第三單元寫作《抓住細節(jié)》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語文七年級下冊

部編版語文七下第三單元作文《照片里的故事》《暖心的那一刻》抓住細節(jié)導(dǎo)引教材原題一照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作指導(dǎo)1.這是一篇命題作文,圍繞“照片里的故事”展開,重點寫“故事”?！皬募依镎乙粡埬阆矚g的照片”則告訴我們照片的來源，不應(yīng)該是媒體報刊上的，選材方向應(yīng)是自己生活中所發(fā)生的事，與自己相關(guān)聯(lián)。照片的背后，會有一個特殊的故事，或溫馨或感人或難忘，可以記錄自己的成長瞬間，也可以回味你與他人相處的美好時刻……2.一張照片，記載著一個故事；一張照片，講述了一段經(jīng)歷；一張照片，勾起了一分回憶；一張照片，飽含了一分情感……照片雖小，意義卻很深遠，普通而又不尋常，值得我去收藏。立意上需要挖掘那一瞬間的感動，感受生活的意義。3.文體上可以寫成回憶性散文,通過回憶往事，再現(xiàn)情境，抒發(fā)情感，感悟成長。值得一提的是，照片是靜態(tài)的，故事卻是動態(tài)的，需要通過精彩的場面描寫來展現(xiàn)難忘的一瞬?？梢曰仡櫼幌缕吣昙壣蟽詫W(xué)過的《學(xué)會記事》，本文圍繞故事展開，寫作的時候要有一定的順序，應(yīng)條理清楚。注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點、背景，對拍照時的細節(jié)做出生動具體的描寫。佳作展示照片里的故事我的相機里永遠留著一張照片：瓦藍的天空下，綠草如茵，一只只蝴蝶不時掠過，一個男孩雙手向上，想要捉住它們。這是一張再正常不過的照片，可這里面，卻蘊藏著別樣的東西。暑假時，我擁有了一臺相機，天天都掛著出門溜達。我去了公園，找了一塊僻靜的地兒，坐在長椅上，眼前是一片草地，自由飛翔的便是蝴蝶了。我開始觀察起邊上小路來來往往的人，不經(jīng)意間瞥見了一個小男孩，戴著帽子，帽檐和頭一樣壓得很低，他仿佛是在跳著走的，我立即就好奇了。等他來到我眼前時，不禁大吃了一驚——他只有一條腿！雖然穿著長長的褲子遮著，但那空蕩蕩的褲管，還是讓人一眼可以看穿。我坐的椅子在角落，他顯然沒注意到我。一只蝴蝶，撲棱著彩色的翅膀，輕輕地碰到了他的肩。他回眸一看，似是震驚了，我知道，那只蝴蝶少了一截翅膀，跌跌撞撞，卻又堅持不懈。男孩好像在猶豫，向四周望了一會兒。我不明白他要干什么，頗躊躇了一會兒，終于，他扔下了雙拐，單腳向前跳去。因為不平衡，身體亂晃著，好不容易穩(wěn)住了，他的額前已沁滿了汗水。我也在心里為他捏了把汗。定了定神，他又重新蓄滿力，奮力向前跳去，踉蹌了幾步，又亂晃起來，我的心提到了嗓子眼里。男孩的雙手無所適從地懸在空中，好像僵了一般，可那一條腿卻劇烈地抖動著。果然，他沒穩(wěn)住，腿一軟，跌倒在地上。我猛然一驚。條件反射地要上前去扶他，可看到他吃力地想要努力站起的樣子，我停下了。他手肘撐著地，一只腳不停地向上踢著，抬起一只手，吃力地站起，整個人都在抖動著。站穩(wěn)后，他呼出了一口氣，拍了拍手和衣服上的灰，雙手奮力擺動著向前跳去。一步、兩步……雙手漸漸地張開，仿佛要擁抱住整個世界，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著斜上方的那只蝴蝶，同樣的跌跌撞撞，同樣的堅持不懈。我的心隨著他邁出的每一步在狂跳著，生怕他又摔倒，剛摔的傷口正流著血，可男孩卻視若無睹，追趕著那里的蝴蝶，追趕著他的希望。太陽在他的頭頂上散著光芒，灑下一地的金黃，萬物都鍍上了金色。我慌忙想起我的相機，將它舉起，按下快門，從他的側(cè)面拍了一張。那張照片里，并沒有拍到他缺少的腿，他像個正常的孩子在追趕著蝴蝶。落日的余暉，染盡了天邊的云。每一朵都沉醉其中，帶了些許微紅。男孩追趕著蝴蝶的畫面，定格在了相機內(nèi)。望著它，我的思緒也沉浸其中。男孩缺少一條腿，他放下拐杖來行走，無疑需要花上比我們多得多的時間與精力，可他還是去嘗試、去堅持，就算跌跌撞撞也要堅持！生命的路不會一馬平川，前路注定坎坷，而我們要做的就是堅持走下去！再抬頭時，男孩已經(jīng)拄著拐杖走了，與來時不同的是，他的頭抬了起來！仿佛就在這一剎那，世界恢復(fù)了它的喧鬧。樹上的蟬鳴和池子里的蛙聲此起彼伏，滿天星辰若隱若現(xiàn)，男孩追趕蝴蝶的畫面，鐫刻在我的腦海里。現(xiàn)在，我看著這張照片，一樣的金光灑下，籠罩在他的頭頂。追趕蝴蝶的少年，終將乘風(fēng)破浪，抵達勝利的彼岸。點評初讀全文，就會被作者優(yōu)美而富有意韻的文字所吸引，細品殘疾少年跌跌撞撞追折翅蝴蝶的場景，你會忍不住動容，多么美好的立意！身處逆境的少年不向命運屈服，心向陽光，勇敢追光！給現(xiàn)如今不少“玻璃少年”開了一劑良方，只要自己不倒，什么也不能把我們打??！文章傳達出樂觀向上的生活態(tài)度，花朵、蝴蝶、陽光、不服輸?shù)纳倌辏谧髡吖P下共同譜寫出一支慷慨激昂的追逐之歌。教材原題二我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。回憶一個自己難忘的時刻，并以《的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作指導(dǎo)1.這是一個半命題作文，首先要補充好題目，橫線上所填的應(yīng)指發(fā)生在短暫時間內(nèi)的令你難忘的事情。可以是詞語，如“驚喜”“難堪”等；也可以是短語，如“走上講臺”“擁抱父親”等。2.從導(dǎo)語中所給詞語來看，主要是傾向于人的情感或心理。而人物內(nèi)在心理的展示需要通過外在行為表現(xiàn)出來，那就需要通過細心觀察生活，善于捕捉人物細小的言行舉止，細細回味記憶中讓自己難忘的一刻，挖掘“那一刻”心中的獨特感受。3.“那一刻”是一個定格的情境描寫，是全文的重點，無論所填內(nèi)容是什么，都需要對那一刻進行細節(jié)刻畫。如“驚喜”，則需要對人物在驚喜的那一刻進行描寫，人物在這一刻所表現(xiàn)出的驚喜神態(tài)與動作等都會令人難忘。如“擁抱父親”，同樣對擁抱時的一刻展開描寫，融入情感，以寫出自己獨特的情感體驗。4.文體適合選擇寫記敘文，需要寫清楚“那一刻”的起因、經(jīng)過與結(jié)果，重點圍繞“難忘”來寫，并生發(fā)感悟。如何突出“難忘”，首先要選取真實、典型的細節(jié)，其次要善于精心刻畫，使細節(jié)描寫生動、逼真，可綜合運用所學(xué)，豐富細節(jié)描寫。佳作展示暖心的那一刻那一刻，那位陌生叔叔隱秘的動作，溫暖了我的心。去年寒假的一天，我們一家三口好不容易聚一次餐，餐館里卻熙熙攘攘地擠滿了人。點完菜，我百無聊賴地坐著，眼睛搜索四周，希望能找些樂趣。突然，一抹躍動的粉紅跳進了我的視線。定睛一看，是個小女孩，身高剛超過餐桌，后面跟著她的父母，女孩笑著跳著，在人群中靈活地穿行，不時回頭跟她的父母做著鬼臉，好可愛。再一次回頭，小女孩正調(diào)皮地踩著踢踏舞步向后退去，笑著向父母炫耀著。她最后一個動作——踏地面，收尾，停住了，再抬步，欲回頭。“糟了！”她腦后是張玻璃餐桌的桌角，餐桌映著燈，閃過一道寒光。我仿佛看見那桌角露出鋒利的爪子，面目猙獰地撲向那滿面笑容的女孩。越來越近，越來越近。女孩臉上仍掛著甜美的笑容，完全沒有覺察到危險正一步步逼近?！白⒁狻蔽掖舐暫暗溃芍車曇籼须s，我的聲音很快被淹沒。就要轉(zhuǎn)頭了，我緊張到了極點。這時我看見一只手伸了出來，那是一位坐在餐桌邊的叔叔的手。他輕輕一扭頭，察覺到了危險，下意識地伸出左手，放在了桌角，恰好嚴(yán)嚴(yán)地遮住了桌角。也就在這一瞬間，女孩轉(zhuǎn)頭了，不偏不倚地撞在了男士的手上，女孩也覺出了異樣，回頭看見了男士，露出羞澀的微笑，張嘴說了什么，看情形應(yīng)該是“對不起”之類的話語吧，她誤以為自己撞了叔叔。那位叔叔轉(zhuǎn)過頭來，笑著擺擺右手，又摸了摸女孩的頭，說了些什么，可能是“沒關(guān)系”之類吧。我緊張的心終于放了下來。真巧，幸好在關(guān)鍵的一刻有這位叔叔！我在心里暗自慶幸。小女孩走遠了，那位叔叔終于松開了護著桌角的左手，手懸在空中，有些微顫，側(cè)過的臉上掠過一絲痛苦。我不禁有些擔(dān)心，難道他的手受傷了？叔叔縮回了左手，兩眼直直地盯著左手掌心，隔著幾張桌，我還是看清了，他的掌心已經(jīng)滲出了血。叔叔皺了皺眉，然后用右手抽出紙巾按在左手掌心，又若無其事地開始吃飯。我不敢想象，如果不是叔叔關(guān)鍵時刻的一個隱秘的動作，也許小女孩的頭就……而更讓我肅然起敬的是叔叔并沒有告訴她發(fā)生什么，只是默默地保護著她，等孩子離開后才松開受傷的手。叔叔隱秘的細節(jié)中包裹著無盡的關(guān)愛，