幼兒園中班班級總結上學期13篇()

幼兒園中班班級總結上學期13篇(精選)總結不僅僅是總結成果，更重要的是為了探討閱歷，發(fā)覺做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些閱歷教訓是特別珍貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避開失誤。什么樣的總結才是有效的呢？以下是我為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班班級總結上學期篇一

一、堅持保教并重

在我園領導的重視下，開學初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設了一個平安、舒適、衛(wèi)生的生活、學習、嬉戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健安排，我園扎扎實實真正做到保教并重,以“?！睘榛\頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中非常注意幼兒的體育熬煉，結合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動，各班依據(jù)幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、嬉戲活動。每次進餐前都要進行適當?shù)幕顒?，特殊是午餐后老師帶領幼兒進行20分鐘左右的漫步。午睡時老師堅持巡察，剛好視察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照看好幼兒午睡。午睡后老師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高興奮興回家。

二、嚴格做好晨檢工作

1、本學期堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行;并杜絕危急品的帶入，剛好向家長了解幼兒在家的健康狀況，同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)覺異樣或傳染病做到剛好隔離與治療，限制了傳染病病菌的傳播，把好了平安的第一關卡。

2、對患病兒我們將隨時進行視察，做好記錄，按時喂藥;剛好了解班級幼兒的健康狀況、幫助班級共同做好生病幼兒的全日視察記錄、發(fā)覺問題剛好匯報剛好處理，堅持晨檢與全日視察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。

3、本學期，我園還主動協(xié)作衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并仔細組織幼兒體檢(體檢率達101%)，確保幼兒健康、歡樂地成長。

三、加強衛(wèi)生消毒工作

消毒應當是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是特別必要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務學習時間學習了《江蘇省托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實施細則》。在學習中保育員和老師們深刻地相識到：加強衛(wèi)生保健管理，提高保育質量是幼教工作的首要任務。因此我們堅持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開門窗，以保證空氣清爽干凈，并定期進行空氣消毒，每周紫外線消毒1-2次(時間為半小時);床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴格比照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質量，預防和限制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。

另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和養(yǎng)分員比照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴格按依次規(guī)范操作，定期對保育員、養(yǎng)分員進行業(yè)務培訓;定期與不定期的對保育員和養(yǎng)分員工作進行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、養(yǎng)分員都能規(guī)范操作。

消毒和削減疾病有著親密的關系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率始終很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作閱歷告知我們：消毒是幼兒健康的最好愛護傘。

幼兒園中班班級總結上學期篇二

在繁忙、快節(jié)奏的教化教學工作中，20--——20--學年下學期即將結束了。這學期我班被列為課改試驗班，我們在《綱要》、《指南》的精神指導下，依據(jù)園部工作安排和班級實際狀況大膽實踐，通過以歡樂情感教化為核心的一日生活、學習、嬉戲、運動的改革實踐，培育了幼兒歡樂的性格，形成良好的師幼互動關系，幼兒進步快?；厥走@一個學期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺憾與不足?，F(xiàn)總結如下：

一、教化環(huán)境的創(chuàng)設。

1、創(chuàng)設活動區(qū)學習環(huán)境。

開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結構特點、現(xiàn)有空間、設備、合理分割半隱藏式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱，如天線寶寶七彩屋、機智猴操作臺、藍貓?zhí)骄繊u、巧嘴小鸚鵡、設計師樂園、奇趣小自然、數(shù)學小天地、集中區(qū)，深為幼兒喜愛。各區(qū)角供應的各種材料便于幼兒取放、運用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、剛好做好打算。在墻面上張貼名言：“以開心的心情學得的會恒久記住”，以幫助老師成為歡樂制造者。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設真正的主子，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設前的規(guī)劃，征求幼兒的看法，一切活動前的打算工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、老師共同完成。師幼共同創(chuàng)設了“開心的寒假生活”，”壓歲錢怎么花”，”我家和我家旁邊的……“，”交通工具大集合”，”白馬圖”，”親子創(chuàng)作園”，”有養(yǎng)分的牛奶主題活動痕跡“，”歡樂荷花池”、”夏季服飾”等墻飾；”親子牛奶包裝制作展”，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”，”會飛的火箭展”，”牛奶水果派對造型”，”奶制品品嘗大會”；玩具器械、奶牛寫生畫，油畫棒畫，牛奶袋巧制作展；自制《牛奶廠參觀記》書等，展示了幼兒探究學習過程及成果。

二、調(diào)整、改進、優(yōu)化常規(guī)工作

1、在一日活動中發(fā)覺幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動（7：50—8：20）與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一，設計出活動支配圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進行《幫你早讀書》識字活動或歡樂英語vcd語感訓練，避開隱性奢侈時間。

2、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪番制。取消無法公允的評比制，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以主子翁身份促使自己進步。

3、以”我和小花做摯友”的嘉獎形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增加自信念。

三、預成、生成開展主題整合活動

我們捕獲幼兒的愛好點及社會信息，先后預成、生成了系列主題整合活動，建構了主題活動網(wǎng)絡，并依據(jù)幼兒的愛好需求、活動進程、教化資源、時間空間等作相應的調(diào)整，主題整合活動緊緊追隨幼兒的發(fā)展。

1、預設主題整合活動《我家和我家旁邊的……》，通過實地探究與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區(qū)多一份熟識，多一些親近感，體驗自己也是社區(qū)一分子的感覺，從而產(chǎn)生關切與愛惜社區(qū)的溫馨情懷，同時懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。

2、生成主題活動《我和媽媽過三八節(jié)》。

通過社會實踐活動：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說上一句節(jié)日慶賀的話，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購節(jié)日禮物”的過程，激勵幼兒大膽自信地與成人交往，并學會表達對媽媽的愛。此次活動讓孩子深化社會，培育與人交往、敬重他人，學會生存的實力，他們體驗了交往的樂趣，獲得了有關如何向人表達關愛的閱歷。情感體驗活動”媽媽愛我，我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教，她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們溝通了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽，最終她給孩子們看動畫片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞、最聰慧的孩子是最愛媽媽的，因為它讓媽媽不擔憂。”雷鵬媽媽的目的是要讓孩子知道：能愛護好自己，不讓媽媽擔憂的孩子是最愛媽媽的表現(xiàn)”。從家長的角度提出的什么是愛媽媽的行為比老師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動中感覺到，家長們是一個特別豐富的資源寶庫，有待我們更好地挖掘其教化價值，以利促進孩子的發(fā)展。

3、預設主題整合活動《交通工具博覽會》。

孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的閱歷，了解了交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘坐交通工具時應有的規(guī)則。在這個主題中幼兒的新奇心和探究愿望，他們動手操作想象創(chuàng)建的愛好，得到了很大的滿意。

4、生成主題整合活動《有養(yǎng)分的牛奶》。

從幼兒對每天喝的牛奶產(chǎn)生的新奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來？”動身帶領幼兒走進牛奶的世界。創(chuàng)設各種開放式的學習環(huán)境，引導幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過程、養(yǎng)分價值，奶制品的種類、味道，享受品嘗奶制品的樂趣，并養(yǎng)成科學的喝奶習慣?；顒又屑钣變捍竽懰妓?、提問，培育幼兒與家長、同伴合作完成任務，學會協(xié)商的實力。老師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構、嬉戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對牛奶的相識，提高了幼兒的表現(xiàn)實力。開展了各種親子制作、社會調(diào)查、視察實踐、成果展示等活動，為幼兒供應了展示自己、發(fā)展實力的平臺。

5、預成主題整合活動《頑皮一夏》。

在主題的探究活動過程中，幼兒獲得了有關夏天氣候特征，夏天常見的蔬菜、水果、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關學問。通過師幼共同創(chuàng)設“歡樂荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設計的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作勝利的歡樂體驗。我們還通過親子活動“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒供應展示自己才藝的小舞臺。

四、歡樂情感教化工作。

1、供應歡樂的環(huán)境。

環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒歡樂的性格是在相宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次歡樂的情感閱歷浸潤、積淀的結果。營造一個充溢民主、同等、和諧、快樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時到處感受到老師的敬重與愛意，體驗到同伴的溫情與友情。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。”我們非常關注幼兒在園的心情、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生歡樂和不歡樂心情的因素，從中探尋規(guī)律，運用于實踐工作中。加強運用能讓幼兒產(chǎn)生有益歡樂的方法，消退化解讓幼兒不歡樂的因素，以促進幼兒健康心情的發(fā)展，保證各項教化教學工作的有效落實。

我發(fā)覺，孩子們不歡樂的緣由多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔憂自己交不到摯友；嬉戲活動中，孩子們不歡樂是因為沒有玩到自己想玩的嬉戲；英語活動中，有些孩子不歡樂是因為”很難學”；午睡不敢小便是因為怕老師；集中教化活動中，孩子們最大的不歡樂經(jīng)常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”；有的不歡樂是因為事情進展得不順，如在自制水果牛奶派對上，云翔就是因為做了一半杯子被打翻了，而讓原本歡樂的心情蒙上了烏云；有時孩子們不歡樂的心情會傳染，如一次英語課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了，他大哭起來。剛好，我正在問孩子們”歡樂嗎？”，有部分孩子說”不歡樂，因為黃臻宇哭了”。收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結果運用于實踐，運用多關注多開導、手把手親自教、增加嬉戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉變教化看法、采納相宜教化行為等各種方式消退讓幼兒產(chǎn)生不良心情的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關系更融洽，互動更好了。

2、供應豐富的活動。

我們設計各種健康豐富的活動，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛愛好，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充共享受“當家作主”的歡樂。變更以往較多采納的集體教學形式，依據(jù)主題活動進程、內(nèi)容須要有機整合優(yōu)化運用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調(diào)查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式，使之發(fā)揮出最大的教化功效，促進了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學習的歡樂，幼兒變得樂學、善學，愛提問喜思索，性格活潑開朗，大膽自信。如分組教學：大壁畫、學寫1、2、3；好鄰居、兔子先生去漫步；種植黃豆、蠶。實踐活動：我和媽媽上街過三八節(jié)、植樹節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋果班、?。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒粨从炎鍪止?、教拍球、奶制品品嘗大會、自制水果牛奶派對。參觀活動：幼兒園旁邊的江濱大道、公路上的車、長富牛奶廠。調(diào)查活動：超市里的奶制品、全班小摯友每天的喝牛奶量。

3、供應幼兒合作交往的機會。

合作交往是幼兒歡樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受歡樂又創(chuàng)建歡樂。讓幼兒在肯定的情境中扮演角色，感受相互關愛，使他們懂得關愛別人和被人關愛都是歡樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合；展示活動、學習的成果，讓大家相互觀賞，使他們懂得觀賞別人和被人觀賞都是歡樂，如每個主題的幼兒作品展示；把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享歡樂……。孩子們在合作交往中獲得這樣的閱歷：獻出的是愛心、善心，得到的是歡樂！

五、合作班合作狀況。

中（一）中（二）兩班在日活動安排、班級資源、墻飾、區(qū)角、創(chuàng)游整合、主題生成、幼兒交往等方面進行了親密合作，優(yōu)化了老師資源，相互取長補短，集合了教化力氣，幼兒間合作交往實力提高，減輕了勞動強度，提高了勞動效率。

1、制訂活動安排的合作。

合作班制訂安排追隨園方要求，除外，當一人寫生成的主題活動安排時，另一個則寫獨立的數(shù)學活動、體育活動安排，兩人主動互補。

2、墻飾的合作。

利用區(qū)域活動時間，兩班老師幼兒合作制作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”、”白馬圖”、”我設計的交通標記”、”有養(yǎng)分的牛奶主題活動痕跡”“歡樂荷花池”等墻飾，畫面看起來更飽滿，豐富。孩子和孩子之間、老師和老師之間、孩子和老師之間可以相互學習，碰撞出才智的火花。

3、區(qū)域活動的合作。

兩個班依據(jù)同一個主題，在各班分設不同的區(qū)域或內(nèi)容，幼兒在同一時段進行串班自主選擇嬉戲。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往實力提高，但要打算許多東西，嬉戲結束后材料不好整理，特殊是剪刀簡單混了，而且本班老師會自然而然地多關注自己班的孩子，對別班的孩子指導不周。

4、創(chuàng)游整合的合作。

打破角色、結構、表演三大類嬉戲的界線，整合其組織形式。依據(jù)兩班的地理位置，進行合理支配，如將公共汽車站、歡樂家園105室、愛心醫(yī)院、售奶亭設在大廳，建筑工地設在中（一）班活動室，美美劇院設在中（二）班活動室，通過走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界，自選角色，合作嬉戲。

5、教學上的合作。

兩個班上同樣的一個內(nèi)容時，可只打算一份教具，分不同時段上，先上的老師可把教學過程中的體會，需留意的點告知后上的老師，以削減教學的失誤。

六、依據(jù)課改精神，爭取家長資源，供應家園互動平臺，讓家長了解、感受、參加、協(xié)作課改工作。

1、改版家園聯(lián)系欄，設“課改動向“、”歡樂家教“、”親子笑話“、”合作與歡樂“（意為：家長是我們的合作者，我們一起促進孩子歡樂成長”）欄目。向家長宣揚課改精神，歡樂教子閱歷，增加家園合作力氣。

2、家長助教：

向畫家爺爺學寫生、情感體驗”媽媽愛我我愛媽媽”。

3、親子活動：

繪制自已家到幼兒園的地圖、我和媽媽過三八、視察超市里的奶制品、制作紙盒車輛、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對、夏季創(chuàng)意服飾。

我們留意在各種家園活動中滲透課改理念，以老師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，家長們主動而主動，對我們的工作真誠確定，孩子們在家園的協(xié)作下，得到有效的提高。（舞韻）

幼兒園中班班級總結上學期篇三

驚慌而勞碌的一學期很快已進入了尾聲，在這個學期里，我們中四班的兩位老師和三十五個小摯友過的充溢而又歡樂，我們共同成長，共同進步，孩子們順當?shù)囟冗^了他們來到這個新環(huán)境后的第一個學期?？梢哉f，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比較順當。現(xiàn)對本學期班級工作進行總結，以便為下學期班級工作供應一個方向，從而促使我們更好地開展班級中的各項工作。

一、保育工作放在幼兒園教化工作的首位

我班是一個較為特別的班級，雖是中班，但是一個新中班，班級中的幼兒從未上過幼兒園，還有的是曾上過不長時間的幼兒園。所以孩子們的一切習慣都得一一培育。開學初的一、兩個星期，孩子們因為不熟識新環(huán)境，只能用他們的方法“哭”來發(fā)泄，所以我們兩個老師抱完了這個，抱那個。慢慢地我們著重對幼兒的一日生活習慣進行教化與培育，從餐點、午餐到餐后活動再到入廁、午睡等等，讓每個幼兒都能熟識幼兒園的一日生活并很快適應。

開學初，吃飯問題是我班的老大難，進入新環(huán)境，食欲差，挑食現(xiàn)象嚴峻;班級中大多數(shù)孩子可能在家由爺爺奶奶喂飯，導致在園進餐時間長、桌上桌下飯粒多。針對這些狀況，我們先后嘗試了多種措施，一方面增進幼兒食欲，一方面與家庭教化相結合，讓孩子先從情感上接受，再讓幼兒在家以實際行為熬煉，針對幾個進餐問題較大的幼兒，我們還進行了個案長期視察與輔導。一個學期結束了，我班幼兒進餐狀況大有好轉。上半學期里，我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地限制，針對這一問題，我們對這部分幼兒進行重點視察，并盡量找到緣由，使孩子們先從心理上適應再漸漸過渡到行為上的適應，經(jīng)過一段時間的教化和練習，我班全部的孩子都能很好地限制大小便了。

一學期以來，每一次室外活動、嬉戲，我們都會提前幫孩子整理好衣物，活動中關注每個孩子的運動量并剛好提示他們進行限制，對于特殊好動和特殊寧靜的孩子我們分別實行了針對性措施，做到讓孩子均衡發(fā)展，全面發(fā)展。作為老師，我們始終保持高度的平安責隨意識,仔細細致地開展平安工作，使我班幼兒在本學期未發(fā)生一起平安事故。

二、提高教學質量、扎實開展日常教化活動

質量是教學工作最重要的要求。在保證正常教學工作的同時，我們還特殊注意因材施教，注意讓孩子在活動中感覺到有挑戰(zhàn)。我班幼兒水平懸殊太大，很好地做到這點并不簡單，于是要進行個別教化。我們不僅組織好每一視察。一學期以來，我班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進行每次活動。每次活動間隔，我們盡量削減幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教化;每次活動中，我們也能做到面對全體，不放棄一個孩子。在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面實力都得到了很大的熬煉與提高。

由于我班是一個新中班，所以在常規(guī)方面教化較難實施。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習慣，我們比別人花費了更多了精力。開學初，無論什么活動，我們總是兩個老師同時參加，盡可能確保平安的狀況下，多地增加孩子們被指導的機會，有時，連保育員阿姨都加入了我們的隊伍中。當我們看到孩子們熬煉的機會增多了，進步更大的時候，我們覺得這多花的時間是值得的。

雖然我班的整體實力不能與平行班相比，但本學期，我班幼兒依舊取得了不錯的成果，我班幼兒在園廣播操評比中獲得了三等獎;中華童謠大吟誦《大樹和小鳥》獲三等獎;“為祖國媽媽唱首歌”獲得了三等獎。在活動區(qū)環(huán)境布置評比中分別獲三等獎。

三、增加服務意識與質量，讓家長滿足和放心

現(xiàn)在的社會是個講求服務質量的社會，而家長就是幼兒園最重要的服務對象。一學期的時間，我們和家長建立起了良好的互動、合作關系，家長與我們的溝通頻繁，為孩子的成長供應了更廣袤的空間與機會。

學期初，面對我們這樣一組年輕的搭檔，許多家長心中存有疑慮，但不長時間以后，通過家長半日活動，家長會，通過我們常見的個別溝通，家長們慢慢發(fā)覺將孩子交給我們是最放心和貼心的。平常，我們不但能即剛好與家長溝通孩子狀況，相互了解孩子的最新動態(tài)，而且能針對孩子存在的問題與家進步行具體探討并指定解決方案以幫助孩子提高。對于家長們提出的問題我們都熱心、耐性地進行解答，對于家長的合理，我們也都盡可能地滿意。每個孩子都是一個不同于他人的個體，我們針對每個孩子的特點都與其家長達成共識，并幫助孩子在原有水平上得以提高，對于尤其須要指導的個別幼兒，我們更是不厭其煩地長期進行家園親密協(xié)作，例如：劉嘉嵊、阮欣妍、王孝英、等等很多小摯友，在我們的共同努力下，他們都較開學初，有了飛躍性進步。

《家長園地》也是我們家長工作的重頭戲。為了更加細致地工作，我們與很多家長摯友建立起短信與書面聯(lián)系，正因為我們?nèi)绱说叵ば慕袒c負責工作，學期末，我班張俊毅小摯友家長還發(fā)來了感謝的短信，這使得我們的家長工作能更加順當?shù)亻_展，也使更多的家長對我們投以更多的信任。

四、利用多種教化方法

達到保教預定目標多種教化方法的運用，離不開開展豐富多彩的活動。本學期，我們?yōu)榱送瓿深A定的保教目標除了進行正常的教學活動外，還組織了多樣活動。

1、觀看參與升旗儀式。練習排隊，讓幼兒知道了升旗時不講話，不亂動，眼睛看國旗，產(chǎn)生愛國旗的愿望，培育孩子初步的愛國情感。

2、開展“小小值日生”活動。首先讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：孩子自己學折小被，自己學習有序穿脫衣，擦干凈自己的小椅子。接著激勵孩子為集體做好事。如：為小摯友分紙筆，幫小摯友拉拉鏈等。

3、開展《為祖國媽媽唱首歌》阮欣妍、于俊杰小摯友特殊仔細，回家后請爸爸媽媽幫忙練習唱這首歌。通過這次活動，孩子們的唱歌、自信力都得到了提高。

4、組織“與爺爺奶奶過重陽節(jié)”活動。重陽節(jié)那天，我們邀請了部分爺爺奶奶與小摯友一起上課、做嬉戲?；顒又?，孩子們表現(xiàn)得非常精彩，主動回答問題，和爺爺奶奶仔細學習，玩小腳踩大腳的嬉戲，還給爺爺奶奶貼小紅花，這激發(fā)了孩子敬重老人的情感。

5、秋游活動。幼兒穿著輕巧的衣服，背著小書包高興奮興秋游了?；顒又校變河^看田野收獲的風光，增長了見識，了解了各種植物;走路時好摯友手拉手，一對跟著一對走，讓幼兒懂得了集體活動時不亂跑、不走丟的道理;適當?shù)牟叫校持男“?，熬煉了孩子遠足的實力，培育了孩子初步的責任心及不怕困難的品質;

五、主動創(chuàng)設有效環(huán)境

一、發(fā)揮教化主動功能有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用。本學期我們分析孩子年齡特點，主要做了以下幾個方面工作：

1、初布置了“奇妙的水果樹”，讓幼兒選擇自己喜愛的水果代表自己，相識、了解了各種各樣的水果。

2、剛好更換幼兒作品欄。將幼兒畫布置成欄并剛好更換，讓幼兒在觀賞的同時產(chǎn)生自信，培育了初步的榮譽意識。

3、依據(jù)幼兒嬉戲須要，為幼兒創(chuàng)設嬉戲場景，布置嬉戲環(huán)境，供應嬉戲材料。初步還孩子自由選擇的權利、嬉戲的權利、歡樂的權利。

二、存在問題

1、加強傾聽習慣，注意培育幼兒良好的閱讀習慣，學會寧靜看書。

2、常規(guī)管理方面，做到要堅持原則，對孩子出現(xiàn)的問題要剛好解決，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

3、加強幼兒自我服務的培育，供應更多的機會讓幼兒勞動，學習為自己和為他人服務。

4、分組活動進行還不夠，多為幼兒供應操作材料。

總結本學期班級工作，也有欠缺與缺憾，但更多的是勝利與收獲，孩子們慢慢地愛上了幼兒園，愛上了我們的班級，愛上了我們，他們在各方面實力都得到了很大的提高。在這樣一個輕松、開心、同等的氛圍中，孩子們和我們收獲了很多很多。作為孩子，他們最須要我們供應一個有利于他們成長的環(huán)境，，須要我們老師成為他們活動的支持者、合作者和引導者。在今后的工作中，我們將會始終以這樣的理念與標準要求自己，努力使每個孩子在我們的班級中得到最多的歡樂和最大程度的發(fā)展，這也將是我們班級不變的目標與追求。總之，我們會更加努力向優(yōu)秀班學習，在新的學期里取得更好的成果!

幼兒園中班班級總結上學期篇四

炎炎夏日，我們又迎來了暑期生活。不知不覺中一班37名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個暖和歡樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護下，孩子們一每天的長大，一點點的進步；

這學期我們在園領導的正確指引下，在家長的誠意合作下，我們班上的三位老師同心協(xié)力開展好班級的各項工作，并且取得了可喜的成果；現(xiàn)將總結如下：

一、做學習型員工，建立了良好的學習風氣

1、首先，我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M步，仔細學習有關老師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長。

2、其次，我們在業(yè)務上不斷進取，仔細學習領悟《綱要》精神，并開展了讀書活動，閱讀大力有關幼教雜志和書籍，并做好筆記進行溝通，使我們樹立了正確的教化觀，轉變了教化觀念，統(tǒng)一了教化思想，開拓了創(chuàng)新思路，并關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的須要，并以及適當?shù)姆绞綉?，從而形成了合作探究式的師生互動?/p>

3、再次，我們?nèi)焕蠋熂訌娏似桨步袒?，并對幼兒進行了平安自我愛護教化，在一日生活中隨時隨地查找隱患，剛好上報處理，杜絕擔心全因素。

二、以自主管理為模式，培育幼兒自律意識

進入中班下學期，幼兒的自我限制意識有了肯定的進步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了肯定的成效。

首先我們針對家長關注的焦點問題：幼兒飲水方面，我們實行了“今日你喝了幾杯水？”的活動，并且老師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml)，讓幼兒自己來管理：喝一杯水就在活動欄內(nèi)貼上一個小杯子標記，一天下來就知道你的飲水是否足量，假如不夠就剛好補足，這一活動得到了家長的贊同，同時幼兒感覺老師的信任和新奇而能主動的喝水，我們在暗暗視察后發(fā)覺孩子們基本上能按要求去做。

其次，我們在與家長溝通時發(fā)覺孩子們是一個寶寶兩個樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依靠于父母，針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動，讓每位幼兒自制自畫像，和大量的小紅花，并對孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，其次天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下，(這里須要家長的協(xié)作協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評比，得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣櫥上，通過這一活動，家長反映很好，90%的孩子變更了以往的不良習慣，在家自己吃飯、睡覺、穿衣服和鞋，并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情。

自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培育了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信念，樹立了幼兒的責隨意識，使幼兒得到了良好的發(fā)展。

三、開展全面加特色的教化教學工作，培育幼兒的發(fā)展

依據(jù)園指導方針“全面加特色”的主題目標，我們開展了豐富多彩的主題活動，并針對幼兒的個體差異，在區(qū)角投放材料中分層次進行，結合上學期我們接著培育幼兒合作意識和集體觀念，并且我們給幼兒創(chuàng)建一個漢字環(huán)境，讓幼兒身臨其境有意識的主動學習認讀識字，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。

(一)、依據(jù)主題目標和幼兒的愛好，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的實力

本學期我們依據(jù)園指導方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感愛好的事情，開展了多彩多樣的主題活動：喧鬧的正月、我的好媽媽、愛惜小樹苗、奇妙的蔬菜王國、歡迎春姑娘、海洋動物、慶六一、夏天來到了等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲得了搜集資料、同伴溝通等實力和有關學問以及和同伴共享自己的歡樂，如：在喧鬧的正月活動中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽到以及自己參加了那些社會活動。從而進一步增加了幼兒對我國民俗的相識和了解。并請家長與幼兒一起制作了以虎年新春游記為主題的簡報，讓幼兒把自己最喜愛、最興奮的事通過畫、剪、粘等方式表現(xiàn)出來，并收集有關春節(jié)、糖球會、元宵節(jié)、蘿卜會的資料,分為熱喧鬧鬧過大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長還把春節(jié)和元宵節(jié)的來歷、代表的意思都從網(wǎng)絡中下載下來，放在新聞角供幼兒來了解，我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時引導他們相互溝通相互解說,回顧春節(jié)的歡樂，體驗過年的喜悅。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為探討話題，在探討過程中孩子們大都能正確來安排自己的壓歲錢，很少用其買吃的、玩的，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動我們首先和幼兒一起商討春游安排，讓幼兒來選擇春游的地點、時間、活動內(nèi)容、在活動中要帶什么東西？活動中都應留意什么？孩子通過探討后談的最多的是應留意平安，不和跟生疏人走，不離開隊伍，在打算的東西中，有幾個小摯友提出要帶垃圾袋，對環(huán)保意識有所增加和對平安意識有加強，春游我們最終確定帶幼兒到櫸林公園去登山，那天是周末幼兒和父母一起快樂的在公園門口集合，在登山的過程中，孩子可興奮了，自己始終背著小背包爬山，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們始終是堅持自己登上山頂，通過登山大大加強了幼兒的身體熬煉，增加了體質，同時和父母一起參與活動心情也特別的安逸。家長對此次活動也賜予了大力的支持和關注，使春游活動圓滿完成。在慶六一活動中，我們園內(nèi)組織了大型的趣味運動會，在排練的過程中，天氣的氣溫高達三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，始終堅持仔細的做好每一個動作和步伐，并在參與運動會的蓓蕾方隊中獲得了局領導和家長們的始終好評。同時也說明白孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進步和提高。

(二)、在區(qū)角活動中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高

每個幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不能一刀切，我們通過視察、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒供應不同層次的材料。如美工角，同一折紙圖內(nèi)容，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會依據(jù)自己的須要去選擇。在制作迎春花的過程中，我們針對不同層次的幼兒為他們供應不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉簽畫，有的用老師做好的樹枝粘貼，有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘；再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求，供應不同的材料，實力較弱的幼兒可供應錄音機、磁帶，讓幼兒學習細致仔細地聽故事，實力中等的可供應圖書，讓幼兒自己會看圖講故事，實力強的就供應老師制作的故事大骰子，讓幼兒通過擲骰子，擲到那一面就來講解并描述那一面的圖的故事情節(jié)，并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來學習續(xù)編。

(三)、接著培育幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗勝利的喜悅

經(jīng)過上學期的培育，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期接著培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)建、供應與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如引導、組織幼兒進行小組畫，在美術活動：《迎春花》中，我請幾位實力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫，首先讓他們自己來分工，誰來做？誰來貼？誰來剪？分工后大家就起先動手，結果其他孩子看到他們合作的小組畫艷羨不止，紛紛要求也要參與進來，結果到最終，只有兩名幼兒是自已獨立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫，孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩，快樂極了，我們也知道在培育幼兒的合作意識中，必需讓幼兒學會相互協(xié)商，相互協(xié)作，分工合作，只有這樣他們才能合作中達成協(xié)調(diào)一樣，共同創(chuàng)作完備的結果。又如：在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中，誰都不情愿當大灰狼，最終它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不情愿當大灰狼，那可不行以不要大灰狼這個角色？假如要而大家都不情愿當這個嬉戲不能表演怎么辦？最終孩子們在老師的引導下探討的結果是大家可輪番換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最終開心的嬉戲，同時也嘗識到同伴之間相互協(xié)商，分工合作的帶來主動開心的結果：活動勝利，事情做成，增進友情。

幼兒園中班班級總結上學期篇五

1、對不同幼兒因材施教。

在一日活動中，我們尤其留意找尋我班幼兒的愛好點，依據(jù)幼兒的特點支配學習和活動的內(nèi)容。其中，我激勵幼兒發(fā)表不同看法，引導他們主動去發(fā)覺問題自己去找尋答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)建力，并且起先關注和個別幼兒的溝通。王寬小摯友給我看他在家里畫的一幅畫，他告知我是風車，我當時沒看明白，因為其實一點都不像。我很確定地激勵他："真棒!你可以教我畫嗎?"在我們同等地溝通中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小摯友。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了王寬的留意，他當即就照著實物風車畫了一幅特別逼真的風車畫，我很驚異他的仿照實力，在全班夸獎了他，此后，他的主動性、主動性更高了。

2、組織體鍛多動腦筋。

由于幼兒的年齡特征和相識水平所限，在體鍛活動中假如讓幼兒枯燥地練習基本動作，我班幼兒不行能做到自覺和堅持，我們相識到孩子們參與活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的熬煉項目，尤其是嬉戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最快樂的時間。例如他們可以玩到各種軍體嬉戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成"鉆地道、爬山坡、練瞄準、倒戈落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋"等軍事嬉戲任務，幫助幼兒想象成"小紅軍"的角色，深化嬉戲情境。其中不用老師費許多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都特別投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做最優(yōu)秀的"小軍人"，因為這是我班許多孩子的志向。

球是幼兒寵愛的一種玩具，它可以有很多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中，我們先激勵幼兒和球交摯友，自己找尋多種玩法，讓幼兒慢慢駕馭球性，再采納幼兒自由練習和集體競賽相結合的形式練習拍球。

3、保育工作細致到位。

在生活上，我們細心關照每一個幼兒，給幼兒介紹很多生活小學問，讓幼兒學習自我愛護，培育自我服務的實力。變更了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習慣。現(xiàn)在我們中班幼兒在冬令季節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地相互幫助，總之，個個都成了小能人。

我們班有幾位小摯友特殊會出汗，如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提示孩子擦汗喝水。家長知道后，特殊感謝地說："這樣我們孩子就不會著涼生病了。"

幼兒園中班班級總結上學期篇六

(一)教化工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教化，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。專心地參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫忙的書籍，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新的活力。

1、在教化教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，帶給足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的潛力。

2、在教化教學活動中仔細備課，做好課前的物質打算和學問打算工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫教化隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，仔細領悟了新《綱要》精神。

4、仔細填寫周、月安排及各種表格。

5、仔細做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、依據(jù)制定的活動目標、資料與要求組織好教化教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的嬉戲活動及戶外活動時間，帶給幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

(二)保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與群眾的關系，讓幼兒明白自己是群眾中的一員，并樂于參與群眾活動。教化幼兒關切群眾，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊訂正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必需的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整齊舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安運用。專心協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進行隨機教化。

6、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身潛力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結協(xié)作，共同確定教化活動主題。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，專心地進行專題探討，專心地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園中班班級總結上學期篇七

在這個學期里，我們班的三位老師以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。平常，我們以大局為重、主動工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。小摯友們也慢慢變得成熟懂事了很多，孩子都覺得：在幼兒園有愛他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開家人照看時最親最親的親人和摯友，孩子們也很信任老師們會在幼兒園里給他們帶來歡樂，在幼兒園里在老師們的呵護下會過得很快樂和歡樂。本學期孩子們的成長證明了我們班級的工作在井然有序的進行，孩子們在老師們照看下平平安安、健健康康、快歡樂樂地渡過每一天。我整理思緒，總結閱歷，我將這個學期發(fā)生的種種經(jīng)驗總結如下：

一、班級基本狀況：

這個學期我們班幼兒人數(shù)共--人，男孩--人，女孩--人，老師3人(兩位教學老師，一位生活老師)。這個學期我們班的三位老師始終用“愛心、耐性、細心真誠地對待每一位孩子，讓孩子們接著享受老師們的愛。

二、班級教化教學方面：

本學期我們的主要課程還是以普林斯頓中英文主題探究教學為主利用主題教學模式，結合多元智能理論整合五大領域(包含語言、科學、健康、藝術、社會);及戶外社會實踐活動的協(xié)助補充(比如：戶外寫生、參觀實踐活動、親近大自然等);創(chuàng)意閱讀教學本學期我們在每周設計了兩節(jié)故事活動設計課，我們在故事中體驗歡樂，還學習了不少字寶寶，通過識字嬉戲，還體驗了識字的歡樂。區(qū)域活動教學本學期我們小班主要以生活區(qū)來提高孩子們的日常學習學問，語言區(qū)來提高孩子們的語言表達實力等各種區(qū)域。

在區(qū)域設置中，以孩子年齡為特點，設計以孩子喜愛的事物，讓孩子在區(qū)域中找尋歡樂、體驗歡樂、收獲歡樂;培育幼兒有一個良好的進區(qū)規(guī)則，相互學習和幫助，建立一個良好學習氛圍，讓幼兒在區(qū)域中學會懂得共享、合作精神。幼兒個人發(fā)展課程非洲鼓，讓孩子通過拍打非洲鼓，孩子們體驗到了拍打的樂趣，孩子們的節(jié)奏感強了。我們的英文教學方面達到了每月都進行日常用語教學;每月學習了4-5首英文歌曲;每月學習了6-8句日常英文對話;每月學習了1個英文故事。

在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒上臺念兒歌、唱歌、跳舞、幼兒英語律動等表演活動，這大大提高了我班幼兒的語言表達實力和自信念，激發(fā)了幼兒對英語律動的愛好，得到了家長們的一樣好評和關注。教室環(huán)境布置：環(huán)境是為教化教學活動服務的，依據(jù)主題教學活動的須要和本班的特點，老師們剛好更換主題網(wǎng)絡圖，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為了節(jié)約紙張

三、班級教化常規(guī)：

本學期教化教學常規(guī)是重點，班級的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教化是核心，只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現(xiàn)班級一切都在平衡發(fā)展，下面是本學期班級常規(guī)上的要求以及孩子們的達到狀況：

1、禮儀禮貌的培育教化并引導孩子們不論在何時何地與何人都要養(yǎng)成主動問好的習慣。(現(xiàn)在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好，班級曾獲得過文明班級2次、衛(wèi)生流淌班級3次)

2、餐桌禮儀培育幼兒獨立進餐、并能保持周面整齊的好習慣。(現(xiàn)在孩子們都能獨立進餐，做到有剩余食物放回碟中，養(yǎng)成了不亂丟、亂扔的好習慣;同時也建立了良好進餐習慣，飯后會整理好自己的餐具)

3、上課常規(guī)上課能做到主動回答問題、愛思索問題;下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。(班級孩子都能主動踴躍參加到老師組織的教化教學活動中，愛表現(xiàn)、愛探究，還會將自己的學問和他人共享)

4、平安常規(guī)培育幼兒學會懂得自我愛護，相識常見的平安意識;做到不推、不擠、不焦急的好意識。(孩子們都能相識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我愛護的嘗試如：摔跤了怎么辦?遇到生疏人怎么辦?等等)

四、班級衛(wèi)生保健：

保不離教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期盼的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發(fā)展。

1、做到剛好給孩子孩子們增、減衣服，剛好更換衣服、墊毛巾。

2、午休時能剛好視察每個孩子的各種狀況。

3、提示每位幼兒多喝水。

五、班級環(huán)境創(chuàng)設：

本學期我們在班級整體環(huán)境上進行了一次大的改革，以紅白為主色調(diào)、橙色為配色，座狼也進行了英文創(chuàng)設，整體效果是不錯的，在下學期中我信任只要努力，幼兒園會更加美麗。

六、班級幼兒活動：

班級的孩子在一天的長大，實力也在一天一天的進步，下學期起先我們主要培育孩子們學會自己刷牙的好習慣;以及進一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動。

七、班級家長工作：

1家園共育是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布學習資料和內(nèi)容，向家長介紹一些育兒檢驗和一些先進的信息，也可以和其他的家長們相互學習已有的閱歷，做到友好互通育兒閱歷。

2、通過家訪、電訪的溝通不僅能增進相互之間的了解，也使家長那個和老師更簡單溝通。

3、家園手冊每個星期想家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也能盡快駕馭孩子近期的發(fā)展狀況。

八、期望：

我信任在下學期里只要我們以嚴為原則，以快速完成為績效，肯定會做得很好!

幼兒園中班班級總結上學期篇八

在驚慌與勞碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能仔細遵守本園的規(guī)章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理潛力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順當，家長專心支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有必需的生活自理潛力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特性是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達潛力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現(xiàn)從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天親密視察幼兒的'健康狀況，并做好記錄，專心開展各項戶外活動，提高幼兒身體的反抗?jié)摿Γ黾佑變旱捏w質。同時加強對幼兒自理潛力的培育，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并透過輪番當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒駕馭更多的衛(wèi)生學問，我與本班老師一齊，堅持保證每周一節(jié)健康教化活動，使幼兒駕馭更多的平安學問，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教化幼兒一些玩水的平安學問。

二、仔細按安排開展班務工作，保證完成教化教學任務

1、加強常規(guī)教化，建立良好的班級常規(guī)習

幼兒的一天生活都是學習，教化教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注意加強常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師實行一樣的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好，構成了良好的班紀班風。

2、仔細按安排組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能仔細制定各項教學安排，并按安排打算教玩具，仔細實施安排，做到以嬉戲為主，想方設法組織好幼兒每一天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每一天都過得開心而充溢。在教學方法上，我更多地采納直觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參加活動，從而調(diào)動幼兒的參加專心性。因此，我班幼兒對學習的愛好越來越濃，活動中愛動腦筋，專心發(fā)言，思維特性活躍，智力水平明顯提高。

3、注意加強個別教化，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特性活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教化。

4、專心參與教研活動，提高教研潛力。本學期，我園進行了月末展示，老師之間相互學習，汲取好的閱歷，透過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感愛好。

三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教化工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，透過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園實行了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長干脆接觸的機會削減，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還經(jīng)常透過電話進行聯(lián)系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長校內(nèi)上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學問，并結合我班實際狀況，向家長宣揚幼兒園的教化教學資料、方法。每次活動我都能有安排、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參加的專心性高，每次出勤率都在90%以上。透過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、協(xié)作我們的工作，到達家園同步教化的目的。

本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地接著團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。

幼兒園中班班級總結上學期篇九

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必需程度的進步和提高。現(xiàn)就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

一、教化教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教化指導綱要》的要求，仔細比照本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析，結合新世紀主題探究課程，開展了《特性的我》、《漂亮的春天》、《十二生肖》、《開心的夏天》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教化理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學習中。在主題“漂亮的春天”中，老師和幼兒一齊到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小摯友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們透過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結合主題活動開展區(qū)域嬉戲。我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與中三班共同創(chuàng)設了“小小探究室”、“我愛小動物”、“快樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做嬉戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動有安排有步驟地帶給材料，對幼兒進行階段性、針對性地視察指導、

為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。例如：結合主題活動《漂亮的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領制作植物標本;結合季節(jié)，老師與幼兒一齊種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點，引導幼兒視察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動帶給了幫忙。結合《十二生肖》主題活動，我們在手工區(qū)帶給紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜愛的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、生活護理及常規(guī)教化

1、生活護理：幼兒園工作中，教化孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教化教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在6月份，因為我班有個別幼兒出手足口，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，細致視察班上幼兒狀況，剛好隔離，使傳染得到了較好的限制。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特性關切他們的冷暖，提示他們多喝水，剛好給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小摯友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導，專心激勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有依次地穿脫衣服，正確運用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的激勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立潛力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，激勵幼兒早入園進行早熬煉工作。堅持每一天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并留意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參與體育活動的愛好和學習習慣的培育。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。

三、家長工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并專心支持、幫忙家長提高教化潛力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教安排，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地剛好向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展?！傲弧被顒悠陂g，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

幼兒園中班班級總結上學期篇十

又一個學期過去了，讓全部人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而驚慌的工作也將結束了?；貞浧鹨粚W期孩子們的點滴，我們驚異地發(fā)覺，他們又進步了很多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿意。現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下：

一、加強常規(guī)管理工作，培育幼兒良好的行為習慣

俗話說:“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務的潛力，為今后的生活和學習打下良好基礎。

我們在學期初就嚴格要求幼兒持續(xù)良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平常各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小摯友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的群眾生活。生活中，我們注意科學支配幼兒一日生活，注意在生活中對幼兒行為習慣的培育。雖然我班孩子的交往意識提高了，起先和伙伴間溝通了，但是在自由休息的時候，總是有許多小摯友自我約束潛力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多方法，但是效果不太好。這是我們就應要重視的問題。

二、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，不遺余力為幼兒服務。從每個細微環(huán)節(jié)上去切實照看他們、教化他們，使幼兒的自理潛力逐步提高。我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，實行相應的教學教化組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注意保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。透過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況剛好和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了必需進步，我們也立即和家長取得聯(lián)系，請家長接著協(xié)作，使孩子不斷進步。

三、平安工作

《幼兒教化指導綱要》指出“幼兒園要把愛護幼兒的生命和敬重幼兒的健康放在工作的.首位”。我們透過每周一節(jié)平安教化或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒明白什么是平安，什么是危急，什么事情能夠做，什么事情不能夠做等等。讓幼兒從小有平安意識，并且明白如何預防擔心全事務。另外，我們也將平安教化滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告知幼兒擔心規(guī)則做的后果，出去玩時，告知幼兒為什么要在老師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告知幼兒為什么不能做，更重要的是讓他明白這樣做會很危急。

幼兒園里無小事，平安職責重于泰山。我們盡量解除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內(nèi)構成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教化工作，使孩子們安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

幼兒園中班班級總結上學期篇十一

一學期的工作又在繁忙而驚慌的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一每天成長起來?；仡欉@一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是勞碌而又充溢的一學期，現(xiàn)將工作總結如下：

一、健康成長，保育為先。

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導下，衛(wèi)生保健工作取得了必需的成果。首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關、每一天晨檢關、每一天紫外線消毒關。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子，床單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發(fā)覺問題剛好報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺后剛好妥當處理。解除一切擔心全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育熬煉，每一天務必堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡養(yǎng)分。

二、育兒之本，德育為重。

此刻的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，駕馭第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎上制定思想品德教化安排。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教化資料，向家長提出期望，取得家長的協(xié)作，提高教化效果。在我們一次次的說明下，很多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教化活動。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶領幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設，帶領他們參加慶祝活動，共享事物，讓幼兒感受到群眾的暖和，與同伴共享的歡樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教化，使孩子們改掉了很多原先的壞習慣，使家長對我們的教化更加滿足。

三、注意特性，因人施教。

在教化過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選取恰當?shù)慕袒椒?，教化手段進行教化。我們針對不同特性的幼兒實行不同的教化方法。王梓竹小摯友“攻擊性”非常強，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵他，一有成果立即表揚。透過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫忙別人。

我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，實行相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有必需的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。

同時我們還依據(jù)孩子的不同狀況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教化與在家的教化協(xié)調(diào)一樣，透過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達因人施教的目的。在教化中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教化評價過程中，我們常常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團結協(xié)作，家園共育。

我們服務的對象是家長和孩子，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教化好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜愛上幼兒園，透過家長們給我們提的珍貴看法，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)焕蠋熞积R與家長應對面的交談，溝通，了解他們的生活習慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也剛好反饋孩子進段時間在園的各方面的狀況。另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，老師和家長共同關注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧吮匦璧某晒?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在接著前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標：

1、班級內(nèi)的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，