第二十九課《做善擇信息的人》（教案）-北師大版心理健康五年級下冊

/第二十九課《做善擇信息的人》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解在信息時(shí)代，如何選擇對自己有益的信息，培養(yǎng)良好的信息篩選能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確使用網(wǎng)絡(luò)信息資源。二、教學(xué)內(nèi)容1.信息的選擇與判斷：如何從海量信息中篩選出對自己有益的信息。2.信息的安全與道德：遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確使用網(wǎng)絡(luò)信息資源。3.信息處理能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和解決問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生篩選有益信息的能力，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際操作中，正確判斷信息的價(jià)值，提高信息處理能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源。2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個案例，讓學(xué)生了解信息篩選的重要性。2.新課導(dǎo)入：講解如何從海量信息中篩選出有益的信息，并舉例說明。3.案例分析：讓學(xué)生分組討論，分析實(shí)際案例中如何篩選信息。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，實(shí)際操作篩選信息，提高信息處理能力。5.小組討論：讓學(xué)生分享自己的篩選經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)篩選技巧。6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息篩選的重要性。7.課后作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成一份信息篩選的實(shí)踐報(bào)告。六、板書設(shè)計(jì)1.《做善擇信息的人》2.主要內(nèi)容：-信息篩選的重要性-信息篩選的方法與技巧-實(shí)際操作與案例分析-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范與信息安全七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一份信息篩選的實(shí)踐報(bào)告。2.思考并總結(jié)自己在信息篩選方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。八、課后反思本節(jié)課通過案例導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、案例分析、實(shí)踐操作、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解信息篩選的重要性，掌握信息篩選的方法與技巧。在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確使用網(wǎng)絡(luò)信息資源。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足，如部分學(xué)生對信息篩選的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。（注：本教案內(nèi)容僅為示例，實(shí)際教學(xué)時(shí)需根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個生動的案例，讓學(xué)生了解信息篩選的重要性。例如，可以講述一個學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料時(shí)，由于沒有正確篩選信息，導(dǎo)致獲取了錯誤的信息，從而影響了學(xué)習(xí)成績的故事。通過這個案例，讓學(xué)生認(rèn)識到在信息時(shí)代，如何選擇對自己有益的信息的重要性。二、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以詳細(xì)講解如何從海量信息中篩選出有益的信息。首先，要讓學(xué)生明確自己的信息需求，即自己想要了解什么內(nèi)容。然后，根據(jù)自己的需求，選擇合適的搜索關(guān)鍵詞。接下來，通過搜索引擎或其他信息獲取途徑，查找相關(guān)信息。在查找過程中，要注意以下幾點(diǎn)：1.選擇權(quán)威的信息來源，如官方網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等。2.判斷信息的真實(shí)性，避免傳播虛假信息。3.關(guān)注信息的時(shí)效性，選擇最新的信息。4.比較不同信息，找出最符合自己需求的內(nèi)容。此外，教師還可以結(jié)合具體例子，讓學(xué)生更加直觀地了解信息篩選的方法與技巧。三、案例分析在案例分析環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組討論，分析實(shí)際案例中如何篩選信息?？梢赃x取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如健康飲食、學(xué)習(xí)方法等。讓學(xué)生在討論中，運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，篩選出對自己有益的信息。四、實(shí)踐操作在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，實(shí)際操作篩選信息。教師可以提前準(zhǔn)備好一些與課程相關(guān)的話題，讓學(xué)生根據(jù)自己的需求，選擇合適的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。在搜索過程中，要求學(xué)生記錄下自己篩選信息的過程，包括選擇的信息來源、判斷信息真實(shí)性的依據(jù)等。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，提高信息處理能力。五、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的篩選經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)篩選技巧。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：1.如何確定自己的信息需求？2.如何選擇合適的搜索關(guān)鍵詞？3.如何判斷信息的真實(shí)性？4.如何比較不同信息，找出最符合自己需求的內(nèi)容？通過小組討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高信息篩選能力。六、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息篩選的重要性。同時(shí)，要提醒學(xué)生在實(shí)際操作中，正確判斷信息的價(jià)值，提高信息處理能力。此外，還要強(qiáng)調(diào)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確使用網(wǎng)絡(luò)信息資源。七、課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成一份信息篩選的實(shí)踐報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容可以包括：1.自己的信息需求。2.選擇的搜索關(guān)鍵詞。3.查找的信息來源。4.判斷信息真實(shí)性的依據(jù)。5.比較不同信息的過程。通過完成實(shí)踐報(bào)告，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高信息篩選能力。八、課后反思在課后反思環(huán)節(jié)，教師要對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)。首先，要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極發(fā)言、提問。其次，要關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，是否能運(yùn)用所學(xué)知識和技巧進(jìn)行信息篩選。最后，要關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)完成情況，是否能獨(dú)立完成實(shí)踐報(bào)告。針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，教師還需不斷關(guān)注學(xué)生的信息篩選能力，確保學(xué)生能夠在信息時(shí)代中，做出正確的選擇。（注：本教案內(nèi)容僅為示例，實(shí)際教學(xué)時(shí)需根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。）九、教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。在本節(jié)課中，教師可以通過以下幾種方式進(jìn)行教學(xué)評價(jià)：1.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、提問的質(zhì)量以及對信息篩選技巧的掌握程度。2.檢查學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告，評估學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用信息篩選知識和技巧的能力。3.通過課后的小測驗(yàn)或問答，了解學(xué)生對信息篩選重要性的認(rèn)識和對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的理解。4.收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的看法和建議。通過這些評價(jià)方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。十、教學(xué)拓展為了進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的信息篩選能力，教師可以設(shè)計(jì)一些課外活動或任務(wù)：1.開展信息檢索比賽，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，針對特定主題進(jìn)行信息檢索，評選出最佳檢索者。2.組織辯論會，讓學(xué)生就某一熱點(diǎn)問題進(jìn)行辯論，鍛煉他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。3.安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或社會實(shí)踐，讓他們在實(shí)際生活中應(yīng)用信息篩選技巧，解決實(shí)際問題。4.鼓勵學(xué)生參與在線課程或自主學(xué)習(xí)，讓他們在更廣泛的知識領(lǐng)域內(nèi)提高信息篩選和自我學(xué)習(xí)的能力。通過這些拓展活動，學(xué)生可以在不同的情境中應(yīng)用所學(xué)知識，進(jìn)一步提升自己的信息素養(yǎng)和問題解決能力。十一、教學(xué)支持為了確保教學(xué)效果，教師需要提供必要的支持和資源：1.提供充足的網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)據(jù)庫訪問權(quán)限，以便學(xué)生能夠方便地進(jìn)行信息檢索和篩選。2.提供信息篩選的工具和軟件，如搜索引擎的高級搜索功能、信息評估工具等，幫助學(xué)生更有效地篩選信息。3.提供學(xué)習(xí)指南和參考資料，包括如何評估信息來源的可靠性、如何撰寫實(shí)踐報(bào)告等，指導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.提供在線輔導(dǎo)和答疑服務(wù)，幫助學(xué)生解決在信息篩選過程中遇到的問題。通過這些教學(xué)支持，教師可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。十二、教學(xué)反饋與改進(jìn)教學(xué)是一個不斷循環(huán)的過程，教師需要不斷地收集反饋并進(jìn)行改進(jìn)：1.定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對教學(xué)的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。2.參與教師培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)能力。3.觀察學(xué)生的長期發(fā)展，評估教學(xué)對學(xué)生信息素養(yǎng)和批判性思維的影響，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整。通