樹發(fā)芽的時(shí)候，祖母就盼我回家吃她做的香椿芽炒雞蛋。她最喜歡看我和四叔就著香椿芽炒雞蛋喝酒，說那個(gè)時(shí)候會(huì)想起很多往事：想起父親的早年去世，想起幾十年來她與祖父把我養(yǎng)育成人的種種不易……因?yàn)橄肫鹆诉@些，她就對(duì)眼下的日子很滿足，不只因?yàn)檠巯驴梢猿燥栵埩?，更因?yàn)槲覜]辜負(fù)她和祖父的期望闖出了農(nóng)村，成了會(huì)寫文章的作家。她說，在我們家不得濟(jì)的時(shí)候，誰會(huì)想到我們老魏家會(huì)出來個(gè)有出息的孩子呢？就像當(dāng)初沒有人相信這棵香椿樹能長(zhǎng)大一樣。牪⑤今年春天，因?yàn)槊χ鴦?chuàng)作一部長(zhǎng)篇小說，我忘記了香椿樹發(fā)芽的時(shí)日。有一天，四叔送來了鮮嫩的香椿芽和幾十個(gè)山雞蛋。四叔說祖母正病著，卻不讓告訴我，讓我盡管好好寫文章。我的淚水控制不住地往外流、扔下正寫著的稿子，跟四叔一起回了老家。牪⑥祖母坐在香椿樹下，面容干瘦，白發(fā)枯亂。香椿樹依然那樣茂盛挺拔，可祖母卻顯出了從未有過的蒼老。我走到祖母身邊輕輕跪下去，叫一聲奶奶就控制不住哭起來了，我的心被深深的內(nèi)疚戳痛著?？勺婺竻s慈祥地笑著，用手撫摸著我的頭說：“哭什么呀，我沒事?！比缓蠼o我擦了淚問道：“你吃椿芽炒雞蛋了嗎？”我說不出話，只點(diǎn)點(diǎn)頭。牪⑦這天夜里，我和四叔談了好久，我知道院子里的那棵香椿樹祖父活著時(shí)把它分給四叔了，現(xiàn)在四叔要蓋房子，他會(huì)不會(huì)想把香椿樹鋸倒做門窗呢？我要做做他的工作，希望他不要打香椿樹的主意，永遠(yuǎn)把它保留在老家的院子里。牪20、談?wù)勎恼碌冖僮匀欢蔚淖饔?。牪____________________________牪20、文中的“我”和香椿樹共同成長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿苡∽C這一點(diǎn)的三句話。牪_________________________牪22、聯(lián)系上下文賞析第⑥自然段的畫線句。牪______________________牪23、“我”為什么希望把香椿樹永遠(yuǎn)保留在老家的院子里？牪________________________牪24、本文采用了什么寫作手法？牪__________________十五、選擇題15．犇習(xí)作牪伴隨著生活的腳步，我們一天天在長(zhǎng)大。慢慢地，我們懂得了孝敬父母，懂得了關(guān)愛別人，懂得了珍惜幸福，懂得了……請(qǐng)以“我懂得了……”為話題，寫一寫自己成長(zhǎng)過程中的故事，題目自擬，要表達(dá)出真實(shí)的感情。牪要求：1．事件要寫具體，要表達(dá)出真實(shí)的感情。（2）牪、字?jǐn)?shù)在500字左右。（3）牪、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校和班級(jí)?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．

細(xì)膩

開鑿

蟋蟀

徘徊

斗篷

驟然

慷慨

瞬間牪【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。牪解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“膩”“蟀”“篷”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、選擇題2．D解析：D牪【詳解】考查漢字的讀音。A項(xiàng)蒸融（zhēng）；堅(jiān)勁（jìng）。B項(xiàng)依偎（wēi）；漩渦（xuán）。C項(xiàng)敦厚（dūn）；瞻仰（zhān）。三、選擇題3．B解析：B牪【詳解】本題考查易錯(cuò)易混字。題目要求選擇的是“書寫有誤”的一組，注意審準(zhǔn)題意。易錯(cuò)易混字一般會(huì)出形近字或同音字，我們?cè)诒孀趾驼J(rèn)字時(shí)，一定要注意字的讀音和部首。牪下面寫出選項(xiàng)中存在錯(cuò)別字的詞語，以及修正后的答案牪B項(xiàng)，燈火通霄——燈火通宵，五胡四?！搴暮?，一視同人——一視同仁。四、選擇題4．B解析：B牪【詳解】本題考查的是修辭手法的辨析。Ａ項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法為夸張；Ｂ項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法為比喻，把“寒風(fēng)”比作“鋒利的劍”；Ｃ項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法為夸張；Ｄ項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法為夸張。牪夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埵沁\(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽者的想象力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。牪比喻，就是打比方，根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。五、選擇題5．D解析：D牪【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握情況。牪A.

這句話的病因是兩面對(duì)一面，要么去掉“能否”，要么在“關(guān)鍵”后面加上“是否”；牪B.

這句話的病因是語序不當(dāng)，應(yīng)該將“實(shí)外西區(qū)”與“我”調(diào)換位置；牪C.

這句話的病因是重復(fù)啰嗦，“最多與“以下”重復(fù)；六、選擇題6．B解析：B牪【詳解】主要考查漢字筆畫結(jié)構(gòu)。牪A項(xiàng)錯(cuò)誤，“暴”字的最下面不是一個(gè)水字。牪C項(xiàng)錯(cuò)誤，“就”字用部首查字法查字時(shí)，應(yīng)查“尢”部。牪D項(xiàng)錯(cuò)誤，提示語在后面，說后面加句號(hào)。七、選擇題7．B解析：B牪【詳解】本題考查名著作者。牪A．《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索）出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。牪B．《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。牪C．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。牪D．《愛麗絲漫游奇境記》是英國(guó)數(shù)學(xué)家卡羅爾興之所致，給友人的女兒愛麗絲所講的故事，寫下后加上自己的插圖送給了她。故事講述了一個(gè)叫愛麗絲的小女孩，在夢(mèng)中追逐一只兔子而掉進(jìn)了兔子洞，開始了漫長(zhǎng)而驚險(xiǎn)的旅行，直到最后與撲克牌王后、國(guó)王發(fā)生頂撞，急得大叫一聲，才大夢(mèng)醒來。這部童話以神奇的幻想，風(fēng)趣的語言，昂然的詩情，突破了西歐傳統(tǒng)兒童文學(xué)道德說教的刻板公式，此后被翻譯成多種文字，走遍了全世界。八、選擇題8．A解析：A牪【詳解】考查對(duì)詩句的理解并進(jìn)行排序。牪①出自宋朝代詩人柳永的古詩作品《雨霖鈴》之中，其古詩全文如下：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。此句意思是握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無言相對(duì)，千言萬語都噎在喉間說不出來。牪②出自唐朝詩人王維的古詩作品《送元二使安西》的第三四句,其全文如下：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。此句意思：我真誠地勸你再干一杯，西出陽關(guān)后就再也沒有原來知心的朋友。牪③出自唐朝詩人晏幾道的古詩作品《鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘》第七八句,其古詩全文如下：彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。意思是自從那次離別后，我總是懷念那美好的相逢，多少回夢(mèng)里與你共同歡聚。牪④出自唐朝詩人李益的古詩作品《喜見外弟又言別》第三四句,其全文如下：十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。此句意思是初見不相識(shí)還驚問名和姓，稱名后才想起舊時(shí)的面容。九、選擇題9．

五顏六色的野花，紅的、白的、粉的、藍(lán)的、紫的，還有一半粉一半白，一般藍(lán)一半紅的。你簡(jiǎn)直數(shù)不清它們有多少種顏色！這些花在微風(fēng)中搖動(dòng)著，帶著孩子似的嬌羞。

試卷發(fā)到后，小明高興的跳起來，他真不敢相信，自己竟然得了滿分。牪【詳解】本題考查按要求寫句子。牪（1）本題要求選擇一個(gè)詞語，寫出一段自己想到的話，對(duì)詞組進(jìn)行擴(kuò)寫,，句子和詞組要相關(guān)聯(lián),合情合理，不要寫錯(cuò)別字。本題中“五顏六色”的意思是形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。無論選擇哪一個(gè)詞語寫話，都可以將事物五顏六色的樣子具體地描寫出來，表達(dá)自己的喜愛之情。牪（2）本題考查情境寫話。牪本題要寫出小明拿到試卷時(shí)高興的樣子，可通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，突出人物非常高興的情感即可。十、選擇題10．

布德澤

生光輝

輕輕悄悄

挪移

茫茫然

皎皎

纖纖

札札

要留清白在人間

勝讀十年書

無心插柳柳成蔭

若有人知春去處牪【詳解】本題考查詩句的識(shí)記、現(xiàn)代文默寫和名言警句積累。牪根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。牪（1）出自兩漢漢樂府的《長(zhǎng)歌行》。全文：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！牪這是一首詠嘆人生的歌。牪（2）語段出自課文朱自清的《匆匆》。課文原句：太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。牪（3）出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》。全文：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。牪這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。牪（4）出自明代于謙的《石灰吟》。全文：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。牪這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。牪（5）“聽君一席話，勝讀十年書?！闭浴对鰪V賢文·上集》。意思是與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。牪（6）“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭?！闭浴对鰪V賢文·上集》。意思是用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一只柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。牪（7）出自宋代黃庭堅(jiān)的《清平樂·春歸何處》。全文：春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。牪此詞賦予抽象的春以具體的人的特征。詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰，像失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受，反映出春天的可愛和春去的可惜，給讀者以強(qiáng)烈的感染。十一、選擇題11．

重溫童年夢(mèng)

追憶校園情

在這個(gè)充滿生機(jī)的初夏，我們迎來了畢業(yè)季。我們一起走過六個(gè)春夏秋冬，一起度過難忘的小學(xué)生活，一起笑，一起哭。光陰似箭，我們總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。在這個(gè)畢業(yè)季，愿我們的老師桃李滿天下，愿同學(xué)們友誼天長(zhǎng)地久牪【詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。大的主題是“難忘的小學(xué)生活”，四個(gè)小的板塊圍繞小學(xué)生活來，可以是童年的夢(mèng)想，可以是同學(xué)情，標(biāo)題格式盡量一致。如：重溫童年夢(mèng)、追憶校園情。注意主題是“難忘的小學(xué)生活”，所以主持人可以圍繞六年的小學(xué)生活的總結(jié)來開場(chǎng)。十二、選擇題12．A解析：12、

清早

離開

只，僅僅13、A14、人都在那兒，你就搶別人的金子，這是為什么？15、不要因一時(shí)的鬼迷心竅而做出膽大妄為、自欺欺人的事情。牪【分析】譯文：牪以前有個(gè)十分想得到金子的齊國(guó)人，清晨穿戴好衣帽到市場(chǎng)上去。到了賣金子的地方，看到有人拿著金子，于是搶到那金子就走。差役抓到了他，問他說：“那么多人都在那里，你怎么敢搶別人的金子呢？”那人回答說：“我取金子的時(shí)候，沒有看到人，只看見金子?！?2、本題考查文言實(shí)詞的積累和理解。注意平時(shí)課內(nèi)外文言實(shí)詞的積累，同時(shí)又要注意根據(jù)上下文語境來判斷實(shí)詞具體的意思。牪①清旦衣冠而之市：清晨穿戴好衣帽到市場(chǎng)上去。清旦：清早。牪②因攫其金而去：于是搶到那金子就走。去：離開。牪③徒見金：只看見金子。徒：只，僅僅。13、本題考查一詞多義。注意結(jié)合語境理解。牪A不同。句意為：清早穿上衣服戴好帽子到了集市上。之，動(dòng)詞，到。牪B相同。句意為：到了賣金子的地方。之：的。牪C相同。句意為：你怎么敢搶別人的金子呢？之：的。牪D相同。句意為：我取金子的時(shí)候，沒有看到人，只看見金子。之：的。14、本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，在具體語境中翻譯句子。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。牪皆：都。何：為什么。句意：人都在那兒，你就搶別人的金子，這是為什么？15、本題考查主旨概括。本文很短小，講述的是一個(gè)齊國(guó)人，當(dāng)著很多人的面拿別人的金子。差役問他為什么如此大膽，他說：“我取金子的時(shí)候，沒有看到人，只看見金子。牪告訴人們的道理就是：追求物質(zhì)財(cái)富，希望生活寬欲，是人之常情，但利欲熏心、見錢眼開，進(jìn)而做出愚蠢野蠻的行動(dòng)，就顯得可笑而可恨。不要因一時(shí)的鬼迷心竅而做出膽大妄為、自欺欺人的事情。十三、選擇題13．A解析：牪16、

中

外牪17、朝上牪18、A牪19、①投到“其他垃圾”桶內(nèi)

②用開水浸泡30分鐘

③用酒精噴④密封好后再丟棄牪【分析】牪16、本題考查學(xué)生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到相關(guān)的信息，從中即可提取出關(guān)鍵信息作答。牪根據(jù)示意圖可知醫(yī)用外科口罩共有三層，分別為外層、中層、內(nèi)層。從“中層：過濾作用，阻隔大于90%的帶病毒飛沫”、“外層：阻水作用，可防止飛沫進(jìn)入口罩內(nèi)”可知，中層能阻隔病毒飛沫，外層能起到阻水作用。牪17、本題考查學(xué)生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學(xué)生作答時(shí)要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點(diǎn)。牪結(jié)合句子“終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時(shí)鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護(hù)呀！”可知，佩戴口罩時(shí)，鼻夾朝下不能起到有效保護(hù)作用，鼻夾朝上才能起到防護(hù)作用。牪18、本題考查學(xué)生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學(xué)生作答時(shí)要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點(diǎn)。牪結(jié)合文本內(nèi)容“如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風(fēng)?！笨芍?，小亮想重復(fù)使用口罩，可以讓口罩通通風(fēng)，選A。牪19、本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括作答。牪結(jié)合內(nèi)容“如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請(qǐng)一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄?！笨芍?，處理不能使用口罩的步驟是：無發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，投到“其他垃圾”桶內(nèi)；如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，用開水浸泡30分鐘或用酒精噴，密封好后再丟棄。十四、選擇題14．牪20、①開篇點(diǎn)題，寫院中的香椿樹。②總領(lǐng)全文，交代了院中香椿樹艱難的成長(zhǎng)環(huán)境，說明香椿樹成長(zhǎng)不易。牪20、①祖母抱著我一次次地護(hù)著那棵香椿樹。②到我要結(jié)婚的時(shí)候，它果然就像當(dāng)初祖母期望的那樣長(zhǎng)大成材了。③誰會(huì)想到我們老魏家會(huì)出來個(gè)有出息的孩子呢？就像當(dāng)初沒有人相信這棵香椿樹能長(zhǎng)大一樣。牪22、這句話將香椿樹的茂盛與祖母的衰老進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)祖母衰老的悲痛之情。牪23、①香椿樹見證了“我”的成長(zhǎng)，在它的身上：“我”能找到許多往日的回憶。②香椿樹是祖母親手栽的，看到香椿樹就像看到祖母一樣。③香椿樹是故鄉(xiāng)的象征，是“我”的精神家園。牪24、借物抒情的寫作手法。牪【分析】牪20、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的語境進(jìn)行分析。本段主要是圍繞香椿樹以及它的生長(zhǎng)環(huán)境展開來寫的。所以主要的作用是開篇點(diǎn)題，寫出院中的香椿樹以及點(diǎn)明了它生長(zhǎng)環(huán)境的不容易。牪20、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容，表明“我”和香椿樹共同成長(zhǎng)的句子有，首先文章的第二自然段“據(jù)說那時(shí)我剛出生不久，祖母抱著我一次次地護(hù)著那棵香椿樹”，還有文章第三自然段的最后一句“但是香椿樹依然頑強(qiáng)地長(zhǎng)著、到我要結(jié)婚的時(shí)候，它果然就像當(dāng)初祖母期望的那樣長(zhǎng)大成材了。”，還有文章第四自然段的最后一句“她說，在我們家不得濟(jì)的時(shí)候，誰會(huì)想到我們老魏家會(huì)出來個(gè)有出息的孩子呢？就像當(dāng)初沒有人相信這棵香椿樹能長(zhǎng)大一樣?！倍寄芸闯觥拔摇焙拖愦粯涔餐砷L(zhǎng)。牪22、本題考查的是對(duì)劃線句的分析和理解，結(jié)合上下文的語境進(jìn)行分析。劃線句“祖母坐在香椿樹下，面容干瘦，白發(fā)枯亂。香椿樹依然那樣茂盛挺拔，可祖母卻顯出了從未有過的蒼老?！敝屑葘懗隽讼愦粯涞拿⑼Π危謱懗隽俗婺傅乃ダ?，是一組對(duì)比，也突出了我看到祖母的衰老日益悲痛的心情。牪23、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，根據(jù)我的成長(zhǎng)歷程，可以得出“我”是和香椿樹共同成長(zhǎng)，香椿也見證了很多我的成長(zhǎng)，所以在香椿樹的身上，我找到了許多往日的回憶。從文章開頭也寫到，香椿樹是祖母親手種植的，