淺談如何對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育

淺談如何對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育愛國主義是民族自強(qiáng)的巨大精神力量，熱愛祖國并立志獻(xiàn)身于祖國和民族，是每個公民應(yīng)有的政治素質(zhì)，是樹立遠(yuǎn)大理想和確立為人民服務(wù)宗旨的思想基礎(chǔ)，也是每個學(xué)生為祖國、為人民刻苦學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)和基本動力。在建設(shè)有中國特色社會主義的歷史過程中，更需要有為國效勞，為國獻(xiàn)身的自強(qiáng)不息的民族精神，而這種民族精神的來源之一是學(xué)校的愛國主義思想教育。學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育，能讓學(xué)生懂得過去，熱愛今天，去追求祖國美好的未來，激發(fā)學(xué)生以高度的歷史責(zé)任感和使命感去發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。今天，我們培養(yǎng)的學(xué)生將面對世界、面對祖國，面對二十一世紀(jì)，如果從小以愛國行為嚴(yán)格要求學(xué)生，長大后就能以赤誠之心熱愛祖國，為祖國作出奉獻(xiàn)。那么如何對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面：一、努力激發(fā)學(xué)生的愛國情感

愛國主義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。這種精神必須從青少年抓起，從小學(xué)生抓起。愛國是一種情感，要善于運用一切可激發(fā)學(xué)生愛國之情的因素，進(jìn)行“潤物細(xì)無聲”的浸潤，要充分發(fā)揮我們這五千年文明古國所提供的愛國教材的作用，更要善于運用社會主義祖國的無數(shù)光輝事例、英雄人物去感染學(xué)生，培育愛國情感。

在教學(xué)活動中教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行愛國主義教育，內(nèi)容要充實、形式要活、感情要真，充分運用現(xiàn)有的各種教育基地及反映改革開放以來取得的巨大成就的生動材料，讓學(xué)生看得見、感受得到，要充分發(fā)揮班隊作用，組織多種有成效的活動，從低層次到高層次，努力激發(fā)學(xué)生的愛國情感。如：

①、可以通過“領(lǐng)袖事例”教育讓學(xué)生從一個個側(cè)面了解我國近現(xiàn)代史，讓領(lǐng)袖們走過的革命征途激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，開展牢記領(lǐng)袖的教導(dǎo)的活動。②、通過“英雄事例”教育可以用一個個為國捐軀、英雄獻(xiàn)身的先烈們可歌可泣的業(yè)績來激勵學(xué)生；還可以將一些為社會主義建設(shè)事業(yè)流血流汗、無私奉獻(xiàn)的英雄們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。③、在“學(xué)雷鋒、學(xué)英雄”的活動中，可以發(fā)動學(xué)生開展為學(xué)校貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心活動，以及為身邊的小伙伴分憂解難，為孤寡老人送溫暖等。④、通過“國情系列”教育，使學(xué)生在了解基本國情以后，深入淺出地講清個人與祖國的關(guān)系，“祖國的利益高于一切”的道理，確立長大以后要報效祖國的觀念。⑤、通過“成就系列”教育，了解改革開放的新氣象，激勵學(xué)生增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)的緊迫感。⑥、開展“校史系列”教育，培養(yǎng)學(xué)生從小愛他人、愛集體、愛②、教于鄉(xiāng)土教材之中，使學(xué)生的愛鄉(xiāng)之情升華為愛國之情。鄉(xiāng)土教材對學(xué)生說能耳聞目睹，有具體感受，易于理解，應(yīng)有意識地讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史和地理狀況，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名勝古跡，知道家鄉(xiāng)今昔變化，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。五、課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行愛國主義教育

要把愛國主義的教育內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生的愛國思想、變?yōu)閷W(xué)生的愛國情感、變?yōu)閷W(xué)生的愛國行動，以至于變?yōu)閷W(xué)生矢志不移終生難忘的愛國信念；但單單靠課堂教學(xué)是不夠的，還要把課堂教學(xué)與豐富多彩的課外活動結(jié)合起來，寓愛國主義教育于生動活潑多姿多彩的形形色色的活動中，才能加深對學(xué)生的教育，才能更好地取得教育效果。如組織學(xué)生到江永一中參觀紅軍樹，以先烈們?yōu)榱酥袊锩膭倮晃菲D難勇于獻(xiàn)身的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

當(dāng)然，課內(nèi)外結(jié)合方式很多。如與班隊會結(jié)合、舉行專題講演會、故事會等等一系列活動。課內(nèi)外結(jié)合能擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生有親身體驗，能激發(fā)學(xué)生愛國主義的情感，使愛國主義教育內(nèi)容生動活潑，可信度強(qiáng)，實踐的可能性大，因此能產(chǎn)生巨大的教育效果。誠然，愛國主義教育是一個長期的系統(tǒng)的工程，需要我們在科學(xué)化、規(guī)范化、經(jīng)?；膶嵤┻^程中，不斷地采取新的方法，注入新的內(nèi)容。只要我們在各種教學(xué)活動中突出愛國主義這個核心，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，愛國主義思想教育就一定能夠取得良好的成效。

學(xué)校是進(jìn)行愛國主義教育最重要的陣地之一，在學(xué)校教學(xué)活動中除了對學(xué)生進(jìn)行基本知識和基本技能訓(xùn)練外，還必須挖掘愛國主義教育的教育因素，使知識能力和思想教育兩者相互作用、相互促進(jìn)、共存于教學(xué)與活動之中。然而，實施愛國主義教育必須從身邊的、具體的“小題”做起，給學(xué)生以由小到大，由淺入深，由啟蒙到形成“主義”的教育過程。愛國情感的培育，光靠一、二次活動是難以成功的，學(xué)校應(yīng)該制訂長久的愛國主義思想教育計劃，且能適時地、因地制宜地、經(jīng)常地進(jìn)行講求實效的教育，教師本身必須