讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)

讓心靈說話——心理活動描寫指導(dǎo)1讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024

想一想：這樣寫好不好

語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。2讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024心理描寫:

對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識等思想活動的描寫，稱作心理描寫。3讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024心理描寫的作用：它是塑造人物形象,刻畫人物性格的重要手段.通過對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情.

4讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024智取生辰綱之后，事情敗露，敗露以后，首先宋江知道，宋江見到官府防范晁蓋公文，有一段心理描寫：“晁蓋等眾人不想做下這般大事！劫了生辰綱，殺了做公的，傷了何濤觀察；又損害許多官軍人馬，又把黃安活捉上山∶如此之罪，是滅九族的勾當(dāng)！雖是被人逼迫，事非得已，於法度上卻饒不得，倘有疏失，如之奈何？”這段心理活動中傳遞出兩個信息：第一，宋江作為一個朝廷懂法的人，知道晁蓋所犯的一串串事件，每一件事情都是滅九族的的罪；第二，宋江擔(dān)心晁蓋等人，怕他們出了疏忽和閃失，心中有種隱隱的擔(dān)憂。這是宋江很真實(shí)的的心理，也是宋江復(fù)雜人格的外在表現(xiàn)。5讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024

魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。6讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024心理描寫要求：

符合身份、表現(xiàn)性格、

結(jié)合環(huán)境、扣住主題7讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024心理描寫的三個原則

第一，寫人物的心理活動，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動，而不能為心理描寫而進(jìn)行心理描寫。

第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。

第三，寫心理活動，要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。

8讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白神態(tài)描寫環(huán)境烘托動作語言描寫9讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024

一名學(xué)生寫的在老師宣布考試成績時的心理活動

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例一：內(nèi)心獨(dú)白

我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格?。?/p>

10讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024練習(xí)1奶奶給了我無盡的快樂，也使我度過了一個愉快的童年。我在心底默默地對奶奶訴說：

（補(bǔ)上內(nèi)心獨(dú)白）奶奶，您就是我口渴時的一杯清水，也是我困倦時的一個枕頭，更是撫慰我心靈的一縷春風(fēng)。您的愛無邊無際，無時無刻縈繞著我。無論今后遇到怎樣的困難，我都會笑對一切，快樂的生活。因?yàn)椋抑?，有您的愛陪伴著我直到永遠(yuǎn)?！?1讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024練習(xí)2姥姥微瞇著眼睛對我說：“春天夜里涼，別凍著了。多學(xué)習(xí)點(diǎn)好，但不要太累，早些睡才好啊！”（補(bǔ)充我的心理活動）在銀色的月亮下，姥姥的聲音像小提琴一樣溫柔，我又仿佛看到姥姥花白的頭發(fā)，深深的皺紋，蒼老的臉龐中散發(fā)的圣母般的光芒。我仿佛感到一股溫?zé)岬囊后w就要盈滿我的眼眶……我說不出話來，只好重重地點(diǎn)頭?！?2讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024例三：環(huán)境襯托

天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。13讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024練習(xí)3

（補(bǔ)上景物描寫襯托心情）我的心遂如一張鼓滿的風(fēng)帆，滿載悠閑．看著好友狡黠的笑容，突然明白她帶我出來游玩的用意：我已被學(xué)業(yè)的絲束于蠶繭，不收拾心情很難褪繭成蝶．芳草的氣息摻雜著友人的好意，裹在柳絮中．這眷眷的一瞬像一副心手相依的風(fēng)景，怎能不令我銘記于心？！

遙遠(yuǎn)的柳絮輕盈而來，融融的觸感在指間旋結(jié)．靜躺在芳草與柳絮編織而成的溫床，陶醉于空氣的獨(dú)有氣息★14讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024趕緊他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲的

我父親看了看身邊的女兒女婿，就向我們走來，對我母親說：“這個賣牡蠣的像于勒？”突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼怎么那么練習(xí)4運(yùn)用言語神態(tài)或修飾語擴(kuò)寫下文表現(xiàn)出人物的心理15讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024練習(xí)5這時，一陣熱烈的討論聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見老師正從講臺上注視著他。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭深深低下去，好像怕被老師看見似的。他屏住呼吸等待著，緊握的手心一會兒便被汗水打濕了，可老師還是沒有叫他……描寫一段你內(nèi)心很緊張的情節(jié)，用神態(tài)表現(xiàn)你的心理?！?6讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024學(xué)有所得——進(jìn)行心理描寫時應(yīng)注意：

1.心理描寫，應(yīng)符合人物的身份、年齡等特征，寫出其在特定環(huán)境中的心理活動，從而表現(xiàn)人物的思想性格。2.心理描寫，要努力表現(xiàn)出人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程，描寫方法也可以多種多樣。3.心理描寫，不必拘泥于一種形式，可穿插其它角度，如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫等。17讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024在眾多的寫作手法當(dāng)中，最能揭示人物精神世界、豐滿人物形象、表現(xiàn)人物性格的莫過于心理描寫。

18讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024林清玄在《月到天心》中寫道：走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在過去的歲月里。我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。

請以“心中一片月”為題，寫一篇不少于

600

字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限。

②不得透露個人相關(guān)信息?！緦忣}立意】這是一篇命題作文。題目中的“月”應(yīng)理解為心中的某個人，他就像黑夜里的月光一樣為自己指引前進(jìn)的方向，為自己帶來光明。當(dāng)然，也可理解把月理解為心中的理想，這理想給自己指明了前進(jìn)的方向，給自己帶來前進(jìn)的動力。據(jù)此分析可知，本文應(yīng)以寫人為主，從生活中取材，真實(shí)可感，力求以情動人，寫出真情實(shí)感。

19讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024【例文】

心中一片月皓月當(dāng)空，銀紗似的月光披在我身上。月無暇，若瑩潤潤之明目；月無缺，若輪回之玉盤。我沐浴在月光下，人未醉，心卻醉了。

朦朧中，我看見了癡于月下的李白。月光如流水一般輕輕地瀉在庭院下，也灑在孤獨(dú)寂寞的詩人身上，他也許在想：“自己空有一身才華，卻沒有知音，唯有明月相伴，真是可悲，可嘆?！庇谑窃谠孪伦哉遄燥嫞鞒隽恕芭e杯邀明月，對影成三人”的無奈。李白在月光中淡去，我卻看到了顛沛流離的杜甫。久經(jīng)曲折回到了家鄉(xiāng)，那份喜悅與滄桑，望著久違的故鄉(xiāng)月，作下了“露以今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的美文。時光流轉(zhuǎn)，李杜也奈不住歲月的磨蝕，消失在那歷史長河里?？擅髟乱琅f懸于青天，平靜地注視著人間的悲歡離合，酸甜苦辣。它看到了南唐后主李煜的悲嘆“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”；它看到了北宋蘇軾的報國豪情“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；它看到了王安石對家鄉(xiāng)的無盡思念“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”。

20讓人物形象生動起來心理活動描寫指導(dǎo)5/9/2024歷史走馬燈似的掠過我的眼，悲歡離合罷，酸甜苦辣也罷。那些人在我眼前起了又落，落了卻不再起。無論是達(dá)官貴人亦或是窮苦百姓；