設(shè)計制作個性化電子作品 主題課件 綜合實踐下冊

設(shè)計制作個性化電子作品粵教版《綜合實踐活動》九年級下冊

隨著科技高速發(fā)展，我們身邊的電子產(chǎn)品琳瑯滿目。初中的同學(xué)們在日常生活中會萌發(fā)很多奇思妙想，如果能親手制作，不但可以讓自己的創(chuàng)意得以實現(xiàn)，強化對應(yīng)知識，豐富生活，體驗樂趣，而且有利于掌握電子制作技術(shù)的基本技能，激發(fā)創(chuàng)造力。實踐出真知，讓我們以生活中需解決的實際問題為原型，并對其加以改造，增強實踐技能和解決實際問題的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維?；顒右牖顒右肷钪懈魇礁鳂拥膭?chuàng)意燈具

電子作品覆蓋面廣，產(chǎn)品類型豐富，基于初中學(xué)生的知識儲備和身心特點，我們從以下幾個類型進行個性電子作品的制作?；顒舆^程我們可以通過小組討論，繪制思維導(dǎo)圖。提出研究問題頭腦風(fēng)暴優(yōu)化問題活動過程如何優(yōu)化問題：1.科學(xué)性原則，符合科學(xué)規(guī)范。2.實用性原則，你的研究要有實際意義。3.易操作原則，操作相對簡單。4.成本控制原則，經(jīng)濟成本和時間成本?；顒舆^程合理分工、制定方案

讓我們尋找志同道合的小伙伴，一起完成個性化電子作品的設(shè)計制作吧！設(shè)計制作個性化電子作品主題活動一：點亮節(jié)能小燈具活動過程你在哪里見過這些電子產(chǎn)品嗎？你知道它們在生活中有什么實際用途嗎？活動一：認(rèn)識所需材料活動過程活動一：認(rèn)識所需材料

以小組為單位，結(jié)合資料和生活經(jīng)驗，了解身邊已經(jīng)有的創(chuàng)意燈具，完成以下表格。產(chǎn)品名稱應(yīng)用場景創(chuàng)意點類別可調(diào)整臺燈書桌燈光高度、角度等均可調(diào)節(jié)生活必須活動過程

在對創(chuàng)意燈具有所了解之后，現(xiàn)在讓我們試著設(shè)計制作一種節(jié)能燈具。讓我們先來認(rèn)識一下設(shè)計制作燈具所需的材料。活動一：認(rèn)識所需材料無焊面包板發(fā)光二極管活動過程

面包板的板子上有很多小插孔，是專為電子電路的無焊接實驗設(shè)計制造的。各種電子元器件可根據(jù)需要隨意插入或拔出，無需焊接，節(jié)省了電路的組裝時間，元件也可以重復(fù)使用?；顒右唬赫J(rèn)識所需材料面包板活動過程

發(fā)光二極管的特點有壽命長（可達10萬小時）、工作電壓低（3V左右）、反復(fù)開關(guān)無損壽命、體積小、發(fā)熱少、亮度高、堅固耐用、啟動無延時等?；顒右唬赫J(rèn)識所需材料發(fā)光二極管發(fā)光二極管

發(fā)光二極管（LED）是半導(dǎo)體二極管的一種，可以把電能轉(zhuǎn)化成光能，一種綠色節(jié)能的優(yōu)質(zhì)光源。活動過程活動二：設(shè)計電路圖

了解了所需材料后，讓我們試著根據(jù)燈具實際需求設(shè)計電路圖。

電路基本由三部分構(gòu)成，電源（提供電流）、導(dǎo)體或?qū)Ь€（導(dǎo)通電流）和負(fù)載。負(fù)載通過將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量而工作，可以是燈泡、微型控制器、電機等等。活動過程活動三：連接電路

以小組為單位，根據(jù)設(shè)計的電路圖連接電路?；顒幽康模褐谱鼽c亮節(jié)能小燈具?；顒硬牧希好姘?、發(fā)光二極管、電源若干個、導(dǎo)線、電阻若干?；顒硬襟E：1.設(shè)計電路圖。合理布置導(dǎo)線和負(fù)載的位置，合理應(yīng)用面包板的導(dǎo)通，思考如何使用不同顏色的電線，注意電源和負(fù)載的關(guān)系。

2.連接電路。注意區(qū)分電源的正負(fù)極，匹配發(fā)光二極管的長短腳。3.測試電路。檢查電路是否導(dǎo)通，觀察發(fā)光二極管，思考其和傳統(tǒng)燈泡的區(qū)別。設(shè)計制作個性化電子作品主題活動二：設(shè)計個性電子燈具活動過程

你希望你身邊的燈有什么功能？你希望它們有什么樣的造型？你想要通過什么樣的方式操作新型燈具？活動一：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意點活動過程

思維導(dǎo)圖是創(chuàng)造思維方法中較為常用的一種。思維導(dǎo)圖可以充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能?；顒右唬喊l(fā)現(xiàn)創(chuàng)意點活動過程

以小組為單位，根據(jù)先前討論的結(jié)果，頭腦風(fēng)暴，運用思維導(dǎo)圖的方式，表達你們的燈具可以滿足的需求、用途、創(chuàng)新點等。

完成后請同學(xué)到黑板上展示你們的設(shè)計?；顒右唬喊l(fā)現(xiàn)創(chuàng)意點活動過程

利用遷移的思維方法，思考原有的燈具可以解構(gòu)為哪些部分？日常生活中有哪些連接方式？活動二：繪制設(shè)計草圖解構(gòu)與重構(gòu)繪制設(shè)計草圖

以必須包含的燈具部分為出發(fā)點，結(jié)合自己的創(chuàng)意，將你們的設(shè)計構(gòu)思轉(zhuǎn)換成實際的草圖，方便后續(xù)的制作。設(shè)計制作個性化電子作品主題活動三：個性電子燈具的制作與分享活動過程

為了更好地呈現(xiàn)個性化電子作品，可以采用便捷的技術(shù)和手段來實現(xiàn)。下面將介紹萬用電路板，你可以根據(jù)自己的需求選擇材料來制作具有自己個性的作品。活動一：了解萬用電路板面包板適用于調(diào)試、測試；萬用電路板可靠性較好，可永久保存，具有一定的強度，可搭建中小規(guī)模電路，但需要焊接。活動過程活動二：了解焊接技術(shù)

焊接是使金屬連接在一起的一種方法，它利用加熱手段，在兩種金屬的接觸面，通過焊接材料（焊錫絲）的原子或分子的相互擴散作用，使兩種金屬間形成一種永久的牢固結(jié)合。利用焊接的方法進行連接而形成的接點叫焊點。焊接的工具和耗材活動過程活動二：了解焊接技術(shù)

電烙鐵是焊接必備的工具，用于提溫以使錫融化。焊錫主要的產(chǎn)品分為焊錫絲、焊錫條、焊錫膏三類。焊接步驟活動過程活動二：了解焊接技術(shù)焊接步驟活動過程活動二：了解焊接技術(shù)焊接步驟活動過程活動二：了解焊接技術(shù)活動過程1.將燈具結(jié)構(gòu)的展開圖畫在材料板上，方便開料?；顒尤褐谱髂愕膭?chuàng)意燈具制

作

步

驟活動過程2.利用準(zhǔn)備好的工具，將所要的材料按要求切開。3.根據(jù)材料板的特性，設(shè)計出需要的形狀。活動三：制作你的創(chuàng)意燈具制

作

步

驟活動過程4.將制作好的LED發(fā)光電路板及開關(guān)、電池等配件裝入所制作的燈具外殼中。為了確保整個產(chǎn)品的重心平衡和穩(wěn)固，可以在外殼內(nèi)部的適當(dāng)位置增加穩(wěn)固的支撐件?；顒尤褐谱髂愕膭?chuàng)意燈具制

作

步

驟活動過程5.裝配完成后，還可以在燈具恰當(dāng)位置增加貼紙、個性化圖案等，以增加其個性特點。活動三：制作你的創(chuàng)意燈具制

作

步

驟活動過程活動四：展示你的個性電子作品項目內(nèi)容遇到的問題及反思作品名稱創(chuàng)意來源如，為什么要設(shè)計這樣的電子燈具制作過程填寫制作的步驟，附上一定的圖片創(chuàng)新點填寫你們的作品的閃光點

以小組為單位，完成活動報告，并選出班級最好的2~3個作品進行全校展出?；顒舆^程活動四：展示你的個性電子作品

以小組為單位，結(jié)合你們的活動報告，分享自己在制作過程中的感想及收獲！設(shè)計制作個性化電子作品

主

題

活

動

展

評活動過程總結(jié)與分享評價與反思對本次活動進行總結(jié)與評價，并將活動成果進行展示。在活