仿寫作文課件

七步詩(shī)曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

反七步詩(shī)

郭沫若煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不為同根生，緣何甘自毀？兄弟相殘自我犧牲豆萁仿寫欣賞

1重慶市巴川中學(xué)：陳志敏一、作文仿寫的定義所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種方法。

二、作文仿寫的方法仿寫可以分為點(diǎn)仿和全仿。

點(diǎn)仿即片斷練習(xí)仿寫，主要指仿語言。或仿開頭，或仿結(jié)尾、或仿記敘、或仿描寫、或仿議論等等。（仿句）全仿是從整體上模仿范文作文的方式

2重慶市巴川中學(xué)：陳志敏尋找美回顧我們初中學(xué)過的課文，那篇文章給你的印象最深刻，什么地方吸引了你，它是怎樣寫的，從中你學(xué)到了仿寫什么？課文題目：_________寫的內(nèi)容：__________

學(xué)到了仿寫：___________

示例：1、安塞腰鼓，寫了安塞腰鼓表演時(shí)的宏大、震撼人心的場(chǎng)面，我學(xué)到了場(chǎng)面描寫的方法2.安塞腰鼓，題目就是描寫的對(duì)象，我學(xué)到了擬題以寫作對(duì)象為題，如“銅梁火龍”。

3重慶市巴川中學(xué)：陳志敏作文仿寫的形式：

1.點(diǎn)仿：仿標(biāo)題、

仿開頭、

仿結(jié)尾、

仿句、

仿細(xì)節(jié)

2.全仿：仿題材、

仿構(gòu)思、

仿寫作手法。仿標(biāo)題

4重慶市巴川中學(xué)：陳志敏仿寫朱自清《春》的開頭

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。仿寫朱自清《背影》的開頭原文：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。示例：《秋》

盼望著，盼望著，隨著成群大雁的南飛，秋天的腳步近了。一切都充滿著祥和，洋溢著豐收的喜悅，柿子熟了，高粱紅了，天氣涼爽起來了。仿開頭

5重慶市巴川中學(xué)：陳志敏仿結(jié)尾《春》的結(jié)尾：

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。示例：秋

秋天像剛睡醒的巨獅，抖落一身蕭瑟，它奔跑著。

秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她純凈美麗的心。秋天像強(qiáng)壯的青年，用胳膊撐起一片了藍(lán)天，為我們開辟新路

以“秋”為題目，模仿《春》的結(jié)尾仿寫

6重慶市巴川中學(xué)：陳志敏仿句1、句式一致（句子結(jié)構(gòu)形式）

2、修辭一致請(qǐng)仿照“幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神”造一組句子。請(qǐng)仿照

“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛”造一組句子。

幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條；

幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的追求。

7重慶市巴川中學(xué)：陳志敏細(xì)節(jié)仿寫

（

景物描寫、人物描寫）仿寫《秋天的懷念》的細(xì)節(jié)：原文：母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜.當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我.示例：父親就輕輕地走進(jìn)我的房間,在我的身后靜靜地看我寫作業(yè).當(dāng)他覺得我沒什么問題時(shí),又悄悄走出去,默默地為我做飯洗衣.

8重慶市巴川中學(xué)：陳志敏如寫“大雨”這雨匯集在太空的大臉盆中，愈來愈重，愈來愈重，壓得這臉盆“咯吱”作響。一道裂縫在其中延伸，伸出自己的千百條手臂，“咔嚓”，這千百條閃亮手臂剎那間撕破了盆沿，這憤怒的水浪傾盆而下，臉盆瞬間被水浪瓦解。9重慶市巴川中學(xué)：陳志敏2018年3月12日全仿仿構(gòu)思仿題材仿寫作手法《葉圣陶先生的二、三事》《社戲》親情、友誼、和諧、愛國(guó)、童真童趣對(duì)比欲揚(yáng)先抑象征（托物言志）以動(dòng)襯靜

10重慶市巴川中學(xué)：陳志敏以聲襯靜名句欣賞：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽——南朝王籍萬籟此都寂，但余鐘磬音——唐常建耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼——《安塞腰鼓》

11重慶市巴川中學(xué)：陳志敏作文仿寫的形式：

1.點(diǎn)仿：仿標(biāo)題、

仿開頭、

仿結(jié)尾、

仿句、

仿細(xì)節(jié)

2.全仿：仿題材、

仿構(gòu)思、

仿寫作手法。

12重慶市巴川中學(xué)：陳志敏仿寫美文欣賞

從文中勾畫出你讀出的仿寫的句子或概括出仿寫的的方法。

13重慶市巴川中學(xué)：陳志敏仿寫美文欣賞

流年匆匆，母愛相隨天空依舊蔚藍(lán)，遠(yuǎn)山依舊爽朗。踏著羊腸小道，按捺不住滿溢的思念之情，加快了腳步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚門而望……母愛，又何只會(huì)在短暫的分別后凸顯，當(dāng)記憶的涓涓細(xì)流靜靜淌過，我發(fā)現(xiàn)，原來它一直與我相隨。

14重慶市巴川中學(xué)：陳志敏

小時(shí)候，母親是那溫馨的小屋——我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時(shí)向窗外探望著。每天的此時(shí)，媽媽總會(huì)那么神奇地出現(xiàn)。腳步聲！我驚喜地跑到門前?！爸ā遍T被輕輕推開，門外是那熟悉的身影。雖然夜色已深，我卻感覺到那身影帶著光亮，帶著溫暖?！拔一貋韲D——”媽媽快步向我走來，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我。“肚子餓了沒？”“冷不冷？”“一個(gè)人在家想媽媽嗎？”媽媽的雙眸中充滿無盡的擔(dān)憂與心疼。溫馨的小屋內(nèi)，無盡的母愛在蕩漾。

15重慶市巴川中學(xué)：陳志敏

后來啊，母愛是那雙拭淚的手——我拒絕一切光亮，關(guān)掉所有的燈，獨(dú)自忍受著考試失利的心痛……“啪”，燈照亮了眼前的試卷，我又一次看到了那刺目的分?jǐn)?shù)。于是，我再也無法忍耐，放聲大哭。淚眼朦朧中，媽媽的身影悄然走近，伴我而坐。抬頭，媽媽的眼眸中分明滿含著疼惜……“媽媽——”我更加心痛。突然，一雙印記著勞累的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉好溫暖。媽媽的手指輕輕在我的眼角滑過，帶走那已變涼的淚水，帶來了那滿是鼓勵(lì)的話語：“從頭再來，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”那雙手，總在黯淡的日子里為我擦亮心情。

16重慶市巴川中學(xué)：陳志敏

而現(xiàn)在，母愛是那幸福的叮嚀——吃完早餐，媽媽早已為我拿好了書包，在清晨的陽光中，笑著送我。她陽光下的笑容閃耀著金色的光輝，我被幸福地觸動(dòng)著?！暗睫D(zhuǎn)彎處要小心啊”“中午早點(diǎn)兒回來吃飯啊”……于是，我?guī)е宄筷柟獍愕男腋＃枷驅(qū)W?！瓡r(shí)光點(diǎn)滴逝去，母愛如泉涌來！思緒從記憶中回到現(xiàn)實(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，我離家更近了！離母親更近了！我不由得加快了腳步，想一下子飛到家中，依偎著母親，繼續(xù)讓那愛包圍著我，永隨著我……

17重慶市巴川中學(xué)：陳志敏小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

鄉(xiāng)愁余光中18重慶市巴川中學(xué)：陳志敏

點(diǎn)評(píng)：巧化名詩(shī)領(lǐng)片段，鏡頭分呈著華章。像電影鏡頭一樣，作者為我們截取了三幅簡(jiǎn)單小巧、溫情彌漫的畫面：“小屋守望，母愛蕩漾”“痛哭流涕，母親拭淚”“離別之際，叮嚀不斷”。特別值得一提的是，作者選用了余光中先生的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)中