《師說》《勸學(xué)》《赤壁賦》理解性默寫合練

《赤壁賦》1．《赤壁賦》中寫江上水氣彌漫，江水無邊無際和遠(yuǎn)方天際相接的句子是：“______________，______________?！?．《赤壁賦》中寫作者蕩漾江中，與水中的生物和岸上的動物為伴的句子是：“______________，______________?！?．《赤壁賦》中，可以看出蘇軾是一個(gè)明智之人，他深知自己的想法不可能經(jīng)常得到，只好通過簫聲寄托在悲涼的秋風(fēng)之中的句子是“______________，______________”。4．《赤壁賦》中以月亮作比，描寫世間萬物變化的規(guī)律的句子是：“______________，______________”。5．《赤壁賦》中從不變的角度，描述人與萬物的關(guān)系的詩句是：“______________，______________。”6．《赤壁賦》中告訴我們別人的東西雖小也不能占有的詩句是：“______________，______________。”7．蘇軾在《赤壁賦》中形容樂聲的悲傷感人，以“________________，________________”兩句寫簫聲能使深淵里的蛟龍為之起舞，孤舟中的寡婦聽了落淚，從側(cè)面寫簫聲的魅力。8．《赤壁賦》中蘇軾以“______________，______________”兩句形象地描繪出了曹操率領(lǐng)軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下時(shí)能文能武、志得意滿的一代英雄形象。9．在《赤壁賦》一文中，寫作者與友人在江中駕著一葉小船，飲著美酒的句子是“______________，______________”。10．蘇軾在《赤壁賦》中感慨人生短暫，羨慕自然永恒的名句是“______________，______________”。11．蘇軾在《赤壁賦》中表示愿與神仙相伴而遨游，同明月一道永世長存名句是“______________，______________”。12．在《赤壁賦》中，蘇軾以“______________，______________”兩句寫自己面對月下美景，興致所至吟誦明月之詩，讓人不禁陶醉其中。13．蘇軾在《赤壁賦》中，寫夜游赤壁的情景，其中寫月亮正升起時(shí)美妙景色的句子是“_____________，_____________”。14．蘇軾在《赤壁賦》中寫泛舟江上讓人感到悠悠忽忽地離開人世，超然獨(dú)立，又像長了翅膀升入仙境一樣的句子是“______________，______________”。15．在《赤壁賦》中，作者借“客”之口，以“________________，______________”來隱喻人生的短暫和渺小，可謂生動形象。16．在《赤壁賦》中，蘇軾用“______________，______________”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下時(shí)的軍容之盛。17．蘇軾在《赤壁賦》中以“______________，______________”兩句形容簫聲美妙動聽，如絲般縷縷回旋不止，給人以美的享受。18．蘇軾在《赤壁賦》主客對話中化用《論語·子罕》中“逝者如斯夫”，表達(dá)萬物看似流逝卻并未真正逝去的兩句是“______________，______________”。19、蘇軾在《赤壁賦》中表現(xiàn)了豁達(dá)的宇宙觀和人生觀，其中從事物變化的角度來觀察天地萬物的句子是“__________________，__________________”?！秳駥W(xué)》1、人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的“

”這句話印證了這句話。2、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和荀子

（作品）中的“青，

，

。”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。3、荀子《勸學(xué)》中“

，

”，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。4、

“

”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因?yàn)椤?/p>

?！闭f明了利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理。5、古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而《荀子.勸學(xué)》中則用“

，

”來形象論述積累的重要性。6、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說“

，

?！?、只要堅(jiān)持，就會成功。正如《荀子.勸學(xué)》中說：“鍥而舍之，朽木不折；

，

?！?、

，

，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然

“

，

”形成鮮明對比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。9、荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：

，

?！稁熣f》1、《師說》一文批判了當(dāng)時(shí)社會上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，明確地指出了從師的標(biāo)準(zhǔn)：

，

，

，

。”2、中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：“

，

?！?、“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“

，

？”一致。4、《師說》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是：“

，

？”

答案《赤壁賦》1、白露橫江水光接天2、況吾與子漁樵于江渚之上侶魚蝦而友麋鹿3、知不可乎驟得托遺響于悲風(fēng)4、盈虛者如彼而卒莫消長也5、自其不變者而觀之則物與我皆無盡也6、茍非吾之所有雖一毫而莫取7、舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦8、釃酒臨江橫槊賦詩9、駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬10、哀吾生之須臾羨長江之無窮11、挾飛仙以遨游抱明月而長終12、誦明月之詩歌窈窕之章13、月出于東山之上徘徊于斗牛之間14、飄飄乎如遺世獨(dú)立羽化而登仙15、寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟16、舳艫千里旌旗蔽空17、余音裊裊不絕如縷18、逝者如斯而未嘗往也19、蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬《勸學(xué)》1、

荀子

學(xué)不可以已2、《勸學(xué)》

取之于藍(lán)

而青于藍(lán)3、吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學(xué)也4、君子生非異也

善假于物也5、積土成山風(fēng)雨興焉6、故不積