幼兒教師師德工作計(jì)劃（18篇）

幼兒教師師德工作計(jì)劃（專業(yè)18篇）老師工作安排是每位老師在一段時(shí)間內(nèi)對自己的工作內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和支配的重要文件。以下是一些精選的老師工作安排范文，希望對廣闊老師在編寫老師工作安排時(shí)有所幫助。

幼兒老師師德師風(fēng)建設(shè)工作安排

一、指導(dǎo)思想：

人們稱頌老師是太陽底下最光榮的職業(yè)。自古以來就有學(xué)高為師，德高為范之說。面對21世紀(jì)，我將以塑造老師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)切孩子成長為目標(biāo)，在不斷充溢、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

二、詳細(xì)措施：

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號召，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，做到為人師表。

2、不斷充溢和完善自我。關(guān)切國家大事和時(shí)事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)問，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型老師。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好班風(fēng)。作為一名班主任老師，我將從班級文化建設(shè)做起，帶領(lǐng)學(xué)生一同走進(jìn)環(huán)境幽雅的老師，共創(chuàng)班級新風(fēng)。綠色象征自由、和平與平安，它將給人清爽、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調(diào)為學(xué)生裝扮教室。同時(shí)以為班風(fēng)鞭策學(xué)生共同進(jìn)步。

文檔為doc格式。

幼兒老師德育工作安排

依據(jù)幼兒德育分層目標(biāo)，利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)及各種節(jié)日，采納嬉戲、活動、教學(xué)等多種形式，培育幼兒良好的文明禮貌行為習(xí)慣及交往實(shí)力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(一)有愛心。

1、目標(biāo)：愛老師，喜愛上幼兒園。

措施：

(1)仔細(xì)做好家訪工作，讓師生間有初步的了解。

(2)帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，使幼兒萌發(fā)對幼兒園的愛。

(3)利用小獎(jiǎng)品激勵(lì)幼兒高興奮興上幼兒園。

(4)關(guān)愛每一位幼兒，讓幼兒感受到老師像媽媽。

2、目標(biāo)：知道敬重國旗，在他人影響下升旗時(shí)會立正。

措施：

(1)帶領(lǐng)幼兒參與每周一的升旗儀式，在大班的哥哥姐姐和老師的影響下，升旗時(shí)能立正。

(2)通過慶?；顒幼層變撼醪搅私庾约鹤〉牡胤健?/p>

3、目標(biāo)：愛惜動植物。

措施：

(1)通過讓幼兒視察自然角，來培育幼兒要愛惜動植物。

(2)利用嬉戲等形式來教化幼兒動物、植物是我們?nèi)祟惖膿从选?/p>

4、目標(biāo)：愛自己。

措施：

(1)通過“智力訓(xùn)練”讓幼兒相識五官，并知道要愛惜它。

(2)在日常生活中，以兒歌、故事等形式讓幼兒初步懂得如何來愛護(hù)自己的五官。

(3)在日常生活中，能剛好訂正幼兒的不良習(xí)慣。

(二)講文明。

1、目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲音洪亮的講話，了解簡潔的禮貌用語。

措施：

(1)激勵(lì)幼兒在回答問題時(shí)聲音洪亮，讓每個(gè)小摯友都能聽到。

(2)通過“看看誰最有禮貌”的活動，讓幼兒初步學(xué)會一些簡潔的禮貌用語：早、好、再見。

2、目標(biāo)：初步懂得個(gè)人儀表整齊，樂意在成人幫助下，學(xué)穿脫衣服。

措施：

(1)利用一些兒歌，讓幼兒初步學(xué)會穿脫衣服，讓孩子樂意自己嘗試。

(2)利用家園聯(lián)系欄取得家長協(xié)作達(dá)到家園一樣的教化。

3、目標(biāo)：初步懂得食物衛(wèi)生，環(huán)境整齊，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐。

措施：

(1)通過故事、兒歌等形式，讓幼兒知道要愛惜四周的環(huán)境，保持清潔。做到飯前便后要洗手。

(2)通過評比“好孩子”的活動，激勵(lì)幼兒學(xué)會自己進(jìn)餐。

幼兒老師師德提升的工作安排

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以《教化法》《老師法》和市教委關(guān)于老師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，堅(jiān)固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，堅(jiān)固樹立“學(xué)生第一”的思想，開展“展、創(chuàng)、樹”主題教化活動，以榜樣教化和信念教化為主要形式，通過各種活動，再樹老師形象、幼兒園形象和教化形象。不斷提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力把我園的教化辦成人民群眾滿足的教化。

加強(qiáng)信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)看法和職業(yè)志向，進(jìn)一步自覺履行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設(shè)與加強(qiáng)整個(gè)老師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一起來，常抓不懈，不斷提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識。

1、深化學(xué)習(xí)貫徹十六屆三中、四中全會精神和“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，明確目標(biāo)，增加老師的責(zé)任感和使命感。

3、增加教書育人，以身立教的社會使命感和敬重學(xué)生、愛惜學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的責(zé)隨意識，引導(dǎo)老師爭做學(xué)生和家長歡迎的德藝雙馨的合格老師。

4、要加強(qiáng)教化法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高老師依法從教水平，要加強(qiáng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí)，增加貫徹黨的路途方針政策的自覺性和建設(shè)有中國特色社會主義的信念。

5、以誠懇守信為重點(diǎn)，全面貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現(xiàn)象，完善師德師風(fēng)考評機(jī)制，使師表工程步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

(二)、樹形象，端正教化思想。

1、全面貫徹國家的教化方針，仔細(xì)執(zhí)行教化教學(xué)安排，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，主動投身崗位練兵，人人爭創(chuàng)“師德標(biāo)兵”。

2、全體老師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標(biāo)準(zhǔn)的形象探討，樹立本校師德形象閃光點(diǎn)。

3、接著開展以“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教化新風(fēng)”活動，以先進(jìn)的思想教化人，以先進(jìn)的事跡激勵(lì)人，以榜樣的力氣鼓舞人。

4、讓每位老師牢記依法治教、以德育人，堅(jiān)決執(zhí)教信念。

(三)、強(qiáng)化機(jī)制，增加教書育人的意識。

1、建立健全以園長為首的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

組長:，副組長:，成員:。

組長職責(zé)：負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作，制訂安排和總結(jié)，實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲。

成員職責(zé)：執(zhí)行安排，進(jìn)行考核，對違反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象剛好進(jìn)行處理，指責(zé)教化并上報(bào)組特長。

2、建立健全師德規(guī)章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，剛好作出處理。對違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有肯定程度影響的，對當(dāng)事人賜予責(zé)令檢查、通報(bào)指責(zé)、限期改正，當(dāng)年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參與評優(yōu)、晉級和正常晉升工資;對違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的.，賜予當(dāng)事人年度考核評定為不稱職，調(diào)離老師工作崗位;教職工發(fā)生重大違反德師風(fēng)規(guī)范的行為，中層領(lǐng)導(dǎo)或老師不按規(guī)定要求不報(bào)，造成遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)的，賜予相關(guān)責(zé)任人通報(bào)指責(zé)，責(zé)令檢討，當(dāng)年不得參加評優(yōu)、晉職、晉升處理。

3、建立健全師德評價(jià)與管理機(jī)制，實(shí)行師德一票推翻制，增加全體老師的工作責(zé)任心和事業(yè)心，增加教書育人的劇烈意識。學(xué)校建立師德師風(fēng)優(yōu)秀老師表彰制度，每學(xué)期評比表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀老師一次學(xué)校仔細(xì)總結(jié)師德師風(fēng)優(yōu)秀老師的典型事跡，作好宣揚(yáng)，擴(kuò)大影響。

4、堅(jiān)持把教職工師德考核的結(jié)果納入老師教學(xué)月崗位考核和老師的職稱年度考核內(nèi)容，與老師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。

5、學(xué)校每學(xué)期都要廣泛向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)看法一次，依據(jù)收集的看法和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

幼兒老師德育的工作安排

幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)起先形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的特性心理品質(zhì)為重點(diǎn)?，F(xiàn)將我班本期德育工作安排如下：

一、班級狀況分析。

雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本期德育安排。

二、工作目標(biāo)。

1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛四周的人起先，培育幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴;進(jìn)行初步的集體觀念教化，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

3、培育健康、穩(wěn)定的心情和活潑開朗、熱忱大方的性格，有憐憫心、寬容心，能寬恕、諒解別人，能主動、主動地和小摯友交往;寵愛體育運(yùn)動和藝術(shù)活動，有獨(dú)立做事的愿望，自己能做的事不依靠別人幫助，有肯定的敏捷性和機(jī)靈性。誠懇，不說謊，做錯(cuò)事能承認(rèn)并改正。

三、工作內(nèi)容。

1、愛集體教化。喜愛上幼兒園，在集體中保持開心穩(wěn)定的心情。在老師的要求下，能關(guān)切愛惜班上的東西。在成人激勵(lì)下，能開心地參與幼兒園各項(xiàng)活動，習(xí)慣集體生活。能與同伴共享玩具。能熟識本班幼兒的姓名。

2、愛勞動教化。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，情愿學(xué)做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學(xué)會正確運(yùn)用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的運(yùn)用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時(shí)不玩水。

3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教化。知道自己是中國人，中國好，相識國旗，知道升旗、唱國歌時(shí)要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。

4、愛學(xué)習(xí)的教化。喜愛參與集體活動，在老師和家長的提示、幫助下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)則意識。經(jīng)過努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很興奮。了解一年四季的改變，視察四季植物的生長。

5、生活習(xí)慣的教化。留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時(shí)情愿去醫(yī)療看病，打針、吃藥時(shí)不哭。

6、文明禮貌教化。在成人提示下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確運(yùn)用“請、感謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)允許，不隨意亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人。

7、遵守紀(jì)律教化。知道幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨(dú)占玩具。愛惜玩具，用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提示下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。

8、良好的特性心理品質(zhì)的教化。常常保持活潑開心的心情，不愛哭，不隨意發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會獨(dú)立嬉戲。

敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服害怕心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信念。能在成人幫助下進(jìn)行自我評價(jià)。

三、詳細(xì)措施：

(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教化中的.主渠道作用。

1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂。

各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教化。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、嬉戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教化。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教化。

在日常生活中利用完可能的機(jī)會和創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，使幼兒有行動的機(jī)會和體驗(yàn)，在良好的環(huán)境中長期受到耳聞目睹，潛移默化的熏陶。

(二)對家長加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中主動作用。

1、成立家長委員會，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒閱歷溝通會，開展家庭教化詢問活動。

2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，家園溝通幼兒品德狀況，緊密協(xié)作，達(dá)到幼兒園、家庭教化的一樣性。

幼兒老師個(gè)人工作安排師德方面

老師作為學(xué)生人格塑造的引導(dǎo)者,必需以身立教,領(lǐng)先垂范,努力塑造自身的人格魅力和老師形象。關(guān)于幼兒老師師德方面安排你知道怎么寫嗎？下面是我為大家收集有關(guān)于幼兒老師個(gè)人工作安排師德方面，希望你喜愛。

作為一名剛剛接觸幼兒教化的青年老師，我有許多東西須要了解和學(xué)習(xí)，新時(shí)期的老師更應(yīng)當(dāng)具備崇高的師德、廣博的學(xué)問、精湛的教藝，健康的心理，強(qiáng)健的體魄。在新的環(huán)境中，新的工作中，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，協(xié)作班主任做好班級的各項(xiàng)工作：

一、政治思想方面。

酷愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵紀(jì)遵守法律，進(jìn)取響應(yīng)國家制定各項(xiàng)規(guī)章制度，做到愛祖國，愛人民，團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)取參與園里的各項(xiàng)活動。以酷愛本職工作為動身點(diǎn)，仔細(xì)、努力的工作，來提高自身的專業(yè)水平，酷愛自我的事。無論是應(yīng)對孩子還是應(yīng)對家長，始終要堅(jiān)持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。進(jìn)取做好各種教學(xué)活動，時(shí)刻留意自我的言談舉止，嚴(yán)格要求自我，堅(jiān)決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭。

二、教化教學(xué)方面。

(一)保育工作：

進(jìn)取主動的協(xié)作班主任做好班級的保育工作。

培育獨(dú)立本領(lǐng)和良好的自理本領(lǐng)是保育工作的重心。

堅(jiān)持正面教化，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵(lì)，使幼兒能夠更信念，更進(jìn)取地做好事情，完成任務(wù)。用我的愛心、細(xì)心和耐性，注意孩子身、心健康，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，使小摯友能夠健康、快樂的成長。

在常規(guī)的培育上，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，實(shí)行剛好分析緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的禮貌禮貌的教化，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

(二)教化工作：

在抓好保育的同時(shí)，協(xié)作班主任做好班級的教學(xué)工作。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展。在組織活動時(shí)要留意讓幼兒經(jīng)過玩中學(xué)，學(xué)中玩的形式。以生動、趣味、直觀的嬉戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作本領(lǐng)等。同時(shí)多向其他老師學(xué)習(xí)，遇到問題要?jiǎng)偤孟蛴虚啔v的老師討教。在備課時(shí)有重、難點(diǎn)不清的要細(xì)致推敲教學(xué)資料，讓孩子在樂中學(xué)。

1.學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)，給自我充電，進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研、培訓(xùn)活動，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

2.苦練幼兒老師基本功，只要功夫深，不怕底子薄，努力爭取過關(guān)。

家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，僅有做好家長工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，使我們的工作事半功倍，在與家長溝通時(shí)留意熱忱有禮、對待特別情景要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通，留意愛護(hù)家長的自尊心，不挫傷家長的自尊心。

我幼教化工作已有2年時(shí)間了。在這2年期間，有很多摯友以往這樣對我說：“你們做幼兒園老師的工作確定很累，每一天要應(yīng)對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎樣不選擇一個(gè)簡便的工作呢?”我常常會對他們說：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自我的心已經(jīng)漸漸的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照看和教化下，漸漸的成長了，提高了，你會覺得自我當(dāng)一名幼兒教化老師是多么地傲慢，多么地驕傲，并且自我也漸漸地跟著不斷成長。

新學(xué)期起先了，我期望自我有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的本領(lǐng)、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下：

“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的幻想，也是我的目標(biāo)。其過程是堅(jiān)辛的!本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、熬煉。

一、努力提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教化學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題探討方法，進(jìn)取參加課題的探討。

其次，在實(shí)踐中成長：

1、進(jìn)取參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百零一中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合中班的教化資料、教化方法，

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自我的教學(xué)，每周記錄教化教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動中學(xué)習(xí)視察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高老師的視察、記錄技能。

6、仔細(xì)做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

二、多學(xué)習(xí)。

人類積累的文化財(cái)寶浩如煙海，教科書中的學(xué)問信息可是是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的學(xué)問，只代表過去的相識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)覺而更新。所以作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，精確定位自我，用先進(jìn)的理論充溢自我、武裝自我、提高自我。

2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教化科研、創(chuàng)新教化教學(xué)探討方面有所建樹。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，用淵博的學(xué)問、特性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的看法吸引家長。

無論是一個(gè)優(yōu)秀的老師還是管理者，都必需有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)成為自我的習(xí)慣，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)學(xué)問、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅僅有一桶水，并且有長流水。

4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充溢自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時(shí)間悲傷?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充溢自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，須要多方面的學(xué)問，一個(gè)學(xué)問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常悲觀。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

5、寫好周安排，備好每一堂課，上好每一堂課。

三、多反思。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自我的教學(xué)行為、幼兒的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選擇……剛好進(jìn)行反思、總結(jié)、改善，從而做“閱歷型”的老師。

1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自我的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育幼兒實(shí)踐本領(lǐng)著手，拓展教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，剛好自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)諦視，隨時(shí)修正，構(gòu)成自我的教學(xué)特性。

四、多實(shí)踐。

1、努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充溢課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，努力營造敬重、贊許、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“同等中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教化教學(xué)的探討者。進(jìn)取參與各類的教化教學(xué)活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善。

3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位幻想的老師，應(yīng)擅長相識自我、發(fā)覺自我、評價(jià)自我，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。僅有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。

以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自我的努力下，有所收獲有所成長。

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來臨了，為了使自我本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自我思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

1.接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培育。

2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡便、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教化的互動與結(jié)合。

3.創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自我的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。

4.按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立本領(lǐng)，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

三、保健方面。

1.充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2.合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3.在日常生活中，加強(qiáng)平安教化，提高幼兒自我愛護(hù)意識。

四、自身素養(yǎng)的提高。

1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位幻想的老師，應(yīng)擅長相識自我、發(fā)覺自我、評價(jià)自我，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。僅有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。

2.擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡迎的的老師。

3.充溢愛心，受孩子敬重。

5.勤于學(xué)習(xí)，不斷充溢自我。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常悲觀。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

6.關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會職責(zé)感。老師不光是給孩子們學(xué)問，而更重要的是培育幼兒一種進(jìn)取的生活看法，以進(jìn)取的生故意境、進(jìn)取的人生看法對待生活。所以，作為一位幻想老師，應(yīng)當(dāng)非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注意培育幼兒的社會職責(zé)感。須知，老師的社會職責(zé)感影響著幼兒的社會職責(zé)感，幼兒園的民主氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來幻想的追求。所以，我們的老師要努力培育自我的社會職責(zé)感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅(jiān)韌、剛毅，不向挫折彎腰。對于一個(gè)老師的成長來說，堅(jiān)忍不拔，剛毅不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅(jiān)持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時(shí)候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最終的勝利。

五、家園共育方面。

1.充分利用入園和離園的短短暫間，進(jìn)取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2.利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情景。

3.家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和提議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長!

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自我做好幼兒教化工作的前提。期望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫忙下能夠圓滿地完成安排。

幼兒老師德育工作安排

“教化為本，德育為先”指出了學(xué)生道德教化的重要性，幼兒期是人的基本道德素養(yǎng)起先形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期的道德品質(zhì)將影響人的道德素養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)對兒童進(jìn)行剛好、適度的道德教化，創(chuàng)建良好的環(huán)境，對兒童施加潛移默化的影響，為兒童形成、發(fā)展和鞏固良好的人格奠定基礎(chǔ)。

一、培育孩子酷愛集體、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國的感情。

只有懂得愛的人，才能懂得工作、生活、學(xué)習(xí)。兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的集體教化，可以幫助他們樹立遠(yuǎn)大志向，具有集體意識，培育兒童劇烈的責(zé)任感和愛心，激發(fā)他們長大后造福人民的愿望。

二、培育孩子良好的生活和健康習(xí)慣。

良好的習(xí)慣有益于生活。要注意培育孩子良好的生活和健康習(xí)慣，把培育孩子良好的生活和健康習(xí)慣貫穿于日常生活中。從小班起先，老師要教孩子如何講清潔，愛衛(wèi)生，教孩子什么該做什么不該做，引導(dǎo)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中去做。

三、培育孩子禮貌自律的行為習(xí)慣。

有禮貌、有紀(jì)律是一個(gè)受過良好教化的人應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的文明行為，也是社會主義社會對每個(gè)公民的要求。我們必需從小教化孩子禮貌和自律。

四、培育孩子與人溝通的實(shí)力，學(xué)會相互幫助，合作共享，有自信和憐憫心。

兒童的人格是其自身生活史的產(chǎn)物，源于兒童與四周世界的主動互動。依據(jù)__的心理學(xué)發(fā)覺，兒童的意識來源于他們對自己行為的反思。孩子因行動而相識世界，孩子也因行動而意識到發(fā)出行動的“我”。孩子是社會人，培育孩子與人交往的實(shí)力很重要。在日常生活中，老師要有意識地培育孩子的交際實(shí)力，讓孩子學(xué)會相互幫助，在互動中合作共享，培育孩子的自信念和憐憫心。

孩子的道德教化是豐富的。老師要依據(jù)自己當(dāng)時(shí)的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和品德，提出教化要求，確定內(nèi)容，選擇教化方式，讓孩子依靠自己現(xiàn)有的生活閱歷和學(xué)問，駕馭新的道德行為要求。要堅(jiān)持主動引導(dǎo)，愛與嚴(yán)相結(jié)合。愛孩子，敬重孩子，關(guān)切孩子，信任孩子，這是教化好孩子的前提。不要偏袒某些孩子而忽視其他孩子，更不要體罰。但要嚴(yán)格要求孩子，在孩子原有的基礎(chǔ)上提出合理、明確、詳細(xì)的要求，主動引導(dǎo)孩子駕馭正確的道德行為標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)孩子的自我激勵(lì)。老師應(yīng)建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體激勵(lì)和約束在教化孩子中的作用。

幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)起先形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和優(yōu)良的特性心理品質(zhì)為重點(diǎn)?，F(xiàn)將我班本期德育工作安排匯報(bào)如下：

一、教室狀況分析。

雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為_歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本期德育安排。

二、工作目標(biāo)。

1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛四周的人起先，培育幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴。進(jìn)行初步的集體觀念教化，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我愛護(hù)相識，不玩危急物品，遵守交通規(guī)則，有病剛好告知成人，協(xié)作治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會運(yùn)用簡潔的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培育初步的勞動愛好，知道自己能做的事應(yīng)當(dāng)自己做。

3、培育健康、穩(wěn)定的心情和活潑開朗、熱度大方的性格，有憐憫心、寬容心，能寬恕、諒解別人，能主動、主動地和小摯友交往。寵愛體育運(yùn)動和藝術(shù)活動，有獨(dú)立做事的愿望，自己能做的事不依靠別人幫助，有肯定的敏捷性和機(jī)靈性。誠懇，不說謊，做錯(cuò)事能承認(rèn)并改正。

三、工作內(nèi)容。

1、愛集體教化。喜愛上幼兒園，在集體中保持開心穩(wěn)定的心情。在老師的要求下，能關(guān)切愛惜班上的東西。在成人激勵(lì)下，能開心地參與幼兒園各項(xiàng)活動，習(xí)慣集體生活。能與同伴共享玩具。能熟識本班幼兒的姓名。

2、愛勞動教化。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，情愿學(xué)做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學(xué)會正確運(yùn)用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的運(yùn)用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時(shí)不玩水。

3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教化。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。

4、愛學(xué)習(xí)的教化。喜愛參與集體活動，在老師和父母的提示、幫助下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)則相識。經(jīng)過努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很興奮。了解一年四季的改變，視察四季植物的生長。

5、生活習(xí)慣的教化。留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時(shí)情愿去醫(yī)療看病，打針、吃藥時(shí)不哭。

6、文明禮貌教化。在成人提示下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確運(yùn)用“請、感謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，不隨意亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人。

7、遵守紀(jì)律教化。知道幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨(dú)占玩具。愛惜玩具，用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提示下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。

8、優(yōu)良的特性心理品質(zhì)的教化。常常保持活潑開心的心情，不愛哭，不隨意發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會獨(dú)立嬉戲。

敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服害怕心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信念。能在成人幫助下進(jìn)行自我評價(jià)。

一、指導(dǎo)思想：

高舉鄧小平理論宏大旗幟，仔細(xì)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以中共8號文件為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀;堅(jiān)固樹立育人為本，德育為首的觀念。

二、工作重點(diǎn)：

(一)從自身做起，強(qiáng)化德育意識。

老師是學(xué)校德育工作的主體力氣，培育高素養(yǎng)的人才必需有高素養(yǎng)的老師，老師的師德狀況如何，干脆影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教化質(zhì)量的提高。

“學(xué)高為師，身正為范”從這名明言中，我們就可以看到德育的重要性。作為一名人民老師，我感到身上的責(zé)任之重大。反思自己，我的德育意識如何?我的德育現(xiàn)狀如何?我該如何加強(qiáng)自身的德育意識?這些都是我要在主要措施中應(yīng)當(dāng)解決的問題。

(二)加強(qiáng)道德基礎(chǔ)教化，培育文明學(xué)生。

1、深化愛國教化。

要充分利用德育基地以及學(xué)校豐富的人文資源，進(jìn)行愛國主義、集體主義教化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

2、狠抓養(yǎng)成教化。

葉圣陶先生說過，教化就是習(xí)慣的養(yǎng)成。道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)人的完整品德結(jié)構(gòu)發(fā)展中質(zhì)變的核心。就此而言，道德習(xí)慣的培育應(yīng)成為道德建設(shè)的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)。要克服道德培育中知行脫節(jié)的問題，把中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會的文明緊密地結(jié)合起來。

(三)主要措施。

1、主動參與學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)、會議。提高自身的德育意識，找到自身的德育差距，明確自身的德育盲點(diǎn)。

2、主動參與學(xué)校組織的德育閱歷溝通會，通過傾聽他人的閱歷與事跡，參照自身遇到的問題，找尋適合自己的德育方案。

3、在課下多找些時(shí)間與閱歷豐富的老老師座談，探究學(xué)校德育工作的新思路、新方法、新閱歷。

4、依據(jù)德育工作所需，仔細(xì)學(xué)習(xí)一些相關(guān)資料，如：《老師行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等。

5、讀一本好書《受益一生的精神財(cái)寶：德育故事》，并寫一篇讀后感。

6、結(jié)合平常的教化教學(xué)實(shí)踐，并依據(jù)自身感受，寫一篇德育論文。

7、在化學(xué)教學(xué)中，有意識地滲透一些德育內(nèi)容，讓學(xué)生在不知不覺中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心。

總之，既為人師就要有師表，讓我們的“德”為學(xué)生照亮心靈之路吧!

赫爾巴特曾經(jīng)說過：我想不到任何無教化的教學(xué)，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無教化的教學(xué)?？梢姡虒W(xué)中德育滲透，就是將德育本身的因素與學(xué)科所具有的德育因素有機(jī)地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。在語文教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行思想教化的滲透，促進(jìn)學(xué)生特性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，使其水乳融合，自然生長，這是素養(yǎng)教化的本質(zhì)特征，也是新一輪基礎(chǔ)教化改革的要求。我結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)制定德育工作安排如下：

一、擺正位置，明確德育教化的重要性。

我們知道中學(xué)教化是育人的奠基工程，而語文學(xué)又是基礎(chǔ)教化的重要學(xué)科，其內(nèi)容的特別確定了它具有其它學(xué)科所不行代替的育人功能。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教化放在非常重要的地位，新課程的培育目標(biāo)要求我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，酷愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明白德育教化在整個(gè)教化教學(xué)中的重要位置，尤其在今日，我們更應(yīng)當(dāng)擺正位置，明確德育教化的重要性。

德育教化應(yīng)當(dāng)從一起先抓，并始終貫徹于各年級的教學(xué)中。老師必需具備自覺性和主觀能動性，在鉆研教材、設(shè)計(jì)教材、進(jìn)行教學(xué)等各環(huán)節(jié)中，都要有意識地考慮如何滲透德育教化，要堅(jiān)決貫徹學(xué)問教化與思想品德教化統(tǒng)一的原則。

二、擅長發(fā)揮老師在教學(xué)中的人格魅力。

德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是干脆的，也是深遠(yuǎn)的。其中老師的示范作用以及老師對學(xué)生的看法，是培育學(xué)生良好習(xí)慣的主要方法。老師的示范作用體現(xiàn)在，老師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作看法來影響學(xué)生。例如：上課時(shí)，老師著裝要樸實(shí)大方，講一般話，語言要清晰、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規(guī)范，輔導(dǎo)后進(jìn)生要耐性、細(xì)致，使學(xué)生在老師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教化。另外老師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、老師的儀表等還可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。若老師在教學(xué)中，老繃著面孔，一本正經(jīng)，則教室的氣氛必定趨向驚慌、肅穆，師生之間簡單產(chǎn)生一種壓抑感，學(xué)生不愿表達(dá)自己的想法，更無法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能。所以在課堂教學(xué)中，老師要通過創(chuàng)設(shè)情境，將師生的感情、融于認(rèn)知活動中，使學(xué)生在一個(gè)愉悅、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣有助于培育學(xué)生良好的人格。

三、擅長挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材，滲透思想品德。

蘇霍姆林斯基說：世界是通過人的形象進(jìn)入人的意識的。兒童年齡小，他們閱歷有限，那么生活中的形象越顯明思想影響就越劇烈。在中學(xué)教學(xué)教材中，思想品德教化內(nèi)涵非常豐富，只要老師仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘教材中的德育因素，同時(shí)在教學(xué)學(xué)問時(shí)，留意發(fā)揮教材本身思想教化功能，不失時(shí)機(jī)地潛移默化地進(jìn)行思想教化，把德育教化貫穿于對學(xué)問的教學(xué)中。例如七年級學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，第一節(jié)課就進(jìn)行思想品德教化。老師通過讓學(xué)生視察圖中的情景，再結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際視察自己漂亮的校內(nèi)，從而對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)校、愛集體的良好品德教化，教化學(xué)生要珍惜今日的華蜜生活，在美妙的校內(nèi)里努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本事，長大為祖國建設(shè)更加漂亮的校內(nèi)。

四、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培育良好習(xí)慣。

良好習(xí)慣的培育也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化的一個(gè)重要組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時(shí)機(jī)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、留意培育學(xué)生用心聽講的習(xí)慣，用心聽講是學(xué)生理解學(xué)問的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中留意力，培育自控實(shí)力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，仔細(xì)聽講，主動探究，大膽發(fā)表自己的見解。

3、意培育學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請教時(shí)，不立刻給他們講解，而是激勵(lì)他們重新審題思索，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨(dú)立解決問題為止，從而增加了學(xué)生的勝利感和自信念，培育了獨(dú)立思索，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

總之，一個(gè)全面發(fā)展的人，既應(yīng)駕馭豐富的學(xué)問，又應(yīng)具備高尚的人格，這是以人為本現(xiàn)代教化理念的起點(diǎn)。語文教學(xué)中德育功能滲透的根本目的在于使教學(xué)能真正為新世紀(jì)培育合格的人材服務(wù)，所以在教學(xué)中，老師要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)問的接受實(shí)力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳聞目睹，潛移默化，以達(dá)到德育、智育。

幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)起先形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我們應(yīng)對幼兒進(jìn)行適時(shí)適度的德育教化，創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的特性奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我們將著重從以下幾點(diǎn)入手，加強(qiáng)德育教化。

一、培育幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

一個(gè)懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對大班幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體教化能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的志向，從小胸懷大局，有集體意識，培育幼兒劇烈的責(zé)任感和愛的意識。

1.教化幼兒酷愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民，敬重、酷愛他們。

2.培育幼兒從愛家庭、愛幼兒園起先，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

3.依據(jù)我國傳統(tǒng)習(xí)慣，有選擇地相識一些節(jié)日，以增進(jìn)幼兒尊老愛老的情感。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)切別人，關(guān)切集體，情愿為集體做好事。

二、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他們應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來做。

1.養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，常常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

2.遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。

3.知道必要的平安保健常識，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

4.坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿態(tài)，知道用眼衛(wèi)生，會愛護(hù)眼睛。

5.有基本的生活自理實(shí)力。

三、培育幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過良好教化的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個(gè)公民提出的要求。我們必需從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教化。

1.對老師、小摯友、家里、客人有禮貌，會運(yùn)用禮貌用語：請、您、早、好、感謝、對不起、沒關(guān)系。

2.學(xué)會傾聽，別人說話時(shí)不隨意打斷，不亂插嘴。

3.不需成人更多的提示，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。

4.能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.未經(jīng)別人允許，不隨意動別人的東西。

四、培育幼兒與人交往的實(shí)力，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有自信念、憐憫心。

在一日生活中，老師們要有意識的培育幼兒的交往實(shí)力，讓孩子們在互動中學(xué)會互助、合作與共享，培育他們的自信念、憐憫心。

1.學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2.培育幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3.培育幼兒誠懇、英勇、活潑開朗、有毅力、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。

4.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)出自己特長和獲得勝利的機(jī)會，增加其自尊心和自信念。

幼兒的品德教化是豐富的，老師要依據(jù)幼兒的年齡特征、特性特征及幼兒當(dāng)時(shí)的品德提出教化要求，確定內(nèi)容，選擇教化方法，使幼兒依靠已有的生活閱歷和相識，去駕馭新的品德行為要求。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，做到愛與嚴(yán)相結(jié)合。在幼兒原有基礎(chǔ)上，提出合理、明確、詳細(xì)的要求，并主動引導(dǎo)他們駕馭正確的品德行為標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。

建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教化幼兒中的激勵(lì)與約束作用。把品德教化寓于幼兒的各項(xiàng)實(shí)踐活動中，對幼兒的教化要曉之以理，動之以情，反復(fù)實(shí)踐，形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，將孩子的狀況剛好告知家長，共同努力來培育孩子良好的品德行為習(xí)慣。

幼兒老師德育工作安排

幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)起先形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和優(yōu)良的特性心理品質(zhì)為重點(diǎn)?，F(xiàn)將我班本期德育工作安排匯報(bào)如下：

雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為x歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本期德育安排。

1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛四周的人起先，培育幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴。進(jìn)行初步的集體觀念教化，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我愛護(hù)相識，不玩危急物品，遵守交通規(guī)則，有病剛好告知成人，協(xié)作治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會運(yùn)用簡潔的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培育初步的勞動愛好，知道自己能做的事應(yīng)當(dāng)自己做。

3、培育健康、穩(wěn)定的心情和活潑開朗、熱度大方的性格，有憐憫心、寬容心，能寬恕、諒解別人，能主動、主動地和小摯友交往。寵愛體育運(yùn)動和藝術(shù)活動，有獨(dú)立做事的愿望，自己能做的事不依靠別人幫助，有肯定的敏捷性和機(jī)靈性。誠懇，不說謊，做錯(cuò)事能承認(rèn)并改正。

1、愛集體教化。喜愛上幼兒園，在集體中保持開心穩(wěn)定的心情。在老師的要求下，能關(guān)切愛惜班上的東西。在成人激勵(lì)下，能開心地參與幼兒園各項(xiàng)活動，習(xí)慣集體生活。能與同伴共享玩具。能熟識本班幼兒的姓名。

2、愛勞動教化。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，情愿學(xué)做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學(xué)會正確運(yùn)用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的運(yùn)用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時(shí)不玩水。

3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教化。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。

4、愛學(xué)習(xí)的教化。喜愛參與集體活動，在老師和父母的提示、幫助下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)則相識。經(jīng)過努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很興奮。了解一年四季的改變，視察四季植物的生長。

5、生活習(xí)慣的教化。留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時(shí)情愿去醫(yī)療看病，打針、吃藥時(shí)不哭。

6、文明禮貌教化。在成人提示下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確運(yùn)用“請、感謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，不隨意亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人。

7、遵守紀(jì)律教化。知道幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨(dú)占玩具。愛惜玩具，用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提示下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。

8、優(yōu)良的特性心理品質(zhì)的教化。常常保持活潑開心的心情，不愛哭，不隨意發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會獨(dú)立嬉戲。

敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服害怕心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信念。能在成人幫助下進(jìn)行自我評價(jià)。

幼兒老師德育工作安排

我園堅(jiān)持立德樹人，以踐行社會主義核心價(jià)值觀為主題，以“扣好人生第一粒扣子”主題教化為主線，以“情感德育”為核心，以提高全園幼兒思想道德素養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化幼兒行為規(guī)范，深化改革，提升內(nèi)涵，不斷增加幼兒園德育工作的針對性和實(shí)效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學(xué)化水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)平安教化，創(chuàng)立平安學(xué)校。

2、深化師德建設(shè)，提升老師素養(yǎng)。

3、組織多彩活動，提高德育實(shí)效。

4、親密家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)和諧共育。

本學(xué)期我園將以20xx年x縣教化局德育工作指導(dǎo)看法為指導(dǎo)，從師德師風(fēng)建設(shè)——幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教化兩方面著手構(gòu)成本園德育工作特色。

(一)優(yōu)化德育環(huán)境，注意隱性滲透。

1、合理構(gòu)建環(huán)境。

變更過去單純的為美化活動室而布置環(huán)境的觀點(diǎn)，從不一樣年齡的心理特點(diǎn)動身，探討全面發(fā)展的須要和不一樣特性的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整齊、溫馨、舒適而富有教化意義的環(huán)境。在幼兒園墻壁上、盥洗室、午睡間等地方布置禮儀教化和養(yǎng)成教化的圖片，讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求。在各樓走廊上粘貼溫馨小提示，明白上下樓梯要留意平安、說話要輕聲、輕拿輕放玩具等。在家教欄和宣揚(yáng)欄等公共場所粘貼公益廣告標(biāo)語，讓幼兒在潛移默化中得到教化。

2、激發(fā)道德情感。

良好的環(huán)境氣氛和開心的心情能使孩子樂于理解成人的提議，這樣情境下的教化過程會給幼兒帶來開心，并培育了健康、進(jìn)取的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個(gè)充溢著愛、信任、憐憫以及民主的人際交往環(huán)境，同時(shí)利用家長會、家園聯(lián)系欄、半日活動、親子活動等向家長做好宣揚(yáng)工作，了解幼兒園德育工作開展情景，引導(dǎo)家長共同參加，同時(shí)建立了《老師行為規(guī)范》和《家長行為規(guī)范》，督促家長留意自我的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

(二)加強(qiáng)師德建設(shè)，鍛造德育團(tuán)隊(duì)。

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。堅(jiān)持把德育工作擺在首要位置，將德育工作納入學(xué)校教化教學(xué)評估體系，貫穿于教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1、完善德育機(jī)制。

堅(jiān)持每兩周一次的全體教職員工政治思想學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)老師職業(yè)十不準(zhǔn)》等規(guī)范要求，實(shí)行《xx省中小學(xué)老師職業(yè)道德考核方法》，規(guī)范老師教化教學(xué)行為，打造禮貌和諧的學(xué)校文化。自覺自愿簽訂師德師風(fēng)承諾書，并嚴(yán)格履行，理解社會監(jiān)督。每學(xué)期末，向家長發(fā)放“老師師德師風(fēng)民意調(diào)查表”，并以此為依據(jù)，開展師德考評，規(guī)范考評工作程序，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到師德師風(fēng)考核與年度履職考核、績效工資安排和評優(yōu)推先等有機(jī)連接。

2、推動師德建設(shè)。

依據(jù)縣教化行政工作會議精神，我園以“扣好人生第一?？圩印睘橹黝}，以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)建奉獻(xiàn)、情感德育”的鎮(zhèn)幼精神為核心，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。選派思想素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、職責(zé)心強(qiáng)的優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)班主任，帶動全體教職員工構(gòu)成愛崗敬業(yè)，立德樹人的崇高品質(zhì)，杜絕體罰、變相體罰及收受家長禮金禮品，克扣幼兒伙食等有損師德的行為，以自身精彩的工作、優(yōu)秀的表現(xiàn)，贏得社會認(rèn)同。

3、鍛造德育團(tuán)隊(duì)。

做為一名幼兒老師，老師的形象的塑造，是一種巨大的教化力氣，老師的一言一行、一顰一笑，無不具有教化性：在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳聞目睹的影響。

啟動“情感德育”工程首先要提升老師素養(yǎng)。在平常與幼兒接觸的過程中要做到語言簡潔、規(guī)范、溫柔，語調(diào)要親切、自然、柔軟。談吐文靜，“請”、“多謝”、“對不起”要常掛在嘴邊。依據(jù)面臨對象的特別性，幼兒老師的語言要有童真、童趣的和幼兒進(jìn)行情感的溝通。

幼兒老師要時(shí)刻留意為人師表，以身作則，注意自身姿態(tài)、動作，修飾、裝扮要合乎美的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樵谟變旱男哪恐?，幼兒老師既是母親，又是導(dǎo)師。幼兒老師的形象是高大的、神圣的，幼兒會堅(jiān)決果斷地理解老師的一切言行，并加以仿照。老師還應(yīng)同等地、一視同仁地關(guān)切和愛惜每一個(gè)孩子，應(yīng)真正發(fā)自內(nèi)心地愛每一個(gè)孩子，不管他的家庭背景如何。

為了更好的落實(shí)“情感德育”，我園將依據(jù)教化局制定的《xx縣中小學(xué)(幼兒園)“情感德育”三年行動安排》，探討制訂情感德育實(shí)施方案，組織全體老師學(xué)習(xí)情感德育理論，經(jīng)過沙龍研討、主題論壇等形式加強(qiáng)溝通，不斷更新老師觀念。要營造良好的德育情境，融情于境，寓教于樂，努力凸顯學(xué)校文化品質(zhì)。要以情感德育課程探討為重點(diǎn)，不斷完善情感德育課程體系。要進(jìn)取開展德育課題探討，探究具有x元素、學(xué)校特色的德育活動課程，探究橫向聯(lián)合、跨區(qū)域合作等方式，打造更高層次的德育品牌，不斷提升學(xué)校育人品嘗。

4、健全德育網(wǎng)絡(luò)。

要主動協(xié)同文化等行政執(zhí)法部門加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的整治，優(yōu)化學(xué)校周邊育人環(huán)境。充分利用社區(qū)各類教化資源，如縣少年宮、早教中心等校外教化活動場所，拓寬教化渠道，創(chuàng)設(shè)多種形式的合作模式，進(jìn)取普及和提倡德育理念，采納多種形式，健全德育網(wǎng)絡(luò)。

(三)關(guān)注幼兒生活，培育良好品德。

1、依托節(jié)日文化。

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年沿襲傳承下來的珍貴精神文化，它蘊(yùn)含了中華人民敬老愛幼、勤勞和善、與人為善等優(yōu)秀美德，表現(xiàn)了廣闊人民的完備愿望。本園一向以“傳統(tǒng)節(jié)日文化探討”為特色，在實(shí)施過程中，發(fā)覺依托傳統(tǒng)節(jié)日，培育幼兒良好的品德是的確可行的。依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展教化活動，在節(jié)日的紀(jì)念、慶?；顒又?，除了能體驗(yàn)節(jié)日帶來的快樂，更多為培育幼兒良好品德打下了基礎(chǔ)。

2、一日生活滲透。

幼兒品德的構(gòu)成是一個(gè)按部就班，日積月累的過程，幼兒品德又廣泛地體此刻日常生活的待人、接物、處事之中，同時(shí)一日生活還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐供應(yīng)機(jī)會，并對不一樣年齡階段的幼兒提出了不一樣的德育要求，老師留意為幼兒創(chuàng)建一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、盥洗、午餐等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿德育資料，而老師經(jīng)過仔細(xì)細(xì)致地視察，深化幼兒生活，經(jīng)過各種現(xiàn)象，探究幼兒的意愿與要求，擅長抓住鍥機(jī)，在一日生活中隨時(shí)隨地進(jìn)行德育教化。

3、重視心理健康。

心理健康教化對于培育幼兒良好的特性心理素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素養(yǎng)提高有著很重要的意義，是素養(yǎng)教化的重要組成部分。本學(xué)年將開設(shè)心理健康教化課，加強(qiáng)幼兒心理健康教化。將心理健康教化課納入教化教學(xué)安排，要定期開展心理健康教化課的備課溝通和研討，把心理健康教化課的開展情景納入幼兒園教化德育工作的年度考核。開設(shè)心理健康講座，組織全體老師參加心理健康教化工作。

4、道德講堂活動。

提倡師生“在家中為長輩盡孝心，在幼兒園為同伴送關(guān)切，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，經(jīng)過“身邊人講身邊事，身邊人講自我事，身邊事教身邊人”、“我的愛生故事共享”等不斷提升廣闊師生的道德修養(yǎng)和禮貌程度。

(四)提高互動力度，強(qiáng)化協(xié)同育人。

1、依法治校，建立家長委員會，邀請家長參加本園管理機(jī)制，以家委為龍頭，做好家長工作，定期召開家委會。

2、每月上傳德育教化隨筆x篇至班級，本學(xué)期開放一次以德育為核心資料的半日活動，利用接送孩子時(shí)間，與家長溝通幼兒行為品質(zhì)現(xiàn)狀，便于對幼兒實(shí)施更敏捷、更有效、更有針對性的教化。

幼兒老師工作安排

我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨(dú)生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭，大多數(shù)由長輩一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴(yán)峻哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。在家受到長輩的寵愛，以自我為中心，沒有過集體生活的閱歷，自理實(shí)力差。對幼兒園感到生疏，不易接觸，而且有很強(qiáng)的占有欲。對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應(yīng)幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特殊是午睡時(shí)，幼兒又想睡覺，又想著回家特殊吵，此起彼伏，難以寧靜。為了使孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們要通過開展多種形式的教學(xué)活動，讓每一位幼兒都能開心的進(jìn)行幼兒園的生活。

本班幼兒的優(yōu)勢分析

1、大多數(shù)幼兒性特別向，活潑好動，喜愛自己動手?jǐn)[布玩具。

2、大部分幼兒身體素養(yǎng)較好，走、跑、跳等基本動作發(fā)展較好。

3、本班幼兒的語言發(fā)展較好，能比較清晰地表達(dá)自己的需求。

4、大部分幼兒對藝術(shù)活動特別感愛好，特殊喜愛參與音樂活動。

5、全班幼兒的個(gè)體差異較大。

薄弱環(huán)節(jié)分析

1、由于我班是新生班，孩子們在家里由長輩一手帶大，沒有過集體生活的閱歷，在生疏的環(huán)境里心情波動很大，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

2、大部分幼兒生活自理實(shí)力很差，一切依靠于老師的包辦代替。如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當(dāng)作玩具玩耍，不會端起杯子喝水。

3、本班幼兒男女比例嚴(yán)峻失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強(qiáng)，有很強(qiáng)的占有欲，以自我為中心，不能與別人共享。

4、本班幼兒的實(shí)力參差不齊，大部分幼兒缺乏學(xué)習(xí)愛好，不情愿參與集體活動。

1、以保育工作為基石，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一日生活常規(guī)活動。

我班將主要以保育工作為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照看。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培育他們的生活自理實(shí)力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己去做。學(xué)期初的工作重心是穩(wěn)定幼兒煩躁擔(dān)心、哭鬧不止的心情，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，做好幼兒園一日常規(guī)教化工作，將教化工作寓于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。老師間要相互協(xié)作，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動中，時(shí)時(shí)提示幼兒喝水及大小便，并且?guī)椭變赫砗米约旱膬x表。幼兒在嬉戲活動中，要經(jīng)常摸摸孩子們的頭和后背，發(fā)覺出汗?fàn)顩r，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中到處有保育。

2、依據(jù)本班幼兒的年齡和實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的教學(xué)工作安排。

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)為指針，以幼兒的全面發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)安排。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的做好保育和教學(xué)工作。重點(diǎn)養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增加幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力，注意幼兒的智力開發(fā)。

(1)、轉(zhuǎn)變教化思想，更新教化觀念。

依據(jù)教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，我們制定了一系列詳細(xì)的實(shí)踐目標(biāo)。我們在實(shí)踐活動中會努力把《新世紀(jì)主題探究課程》貫穿于一日生活中，努力在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個(gè)方面。《綱要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，相互支持的合作者的關(guān)系。即一種民主同等的思想。其思想以老師的親和力為核心。親和力是老師最基本的素養(yǎng)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當(dāng)作自己的密切合作者，老師才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情動人。

(2)、以保育為主，以教化為輔。

新入園的孩子離開父母的懷抱來到老師身邊，從熟識的家庭來到生疏的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對老師有一種特別的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐性與細(xì)心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教化效果。

(3)、發(fā)覺孩子們各自的優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

合理支配本學(xué)期各領(lǐng)域的教學(xué)，在教學(xué)活動中，從幼兒年齡及身心特點(diǎn)動身，力求做到嬉戲化、童趣化、科學(xué)化，使幼兒的綜合實(shí)力有肯定的提高。

(4)、加強(qiáng)區(qū)域活動和嬉戲活動的指導(dǎo)，注意個(gè)別化教化。

(5)、開展豐富多彩的主題活動。

《我上幼兒園》、《爬來爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飄飄》

幼兒老師工作安排

本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人，家長文化大都為中學(xué)以上水平，有一部分大專和本科學(xué)歷，也有小部分家長為中學(xué)以下水平。這班孩子由我和王慧從小班起先帶起，已經(jīng)形成了較好的行為習(xí)慣和常規(guī)，性格比較活潑開朗帶些急燥。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及重點(diǎn)

(1)身體發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持參與體育活動，提高對各種天氣改變的適應(yīng)實(shí)力。

能按音樂節(jié)拍姿態(tài)美麗地做韻律操和變換隊(duì)形的團(tuán)體操;動作精確，整齊有力地做徒手操。

主動探究多種運(yùn)動器材的玩法，創(chuàng)建性地進(jìn)行各種活動。

接著練習(xí)走、跑、跳的正確姿態(tài)和實(shí)力，學(xué)習(xí)投擲。

學(xué)會隨氣溫的改變增減衣物。

不偏、挑食，會做簡潔整理，整理及清潔工作。

學(xué)習(xí)簡潔平安學(xué)問，知道120、110、119的電話及其作用。

(2)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)

幼兒老師工作安排

“一年之計(jì)在于春”，為了把這一學(xué)期的各項(xiàng)工作做好，在期初做一份系統(tǒng)的安排是必要的。由于本班是學(xué)前班，年齡均在5"6歲，且9月份就要上小學(xué)，處在這個(gè)年齡階段的幼兒，他們在語言、心理、性格、愛好等各個(gè)方面還須要良好的教化來啟發(fā)和引導(dǎo)。因此我就本學(xué)期的工作制定了個(gè)人安排，詳細(xì)方案如下：

幼兒園教化的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好;發(fā)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用語言交往的基本實(shí)力，增進(jìn)對環(huán)境的相識，培育有益的愛好和求知欲望，培育初步的動手實(shí)力;因此，幼兒園一切教化活動及其評價(jià)，都應(yīng)以教化目標(biāo)為導(dǎo)向，親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和生活閱歷來確定教化內(nèi)容、方法和過程。

由于本人任職英文老師，而本班又是學(xué)前英文班，固教學(xué)重點(diǎn)都放在英語方面，本學(xué)期我們接著采納《劍橋playwaytoenglish兒童英語2》主要的特點(diǎn)是寓教于樂，讓孩子在開心的嬉戲中習(xí)得英語。其次級教材不僅幫助孩子系統(tǒng)地復(fù)習(xí)在第一級中駕馭的學(xué)問和技能，而且強(qiáng)調(diào)發(fā)展孩子在聽說技能中的語言實(shí)力。在老師的正確指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)外語能夠幫助孩子們在學(xué)習(xí)過程中駕馭適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，并對他們的認(rèn)知發(fā)展起著主動的作用。另外，期末還需激勵(lì)幼兒參與等級考試，因此要為考試打下良好的基礎(chǔ)，爭取取得優(yōu)異的成果。

日常生活常規(guī)教學(xué)方面，通過一個(gè)學(xué)期的視察，同時(shí)針對本班在上學(xué)期所存在的問題。我們發(fā)覺對幼兒的常規(guī)教化是特別重要的。常規(guī)教學(xué)的松緊將是必影響到正常教學(xué)質(zhì)量的好壞。即使課程設(shè)計(jì)的再好，沒有好的紀(jì)律、好的習(xí)慣來做鋪墊，一切都會是紙上談兵。從這個(gè)學(xué)期一起先，我們的重點(diǎn)就是把原來遺留下來的壞習(xí)慣漸漸訂正過來。正所謂“無規(guī)不成方圓”，班上老師要同心協(xié)力，達(dá)成一樣，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀(jì)律，留意班上常規(guī)。老師不僅是在課堂上要對幼兒進(jìn)行班級紀(jì)律的教化，而且更重要的是在日常生活中隨時(shí)隨地的進(jìn)行實(shí)地教化。對于個(gè)別孩子，老師須耐性的教化，同時(shí)還可以與這些家長多進(jìn)行溝通，讓家長能協(xié)作老師做一些有益的工作。爭取讓全部的孩子都成為守紀(jì)律的好寶寶。

在教化工作中，家長工作占據(jù)著特別重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，協(xié)作一樣，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展;通過家長工作，指導(dǎo)幫助家長，很好地發(fā)揮家庭教化優(yōu)勢，給幼兒以主動而富有成效的影響;通過家長工作，調(diào)動家長關(guān)切、支持、參加園所教化和管理的主動性，共同辦好幼兒園。

在本學(xué)期，我將會運(yùn)用各自的專業(yè)學(xué)問，讓幼兒歡樂、健康地成長，希望在期末總結(jié)時(shí)，我看到的是辛勤勞動后的累累果實(shí)。

姓名：xx。

自我分析。

本人性格上的優(yōu)勢：性格溫柔，有上進(jìn)心，有耐性、有愛心、有責(zé)任心。

學(xué)科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，參與工作幾年，對新課改推行有肯定的了解。另外，我很喜愛自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)專心經(jīng)營。

性格上的弱勢：不太情愿表達(dá)自己的看法。

工作上的弱勢：實(shí)力、閱歷不足，眼界不開闊，所以工作起來有點(diǎn)被動，弄不清晰什么是可以主動爭取的，同時(shí)，也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn)。

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。因此必需努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教化科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；主動投入教化科研，探究規(guī)律，提高自身的教化教學(xué)水平。

在語文教學(xué)方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)，形成自己的教化教學(xué)特色。

自我成長方面：有自己風(fēng)格的名師。

1、多讀書，用先進(jìn)的教化理論知道自己的工作。

2、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕老師，我要主動向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。主動參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，做創(chuàng)新型的老師。

老師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育學(xué)生的探究實(shí)力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并剛好做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教化的老師特別重要，假如沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在一般話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

教學(xué)方面：請老師進(jìn)行指導(dǎo)，多給一些觀摩和參與培訓(xùn)的機(jī)會。

自我發(fā)面方面：多讀各類書籍，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)。

幼兒老師工作安排

本學(xué)期，以素養(yǎng)教化的思想和理論導(dǎo)向，更新教化觀念，面對全體幼兒，面對全體幼兒的每一個(gè)方面。全面實(shí)行黨的教化方針，加強(qiáng)學(xué)前班教化教學(xué)工作，加強(qiáng)師德教化，為人師表，關(guān)切學(xué)生善待家長端正教化思想，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)前班教化探討，加強(qiáng)過程管理意識和質(zhì)量意識，推動學(xué)前班教化改革，提高學(xué)前班教化質(zhì)量。

1、以素養(yǎng)教化的思想和理論導(dǎo)向，更新教化觀念，面對全體幼兒，面對全體幼兒的每一個(gè)方面。

3、培育幼兒綜合實(shí)力，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做人，學(xué)會共處打算。

4、開展說一般話活動，引導(dǎo)幼兒在校、在家都說一般話。

5、變更舊的傳統(tǒng)教法，努力學(xué)習(xí)教化新理念，以新的教化方法搞好教化教學(xué)工作。

6、穩(wěn)定學(xué)生思想心情，加強(qiáng)常規(guī)教化，加強(qiáng)愛校，講文明守紀(jì)律教化。

7、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生教化，每天堅(jiān)持晨檢，防止危急品帶進(jìn)學(xué)校，放學(xué)時(shí)小結(jié)衛(wèi)生狀況，讓學(xué)生漂美麗亮上學(xué)，干干凈凈回家。

8、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行平安教化，讓學(xué)生高興奮興上學(xué)，平平安安回家。

9、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理念，深鉆教材，仔細(xì)備課，備好精品課，充分利用電化教學(xué)，讓學(xué)生樂中求學(xué)，汲取學(xué)問養(yǎng)分。

10、主動參與教研活動，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

11、主動完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，主動參與學(xué)校布置的各項(xiàng)活動。

12、充分利用課內(nèi)時(shí)間抓緊教學(xué)，留意教學(xué)密度，語言教學(xué)留意多讀，發(fā)音精確，能說完整的句子，復(fù)述淺顯易懂的故事。

13、數(shù)學(xué)教學(xué)能舉一反三，多用啟發(fā)式教學(xué)。多練，敏捷地駕馭計(jì)算方法。

14、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教化，深切悼念革命先烈，化哀思為力氣，教化學(xué)生珍惜今日的華蜜生活，努力學(xué)習(xí)，本期游烈士塔一次。

15、開展“我能行”活動，通過穿衣、系鞋帶競賽，培育學(xué)生獨(dú)立生活實(shí)力。

16、加強(qiáng)體育熬煉，教化學(xué)生熬煉身體，保衛(wèi)祖國，

1、寫字方面，嫻熟駕馭基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)相識漢字的深度，要求能在田字格中根據(jù)筆順規(guī)則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規(guī)范的板書，具體的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，嫻熟駕馭每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒駕馭正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。

3、體會漢字的美麗。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、溝通、選擇美麗的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種勝利感，這種勝利感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地視察字形、練習(xí)寫字。

本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的打算工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

幼兒老師工作安排

為了建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍，為了全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家、省、市關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，結(jié)合我園實(shí)際，特?cái)M訂長涇中心幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作安排，希全體教職工仔細(xì)貫徹執(zhí)行。

仔細(xì)實(shí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以《教化法》《老師法》和市