公辦高校學生管理自主權的挑戰(zhàn)和應對-以甘某開除學籍決定案為例

公辦高校學生管理自主權的挑戰(zhàn)和應對——以甘某開除學籍決定案為例公辦高校學生管理自主權的挑戰(zhàn)和應對——以甘某開除學籍決定案為例摘要：學生管理是高校的一項重要工作，保障學校教學秩序和學生健康成長的基礎。然而，公辦高校學生管理自主權面臨諸多挑戰(zhàn)，其中之一是如何平衡學生自主權與學校管理規(guī)范之間的關系。本文以甘某學生被開除學籍的案例為例，探討公辦高校學生管理自主權的挑戰(zhàn)，并提出應對策略。關鍵詞：公辦高校、學生管理、自主權、挑戰(zhàn)、應對策略一、引言公辦高校學生管理自主權是高校管理的基石，但在實踐中面臨著種種挑戰(zhàn)。本文以甘某被開除學籍的案例為例，分析學生管理自主權的挑戰(zhàn)，并提出相應的應對策略。二、甘某案例甘某是某公辦高校大二學生，因違反學校管理規(guī)定，被開除學籍。據(jù)了解，甘某在校期間經(jīng)常遲到早退，還參與校外賭博和不良交際。學校在多次教育批評無果后，決定開除其學籍。三、學生管理自主權的挑戰(zhàn)1.學生自主權與學校管理規(guī)范的沖突學生自主權是現(xiàn)代教育的重要原則之一，能夠培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的能力。然而，學生自主權與學校管理規(guī)范之間有時會存在沖突。學校管理規(guī)范要求學生遵守紀律，履行學業(yè)和社會責任，而學生自主權則強調(diào)學生個體的自由與權益。這種沖突使得學生管理自主權面臨困境。2.學生個體差異帶來的挑戰(zhàn)學生群體的個體差異給學生管理帶來了挑戰(zhàn)。不同學生個體在學術水平、興趣愛好和價值觀等方面存在差異，學校管理者需要針對不同學生實施個性化的管理措施。同時，學生群體的個體差異也意味著管理者需要投入更多的時間和精力來了解和應對學生的特殊需求。3.社會環(huán)境變化引發(fā)的挑戰(zhàn)社會環(huán)境的變化也給公辦高校學生管理帶來了挑戰(zhàn)。如今，社會競爭日益激烈，學生們面臨著更多的選擇和壓力。社交媒體的普及也給學生管理帶來了新的挑戰(zhàn)，學生們可能受到虛擬社交圈子的影響，從而忽視學校規(guī)定。四、應對策略1.強化學校管理規(guī)范學校應當建立完善的管理規(guī)范，明確學生的權利和責任，并通過教育和宣傳來提高學生對規(guī)范的認同度。同時，學校管理者應設立學工部門，加大管理力度，及時發(fā)現(xiàn)和處理學生違規(guī)行為。2.建立學生心理健康支持體系學校應建立完善的心理健康支持體系，為學生提供心理咨詢和輔導服務。通過心理健康教育，幫助學生解決學習和生活中的心理困擾，增強學生的心理韌性和適應能力。3.加強師生溝通與合作學校管理者應積極踐行和倡導師生溝通和合作的理念，構建良好的師生關系。通過及時的溝通和交流，了解學生的需求和困惑，幫助學生解決問題，并指導他們正確處理學校與個人權益的關系。4.培養(yǎng)學生的自主學習能力學校要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過創(chuàng)設自主學習的環(huán)境和機制，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。同時，學校還可以通過開展社團活動、實踐實習等形式，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。五、結論公辦高校學生管理自主權面臨諸多挑戰(zhàn)，但通過強化學校管理規(guī)范、建立學生心理健康支持體系、加強師生溝通與合作以及培養(yǎng)學生的自主學習能力等措施，可以有效應對這些挑戰(zhàn)，并為學生健康成長提供良好的環(huán)境和支持。參考文獻：[1]張曉峰.高校學生管理自主權的挑戰(zhàn)與應對[J].教與學研究,202