昆蟲備忘錄（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)含反思）

昆蟲備忘錄（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)含反思）

部編版語文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4.昆蟲備忘錄課型略讀課

教材分析《昆蟲備忘錄》是一篇略讀課文，作者是汪曾祺。文中描寫了有復(fù)眼的蜻蜓、披著光鮮外衣的“花大姐"、昆蟲里的霸王——獨(dú)角仙和螞蚱四種昆蟲，本課和以往學(xué)習(xí)的課文不同，在一個(gè)大題目下有四個(gè)小篇章，每個(gè)小標(biāo)題旁邊畫有相對(duì)應(yīng)的小昆蟲，圖文結(jié)合，能幫助學(xué)生掌握不同昆蟲的外形特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然中昆蟲的探究欲望。

素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：閱讀課文，體會(huì)傳統(tǒng)文化孕育的愛國(guó)主義情感。語言運(yùn)用：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)文中介紹的幾種昆蟲的秘密。思維能力：學(xué)習(xí)小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的方法，讓文章更條理清楚。仿照課文，用你自己喜好的方式，做一份自己的昆蟲備忘錄。審美創(chuàng)造：體會(huì)語言的趣味，體會(huì)作者對(duì)這些昆蟲的喜愛。

教學(xué)重點(diǎn)按照導(dǎo)讀要求，自主合作默讀課文。邊讀邊想象畫面。整體了解主要內(nèi)容，體會(huì)語言表達(dá)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合生活體驗(yàn)，交流最感興趣的內(nèi)容。能試做一份自己的昆蟲備忘錄。

教具準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

單元主題課件出示單元主題。(/)了解本單元的教學(xué)內(nèi)容，明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)一:話題激趣新詩導(dǎo)入1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們下面這些昆蟲你都見過嗎？2.教師過渡：生活中你觀察過昆蟲嗎？有沒有想過把他們記錄下來？有一位作家叫汪曾祺，他就把自己喜歡的昆蟲記錄下來，寫成了備忘錄。3.揭示題目。“備忘錄”是什么？這份備忘錄記錄了哪些昆蟲，記錄了它們的什么秘密？4.走進(jìn)作者。汪曾祺，江蘇高郵人，當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫"。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對(duì)戲劇與民間文藝也有深入鉆研。主要作品：短篇小說集：《羊舍的夜晚》《晚飯花集》；戲劇劇本：《沙家浜》等。學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文字詞學(xué)習(xí)初讀課文（1）教師提出要求：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）學(xué)生自由讀課文。2.學(xué)習(xí)字詞（1）出示詞語：教師指名讀詞語，同學(xué)間注意糾正字音。(/)（2）讀準(zhǔn)多音字“螞”，明確先理解字在詞中的意思，再根據(jù)意思確定讀音的方法。學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課文提示導(dǎo)學(xué)1.整體感知：教師提出自讀要求：(/)概括文章主要內(nèi)容。(/)學(xué)習(xí)任務(wù)四：再讀課文整體感知思考交流、默讀課文《復(fù)眼》部分的內(nèi)容，作者的疑問是什么？你能幫他解決嗎？2.大膽想象：如果人有復(fù)眼，會(huì)成什么樣子？3.賞析句子。4.交流分享。可以從幾方面展開交流？5.交流制作昆蟲備忘錄的方法。6.概括主題：(/)通過圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生進(jìn)入昆蟲的世界，調(diào)動(dòng)學(xué)生以往積累的有關(guān)昆蟲的知識(shí)，從而活躍課堂氣氛。解決生字的音、形、義，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力。通過交流學(xué)生感興趣的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀，以花大姐為例，通過表格方式指導(dǎo)學(xué)生將文本的信息梳理成表格，為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)做一份自己的備忘錄，做出來具體化的過程指導(dǎo)。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(/)按課文內(nèi)容填空。(/)(/)檢測(cè)是反饋課堂教學(xué)效果的重要途徑，有利于實(shí)施輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

總結(jié)評(píng)價(jià)1.課堂總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？2.課文結(jié)構(gòu)圖示：(/)3.課堂評(píng)價(jià)；學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)。課堂總結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。

課后作業(yè)1.積累本課生字新詞，摘抄優(yōu)美的句子。2.實(shí)踐活動(dòng)：用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。深入學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高獨(dú)立思考和解決問題能力。

板書設(shè)計(jì)(/)

教學(xué)反思《昆蟲備忘錄》這篇文章詳細(xì)、生動(dòng)地描繪幾種昆蟲的特點(diǎn):蜻蜓、瓢蟲、花大姐等等。作者懷著對(duì)渺小生命的尊重與熱愛去描寫。將這些昆蟲的知識(shí)通過兒童化的語言介紹給大家，閱讀它,讀者絕對(duì)不會(huì)感到枯燥、乏味,而就像步入了童話世界,能充分領(lǐng)略昆蟲世界的神奇。教學(xué)前讓學(xué)生在課余時(shí)間查閱了一些有關(guān)昆蟲的資料，在上課時(shí)將自己查