2024年甘肅省武威市民勤縣民勤四中教研聯(lián)片三模語文試題

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省民勤四中聯(lián)片教研九年級語文第三次模擬考試試卷一、積累與運用(共54分)1．（4分）仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。2．（11分）請運用所積累的知識，完成各題。人生就是如此，如果不能給自己準確定位，便只能終生lùlù無為；而一旦找準契合自己的最佳位置，便如魚得水，事倍功半。每個人的興趣愛好和能力不同，利用自己的特長，發(fā)揮自己的能力，才能創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。所以，身處困境、遭遇挫折的人們不應(yīng)沉緬于悲傷概嘆之中，而是應(yīng)該積極思索，找準自己的愛好，確立自己的人生目標并堅持不xiè地走下去，這樣成功才會指日可待。（1）（4分）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。契合()挫折()lùlù()無為堅持不xiè()（2）（4分）語段中有兩個錯別字，請找出來并改正。改為改為（3）（2分）語段中有一個成語用錯，應(yīng)將“”改為“”。（4）（1分）將畫線句子改為反問句：3．（3分）下列加點字注音全都正確的一項是()A．燒灼(zhuó)滯笨(zhì)憂心忡忡(cōng)責(zé)無旁貸(dài)B．驀然(mù)煩躁(zào)風(fēng)餐露宿(lù)九曲連環(huán)(qū)C．粘連(zhān)喇叭(lǎ)叱咤風(fēng)云(zhà)險象迭生(dié)D．躊躇(chú)拂曉(fú)戛然而止(gá)粗制濫造(zào)4．（3分）下列詞語書寫全都正確的一組是()A．翡翠惆悵諸如此類一氣呵成B．錙株收攬?zhí)靷愔畼飞砼R其鏡C．膩歪隔模拖泥帶水兩肋插刀D．爭辯疏漏腰纏萬慣望眼欲川5．（3分）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在上海一個渡輪上面，就發(fā)生過導(dǎo)游誆騙游客的事情。B．星巴克借口疫情期間拒收硬幣，顯然是把疫情期間提倡“無接觸”當作遁詞。C．應(yīng)對當前國際金融危機，國務(wù)院出臺新舉措擴大內(nèi)需是行之有效的辦法之一。D．學(xué)習(xí)猶如登山，要腳踏實地，循序漸進，不能指望一步登頂，這個道理是不可名狀的。6．（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話，在全國引起強烈反響。B．隨著紀錄片《厲害了，我的國》的放映，讓我們了解了國家在各領(lǐng)域中所取得的舉世矚目的成就。C．在語文綜合實踐中，“陽光閱讀”的開展與策劃，對于提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)起到積極的作用。D．央視大型詩詞文化音樂節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不僅讓觀眾深刻領(lǐng)悟到詩詞背后的文化內(nèi)涵，而且更能讓觀眾在歌手的演繹中領(lǐng)略到詩詞的音韻之美。7．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）我國是食品生產(chǎn)和消費大國，保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監(jiān)管。________，________。________，________，________。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。①強化執(zhí)法措施，嚴懲違法犯罪分子②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機制④堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)，使之不敢越雷池半步⑤因此，必須保持嚴厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患A．②⑤①③④ B．②⑤③①④ C．⑤②①④③ D．⑤②④③①8．（3分）中華詩詞文化淵源流長，下列說法正確的一項是（）A．賦、比、興是《詩經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法，《關(guān)睢》開頭的兩句“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲”就運用了“賦”的手法。B．“樂府”本是漢武帝設(shè)立的音樂機構(gòu)，用來訓(xùn)練樂工，制定樂譜和采集歌詞。后來，“樂府”成為一種帶有音樂性的詩體名稱。C．律詩是近體詩的一種，通常規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。D．詞，又稱“長短句”或“曲子詞”，是唐代后期興起的一種新的文學(xué)樣式。詞牌是詞調(diào)的名稱，如《山坡羊·潼關(guān)懷古》的“山坡羊”就是詞牌名，“潼關(guān)懷古”是題目。9．（6分）在我國，“義”文化意蘊豐厚，深入人心。請你參加“‘義’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。源流追蹤（1）（2分）“義”甲骨文作“”，從“”從“”?！啊奔础跋椤?；“”，兵器。與戰(zhàn)前占ト的吉兆有關(guān)?！霸佶壬儯岣娌涣x，公乃令偃旗”中的“義”便是用其本義：；“不義而富且貴，于我如浮云”中“義”則引申為：。（2）（2分）試根據(jù)下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①“寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之溫蠖乎？”……于是懷石，遂自投汨羅以死。(《史記·屈原列傳》)②“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”天祥臨刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。(《宋史·文天祥傳》)③孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。”祁黃羊可謂公矣。(《呂氏春秋》)（3）（2分）“端午節(jié)”到來之際，班級舉辦“心懷大義”文化傳承活動，請?zhí)岢鲆豁棾h。10．（4分）閱讀下列二則材料，完成下面小題?！炯住窟@A自在鄆城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛習(xí)槍棒，學(xué)得武藝多般。平生只好結(jié)識江湖上好漢；但有人投奔他的，若高若低，一無不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并不厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人問他求錢物，亦不推托。且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。如常散施棺材藥餌，濟人貧苦，周人之急，扶人之困，以此山東、河北聞名，都稱他做“及時雨”。（節(jié)選自《水滸傳》）【乙】B自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿?；蛴銮丶抑笮╇玺~、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。（節(jié)選自《儒林外史》）（1）（2分）上面材料分別寫到了名著中的兩個人物，請在橫線上填出人名，【甲】文段中的“A”是，【乙】文段中的“B”是。（2）（2分）班級舉辦“讀名著，評人物”讀書交流活動，請你從上面材料寫到的A、B兩個人物中任選一人，仿照下列語段中劃線句子再續(xù)寫一句話，對人物進行評價。要求：要有人物具體事跡，語言簡潔，句式一致。部編初中語文教材推薦的名著中描寫了眾多經(jīng)典人物，這些人物個性鮮明，如：尼摩勇斗大章魚，巧破厚冰蓋，勇敢睿智。仿寫：。11．（11分）默寫。（1）（1分）窈窕淑女，。（《詩經(jīng)·周南》）（2）（1分）。，白露為霜。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)》》）（3）（1分）我自橫刀向天笑，。。（譚嗣同《破獄中題壁》）（4）（1分）子曰：“。，必有近憂。”（《論語·衛(wèi)靈公》）（5）（1分）入者無法家拂士，。，國恒亡。（《孟子·告子下》）（6）（2分）李賀在《雁門太守行》表達將士報效朝廷決心的句子是：“，?！保?）（2分）楊炯《從軍行》中直接抒發(fā)從戎衛(wèi)國的壯志豪情的詩句是：“。，?！保?）（2分）夏完淳《別云間》中敘述詩人抗清斗爭歷程的句子是：“。，?！倍⑽难晕拈喿x(共18分)（一）（6分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。12．（3分）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．題目中“酬”字是以詩相答的意思。樂天，指白居易，字樂天。B．首聯(lián)寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了。C．頷聯(lián)中借用兩個典故表達了詩人被貶歸來的感觸，涵義十分豐富。D．尾聯(lián)寫詩人感謝朋友的關(guān)懷，心緒難平時可借酒澆愁以提振精神。13．（3分）請簡要賞析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一聯(lián)的妙處。（二）（12分）【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(選自《出師表》)【乙】上[注]問魏征曰：“人主何為而明，何為而暗？”對曰：“兼聽則明，偏信則暗。”上謂魏征曰：“為官擇人，不可造次。用一君子，則君子皆至；用一小人，則小人競進矣?！睂υ唬骸叭?。天下未定則專取其才不考其行；喪亂既平，則非才行兼?zhèn)洳豢捎靡病！鄙蠁栁赫髟唬骸叭撼忌蠒刹桑罢賹Χ嗍Т?，何也？”對曰：“臣觀百司奏事，常數(shù)日思之，及至上前，三分不能道一。況諫者拂意觸忌，非陛下借之辭色，豈敢盡其情哉！”上由是接群臣辭色愈溫，嘗曰：“煬帝多猜忌，臨朝對群臣多不語。朕則不然，與群臣相親如一體耳。”(選自《資治通鑒》，有刪改)[注]上：唐太宗李世民。（2分）請用“/”給下面句子斷句。天下未定則專取其才不考其行（4分）解釋文中加點詞語。①悉以咨之②性行淑均③喪亂既平④及召對多失次（4分）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。②用一君子，則君子皆至。（2分）【甲】【乙】兩文中諸葛亮和魏征在進諫和舉薦人才上有何異同？三、現(xiàn)代文閱讀(共18分)（一）（9分）人生因閱讀而氣象萬千

陳凌①每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機剛剛離去，在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會?！薄痪们埃谝患視昀锟吹降囊粍t讀者留言，或許可以作為解答。對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對現(xiàn)實，讓精神再次振奮，讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲：一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它。前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來。一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅定前行的意志。④人生如果遠離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學(xué)“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會有如此的認識，就因為他們深刻地知道，“書籍并非裝點門面的飾品，而是精神的營養(yǎng)品”。⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動容的，并不僅僅是武亦妹2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說得好：“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實它們?nèi)允菨撛诘?，在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當然也可能顯露在生活和文字中?！雹抻腥艘詾椋x書太多，容易脫離生活。其實不然，讀書并不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言：“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因為他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察?！雹唛喿x既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千。這便是閱讀之于人生的獨特意義。（選自《人民日報》，有刪改）（2分）第②段在文中有什么作用？（2分）有人認為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會影響文意的表達，你的看法呢？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（2分）下面句子中加點的詞語能否去掉？為什么？他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察。（3分）下列對文本信息理解不正確的一項是（）A．選文第①段提到“每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起”，表明這則例子雖已被反復(fù)用過，但每次引用都足以讓人震撼。B．選文第①段中畫線句子使用了對比論證的方法。C．選文第⑤段中武亦姝和雷海為身上那種從容淡定的獨特氣質(zhì)就是“內(nèi)在豐沛”的體現(xiàn)。D．選文從多角度論述了閱讀的作用，尤其是第⑥段針對一般人可能有的認識進行論述，使論證更嚴密。（二）（9分）要成為你自己周國平童年和少年是充滿理想的美好時期。如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人，你們一定會給我許多漂亮的回答。譬如說，想成為拿破侖那樣的偉人，愛因斯坦那樣的大科學(xué)家，曹雪芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過，我認為比這一切都更重要的是，首先要成為你自己。姑且假定你特別崇拜拿破侖，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧，我問你：就讓你成為拿破侖，生活在他那個時代，有他那些經(jīng)歷，你愿意嗎？你很可能會激動得喊起來：太愿意啦！我再問你：讓你從身體到靈魂整個兒都變成他，你也愿意嗎？這下你或許有些猶豫了，會這么想：整個兒變成了他，不就是沒有我自己了嗎？對了，我的朋友，正是這樣，那么你不愿意了？當然嘍，因為這意味著世界上曾經(jīng)有過拿破侖，這個事實沒有改變，唯一的變化是你壓根兒不存在了。由此可見，對于每一個人來說，最寶貴的還是他自己。無論他多么羨慕別的什么人，如果讓他徹頭徹尾成為這個別人而不再是自己，誰都不肯了。也許你會反駁我：你說的真是廢話，每個人都已經(jīng)是他自己了，怎么會徹頭徹尾成為別人呢？不錯，我只是在假設(shè)一種情形，這種情形不可能完全按照我所說的方式發(fā)生。不過，在實際生活中，類似情形卻常常在以稍微不同的方式發(fā)生著。世上有許多人，你可以說他是隨便什么東西，一種職業(yè)、一種身份、一種角色，或別的什么，唯獨不是他自己。如果一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，總是為外在的事務(wù)忙碌，沒有自己的內(nèi)心生活，那么，說他不是他自己就一點兒也沒有冤枉他。因為確確實實，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個影子或事務(wù)的一架機器罷了?？梢姡嬲蔀樽约嚎刹皇且患菀椎氖?。①那么，怎樣才能成為自己呢？②這是真正的難題，我承認給不出一個答案。③我還相信，不存在一個適用于一切人的答案。④我只能說，最重要的是每個人都要真切地意識到他的“自我”的寶貴，有了這個覺悟，他就會自己去尋找屬于他的答案。⑤在茫茫宇宙間，每個人都只有一次生存的機會，都是一個獨一無二、不可重復(fù)的存在。⑥正像盧梭所說的，上帝把你造出來后，就把那個屬于你的特定的模子打碎了。⑦名聲、財產(chǎn)、知識等等都是身外之物，人人都可求而得之。但你對人生的獨特感受是沒有人能夠替代的。⑧你死之后，沒有人能夠代替你再活一次。⑨如果你真正意識到了這一點，你就會明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味來。你的人生是否有意義，衡量的標準不是外在成功，而是你對積極人生的獨特領(lǐng)悟和堅守。堅持這一標準，你的自我才能閃放出個性的光華。（選自《周國平文選》，略有刪改）（2分）第3段中的“徹頭徹尾”指的是什么？（2分）文章第2，3段針對的人進行議論，提出了“對于每一個人來說，最寶貴的還是他自己”的觀點；第4段針對生活中自以為成了自己的人進行分析，闡明了的道理。（2分）第4段中，作者把生活中的某一種人比做“事務(wù)的一架機器”，這種人的具體表現(xiàn)是。（用原文回答）（3分）對第5段內(nèi)容理解有誤的一項是（）A．要成為你自己，首先要真正意識到“自我”的寶貴。B．作者借盧梭的話證明第⑤句所表述的觀點。C．第⑨句中的“這一點”指的是“名聲、財產(chǎn)、知識等等都是身外之物，人人都可求而得之”。D．“怎樣才能成為自己”，這是一個難題，作者認為不存在一個適用于一切人的答案。四、寫作題(共60分)26．（10分）節(jié)日里，我們會用“儀式”傳承文化。清明節(jié)，作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古便有踏青、掃墓等習(xí)俗。清明假期，小甌的父母也要去鄉(xiāng)下掃墓，已是九年級的小甌很想和父母一起去祭祖，但父母堅決不同意，怕耽誤她的學(xué)習(xí)。請你寫一封信幫助小甌，說服她的父母。要求：緊扣“傳統(tǒng)習(xí)俗”的意義，語言懇切，120字左右。27．（50分）陽光，是奔跑的方向；奔跑，是青春的激揚。朝向陽光，靈魂不會墜入黑暗；努力奔跑，生命始終一路芬芳。請以“朝著陽光奔跑”為題，寫一篇不少于600字的作文。提示與要求：①自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認識。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。④抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

答案1．時、以、流、忍、自、前、而、屈。2．（1）qì；cuò；碌碌；懈（2）緬；湎；概；慨（3）事倍功半；事半功倍（4）這樣成功怎能不會指日可待？（難道這樣成功不會指日可待嗎？）3-8CADABB9．（1）神靈佑助的仁道、公理之戰(zhàn)；合乎正義（2）示例一：堅持真理忠君愛國大公無私。示例二：潔身自好共赴國難清正廉潔（3）示例一：