




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1.3比熱容
★學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的比熱容;2.會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力;3.能利用比熱容的概念進(jìn)行相關(guān)熱量的計(jì)算;4.會(huì)利用比熱容的概念解釋生活中常見的現(xiàn)象;5.知道比熱容是物質(zhì)的基本屬性?!镎n堂活動(dòng)物體的吸熱能力提出問(wèn)題1.燒開水時(shí),燒開一壺水和燒開半壺水需要的熱量哪個(gè)多?2.把一壺水燒到60℃和燒到90℃,哪個(gè)需要的熱量多?水的質(zhì)量越大,升高溫度越高,吸收的熱量也就越多。物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量和物質(zhì)升高的溫度有關(guān)。那么除了物體的質(zhì)量和物體升高的溫度以外,物體吸收熱量的多少還跟哪些因素有關(guān)呢?物質(zhì)的種類★課堂活動(dòng)物體的吸熱能力實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收的熱量相同,升高的溫度是否相同?在吸收相同的熱量時(shí),
的溫度升高得快。如果相同質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度時(shí),
要多加熱一些時(shí)間,即要吸收更
的熱量。煤油水多結(jié)論:1、相同質(zhì)量的水和油,升高相同的溫度,水吸收的熱量多.
2、相同質(zhì)量的水和油,吸收相同的熱量,油升高的溫度高.3、水的吸熱能力更強(qiáng),油吸熱能力弱物體的吸熱能力實(shí)驗(yàn)探究定義:一定質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比,叫這種物質(zhì)的比熱容.物理意義:1千克某種物質(zhì)溫度升高1oC,吸收的熱量是多少焦耳。經(jīng)過(guò)科學(xué)測(cè)定,發(fā)現(xiàn)一般情況下,不同的物質(zhì),在質(zhì)量相等、升高溫度相同時(shí),吸收的熱量不同。物質(zhì)的這種性質(zhì),用物理量比熱容來(lái)表示。比熱容自學(xué)課本中P14下---P15上比熱容板塊,要求知道:1.什么是比熱容?符號(hào)是什么?2.比熱容的單位是什么?用符號(hào)怎樣表示?3.水的比熱容是多少?物理意義是什么?1.一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比,叫這種物質(zhì)的比熱容。符號(hào):C2.單位:焦/(千克?攝氏度)符號(hào):J/(kg?℃)3.水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃),意思是:1千克的水在溫度升高1℃時(shí)所吸收的熱量為4.2×103J?!局攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)】1.水的比熱容物理意義的另一種描述:1千克的水在溫度降低1℃時(shí)所放出的熱量為4.2×103J。2.單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度降低1℃所放出的熱量,與它溫度升高1℃所吸收的熱量相等,數(shù)值上也等于比熱容。1.哪種物質(zhì)的比熱容最大?它為多少?2每種物質(zhì)都有它的比熱容,水與冰的比熱容是否相同?3.分析比熱容表,可以找出哪些規(guī)律?1.水;4.2×103J/(kg?℃)2.不相同3.表中規(guī)律:①不同的物質(zhì)的比熱容一般是不同的。②不同的物質(zhì)比熱容可能相等。③物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)?!締?wèn)題討論】1.冬天為什么用暖氣水做“熱源”?在北方生活中往往用熱水取暖,讓熱水緩緩流過(guò)散熱器,因?yàn)樗谋葻崛葺^大,水的溫度降低時(shí),放出較多的熱量。2.汽車為什么用水做“冷卻劑”冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)?在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)等機(jī)器在工作時(shí)發(fā)熱很多,可以用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)吸熱作為冷卻劑,當(dāng)它溫度升高時(shí),吸收的熱量較多。熱量的計(jì)算實(shí)驗(yàn)表明:物體在吸熱或放熱過(guò)程中,物體的質(zhì)量越大、比熱容越大、溫度變化越大,物體吸收或放出的熱量就越多。熱傳遞過(guò)程中,物體溫度升高時(shí),所吸收的熱量為:熱傳遞過(guò)程中,物體溫度降低時(shí),所放出的熱量為:Q吸=cm(t-t0)Q放=cm(t0-t)熱量的計(jì)算公式:
變化的溫度質(zhì)量比熱容吸收或者放出的熱量比熱容的單位:
熱量的單位:
熱量的計(jì)算
2.“溫度”和“溫度的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中標(biāo)格式合同范本
- 省級(jí)課題申報(bào)書研究手段
- 買貓質(zhì)保合同范本
- 鳳爪貿(mào)易合同范本
- 烹飪課題申報(bào)書
- 2025生產(chǎn)設(shè)備大數(shù)據(jù)輕量化采集要求
- 單方面解約合同范本
- 產(chǎn)供銷合同范本
- 小學(xué)音樂類課題申報(bào)書
- 制作公司合同范本
- 智能化模塑研發(fā)與制造中心項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方案
- 電力建設(shè)工程施工技術(shù)管理導(dǎo)則
- 高一物理必修一綜合測(cè)試題含答案
- 圍手術(shù)期高血壓患者管理專家共識(shí)
- 中國(guó)城市人口排名表
- 內(nèi)科學(xué)系統(tǒng)性紅斑狼瘡題庫(kù)
- 人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(全冊(cè))同步隨堂練習(xí)一課一練
- GB/T 39965-2021節(jié)能量前評(píng)估計(jì)算方法
- 尿動(dòng)力學(xué)檢查操作指南2023版
- GB/T 2573-2008玻璃纖維增強(qiáng)塑料老化性能試驗(yàn)方法
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論