第三章 護(hù)理美學(xué)概課件

第三章護(hù)理美學(xué)概論

第三章__護(hù)理美學(xué)概掌握護(hù)理美學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)及意義了解護(hù)理美學(xué)思想的形成與發(fā)展過(guò)程。第三章__護(hù)理美學(xué)概第一節(jié)護(hù)理美學(xué)研究的對(duì)象、任務(wù)及實(shí)際意義一、護(hù)理美學(xué)研究的對(duì)象（一）研究護(hù)理美兩方面一是護(hù)理學(xué)理論體系機(jī)構(gòu)中所體現(xiàn)出來(lái)的系統(tǒng)化、規(guī)范化、層次化；二是由護(hù)理人員在創(chuàng)造性護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的護(hù)理手段、護(hù)理人員形象所表現(xiàn)出來(lái)的感性美（二）研究人體美護(hù)理工作對(duì)象是人，是社會(huì)的人或群體，任務(wù)是協(xié)助服務(wù)對(duì)象并滿足他們的健康需要，保護(hù)人類(lèi)健康（三）研究護(hù)理審美教育主要研究護(hù)理審美教育內(nèi)容、特點(diǎn)、形式、方法和培養(yǎng)目標(biāo)（四）研究護(hù)理審美意識(shí)探討護(hù)理審美意識(shí)，必須從護(hù)理美感入手，從而牽動(dòng)審美意識(shí)的其他方面的研究。（五）研究護(hù)理審美實(shí)踐護(hù)理審美的理論和技術(shù)實(shí)施、護(hù)理人員行為舉止、護(hù)理環(huán)境的布局和陳設(shè)等第三章__護(hù)理美學(xué)概二、護(hù)理美學(xué)的任務(wù)構(gòu)筑護(hù)理美學(xué)理論體系深化護(hù)理審美教育拓展護(hù)理審美實(shí)踐的應(yīng)用性研究第三章__護(hù)理美學(xué)概三、護(hù)理美學(xué)的意義護(hù)理美學(xué)史社會(huì)人文環(huán)境的組成部分護(hù)理美學(xué)促進(jìn)護(hù)理文化建設(shè)護(hù)理美學(xué)提升護(hù)理專(zhuān)業(yè)形象第三章__護(hù)理美學(xué)概第二節(jié)護(hù)理美學(xué)的形成與發(fā)展一、護(hù)理美學(xué)的形成護(hù)理美學(xué)是‘研究護(hù)理領(lǐng)域中美的現(xiàn)象和審美規(guī)律的一門(mén)新興的學(xué)科.以美學(xué)基本原理為指導(dǎo)，借鑒人文、社會(huì)科學(xué)等諸多學(xué)科的理論、方法和研究成果，從人、環(huán)境、健康、護(hù)理的角度出發(fā)。探究護(hù)理美的現(xiàn)象、護(hù)理審美的發(fā)生、發(fā)展及其一般規(guī)律。第三章__護(hù)理美學(xué)概二、護(hù)理美學(xué)的發(fā)展

（一）護(hù)理美學(xué)的歷史內(nèi)涵根植在護(hù)理本質(zhì)中的護(hù)理美孕育在護(hù)理學(xué)創(chuàng)立與發(fā)展歷程中的護(hù)理美學(xué)——護(hù)理觀念中的藝術(shù)理念——護(hù)理環(huán)境的美感效應(yīng)——護(hù)理行為產(chǎn)生的美感效應(yīng)拓展在美學(xué)研究領(lǐng)域中的護(hù)理美學(xué)升華在為人類(lèi)健康服務(wù)中的護(hù)理美學(xué)第三章__護(hù)理美學(xué)概二）南丁格爾塑造的護(hù)理職業(yè)形象1、護(hù)士應(yīng)是品格高尚的人2、護(hù)士應(yīng)是滿足病人需要的人3、護(hù)士應(yīng)是屬于專(zhuān)門(mén)學(xué)科的人4、護(hù)士應(yīng)是人類(lèi)健康的使者5、護(hù)士應(yīng)是具備心理學(xué)知識(shí)的人第三章__護(hù)理美學(xué)概（三）護(hù)理職業(yè)形象美是病人所需要的社會(huì)心理環(huán)境的必要條件

南丁格爾指出：護(hù)理工作的對(duì)象，不是冷冰冰的石塊、木片和紙張，而是具有熱血和生命的人類(lèi)。在護(hù)理實(shí)踐中創(chuàng)造美好的形象，不僅適合病人疾病的診斷和康復(fù)所需要的環(huán)境，而且對(duì)護(hù)理人員的職業(yè)追求，通過(guò)美的陶冶，給人積極向上的引導(dǎo)。第三章__護(hù)理美學(xué)概三、護(hù)理美學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景（一）護(hù)理美學(xué)的發(fā)展尚處于孕育階段自1898年第一部《實(shí)用護(hù)理美學(xué)》出版以來(lái)，在護(hù)理美學(xué)理論的指導(dǎo)下，全國(guó)已有20多所院校的護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了護(hù)理美學(xué)課。一些醫(yī)院把護(hù)士行為規(guī)范、職業(yè)規(guī)范作為新上崗護(hù)士的必修課。第三章__護(hù)理美學(xué)概（二）整體護(hù)理的開(kāi)展，充分顯現(xiàn)了護(hù)理美學(xué)的作用1、強(qiáng)調(diào)人是統(tǒng)一的整體—多樣統(tǒng)一整體美2、強(qiáng)調(diào)機(jī)體與環(huán)境的統(tǒng)一協(xié)調(diào)美3、對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理—辯證美第三章__護(hù)理美學(xué)概（三）護(hù)理美學(xué)的發(fā)展前景護(hù)理美學(xué)將體現(xiàn)出它的科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、社會(huì)性和服務(wù)性。第三章__護(hù)理美學(xué)概第三節(jié)護(hù)理美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)

一、醫(yī)學(xué)美學(xué)研究的基本內(nèi)容（一）醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)1、醫(yī)學(xué)美學(xué)的定義、性質(zhì)、對(duì)象和任務(wù)2、研究醫(yī)學(xué)審美主、客體及相互關(guān)系（二）醫(yī)學(xué)審美實(shí)踐（三）醫(yī)學(xué)審美教育與評(píng)價(jià)第三章__護(hù)理美學(xué)概二、護(hù)理美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)的

區(qū)別和聯(lián)系

（一）醫(yī)學(xué)美學(xué)對(duì)護(hù)理美學(xué)的深刻影響（二）護(hù)理美學(xué)有別于醫(yī)學(xué)美學(xué)1、研究?jī)?nèi)容的區(qū)別2、對(duì)同一研究目標(biāo)亦有各自的側(cè)