大班數(shù)學教案（11篇）

大班數(shù)學教案（11篇）大班數(shù)學教案篇一內(nèi)容分析：本次教學內(nèi)容是排序活動，排序是將由兩個以上組成一組的物體排出序列。幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》數(shù)學認知目標提出：初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，在5-6歲具體表現(xiàn)為：能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。根據(jù)大班幼兒思維特點，我在設計中突出讓幼兒感知發(fā)現(xiàn)、親身體驗和實際操作，以故事“綠毛龜”為主線，通過創(chuàng)設教學情境，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)規(guī)律——模仿規(guī)律——創(chuàng)新規(guī)律——生活運用，層層遞進。活動重點為發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，嘗試用有規(guī)律的方法進行操作；活動難點是創(chuàng)新的排列規(guī)律。在活動過程中，幼兒有可能不能很好地協(xié)調(diào)個體與小組、個體與集體之間的關系，我將采取語言引導、動作提示、同伴互助等方式進行指導，使活動達到預期的目的和效果。教學目標：1、發(fā)現(xiàn)和體會事物間的排列規(guī)律。2、嘗試創(chuàng)造性地按某種規(guī)律進行拼擺活動，發(fā)展思維能力。3、感受規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂。教學準備：1、教具：PPT課件、青蛙、烏龜圖片各四張2、幼兒操作材料：操作板、各色吸管若干教學過程：一、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（一）聽故事，找規(guī)律。1．在《綠毛龜》這個故事中，當聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。介紹玩法：綠毛龜有個最大的愛好：收集小朋友的凳子。如果你聽到我的故事里出現(xiàn)了“綠毛龜”三個字就馬上坐下，不然它會把你的凳子收走。2．出示青蛙和烏龜?shù)膱D片：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排列的？3．小結：像綠青蛙和綠毛龜這樣一個接著一個重復的排列，我們就叫它有規(guī)律的排列。（二）觀察PPT，討論，分析，推理，發(fā)現(xiàn)按物體名稱、數(shù)量、方位的差異進行排序的規(guī)律，并想象續(xù)排。師：綠青蛙和綠毛龜已經(jīng)想好要去找誰玩了，你們覺得它們來到了誰的家里？1．介紹小兔——小兔是只特別喜歡有規(guī)律生活的動物，它身邊的很多東西都是有規(guī)律的。小朋友發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律的？2．孩子們討論交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并續(xù)排。（1）可愛的小動物是按什么規(guī)律排列的，如果繼續(xù)的話你知道后面會是誰嗎？（2）漂亮的向日葵是按什么規(guī)律排列的，下一棵是怎么樣的？（3）小魚，它是什么樣的規(guī)律排列的，繼續(xù)排列的話后面會是怎么排的？（4）天空中飄來了氣球，氣球后面會有白云，它們是按什么規(guī)律排列的？（氣球的數(shù)量不變，白云每次增加一朵重復的排列，我們叫它遞增規(guī)律。）3．小結：小兔家里這么多有規(guī)律的東西，有的是按照事物的名稱，如：小雞、小狗、小猴這樣排的。有的是按照大小、高矮來排的。有的是按照方向：上下、左右這樣排的。還有的是按照數(shù)量的變化：遞增、遞減。都可以排出一些有規(guī)律的東西。二、模仿規(guī)律根據(jù)PPT中的規(guī)律讓幼兒用身體動作模仿、續(xù)排，體驗按順序排列隊伍的有趣。（一）幼兒用身體動作模仿和向日葵一樣有規(guī)律的排列。1．師：高的大的向日葵，我們給它設計一個好看的動作，你會設計什么動作？矮的小的向日葵你又會設計什么動作呢？2．幼兒體驗：我們來試一試和向日葵一樣有規(guī)律的排列。3．小結：有規(guī)律的排列不但能讓我們猜出下一個是什么動作，還能給我們帶來一種美的享受。（二）幼兒用身體動作模仿和小魚一樣有規(guī)律的排列。1．師：我們也來給小魚設計一下動作，頭向上的小魚你會設計什么動作？頭向下的小魚你設計的動作又是什么呢？2．幼兒體驗：我們也和小魚一樣有規(guī)律的排列。3．小結：和小魚一樣有規(guī)律的排列，我們的隊列有規(guī)律又好看！三、創(chuàng)新規(guī)律（一）幫助綠毛龜和綠青蛙鋪小路。集體討論，如何創(chuàng)新規(guī)律。師：綠毛龜和綠青蛙遇到一個問題，需要小朋友幫它們解決。1．介紹操作材料。2．啟發(fā)幼兒討論：用只有一種顏色的吸管要怎樣擺成有規(guī)律的、與眾不同的小路？（二）第一次操作，要求：有規(guī)律、與眾不同。1．幼兒操作，幼兒根據(jù)自己的意愿創(chuàng)新排列規(guī)律。2．作品展示，師幼總結創(chuàng)新之處——從物體數(shù)量、方位等方面的變化。（三）第二次操作，運用總結的經(jīng)驗再次創(chuàng)新排序。師：小朋友鋪的小路都有自己的規(guī)律，我們知道別人是怎么擺的就學習到了又一個方法，這一次，小朋友可以自己重新設計也可以找好朋友合作擺出更有創(chuàng)意的小路。1．幼兒再次操作，運用已有的經(jīng)驗在原來的基礎上再次創(chuàng)新排序。2．再次分享，交流。3．小結：小朋友的第二次創(chuàng)新更大膽，在數(shù)量、方向上都做了一個更大的變化。我們?yōu)榫G青蛙和綠毛龜鋪設的小路就更豐富多彩了。四、尋找生活中的規(guī)律，感受規(guī)律的美。1、師：今天我們做了件非常有意義的事情，用各種各樣的規(guī)律幫助綠青蛙和綠毛龜鋪路，綠青蛙和綠毛龜都特別的高興。其實我們生活中也有很多很多有規(guī)律的排序，請小朋友欣賞欣賞（PPT）。2、小結：像這樣四季的輪回，還有生活中用的、穿的、吃的、玩的等等都用到了有規(guī)律的排序，排序使我們的生活更加美麗多姿。延伸活動：生活中還有哪些地方也是有規(guī)律的？我們一起在幼兒園里找一找吧！大班數(shù)學教案篇二活動目標：1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學習的良好習慣?；顒訙蕚洌?張厚薄不同的圖書圖片；7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片活動過程：一、開始部分老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！二、基本部分1、厚薄的排序（出示厚薄不同的圖片，7張）。你們知道他們是誰嗎？可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎？你們看看那一本書是最薄的？它就叫老小。我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的誰是最薄的？下一個應該是誰呢？依此類推，在教師的引導下，讓幼兒能夠找到一個既快又準確的方法。他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來的（讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列）2、粗細的排序這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應該怎樣安排呢？（出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片）他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排，怎樣排？引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進行排序。這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細排，哪有怎樣排？請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進行排序。高矮排序：他們玩得很開心，你們想不想也出去玩？但我們要排隊才行。將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進行從高到矮，從矮到高排序結束部分：排好隊，和幼兒一齊開火車出去。大班數(shù)學教案篇三活動目標：1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發(fā)展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。活動準備：1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。2、音樂磁帶：《我的朋友在哪里》3、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。4、7的分和式記錄表。活動過程：一、情境創(chuàng)設1、拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。師：嗨嗨，我的1球碰幾球？幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。2、每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。3、師：我們每只羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友（出示數(shù)字7），讓數(shù)字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。二、羊羊大戰(zhàn)1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數(shù)字7可給你們提要求了：（1）請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據(jù)是什么？轉動腦筋，看看哪組分得方法多？（2）分完后要把你分的結果填寫到記錄表上。2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視并作個別指導。喜羊羊隊材料：桃子圖片；美羊羊隊材料：西瓜圖片；沸羊羊隊材料：金魚圖片；懶羊羊隊材料：拼插玩具；暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等。3、幼兒匯報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5。暖羊羊隊：我門組的材料都是關于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、教師小結。引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎，給予鼓勵。三、游戲：我的朋友在哪里1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。2、找朋友。音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。3、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。4、匯報。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友。（倆個好朋友互相抱抱）四、延伸我們學習了數(shù)字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種，你能找到怎樣的規(guī)律。大班數(shù)學教案篇四活動目標1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。教學重點、難點知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。知道相鄰數(shù)間多1和少1的關系?；顒訙蕚?間房子圖片；1—10數(shù)字卡片；動物圖片若干活動過程一、小動物搬家今天森林王國特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里了（出示圖片）誰住在1號房間？誰住在2號房間——幼兒找找動物都分別住在哪個房間。二、給小動物找鄰居1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看看小猴住幾號房間？離它最近的哪兩個動物各住幾號房間？2、請小朋友們幫小動物找一找鄰居。三、給數(shù)字寶寶找鄰居1、小動物有了鄰居，房間門牌數(shù)字也有自己的鄰居，X的鄰居是離它最近的兩個數(shù)，是什么？引出相鄰數(shù)。2、分別找出數(shù)字2—9的的相鄰數(shù)。觀察數(shù)字，揭示數(shù)字前一個比后一個小1，后一個比前一個大1。師說數(shù)字，分別說出它的大鄰居小鄰居是誰。3、幫助動物找房間：如小貓的房間是4個小鄰居，幼兒說出以后把小貓圖片粘貼到相應位置。四：游戲：鄰居拍拍手請10名幼兒，任意選一張1—10的數(shù)字卡片，師說出一名幼兒所拿的數(shù)字，如5，請拿數(shù)字4和6的小朋友站出來，并拍相應數(shù)字對應的次數(shù)，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然后站到一起，成為鄰居?；顒友由?找找自己家的鄰居都有誰。大班數(shù)學教案篇五活動目標1．學習6的分成，進一步掌握數(shù)的分成的互換規(guī)律。2．初步理解數(shù)的分成的遞增遞減規(guī)律。3．培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。教學重點、難點數(shù)的分成的互換規(guī)律。活動準備1．小老鼠圖片，小老鼠頭飾各6個，鼠媽媽頭飾一個2．畫有小河的圖畫一幅，西瓜形狀的小船圖片兩個3．15的卡片若干活動過程1．提出問題：“小朋友們知不知道今年是什么年？”（鼠年），從而引出小老鼠。2．講故事，學習6的分成老師出示圖片并講故事，“老鼠媽媽有6個孩子，它們6個一起去外面郊游，天色晚了，它們要趕回家去，回家的路上要經(jīng)過一條小河，它們要乘坐兩條西瓜船過河，小朋友們，我們一起來幫助這6只小老鼠乘上西瓜船過河回家，好嗎？”（1）先讓其中一只小老鼠坐上一條西瓜船，另外6只小老鼠坐上另外一條西瓜船，引導幼兒說出6可以分成1和5，并在黑板上記下結果6分成1和5（2）根據(jù)以前所學分成的數(shù)的互換規(guī)律，將以上分成的兩個數(shù)互換為6分成5和1（3）老師讓乘坐5只小老鼠的西瓜船“下沉”，告訴幼兒，這條小船載不下這么多的小老鼠，怎么辦？引導幼兒讓這條船上的其中一只小老鼠坐上另一條西瓜船，然后讓幼兒觀察現(xiàn)在6只小老鼠分成了幾只和幾只？老師在黑板上記下結果6分成2和4。（4）用以上互換規(guī)律將6分成2和4互換為6分成4和2。（5）讓幼兒一起看現(xiàn)在兩條西瓜船能不能過河，然后老師讓乘坐4只小老鼠的船仍然下沉，和幼兒一起讓其中一只小老鼠再乘上另外一條船，再讓幼兒說出這次分成的結果，并在黑板上記錄下來，6分成3和3。（5）老師操作圖片并告訴幼兒：小老鼠們在小朋友們的幫助下終于可以安全過河了。3．師生共同將分出來的結果：6分成1和5≮≯，6分成5和1，6分成2和4，6分成4和2，6分成3和3，用分成出來的兩個數(shù)左邊一個數(shù)依次多1，右邊一個數(shù)依次少1的方法整理為6分成1和5，6分成2和4，6分成為3和3，6分成4和2，6分成5和1。4．玩游戲鞏固6的分成（1）老師告訴幼兒：“小老鼠在我們的幫助下已經(jīng)安全的回到了家，正在家門口玩耍，現(xiàn)在天要黑了，鼠媽媽來叫它們回洞了，它們家住著兩個洞，現(xiàn)在小朋友們來和老師一起玩小老鼠回洞的游戲，好不好？”（2）請幾位幼兒上來分成兩組手拉手上舉組成兩個洞，然后請6位幼兒上來帶上頭飾扮演小老鼠，老師帶上頭飾扮演鼠媽媽，當“鼠媽媽”說：“天黑了，小老鼠們快回洞”，6只小老鼠分別跑進兩個洞里，這時讓下面的幼兒一起數(shù)一數(shù)每個洞里各有幾只小老鼠，然后說出6可以分成幾和幾？（3）同樣的方法，再換幾位幼兒上來玩游戲，得出不同的結果。5．跟音樂玩“找朋友”游戲每次找10位幼兒，每人胸前戴上1—5數(shù)卡中的任意一張，老師向幼兒說明游戲玩法：胸前數(shù)字可以組成6的兩位小朋友是“好朋友”，當老師琴聲響起時，做游戲的小朋跟著全體幼兒一起邊唱邊“找朋友”，找到“朋友”后，兩人互相敬禮，握手，然后手拉手站在一起，這時老師與其他小朋友來看每對好朋友找的對不對，老師對做游戲的小朋友分別進行獎勵。6．老師總結所學內(nèi)容，結束本節(jié)課。教學反思在本次活動中，孩子們顯得很興奮，完全沉浸在助人為樂的過程當中，不停地開動小腦筋去為鼠媽媽想辦法，一次又一次的把六個鼠寶寶按不同的數(shù)量分到了兩條西瓜船上，很自然的掌握了6的各種分法，看著孩子們愉快的掌握了知識，我也特激動。激動之余，我也要反省自己，在作課的時候因為一些孩子思維敏捷很快知道了答案，結果未能給反應相對較慢的孩子更多的思考時間，再有就是游戲時間還不夠，孩子顯得意猶未盡，如果再有這樣的活動，我一定會更全面的照顧到每一個孩子，給孩子更多自有發(fā)揮的空間，讓他們更加愉快！小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字，是自然數(shù)字中的一員。幼兒園大班數(shù)學教案篇六活動目標：1、復習鞏固1—7的序數(shù)，2—6的鄰數(shù)。2、認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。活動準備：1-7的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉盤，星期娃娃頭飾每人一個。活動過程：一、復習鞏固1—7序數(shù)，2—6鄰數(shù)。1、老師：今天數(shù)字娃娃也來到我們班，和小朋友一起上課，（同時出示無序的數(shù)字1—7），請你們按從小到大的順序給數(shù)字娃娃排隊，還要說出排在第一的是哪個數(shù)字娃娃。2、以“數(shù)字娃娃找朋友”的游戲形式鞏固鄰數(shù)。老師以數(shù)字娃娃的口氣問：我是2，我的朋友是幾和幾？請小朋友幫助我，幫我找出好朋友。幼兒回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。二、新授：以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。講完后提問：故事的名字叫什么？星期媽媽一連生了幾個孩子？它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？（老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）強調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）2、轉盤游戲“找鄰居”。老師示范轉動轉盤，然后請個別幼兒操作。規(guī)則：轉動轉盤后，指到星期幾，就請小朋友講出星期幾的兩個鄰居。游戲反復進行3—4次。突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰？（意在突破星期的'周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結束下一個星期開始。）三、幼兒操作活動：轉盤游戲“找鄰居”幼兒分成3大組，每組一個星期轉盤，一組幼兒輪流轉動轉盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期幾的兩個鄰居是星期幾和星期幾。（讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間感念。）四、活動評價：引導幼兒與老師一起談談這節(jié)課認識了什么？明白了什么道理？講講玩星期轉盤游戲的感受。五、分組進行角色游戲：找鄰居。七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉動，邊轉邊說：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。接著星期一發(fā)問：我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃回答：星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。接下去由星期二、星期三……星期日順次提問，方法同上，游戲繼續(xù)進行。大班數(shù)學教案：正方體與長方體大班數(shù)學教案篇七活動目的：1、了解人民幣在生活中的用途，學習使用人民幣。2、嘗試按自己的需求設計購物計劃，體驗購物的快樂?；顒訙蕚洌?、課件一：人民幣的面值、課件二：購物計劃2、創(chuàng)設水果超市的情景、購物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣若干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。3、知識經(jīng)驗準備：幼兒對各種面值人民幣有所認識。活動過程：一、情景導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。師：今天我們班開了個新的水果超市，劉老師來當老板，你們的老師來當收銀員，小朋友當顧客，好嗎？二、鞏固對各種面值人民幣的認識。1、說說人民幣的面值。（1）師：買水果要用什么？我們國家使用的錢叫什么？（2）播放各種面值的人民幣的課件，引導幼兒說出它們的面值。2、取錢（1）師提出操作要求：請你們每人拿一個儲錢罐并取出7元人民幣。記住，不能多取，也不能少取，最后要數(shù)一數(shù)取對錢了嗎？取對了的請小朋友把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。（2）師提問：你取了幾元人民幣？是怎么取的？誰也用了這種方法？師小結：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的'紙幣或硬幣，還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。三、參觀水果超市。1、師提出參觀要求：小朋友們已經(jīng)把錢準備好了，記住要把錢先保管好，我們買水果之前要先到水果超市參觀一下：看看水果超市里有些什么水果？這些水果的價格又是多少？2、師小結：原來水果超市里有這么多的水果，它們的價格也是不一樣的。我們每個小朋友有幾元人民幣呀？你想買什么水果呢？要把錢都花光嗎？買自己需要的東西就好，不能浪費。我們先來計劃一下吧！四、制定購物計劃表。1、師播放課件購物計劃表，介紹記錄表并舉例。2、幼兒操作，教師指導。3、集體交流：小朋友們都做好了計劃表，現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下你的計劃表。4、自由交流：其他的小朋友呢？你們想不想交流一下？現(xiàn)在就請你們和邊上的朋友看一看，說一說。五、超市購物。1、師：現(xiàn)在我們都做好了購物計劃，接下來就請你們每人帶7元人民幣按計劃來買水果吧！提出要求：每人拿一個購物籃，按計劃表來選購水果，買好水果的顧客到兩邊的收銀臺排隊付錢，不要擁擠。2、師指導幼兒進行按計劃表購物和付錢。3、師：你們買到了這么多的水果，開心嗎？對照一下你的計劃表看看水果按計劃買了嗎？六、人民幣的用途。1、師：你們知道人民幣除了可以購買好吃的水果外，還有什么用呢？2、師小結：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣，所以小朋友從小就要在爸爸媽媽的幫助下有計劃地使用人民幣，不要浪費好嗎？大班數(shù)學教案篇八活動目標：1、通過游戲探索骰子的秘密，知道骰子對應兩個面的點數(shù)加起來是7的規(guī)律。2、利用骰子的秘密來學習自制骰子，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚洌捍篦蛔右粋€、幼兒人手一個小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮活動過程：一、導入1、出示大骰子，師提問：這是什么？你在哪里見過它？2、師幼一起觀察骰子二、游戲“看誰反應快”1、介紹游戲規(guī)則2、請4-5名幼兒游戲3、師幼有一起玩游戲，提問：“為什么每次老師的反應都是最快的？有什么秘密？”三、揭示秘密1、組織幼兒觀察骰子的每個面的數(shù)字，并做記錄2、觀察三組數(shù)字，提問：這三組數(shù)字有什么地方是相同的？引導幼兒知道骰子對應面的2個數(shù)字相加是7四、做骰子1、師示范制作骰子，并請個別幼兒幫忙2、幼兒制作骰子，教師巡視指導3、請每組幼兒相互檢查，發(fā)現(xiàn)有錯誤的及時改正五、玩“刮刮樂”的游戲1、介紹幼兒名稱及玩法2、師幼玩游戲六、結束活動師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧大班數(shù)學教案篇九活動目標1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少。3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中去。重點難點重點：了解柱式統(tǒng)計圖的特點難點：學習制作柱式統(tǒng)計圖活動準備集體準備：柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干自行準備：幼兒用書、水彩筆活動過程一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣——師：今天老師要開一家小小超市，請你們當超市統(tǒng)計員。來統(tǒng)計超市物品的數(shù)量。首先來統(tǒng)計玩具的數(shù)量，看看有些什么玩具？誰多誰少呢？二）自由探索，嘗試統(tǒng)計1、出示空白統(tǒng)計表，鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。——師：這是一張統(tǒng)計圖，可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，因為它們都回家休息了。2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計數(shù)量。3、交流統(tǒng)計結果——師：你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好？為什么不好？它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？三）觀察討論，認識柱式統(tǒng)計圖1、引導幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法——師：老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計數(shù)量。請你們來看一看2、比較幾種統(tǒng)計方法，了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點——師：涂格子的方法來統(tǒng)計數(shù)量好不好？為什么好？3、教師小結：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計圖，用它來統(tǒng)計數(shù)量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。四）操作體驗，學習制作柱式統(tǒng)計圖1、請幼兒翻到《我的數(shù)學》第8、9頁并完成。大班數(shù)學教案篇十活動目標1、學習用自然物測量桌子等物體，知道測量的正確方法。2、能表達測量結果，感知測量工具與測量結果的關系。3、愿意用自然測量的方法解決生活中遇到的簡單問題。活動準備1、測量工具：紙條、繩子、小木棍等；2、相關的`PPT課件、記錄表、記錄用的鉛筆等?；顒舆^程（一）激趣導入，動手嘗試1、電話鈴聲響起，師以“接電話”形式導入，激發(fā)幼兒學習興趣。師：喂，您好！你是喜羊羊呀，你想買跟我們班一樣的桌子，哦，等會兒我量好再告訴你！2、幼兒討論，自選方法。師：我們要用什么量？怎么量呢？（老師這里有繩子、紙條還有小木棍，我們用這些工具可以量出桌面的長度嗎？）一起來試試吧！邊量邊想自己是怎么量的。3、動手嘗試，交流方法。師：剛才你們是怎么量的？（個別提問，口頭表述）4、結合幼兒的回答，教師用PPT演示要測量的桌面的長邊。師：好，剛才小朋友說了很多方法，誰愿意來這里演示一下，你剛才是怎么量的？（幼兒演示）（二）示范講解，合作測量1）教師邊示范邊講解正確的測量方法。師：找準起點，做上記號，移動工具，頭尾相連，不留空白，不能重疊，一直量到終點。數(shù)一數(shù)有幾個記號。2）請幼兒兩人一組用小木棍量桌面的長邊，各自記錄在自己的記錄單。3）個別幼兒演示測量方法，表達測量結果。師：請紅黃藍綠四隊代表匯報測量結果。用什么工具測量桌面的長邊，結果是多少？4）師幼共同小結：用同樣的工具測量出來的結果是一樣的。（三）反復實踐，發(fā)現(xiàn)秘密1）請幼兒選擇另外兩種測量工具量桌面的長邊，并記錄測量結果。師：如果用不同的工具測量桌面的長邊，結果會怎么樣呢？我們再來試試吧！2）幼兒操作，記錄結果。師：剛才我們已經(jīng)用了其中一種工具進行測量，還剩下兩種工具，請小朋友用這兩種工具分別來測量桌面的長邊，記下結果想想發(fā)現(xiàn)什么秘密？3）分享交流，提升小結。教師根據(jù)幼兒的回答，在總表上記錄，引導幼兒觀察，思考為什么測量結果不一樣？發(fā)現(xiàn)什么秘密？4）師幼小結：工具不同，結果不同，工具長，量的次數(shù)少，工具短，量的次數(shù)多。四、經(jīng)驗遷移，解決問題1、打電話回復喜羊羊師：你好，喜羊羊啊！我們小朋友幫你量好了，用三種不同的工具量結果不一樣，我把這三種不同的工具和量的結果都寄給你自己定吧。師：這樣做出來的桌子會跟我們一樣嗎？為什么？幼兒：會一樣，因為我們的工具和測量的結果都告訴喜羊羊啦。2、師：你們真聰明，現(xiàn)在我考考你們，不用自然物和工具，你能很快測量這個教室從門口到對面墻腳的長度嗎？（啟發(fā)幼兒用跨步和用手連接等方法）3、幼兒在游戲中活動自然結束。大班數(shù)學教案篇十一活動目標：1、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣2、學習簡單的循環(huán)排序的方法3、尋求排序的規(guī)律、發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷、推理的能力，以及解決問題的能力?；顒訙蕚洌航處?有關排序的掛圖、動物、圖形、水果、日用品的卡片多種。幼兒-常見三色圖形的卡片、泡沫拼圖、操作冊、彩筆、白紙、各種顏色的積木活動重點：發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷、推理的能力，尋求排序的規(guī)律、學習簡單的循環(huán)排序的方法?；顒迎h(huán)節(jié)：一、引入課題（小朋友排排隊）二、引導幼兒觀察動物的排序（老師講解有關排序的概念）三、拚拚玩玩（幼兒分組操作，講評后小結，引出循環(huán)排序）四、完成操作紙內(nèi)容（點評）五、延伸活動（小小設計師）活動過程：一、請幼兒排隊引出課題：1、男女各站一排觀察自己的隊伍2、游戲變變變，男女混排，聽口令變變變--變成一男一女，請幼兒觀察自己是否按要求排的，聽口令變變變變變變第二隊一男二女有規(guī)律地排好。教師重復1男1女，1男1女、、、、、1男2女、1男2女、、、、、、、加深幼兒排隊的印象，也就是排序的概念（過后請幼兒回到自己座位）前后銜接自然過渡到下一個環(huán)節(jié)二中二、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法1、小動物（動物的排