小學(xué)學(xué)比創(chuàng)活動第二階段材料分析

PAGEPAGE4小學(xué)“學(xué)比創(chuàng)”活動第二階段分析材料按照經(jīng)xxx統(tǒng)一部署以及我?！丁皩W(xué)比創(chuàng)”活動實施方案》要求，我校于2012年4月1日至4月30日積極認(rèn)真地進(jìn)行了“學(xué)比創(chuàng)”活動第二階段的“比”的工作活動。現(xiàn)我校就“學(xué)比創(chuàng)”活動第二階段的活動開展情況，做如下分析。一、學(xué)校師資基本情況我樣現(xiàn)有教師63人，高級職稱58人，其中男教師20人，女教師43人，40歲以上教師46人，教師年齡結(jié)構(gòu)偏老。在以往沒有學(xué)習(xí)任務(wù)情況下，教師自覺學(xué)習(xí)動力不足，教育教學(xué)觀念比較陳舊，跟不上新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。二、“學(xué)比創(chuàng)”前教師的不良表現(xiàn)學(xué)習(xí)前有部分教師不會創(chuàng)造性地工作，他們只感到教師工作的平淡和重復(fù)，瑣碎和無聊，于是得過且過，更沒有明確的發(fā)展目標(biāo)和長遠(yuǎn)的打算，他們經(jīng)常考慮的是自己的眼前利益，從心理上患得患失，感到地位低，待遇差，工作苦，沒有奉獻(xiàn)的精神；若教學(xué)效果不理想就埋怨學(xué)生差，班級人數(shù)多；不能全身心投入工作，總覺得工作量大，工作馬虎，敷衍了事；對學(xué)生要求苛刻而且隨意性強，稍不如意就諷刺謾罵；視學(xué)生為自己獲得名利的工具，因此不能一視同仁，認(rèn)為后進(jìn)學(xué)生影響了自己的工作成績，給自己找了麻煩，壞了事，而歧視甚至想方設(shè)法排擠打擊他們；在教育教學(xué)工作中不能很好地與他人合作，自我中心，斤斤計較，虛榮心強，經(jīng)常怪上級無能，責(zé)備同事不友好，人際關(guān)系惡劣。三、教師在“學(xué)”和“比”中提升了教育教學(xué)能力通過“學(xué)比創(chuàng)”活動第一階段學(xué)習(xí)，我校教師對比先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，分析了自己在教育思想觀念和教學(xué)方法上與先進(jìn)教師的差距，找出了自己在專業(yè)知識技能和課堂教學(xué)方面的不足，意識到了自己在師德觀念和奉獻(xiàn)精神等方面與先進(jìn)人物存在的差距。全體教師都能從思想上接受了先進(jìn)人物的奉獻(xiàn)精神和課堂教學(xué)能手的教學(xué)理念和方法。這主要體現(xiàn)在如下方面：（一）教師轉(zhuǎn)變了思想觀念①教師從人格上尊重學(xué)生教師能尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的自尊心，批評時注意方式，不傷害了他的自尊心，讓他們理解老師對他們的愛。通過全校教師的努力，現(xiàn)全校學(xué)生的紀(jì)律有了很大的改觀，各班的凝聚力也有了明顯的增強。②教師從感情上熱愛學(xué)生教師能從了解學(xué)生的家庭狀況，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想，分享他們的快樂，分擔(dān)他們的苦痛，排解他們的憂愁，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步并及時表揚他們，鼓勵他們。關(guān)注他們的生活，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題。學(xué)生的問題是多種多樣的，如學(xué)習(xí)遇到困難，由于家庭成員的糾紛而終日焦慮不安，實習(xí)后對自己的成績不滿而感到憂慮，等等。老師能及時有效地幫助他們，使學(xué)生切實地、具體地感受到老參與網(wǎng)上科研論壇、搜集教學(xué)資料、制作教學(xué)課件等無瀏覽不良信息，無上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲等。三、存在的問題我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動雖然取得一些成績，但也存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：一是個別教師對深入創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要性和必要性認(rèn)識不夠深刻，積極性不高，主動性不夠；二是受主客觀因素影響，創(chuàng)先爭優(yōu)活動缺乏創(chuàng)新，形式不夠豐富，特色不夠鮮明，工作力度、工作落實程度上存在一些差距。三是查找問題的力度、深度還有待加強，學(xué)習(xí)調(diào)研有待進(jìn)一步深化。四是個別教師對自己要求不嚴(yán)，先進(jìn)性發(fā)揮的不好。四、今后工作的打算在下一步工作中，我們將嚴(yán)格按照上級部門要求，抓緊抓好以下各項工作：1、加大宣傳，明確責(zé)任，分類指導(dǎo)，進(jìn)一步深化廣大教師對創(chuàng)先爭優(yōu)活動重要性的認(rèn)識，增強創(chuàng)先爭優(yōu)工作的使命感和責(zé)任感。把活動搞得更實更細(xì)，讓群眾能感覺得到，觸摸得到，使活動的成果惠及到全體教職員工。2、加強校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好領(lǐng)導(dǎo)點評，強化督察考評，指導(dǎo)全體教師立足崗位，認(rèn)真履職，實踐承諾，為教育改革發(fā)展、為學(xué)校的發(fā)展積極奉獻(xiàn)，建功立業(yè)。3、進(jìn)一步強化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的載體，增強創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實效性和針對性，按照“三對比好”、“三查”的要求，切實加強對教師督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮先進(jìn)教師的先鋒模范作用。4、進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化工作流程，為全體教師辦實事好事，樹立良好的學(xué)校形象。5、加強創(chuàng)先爭優(yōu)與民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作有機結(jié)合，建立“學(xué)比創(chuàng)”活動長效機制，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動更具特色，取得實實在在的成效?？傊?，我校開展“學(xué)比創(chuàng)