幼師個(gè)人工作總結(jié)小班配班大全（20篇）

幼師個(gè)人工作總結(jié)小班配班大全（20篇）月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料，它是對(duì)自己工作的回顧和反思，也是改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。我整理了一些精彩的月工作總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退妓鳌?/p>

小班幼兒配班老師個(gè)人工作總結(jié)

作為配班老師，平常我能主動(dòng)幫助班主任做好班級(jí)工作，如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增加、區(qū)域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評(píng)語的填寫、家訪、組織家園活動(dòng)等等；同時(shí)對(duì)自己本學(xué)期負(fù)責(zé)怪的常識(shí)與科學(xué)發(fā)覺活動(dòng)教案，能吃透教材，仔細(xì)設(shè)計(jì)教法，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在組織教學(xué)中，盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中留意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的.主子，與我一起收集與主題相關(guān)的材料，如相識(shí)動(dòng)物時(shí)，從百科全書、網(wǎng)絡(luò)上下載資料，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體教學(xué)，讓孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在學(xué)問的沖撞中產(chǎn)生新的懷疑、冒出新的想法，培育孩子新奇、好問、好探究、樂于想象與創(chuàng)建的珍貴品質(zhì)。

對(duì)于我所負(fù)責(zé)的教科研工作，我也能仔細(xì)負(fù)責(zé)地組織好，使得課題工作能順當(dāng)有序地綻開，對(duì)課題的選題、申報(bào)、論證、方案的撰寫、實(shí)施、中期的監(jiān)測(cè)、結(jié)題、報(bào)告的撰寫、成果的評(píng)審及嘉獎(jiǎng)都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對(duì)立項(xiàng)課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、詳細(xì)實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫，教科室關(guān)注老師科研全過程，為老師們供應(yīng)了探討素材與各類資料，要求課題組長(zhǎng)剛好上交課題探討狀況記錄表，并通過課題組長(zhǎng)例會(huì)對(duì)課題進(jìn)行狀況、課題探討中遇到的問題剛好進(jìn)行了解和解決。

本年度，我園申報(bào)課題數(shù)為歷年之最，共申報(bào)七個(gè)課題，這些課題從解決工作中的實(shí)際問題動(dòng)身立足點(diǎn)新、切入口小，很適合在班級(jí)內(nèi)的小范圍操作與試驗(yàn)，具有新奇性、可行性與實(shí)效性。

同時(shí)，在我的參加指導(dǎo)下，幼兒園科技特色教化研工作也順當(dāng)綻開。在本學(xué)期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技教化探討方向，大班年段課題為“在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培育幼兒主動(dòng)探究精神的探討”、中班年段課題為“在自然角培育幼兒科技素養(yǎng)的探討”、小班年段課題為“在晨間活動(dòng)中培育幼兒科技素養(yǎng)的探討”。在組織教研活動(dòng)時(shí)，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動(dòng)有目標(biāo)有方向便于深化；同時(shí)留意克服低層次的教研傾向，努力促使教化理論與教化實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法。在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷提煉升華，形成教化理論，探究教化規(guī)律，上升到教化科研，使教化探討科學(xué)化、系統(tǒng)化。

另外，我勝利組織了科技學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)、作好了紹興市教科研先進(jìn)集體申報(bào)工作、省市級(jí)課題申報(bào)結(jié)題工作、統(tǒng)計(jì)員考試以及一些臨時(shí)性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負(fù)責(zé)盡職的看法對(duì)待，仔細(xì)檢索資料、收集材料，為此付出了不少個(gè)人休息時(shí)間。

學(xué)習(xí)著是漂亮的。雖然工作很驚慌，但我不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓(xùn)、赴外地觀摩等時(shí)機(jī)，吸取他人教學(xué)閱歷的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。平常我常撰寫一些或隨筆，以總結(jié)閱歷、升華理論。但在工作中也存在不少問題，如工作不夠細(xì)致、有失急躁，這些都有待于在今后日漸改進(jìn)。

幼師配班小班個(gè)人工作總結(jié)

我班有14名幼兒，在剛?cè)雸@時(shí)我們與家進(jìn)步行了交談。交談過程中，對(duì)每一個(gè)幼兒性格特征、愛好、愛好和生活自理實(shí)力及各個(gè)方面都進(jìn)行了了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我班依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教化教學(xué)安排，如"自己的事情自己做""穿衣服競(jìng)賽"等系列活動(dòng)。通過家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系手冊(cè)及每日接送孩子入園、離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，力所能及的事情學(xué)著做，得到了家長(zhǎng)的支持與贊同。

此外，我們還通過正面教化、樹立榜樣、嘉獎(jiǎng)等形式教化幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)年下來，孩子們有了明顯的改變，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋，更重要的是他們有了獨(dú)立自主的意識(shí)。通過一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿足。

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。這學(xué)期，我班實(shí)行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向他們宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒常識(shí)和理論閱歷，并公布活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于他們?cè)诩覍?duì)幼兒進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，開展個(gè)別教化。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。

小班幼師個(gè)人工作總結(jié)

我是一名一般的幼兒園老師，我今年帶的是小班，工作起來特別的累，幼兒年齡太小，自理實(shí)力差，老師有時(shí)真的象保姆一樣。孩子太吵時(shí)，我也會(huì)心煩，但看到他們天真的笑臉時(shí)，我又很歡樂，日子就在這樣困難與簡(jiǎn)潔的重復(fù)之中度過?；仡檻]與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心高興，也因?yàn)橛袗凼刮疑罨總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯膭诼刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細(xì)地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還主動(dòng)參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，一心一意地做好教化教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理實(shí)力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理實(shí)力都大大的提高許多，比如原來大部分孩子常常穿錯(cuò)鞋子的狀況，現(xiàn)在已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的狀況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照看（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧靜的午睡、會(huì)正確運(yùn)用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很，請(qǐng)保留此標(biāo)記多。如：蒙氏教化活動(dòng)中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教化教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我信任我會(huì)做到更上一層樓的。

在共同性活動(dòng)中，我們開展了《歡樂的幼兒園》、《快樂果園》、《淘氣小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注意對(duì)幼兒的參加性、安排性、動(dòng)手實(shí)力等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們變更以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、開放的教化環(huán)境中各方面實(shí)力均得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光 前與同伴共享經(jīng)，主動(dòng)仔細(xì)地與老師共同活動(dòng)。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師，我認(rèn)為還要接著學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教化改革的長(zhǎng)久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方？這些新理念都能熟記于我。

小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)

小班配班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)。以下我從教化教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期做以下總結(jié)：

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，依據(jù)設(shè)計(jì)好的主題活動(dòng)，細(xì)心支配好的每周安排活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)語言、音樂、美術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)等活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域中我始終堅(jiān)持面對(duì)全體，注意幼兒的個(gè)體差異。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到特性的發(fā)展。

從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期;在活動(dòng)中，通過談話、故事、圖片等形式對(duì)幼兒進(jìn)行教化，做到“三輕”即：說話輕、走路輕、拿放小椅子也很輕。幼兒生活自理實(shí)力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理實(shí)力的機(jī)會(huì)，只有以培育幼兒的自理實(shí)力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@開心地開展一日活動(dòng)。

(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，“不愛吃的怎么辦?”“我們學(xué)著吃”!從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;(二)讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂，變更他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信念，更主?dòng)地做好事情，完成任務(wù)。

努力學(xué)習(xí)各方面的理論學(xué)問，提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教化行為上得到了許多的啟示。而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種須要和必定;我利用空余的時(shí)間也已經(jīng)自考完了本科，正在著手打算下學(xué)期的論文答辯，爭(zhēng)取在明年拿到本科畢業(yè)證。在技能技巧方面也依舊從舞蹈、鋼琴、繪畫中做到持之永恒。同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平能不斷地提高。

這個(gè)學(xué)期是我第一次帶班，也深感自己的責(zé)任重大。家長(zhǎng)工作也是我們教化的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由生疏人成為了摯友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫在園視察、晨間及下午離園接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

我在以上方面都有許多不足的地方，須要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同進(jìn)步。在今后我將努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力。

“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子，專心了解孩子，才能更好的教化孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小班幼師個(gè)人工作總結(jié)

我班幼兒年齡三歲左右，他們的特點(diǎn)是：自我愛護(hù)實(shí)力差、動(dòng)手實(shí)力差。面對(duì)他們的特點(diǎn)，我們最好的方法是抓住好幼兒的一日常規(guī)，用嬉戲、將故事的方法教化幼兒定時(shí)給孩子入廁，有大小便的孩子會(huì)跟老師說，和阿姨協(xié)調(diào)好。給有大小便在身的幼兒剛好清理，有的孩子在幼兒園不會(huì)正確運(yùn)用多具，出現(xiàn)有的會(huì)用手抓或不會(huì)運(yùn)用多的狀況，面對(duì)這些狀況。我會(huì)親自示范幼兒左手扶小碗，右手拿勺子像進(jìn)山洞一樣把飯送進(jìn)去。平常有的小摯友感冒了，家長(zhǎng)就把藥給我?guī)退?。我們?huì)把幼兒的藥物作好標(biāo)記，在記錄本上記錄好什么時(shí)候吃，吃多少，下午放學(xué)前把藥物整理好放給幼兒的書包里。說到下午整理，我覺得都有很多小環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)留意：如幼兒的衣物、鞋子、書包、臉等。讓幼兒做個(gè)懂事整齊、干凈、美麗的寶寶回家。

這學(xué)期我園增沒了漢英教材。因?yàn)槭窃嚱?，剛起先時(shí)有些老師覺得很難適應(yīng)。因?yàn)閺膩砭蜎]教授過，我覺得這是也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都配有一盒磁帶。我要求幼兒回家后要多聽錄音，在預(yù)習(xí)，結(jié)束嬉戲，兒歌一起學(xué)習(xí)。經(jīng)過幼兒對(duì)漢語教學(xué)有了深厚的學(xué)習(xí)愛好，主動(dòng)性也提高了不少，這一來既學(xué)習(xí)了英語、兒歌又相識(shí)了許多字寶寶。家長(zhǎng)也比較滿足。一學(xué)期里，我班幼兒都學(xué)會(huì)了指讀兒歌、英語口語也進(jìn)步了不少。每一首歌都能朗朗上口，通過家仿得知，孩子再家很愛看英語書、還會(huì)讀給他們聽還會(huì)說一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語等等。孩子從小接受英語教學(xué)，給他們以后上小學(xué)打好了基礎(chǔ)，也培育了孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好。

這學(xué)期，我國開展了很多好玩，有意義的活動(dòng)，開學(xué)前，開展“大手拉小手”活動(dòng)，讓幼兒感受到了生活在大集體的暖和，在趣味嬉戲中體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。去游濱江公園，感受大自然的美與改變。老師節(jié)到了，給老師親自制作禮物以表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。在“小小音樂會(huì)”盡情呈現(xiàn)幼兒的音樂才華及培育音樂節(jié)湊感，進(jìn)行“講故事競(jìng)賽”發(fā)展幼兒語言實(shí)力及寧靜傾聽別人講故事的習(xí)慣。“小小生日會(huì)”讓幼兒感受集體過生日的那種開心的心情。在“賀圣誕”迎新年文藝晚會(huì)中我們班那可愛的小寶寶帶來的舞蹈得到了大家的陳陳掌聲與好許?？吹竭@些活撥可愛的孩子們一每天地成長(zhǎng)，進(jìn)步，心中有說不出的喜悅！

讓孩子健康歡樂地成長(zhǎng)是我們共同的目標(biāo)，家長(zhǎng)孩子托放到幼兒園，希望孩子能在老師的教化下學(xué)到學(xué)問，在這過程中，我覺得與家長(zhǎng)的溝通是特別的重要的。孩子在園的一個(gè)小小的表現(xiàn)，一個(gè)習(xí)慣將會(huì)影響孩子的一生，我覺得我在與家長(zhǎng)溝通這方面做得比較好，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。

每個(gè)幼兒有他天真、活潑、好動(dòng)的一面，有著探究的欲望，對(duì)什么東西都充溢新奇。自我愛護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)與加強(qiáng)幼兒的平安教化是特別重要的，首先要訓(xùn)練幼兒的一日常規(guī)。通過故事、談話等渠道讓幼兒知道什么事情該做，什么事情不該做。這學(xué)期，我班平安教化教得較好，無發(fā)生平安事故。

不知不覺，一個(gè)學(xué)期就這樣悄然過去了，回首這段時(shí)間，有喜、樂、哀、怒、酸甜、苦辣！帶著美妙的穜景、美妙的希望，讓我們的明天更加漂亮絢麗！

小班幼師個(gè)人工作總結(jié)

在忙勞碌碌中這一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期我們的工作，真是有喜有憂。在工作中，我盡職盡責(zé)，盡自己最大的努力教育幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)?？吹搅俗约旱膬?yōu)點(diǎn)，也發(fā)覺了自己的不足?，F(xiàn)將這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

本人能團(tuán)結(jié)同事，酷愛集體，聽從支配，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)對(duì)待。以主動(dòng)熱忱的心態(tài)對(duì)待園內(nèi)支配的各項(xiàng)工作，以耐性，愛心，公允，敬重對(duì)待每個(gè)孩子。

自理實(shí)力。我用了一個(gè)月的時(shí)間，安撫幼兒的心情，讓他們熟識(shí)老師，小伙伴及幼兒園的環(huán)境。一個(gè)月后，孩子們參與集體教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)樾“嗟暮⒆幽昙o(jì)小，他們對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問沒有概念，坐不住。我想了許多方法，常常自己動(dòng)手制作教學(xué)用具，動(dòng)手畫一些孩子們感愛好的水果，小動(dòng)物卡片等來吸引幼兒的留意力。創(chuàng)設(shè)孩子們喜愛的情境，和孩子們一起做嬉戲，讓孩子們也學(xué)到了不少的學(xué)問。我不光對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)問的教化，也讓他們學(xué)會(huì)懂禮貌，講衛(wèi)生，注意他們生活自理實(shí)力的培育。我不斷地教不斷地示范，以競(jìng)賽，講故事，兒歌等形式讓幼兒學(xué)會(huì)做許多力所能及的事情。這是讓我極欣慰與驕傲的。

在生活老師的共同努力下，我們加強(qiáng)孩子各種行為習(xí)慣的培育。使幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有肯定的發(fā)展。在班級(jí)環(huán)境和衛(wèi)生工作中，我們引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)設(shè)和維護(hù)。做到教室內(nèi)外不亂扔果皮紙屑。教室里的桌椅常洗常消毒，玩具，用具整齊干凈，被套常洗，被褥常曬，教室常通風(fēng)消毒。在幼兒的飲食上，我們強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí)，讓幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯時(shí)不說話打鬧，疼惜糧食，有意識(shí)地保持桌面和地面的干凈。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生上，每周一都會(huì)給幼兒剪指甲，讓幼兒常洗手洗臉，尤其是飯前和便后。教孩子們正確的上廁所姿態(tài)。幼兒汗?jié)窳藭?huì)剛好為幼兒擦汗或換衣服，尿濕了也會(huì)剛好更換。在幼兒午休時(shí)，不斷巡察，訂正幼兒不正確的睡姿。

平安工作始終是幼兒園工作的重中之重，我始終繃緊了這根不容忽視的弦。我教與孩子一些日常平安學(xué)問，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力。對(duì)幼兒園及家庭里存在的一些擔(dān)心全隱患，每天不斷地提示告知。我仔細(xì)地對(duì)待晨午檢工作，做好記錄，在服藥和無卡接送這兩項(xiàng)工作上嚴(yán)把關(guān)，做到家長(zhǎng)簽字。在教室內(nèi)不放熱水和銳利的物件，不出現(xiàn)“空班”現(xiàn)象。在戶外活動(dòng)時(shí)，總是有兩位老師在場(chǎng)，提示幼兒遵守規(guī)則。這一學(xué)期，雖也發(fā)生過大大小小的摔傷，咬傷，碰傷的事務(wù)，但自認(rèn)為平安工作還是做得很不錯(cuò)。

我以前很膽怯 與家長(zhǎng)溝通溝通。家長(zhǎng)來了，我不知道該說些什么?怎樣說會(huì)更好?經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的熬煉，我覺得與家長(zhǎng)溝通沒有什么可怕的。真誠地對(duì)待家長(zhǎng)，把她們當(dāng)成摯友就好。這一學(xué)期，我與家長(zhǎng)的溝通更加親密。孩子一天沒來，我會(huì)電話詢問，孩子生病了，我會(huì)剛好問候。孩子在園的表現(xiàn)我會(huì)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反饋。發(fā)覺孩子的不好行為習(xí)慣我會(huì)與家長(zhǎng)溝通溝通，共同探討孩子的教化問題。也會(huì)仔細(xì)接受家長(zhǎng)提出的珍貴看法與建議。這學(xué)期，家長(zhǎng)能主動(dòng)參與幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)我的工作也賜予了極大的支持。

總之，本學(xué)期很忙也很辛苦，但也收獲不少。我能更敏捷自如地對(duì)待幼兒與家長(zhǎng)。更加自信地上每一堂課。在思想上更加堅(jiān)決我愛幼教這份職業(yè)。但還有許多不足:在一次次的賽課，評(píng)課活動(dòng)中，我看到自己在教化教學(xué)上還存在許多問題。專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能都有待提高。在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，還是以老師做，孩子學(xué)為主，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)建性。沒有更好地賞識(shí)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，束縛了孩子愛玩的天性。沒有充分培育孩子的動(dòng)手實(shí)力，引導(dǎo)他們發(fā)散思維。對(duì)天性好動(dòng)的孩子沒有給他們更多的愛惜等還有許多做得不好的地方。

小班幼師個(gè)人工作總結(jié)

寒冷的十二月份到來，許多孩子都能堅(jiān)持上幼兒園、喜愛上幼兒園，有的小摯友說在幼兒園可以和好摯友玩，可以學(xué)到本事等等，讓我們一起回顧這個(gè)月吧。

在“小不點(diǎn)兒”中，使幼兒在關(guān)愛、溫馨、敬重和理解的氛圍中，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，逐步形成樂觀、自信、向上的意識(shí)。通過社會(huì)活動(dòng)“瞧我多能干”孩子們能大膽地說說自己會(huì)干的事，萌發(fā)驕傲感，并學(xué)會(huì)記錄自己會(huì)做的事;通過語言活動(dòng)“小不點(diǎn)兒”，孩子們看到自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂觀、自信的情感看法等等。

本月25日，我們迎接中心調(diào)研，我們班陳老師組織開展了語言活動(dòng)“小老鼠的旅行”，讓幼兒通過看好玩的ppt課件，在嬉戲中學(xué)會(huì)念兒歌，常規(guī)等方面也較好，幼兒能在老師的組織下有序地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

本月我們加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，勤開窗通風(fēng)，保證活動(dòng)室與午睡室空氣的流通。針對(duì)幼兒感冒咳嗽較多的狀況，我們督促幼兒多喝水，咳嗽的時(shí)候不要對(duì)著別人。

幼兒平安問題不容忽視，本月我們開展了多次平安教化活動(dòng)，如“衛(wèi)生間里”孩子們知道如何正確運(yùn)用衛(wèi)生間，不在衛(wèi)生間里做危急動(dòng)作。通過“自動(dòng)門和旋轉(zhuǎn)門”活動(dòng)，孩子們知道自動(dòng)門、旋轉(zhuǎn)門不當(dāng)運(yùn)用會(huì)造成的危害，了解運(yùn)用自動(dòng)門和旋轉(zhuǎn)門的平安方法，學(xué)習(xí)科學(xué)、平安地運(yùn)用自動(dòng)門等。此外，通過健康教化活動(dòng)“南南的腳受傷了”，幼兒.知道乘坐自行車、摩托車的正確方法，提高了自我愛護(hù)意識(shí);“看看我們的身體”，幼兒了解自己身體的功能和須要，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體。

我們的工作還存在一些不足，比如：個(gè)別幼兒吃飯還挑食，吃得慢，我們將加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的督促。

在本月主題活動(dòng)“轱轆轱轆”中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種車子的圖片、圖書以及汽車玩具;在“小不點(diǎn)兒”中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶全家福照片，協(xié)作社會(huì)活動(dòng)“瞧我多能干”的須要。在此感謝協(xié)作我們的家長(zhǎng)。

家園共建方面我們接著出好“家長(zhǎng)園地”欄，通過“家校路路通”提示家長(zhǎng)留意天氣改變，更換被褥。月底剛好發(fā)放《寶寶成長(zhǎng)記錄》，對(duì)孩子這一個(gè)月的狀況作一回顧，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況，以便主動(dòng)協(xié)作我們的教化工作。我們開展好“千名老師訪萬家”活動(dòng)，對(duì)我們兩名幼兒進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通幼兒狀況。

本月我們引導(dǎo)幼兒自覺遵守各項(xiàng)常規(guī)，養(yǎng)成集體榮譽(yù)感，幼兒能聽音樂排隊(duì)、休息，養(yǎng)成了良好的音樂常規(guī)。由于天氣冷，我們指導(dǎo)幼兒寧靜有秩序地進(jìn)入盥洗室，用正確的方法快速洗手、擦手，不玩水，節(jié)約用水，正確運(yùn)用肥皂，防止袖管被水打濕。

利用圖示、老師示范、教學(xué)視頻的方法，本月讓幼兒接著鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)折紙的基本方法，展示范例，激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛好，本月學(xué)習(xí)了小蛇、扇子的折法，在接下來的一個(gè)月中，將對(duì)以前學(xué)的折紙進(jìn)行鞏固，并學(xué)習(xí)新的折紙。

小班幼兒配班老師個(gè)人工作總結(jié)

因?yàn)樾律欢啵嗌洗蟛糠值暮⒆佣家呀?jīng)經(jīng)過了半年的幼兒園生活，在常規(guī)方面的管理沒有新生班那么困難。這個(gè)學(xué)期我們主要實(shí)行了以下方法進(jìn)行班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練：

1、以老生帶新生、老師再進(jìn)行引導(dǎo)和個(gè)別教化的方法。

因?yàn)樯蟼€(gè)學(xué)期我嚴(yán)抓常規(guī)，班上孩子的紀(jì)律性很強(qiáng)，自理實(shí)力也有很大進(jìn)步，新生一進(jìn)入這個(gè)環(huán)境，就漸漸地被同化，在老師的引導(dǎo)下懂得遵守班級(jí)常規(guī)，知道如何管理自己。但綜合小班轉(zhuǎn)入的孩子，已經(jīng)習(xí)慣了原來班級(jí)的一些規(guī)定和要求，對(duì)我們班的一些要求會(huì)有點(diǎn)抗拒。比如：我要求孩子們喝水肯定要在洗手間喝，不能出洗手間。marcos小摯友立刻就說：“為什么不行以？我們唐老師都允許我們?cè)诮淌液人?！”但是我把為什么我制定這樣的要求的理由（在教室喝水會(huì)把木地板弄濕）告知他以后，他還是情愿接受的。

2、運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

為了愛護(hù)班上老師的嗓子，也會(huì)了管理更規(guī)范，我們基本上都是用音樂來要求孩子。比如：聽見進(jìn)行曲每個(gè)小摯友都要上廁所；聽見xx兒歌就是上課的時(shí)間到了；老師彈洋娃娃和小熊跳舞時(shí)，不管你玩玩具有多么快樂，都應(yīng)當(dāng)把玩具收起來…我告知他們，司機(jī)要遵守交通規(guī)則，紅綠燈是他們的規(guī)則；常規(guī)音樂就是我們嘟嘟班的寶寶的規(guī)則，然后大家再一起探討假如不遵守班上的規(guī)則會(huì)產(chǎn)生什么后果?，F(xiàn)在每個(gè)孩子對(duì)常規(guī)音樂都很熟識(shí)，知道什么音樂響起就應(yīng)當(dāng)做什么事情，不能拖拉。

3、教化幼兒要多用嘴巴，少動(dòng)手。

3歲多的孩子，已經(jīng)有自己的想法和見解，自我意識(shí)特別強(qiáng)。動(dòng)不動(dòng)就是“這是我的！”“他打我！”“我不喜愛和你玩?！薄⒆觽冎g的沖突也就越來越多，但是他們處理事情的方法一般就是動(dòng)手打，推，搶等。因此我們常常教化幼兒：“遇到事情要用自己的嘴巴說，不管你有多么生氣，都不能動(dòng)手去損害別人！”常常示范遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)，小摯友應(yīng)當(dāng)怎么做，并反復(fù)地強(qiáng)調(diào)?，F(xiàn)在幼兒和同伴發(fā)生沖突時(shí)，已經(jīng)會(huì)通過商議或者語言警告來維護(hù)自己的利益，很少有攻擊行為了。

4、進(jìn)行“愛”的教化，強(qiáng)調(diào)班級(jí)是個(gè)大家庭。

平常，我們會(huì)常常用行動(dòng)和語言告知幼兒：“老師很愛你！”讓幼兒漸漸感受到別人對(duì)自己的愛，并引導(dǎo)幼兒善待身邊的摯友。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班級(jí)是個(gè)大家庭，我們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切、相親相愛。

二、教學(xué)方面。

1、英語教學(xué)。

因?yàn)槭前嘀魅渭嬗⒄Z老師，所以我對(duì)孩子們的英語會(huì)話方面要求比較嚴(yán)格，

孩子們不僅要駕馭好書本上的學(xué)問，而且要求日常生活中的一些簡(jiǎn)潔對(duì)話必需用英語進(jìn)行，比如需求幫助肯定要說“pleasehelpme！”否則老師不賜予幫助；要食物時(shí)，要說出“iwant……”，吃完了要告知老師“ifinishedit！”等。只要是老師教過的，孩子們必需要運(yùn)用英語來說。

另外，我會(huì)在每周的餐前活動(dòng)支配單詞、句型學(xué)習(xí)，餐后支配聽磁帶、讀英語書等活動(dòng)。在我的嚴(yán)格要求下，孩子們學(xué)英語的主動(dòng)、主動(dòng)性提高了許多，部分孩子甚至以“自己學(xué)說了越來越多的對(duì)話”而驕傲，在家會(huì)要求家人講英語、自己當(dāng)老師教家人說英語等。在學(xué)期末全園的英語測(cè)評(píng)中，我們班很榮幸地取得了全園第一的成果！我和孩子們都很快樂，很驕傲！

2、主題教學(xué)。

本學(xué)期我們開展了兩個(gè)主題：《盒子真好玩》和《涂畫天地》。

因?yàn)槭堑谝淮伍_展主題教學(xué)活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都處在一個(gè)摸索和學(xué)習(xí)的階段，老師的閱歷也不是很足，在家長(zhǎng)協(xié)作工作方面做得不是很令人滿足。如：在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，須要每個(gè)孩子打算一些學(xué)具，少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)以各種緣由而不給孩子打算，影響了教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開展。

但幼兒對(duì)主題教學(xué)很感愛好，在活動(dòng)中情愿探究，喜愛進(jìn)行各類操作性的活動(dòng)，能夠做到在歡樂中學(xué)習(xí)。

3、全腦數(shù)學(xué)教學(xué)。

我們班的孩子是第一次接觸完整的配套數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。因此，剛起先進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我覺得特殊困難。尤其是在進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)題操作時(shí)，常常會(huì)把一堂數(shù)學(xué)課變成了“美術(shù)課”，緣由是幼兒不理解題目，“讀題”的實(shí)力還沒有達(dá)到。經(jīng)過幾個(gè)星期的引導(dǎo)，孩子們已經(jīng)會(huì)看練習(xí)題的標(biāo)記圖了，知道看標(biāo)記圖來進(jìn)行操作練習(xí)。精確率也漸漸提高。

4、其他中文課程我們每周都在有安排地進(jìn)行，每周兩節(jié)蒙氏操作課，也是幼兒很感愛好的，老師的引導(dǎo)下能夠?qū)庫o地進(jìn)行精確操作，但我班蒙氏教具較少，而且有些不太適合本班年齡的孩子操作。

三、家長(zhǎng)工作。

成人對(duì)孩子的要求肯定要一樣，形成共識(shí)，只有家園一樣，才能取得好的.教化效果。因此，我們很注意與家長(zhǎng)的溝通。通過交談等方式，我們向家長(zhǎng)了解孩子的性格脾氣，喜好愛好；通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地，我們向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我們?cè)O(shè)計(jì)課程的意圖，支配各種活動(dòng)的目的；通過向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示我們的教化成果，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步和存在的問題。同時(shí)，我們也聽取家長(zhǎng)的看法，汲取合理化的建議，改進(jìn)我們的工作。

當(dāng)然，我們也有許多須要改進(jìn)的方面。如：保育工作還應(yīng)當(dāng)更細(xì)致；三位老師都要加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的實(shí)力；老師們要加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，增加單詞量和日常對(duì)話的練習(xí)，以便更好地與幼兒進(jìn)行英語溝通……這些都須要我們努力去學(xué)習(xí)！

在下學(xué)期，我們會(huì)以更主動(dòng)更熱忱的工作看法去迎接新的挑戰(zhàn)！將班級(jí)工作做得更精彩！

小班幼師個(gè)人工作總結(jié)

送走了祥瑞的雞年，又迎來了喜慶的狗年。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期把握新的機(jī)會(huì)，這里，我把我的各項(xiàng)工作如下。

我班幼兒年齡三歲左右，他們的特點(diǎn)是：自我愛護(hù)實(shí)力差、動(dòng)手實(shí)力差。面對(duì)他們的特點(diǎn)，我們最好的方法是抓住好幼兒的一日常規(guī)，用嬉戲、將故事的方法教化幼兒定時(shí)給孩子入廁，有大小便的孩子會(huì)跟老師說，和阿姨協(xié)調(diào)好。給有大小便在身的幼兒剛好清理，有的孩子在幼兒園不會(huì)正確運(yùn)用多具，出現(xiàn)有的會(huì)用手抓或不會(huì)運(yùn)用多的狀況，面對(duì)這些狀況。我會(huì)親自示范幼兒左手扶小碗，右手拿勺子像進(jìn)山洞一樣把飯送進(jìn)去。平常有的小摯友感冒了，家長(zhǎng)就把藥給我?guī)退?。我們?huì)把幼兒的藥物作好標(biāo)記，在記錄本上記錄好什么時(shí)候吃，吃多少，下午放學(xué)前把藥物整理好放給幼兒的書包里。說到下午整理，我覺得都有很多小環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)留意：如幼兒的衣物、鞋子、書包、臉等。讓幼兒做個(gè)懂事整齊、干凈、美麗的寶寶回家。

這學(xué)期我園增沒了漢英教材。因?yàn)槭窃嚱?，剛起先時(shí)有些老師覺得很難適應(yīng)。因?yàn)閺膩砭蜎]教授過，我覺得這是也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都配有一盒磁帶。我要求幼兒回家后要多聽錄音，在預(yù)習(xí)，結(jié)束嬉戲，兒歌一起學(xué)習(xí)。經(jīng)過幼兒對(duì)漢語教學(xué)有了深厚的學(xué)習(xí)愛好，主動(dòng)性也提高了不少，這一來既學(xué)習(xí)了英語、兒歌又相識(shí)了許多字寶寶。家長(zhǎng)也比較滿足。一學(xué)期里，我班幼兒都學(xué)會(huì)了指讀兒歌、英語口語也進(jìn)步了不少。每一首歌都能朗朗上口，通過家仿得知，孩子再家很愛看英語書、還會(huì)讀給他們聽還會(huì)說一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語等等。孩子從小接受英語教學(xué)，給他們以后上小學(xué)打好了基礎(chǔ)，也培育了孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好。

這學(xué)期，我國開展了很多好玩，有意義的活動(dòng)，開學(xué)前，開展“大手拉小手”活動(dòng)，讓幼兒感受到了生活在大集體的暖和，在趣味嬉戲中體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。去游濱江公園，感受大自然的美與改變。老師節(jié)到了，給老師親自制作禮物以表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。在“小小音樂會(huì)”盡情呈現(xiàn)幼兒的音樂才華及培育音樂節(jié)湊感，進(jìn)行“講故事競(jìng)賽”發(fā)展幼兒語言實(shí)力及寧靜傾聽別人講故事的習(xí)慣?！靶⌒∩諘?huì)”讓幼兒感受集體過生日的那種開心的心情。在“賀圣誕”迎新年文藝晚會(huì)中我們班那可愛的小寶寶帶來的舞蹈得到了大家的陳陳掌聲與好許?？吹竭@些活撥可愛的孩子們一每天地成長(zhǎng)，進(jìn)步，心中有說不出的喜悅！

讓孩子健康歡樂地成長(zhǎng)是我們共同的目標(biāo)，家長(zhǎng)孩子托放到幼兒園，希望孩子能在老師的教化下學(xué)到學(xué)問，在這過程中，我覺得與家長(zhǎng)的溝通是特別的重要的。孩子在園的一個(gè)小小的表現(xiàn)，一個(gè)習(xí)慣將會(huì)影響孩子的一生，我覺得我在與家長(zhǎng)溝通這方面做得比較好，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。

每個(gè)幼兒有他天真、活潑、好動(dòng)的一面，有著探究的欲望，對(duì)什么東西都充溢新奇。自我愛護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)與加強(qiáng)幼兒的平安教化是特別重要的，首先要訓(xùn)練幼兒的一日常規(guī)。通過故事、談話等渠道讓幼兒知道什么事情該做，什么事情不該做。這學(xué)期，我班平安教化教得較好，無發(fā)生平安事故。

不知不覺，一個(gè)學(xué)期就這樣悄然過去了，回首這段時(shí)間，有喜、樂、哀、怒、酸甜、苦辣！帶著美妙的穜景、美妙的希望，讓我們的明天更加漂亮絢麗?。。?/p>

小班配班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

溫馨學(xué)前班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)2024-01-0520：27伴隨著們的天真笑臉，驚慌勞碌而又歡樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的看法說出來，培育她們的團(tuán)結(jié)幫助實(shí)力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。諦視自己一學(xué)期來的工作，總結(jié)得失，感受許多。和們相處了一年，他們也長(zhǎng)大了一歲，看著他們的長(zhǎng)大，我們做老師的特別欣慰。在和孩子們相處日子里，他們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最華蜜的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟囊恍w會(huì)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟識(shí)，我把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)非凡的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教化要從娃娃抓起，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅(jiān)持在上學(xué)期“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛、明理誠信等簡(jiǎn)潔易懂的公民教化，把教化學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的獨(dú)立生活實(shí)力，人人爭(zhēng)做樂于勤奮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)健康生活、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的好學(xué)生，作為向?qū)W生進(jìn)行教化的重要要求。

2、嚴(yán)格班級(jí)治理，抓緊“養(yǎng)成教化”首先，從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教化工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、主動(dòng)向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐性，堅(jiān)持正面教化原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)切愛惜孩子，諄諄教導(dǎo)、耐性細(xì)致地做好他們的教化工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、激勵(lì)，少指責(zé)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小改變，在班上給他們樹立威信，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信念。在教化方式方法上大多數(shù)采納耐性啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教育式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)，培育辨別是非實(shí)力和自我教化實(shí)力…能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持醒悟頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作每天有支配、做孩子們尊敬的好老師和良師益友。

3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)練習(xí)，培育良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，時(shí)刻留意視察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起嬉戲。冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對(duì)新狀況、新問題要正確對(duì)待。如開學(xué)一兩天幾個(gè)新生，比較頑皮：上課玩東西，坐姿也不對(duì)，下課追跑打鬧，上課一分鐘也坐不住，東張西望，手腳閑不住，到校一個(gè)多月，上課要提示多次，坐姿才端正，小動(dòng)作雖比剛來的時(shí)候少多了，但基本每天要進(jìn)行一日生活常規(guī)輔導(dǎo)和練習(xí)。為了幫助新生快速趕上，我實(shí)行了抓兩頭帶中間的方法，每個(gè)小摯友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓實(shí)力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)實(shí)力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)。在平常的接觸了解中增進(jìn)師生間的友情。孩子們和我無話不說、無話不講，常常到我耳邊說些靜靜話。孩子們漸漸地適應(yīng)了我的教化。指正不足時(shí)能馬上改正，接受老師的看法也有了很大改進(jìn)。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天打掃完后由值日班長(zhǎng)或小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處，擺放整齊，不能亂扔。通過一學(xué)期的努力，孩子們都漸漸自覺愛惜教室和校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。老師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格要求，教室講臺(tái)前的全部公物都要愛惜，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，為了保持教室干凈，每課后，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶?，F(xiàn)在每個(gè)小摯友都基本上有了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、開展豐富多彩的教化活動(dòng)，搞好富有教化意義的班會(huì)我堅(jiān)持班會(huì)制度，開展好生動(dòng)活潑的教化活動(dòng)。使新生接受良好的啟蒙教化，重申一日生活制度、班級(jí)要求，逐一進(jìn)行習(xí)慣培育及常規(guī)練習(xí)。老師要一視同仁，真誠相待每個(gè)新來的小摯友，鼓舞他們前進(jìn)，使他們都享受到新集體的溫煦、華蜜和歡樂，使他們能很快被新集體吸引并融入到新集體中來，愛上這個(gè)集體，離不開這個(gè)集體，使他們?cè)诩w中開心地學(xué)習(xí)、生活、消遣，健康地成長(zhǎng)，給他們帶來一生美妙的童年記憶。

6、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和敬重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐性、細(xì)心，關(guān)切照看每個(gè)人，把孩子們快樂、興奮、驚異、疑慮、懼怕、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最微小的表現(xiàn)都看在眼里，仔細(xì)視察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，把握并發(fā)揮他們的愛好和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂等心情的改變更要關(guān)切、過問，針對(duì)不憐憫況采納不同教化方法和措施。

7、樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛、歡樂、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的教化活動(dòng)外，我還主動(dòng)地組織開展“你真棒”一日生活評(píng)比、對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)當(dāng)怎么做，我都提出了詳細(xì)要求：師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。本學(xué)期也涌現(xiàn)了不少好人好事，表現(xiàn)出了守紀(jì)律、懂禮貌的精神風(fēng)貌，受到了多方贊揚(yáng)。

8、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外狀況，聽取家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的看法和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)覺問題剛好訂正，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀,明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加學(xué)校的教化活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與我們充分的確定,這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。如今班上的工作開展比較順當(dāng)，收到了較好的效果，并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、教化教學(xué)工作。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教化，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教化教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的實(shí)力。

2、在教化教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問打算工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，以提高自身實(shí)力與寫作實(shí)力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的.主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實(shí)力。容與要求組織好教化教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實(shí)力。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的語言、科學(xué)等教學(xué)工作。對(duì)于語言和科學(xué)課上，我注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，能合理利用多媒體進(jìn)行協(xié)助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說不完一句完整的話，也不喜愛去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，許多幼兒的語言實(shí)力有了很大的進(jìn)步，樂意與人交談，講話有禮貌，能留意傾聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事；在結(jié)構(gòu)嬉戲中，我引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地開動(dòng)思維實(shí)力，在嬉戲中保持平安、開心的心情，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)各種形象思維的開發(fā)實(shí)力，發(fā)展及開創(chuàng)了幼兒思維活躍的各項(xiàng)實(shí)力。

三、相識(shí)不足，努力進(jìn)步。

記得有人曾經(jīng)說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為教化的探究者，其探究的最佳途徑往往就是從自我反思起先，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長(zhǎng)等于閱歷加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松開心的環(huán)境中能健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和，感到全部的付出都是一種華蜜。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，我深刻相識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。工作要結(jié)束了，對(duì)于我來說，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教化觀念，勇于創(chuàng)新，在今后的工作中將會(huì)做得更好！

2024-1-5。

幼師小班期末個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，我們對(duì)每一個(gè)幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理實(shí)力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對(duì)他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班兩位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機(jī)、大家都是好摯友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛起先，我們幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不行開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐性去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、主動(dòng)工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀中學(xué)，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子歡樂強(qiáng)壯地成長(zhǎng)著。

1、本學(xué)期，我和王老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教化教學(xué)安排。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。在教化教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行平安教化、文明禮貌教化、團(tuán)結(jié)友愛教化，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)溝通的過程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，激發(fā)幼兒對(duì)英語律動(dòng)的愛好，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教化教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

1、衛(wèi)生保健。

我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。如：晨檢時(shí)留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)剛好補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教化。

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教化，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，剛好與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)切的問題剛好解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

幼師配班個(gè)人工作總結(jié)范文

時(shí)間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)切支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的相識(shí)與了解。

我在幼兒園擔(dān)當(dāng)幼師的工作，剛起先我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)潔，不過是教教書陪陪小摯友玩耍等工作，但通過一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的相識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因?yàn)樾从讯际亲鎳幕ǘ洹Ｎ覀儾粌H愛護(hù)幼兒精神方面的，而且也要愛護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒平安的工作極為重要。我不僅實(shí)力欠缺，而且缺乏工作閱歷。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等學(xué)問。

現(xiàn)在我也喜愛這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到非常欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結(jié)。

一：達(dá)成度分析。

我們中(三)班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小摯友比較好動(dòng)，但我們始終能依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，特性，讓幼兒全面發(fā)展。

其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教化。

1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。

2、愛班級(jí)，愛集體，懂得愛惜公共財(cái)物。

其二，對(duì)幼兒健康方面的教化。

1、常常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、教化幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整齊。飯后不能猛烈運(yùn)動(dòng)。

其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教化。

1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的兒歌，數(shù)寶寶等。

2、主動(dòng)參與嬉戲，在嬉戲中學(xué)會(huì)道理。

3、能對(duì)四周事物產(chǎn)生新奇，好問。

二：家長(zhǎng)工作。

開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，虛心聽取家長(zhǎng)的看法和建議。利用家長(zhǎng)讀刊，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順當(dāng)?shù)拈_展。

三：存在問題。

1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛吃蔬菜。

2、在活動(dòng)中，缺乏探究精神。

四、緣由分析。

以上狀況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)覺問題后剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望得到協(xié)作和支持，使得出現(xiàn)問題能夠剛好的訂正。

五、改進(jìn)措施。

1、督促2、制造氣氛3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作4學(xué)習(xí)。

總之，以諄諄教導(dǎo)和激勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。

以上是我個(gè)人的總結(jié)，希望我以后越來越有進(jìn)步。

幼師小班配班個(gè)人工作安排

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自己動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往潛力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手潛力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在心情不穩(wěn)定，比較難融入群眾活動(dòng)，沒有構(gòu)成規(guī)則意識(shí)，群眾活動(dòng)的時(shí)候，喜愛自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是信任通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

本學(xué)期，我們將接著仔細(xì)貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，專心開展奧爾夫音樂、的特色教化教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從視察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、同等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、歡樂地發(fā)展?！队變航袒笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以比照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，專心引導(dǎo)，把握好教化的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，搞笑的教學(xué)安排，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(一)合理支配日常教化教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)安排和班務(wù)安排。

2、創(chuàng)建和諧，寬松的教化環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知潛力的發(fā)展。

3、依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫忙幼兒相識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)打算(包括活動(dòng)材料的打算，閱歷、學(xué)問的打算)。幼兒的操作材料依據(jù)潛力強(qiáng)弱支配打算。

(二)熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的詳細(xì)措施：

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、每個(gè)幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的視察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，構(gòu)成良好常規(guī);詳細(xì)措施如下：

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作安排，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，接著養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、專心協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。

(四)平安教化。

1、留意個(gè)體差異，激勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒專心參與活動(dòng)。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)資料。

3、會(huì)依據(jù)天氣的改變自動(dòng)增加衣物，不在尖銳物邊追逐，留意平安。

(五)做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、協(xié)作的詳細(xì)措施：

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家狀況，與家長(zhǎng)溝通教化方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”資料，資料的選取體現(xiàn)豐富性，好用性，教化性，讓家長(zhǎng)依據(jù)家長(zhǎng)園地的資料對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培育幼兒歡樂閱讀和歡樂歌頌的愛好，發(fā)展班級(jí)特色。詳細(xì)措施：

1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動(dòng)投放足夠的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選取。

3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。

4、將共享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開展工作。

1、完善環(huán)境布置。

2、選取主題教學(xué)資料。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動(dòng)。

1、開展主題“我們吃什么”。

2、開展“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒明白應(yīng)敬重媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和各方面好習(xí)慣的培育。

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)。

3、開展春游活動(dòng)。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化。

5、向幼兒宣揚(yáng)奧運(yùn)小學(xué)問，相識(shí)五福娃。

6、排練迎“六一”節(jié)目。

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假平安教化。

3、接著排練六一節(jié)目。

六、七月份：

1、開展主題“奇異的水”。

2、慶“六一”活動(dòng)。

3、愛好小組成果展示。

4、期末平安教化工作。

5、班級(jí)工作總結(jié)。

6、開展主題“夏天到”：

(1)夏天真熱;。

(2)消暑方法多;。

(3)夏日好時(shí)間;。

本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教化，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動(dòng)我們將以嬉戲的方法、講故事、觀賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的愛好。其它特色活動(dòng)也用同樣的方法來提升幼兒的愛好，只要有了愛好孩子們都能學(xué)好。

小班配班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

新年的到來同時(shí)也迎來了學(xué)期的結(jié)束，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲，。以下我從教化教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期做以下總結(jié)：

一、教化教學(xué)方面。

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，依據(jù)設(shè)計(jì)好的主題活動(dòng)，細(xì)心支配好的每周。

安排。

活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)語言、音樂、美術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)等活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域中我始終堅(jiān)持面對(duì)全體，注意幼兒的個(gè)體差異。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到特性的發(fā)展。

二、提高幼兒的自理實(shí)力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期;在活動(dòng)中，通過談話、故事、圖片等形式對(duì)幼兒進(jìn)行教化，做到“三輕”即：說話輕、走路輕、拿放小椅子也很輕。幼兒生活自理實(shí)力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理實(shí)力的機(jī)會(huì)，只有以培育幼兒的自理實(shí)力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@開心地開展一日活動(dòng)。

(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，“不愛吃的怎么辦?”“我們學(xué)著吃”!從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;(二)讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂，變更他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信念，更主?dòng)地做好事情，完成任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

努力學(xué)習(xí)各方面的理論學(xué)問，提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教化行為上得到了許多的啟示。而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種須要和必定;我利用空余的時(shí)間也已經(jīng)。

自考。

完了本科，正在著手打算下學(xué)期的論文答辯，爭(zhēng)取在明年拿到本科畢業(yè)證。在技能技巧方面也依舊從舞蹈、鋼琴、繪畫中做到持之永恒。同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平能不斷地提高。

四、家長(zhǎng)工作方面。

這個(gè)學(xué)期是我第一次帶班，也深感自己的責(zé)任重大。家長(zhǎng)工作也是我們教化的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由生疏人成為了摯友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫在園視察、晨間及下午離園接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

五、存在不足，努力的方向。

我在以上方面都有許多不足的地方，須要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同進(jìn)步。在今后我將努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力。

“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子，專心了解孩子，才能更好的教化孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼師配班個(gè)人工作總結(jié)范文

時(shí)間的腳步從不停留，我們以喜悅的心情送走了鼠年，迎來了牛年。在這收獲的季節(jié)，我不禁細(xì)細(xì)品嘗著過去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、政治思想方面：

樹立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教化形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。主動(dòng)參與黨組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)表自己的看法和建議，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，顧全大局，在迎接5月份的市一級(jí)園復(fù)查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療，但為了幼兒園的迎檢工作能順當(dāng)完成，我始終拖到了六月下旬才住進(jìn)了醫(yī)院。

二、業(yè)務(wù)工作方面。

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

上半年，我?guī)У氖谴蟀啵Y(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)平安、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的主動(dòng)應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒出辦法、參加設(shè)計(jì)、參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探究，在實(shí)踐的過程中對(duì)已有的閱歷進(jìn)行整合并獲得新閱歷。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感愛好的活動(dòng)區(qū)。

2、教化教學(xué)方面。

依據(jù)開放教化理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教化模式的基本框架，以幼兒的閱歷、實(shí)力、愛好、須要為動(dòng)身點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲得各種閱歷而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，在開學(xué)初制訂周安排并每周剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)周安排開展活動(dòng)，完成教化教學(xué)任務(wù)。

在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了探討和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)的所須要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教化理念和教化策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)實(shí)力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教化相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。和社區(qū)對(duì)話，利用社區(qū)的環(huán)境開展活動(dòng)。

3、主動(dòng)做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，寓教于樂。

下半年，我接手的是托班新生，年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑開心地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_學(xué)前的第一期家長(zhǎng)園地中例舉了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種.種現(xiàn)象，并詳細(xì)請(qǐng)家長(zhǎng)做哪些協(xié)作。幼兒入園后，我們從中了解幼兒詳細(xì)狀況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教化效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。

作為托班的老師,開學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個(gè)多月不分早中班,剛起先時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。

幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。我還結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)安排、教學(xué)安排等，從敬重幼兒的角度把各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)搞活。主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗舒適的教學(xué)環(huán)境，留意動(dòng)靜交替，創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)讓幼兒相互學(xué)習(xí)、主動(dòng)嘗試，并激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得開心勝利的心情體驗(yàn)。

俗話說“良好的開端是勝利的一半”，為了削減孩子對(duì)親人的依戀，穩(wěn)定他們的心情，我們?cè)黾恿艘蝗栈顒?dòng)的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的心情投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)留意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐性與家長(zhǎng)溝通，共同探討針對(duì)不同孩子的教化方法。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會(huì)與家長(zhǎng)共同共享;孩子少許的退步，我也會(huì)與家長(zhǎng)一同教化。有些家長(zhǎng)工作繁忙，我們會(huì)電話溝通孩子在院的改變。對(duì)于有看法的家長(zhǎng)，我剛好實(shí)行措施，體量家長(zhǎng)心情，從家長(zhǎng)的角度動(dòng)身，共同解決問題。我們細(xì)致的工作，贏得了家長(zhǎng)的信任和贊許。

在教化活動(dòng)中，我能敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采納多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以及教具的運(yùn)用上都做了充分的考慮。我還特殊留意結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參加。在嬉戲活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒的愛好開設(shè)了“娃娃家”、“喂娃娃吃飯”等一系列嬉戲區(qū)角，讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置，從而激發(fā)他們高興奮興上幼兒園的愿望，促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語表達(dá)實(shí)力等方面的全面發(fā)展。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)，我做到剛好發(fā)覺問題、解決問題，從而使教化工作有的放矢。在元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，感到由衷的興奮，對(duì)我班的工作也賜予了很高的評(píng)價(jià)。

三、主動(dòng)、仔細(xì)開展課題探討，多方面的提高專業(yè)技能。

下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。我作為課題組的一員擔(dān)當(dāng)著子課題的探討。我主動(dòng)投入到課題的結(jié)題驗(yàn)收工作中。將自己的工作做扎實(shí)，為了撰寫、修改子課題報(bào)告，查找資料，我經(jīng)常晚上加班加點(diǎn)到很晚，為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力。

一年的工作中我主動(dòng)參加教化教學(xué)改革，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷提高專業(yè)技能，撰寫的視察筆記獲區(qū)三等獎(jiǎng)、論文《試論幼兒園角色嬉戲中老師的指導(dǎo)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。今年我還被評(píng)為區(qū)保教先進(jìn)個(gè)人和區(qū)先進(jìn)學(xué)問型教職工，同時(shí)在華師進(jìn)修《學(xué)前教化本科的學(xué)習(xí)也圓滿結(jié)束。

總之在這一年里我的工作取得了肯定的成果，但仍舊存在很多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大勝利的渴望。我將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)_小班配班老師個(gè)人總結(jié)

20_年，帶走了20_年忙綠的日子;收獲，交雜著工作的快樂與淚水;喜悅，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡樂與滿意。

20_年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。回顧這半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。孩子們?cè)谛“喽冗^了一個(gè)開心而充溢的集體生活。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是華蜜和歡樂的。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況。

我班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能主動(dòng)舉手發(fā)言，主動(dòng)參與各種嬉戲，在語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作實(shí)力的實(shí)力也加強(qiáng)了，在自理實(shí)力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物。

一、本學(xué)期的成果閱歷：

(一)分別焦慮的措施：

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜愛幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)生疏的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我始終用“愛心、耐性、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜愛的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理實(shí)力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵(lì)孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師細(xì)致視察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教化，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教化觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要細(xì)致視察孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒狀況：

1、健康方面。

(1)因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級(jí)老師通過很多生動(dòng)好玩的、有效的活動(dòng)以及用親善可親的看法接納幼兒，很快就使幼兒心情穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，情愿并且高興奮興的來到幼兒園。

(2)與家長(zhǎng)剛好溝通，供應(yīng)家長(zhǎng)各種方法解決了家長(zhǎng)的分別焦慮，并且引導(dǎo)幼兒駕馭基本的用餐方法，喜愛吃飯、喝水，喜愛自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中實(shí)力的培育如：大小便、獨(dú)立按時(shí)入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。

(3)隨時(shí)關(guān)注幼兒的心情狀態(tài)，激勵(lì)幼兒不舒適時(shí)告知老師或家長(zhǎng)，并提示幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的平安事宜如：不玩火、不玩電、不隨意吃生疏人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊(duì)、上下樓或滑梯時(shí)不推擠。

(4)老師打算豐富多彩的戶外嬉戲活動(dòng)，供應(yīng)足夠的嬉戲材料，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，感受運(yùn)動(dòng)嬉戲的歡樂。通過幼兒感愛好的方式，練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動(dòng)作。

2、語言方面：

(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并剛好激勵(lì)每天開快樂心來園的幼兒，請(qǐng)幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟識(shí)喜愛跟小摯友交往和培育幼兒喜愛應(yīng)答。

(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜愛傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會(huì)懇求幫助等。剛來園時(shí)每天都有許多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請(qǐng)找老師說老師會(huì)幫助他，后來慢慢地孩子們尿褲子的現(xiàn)象削減了。剛來園時(shí)孩子們之間常常發(fā)生沖突，為一個(gè)小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們共享和懇求幫助，孩子們慢慢地友愛了。

3、社會(huì)：

(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，都喜愛自由玩玩具，對(duì)于教化活動(dòng)等活動(dòng)不是很喜愛，老師通過活動(dòng)的形式上吸引幼兒主動(dòng)的參加活動(dòng)。每天請(qǐng)幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長(zhǎng)代辦，剛?cè)雸@是他們對(duì)老師的依靠感特殊強(qiáng)，什么事情都不自己去做。入園一個(gè)月以來幼兒對(duì)玩具的收放一點(diǎn)都不會(huì)。后來通過老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們慢慢地會(huì)整理整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的實(shí)力，