4.1概念的概述學案高中政治選擇性必修三邏輯與思維

第1課時概念的概述【學習目標】1.通過設置生動有趣的故事引導學生思考,讓學生結(jié)合自己的理解,領悟、明確概念的重要性,通過分析相關材料，引導學生理解概念具有抽象性和概括性2.通過日常生活中的案例引導學生思考,掌握明確概念的方法，通過情景演繹調(diào)動學生參與課堂討論的積極性.，培養(yǎng)學科思維【自主預習】必備知識一、概念的含義事物的屬性及其劃分事物的性質(zhì)和關系統(tǒng)稱為①。事物的屬性可分為本質(zhì)屬性和②。本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的③

概念的含義概念就是通過揭示事物的④而反映事物的思維形式

表達形式概念只有通過⑤才能表達出來,但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。不同的語詞可以表達⑥概念,同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念

【答案】①屬性②非本質(zhì)屬性③內(nèi)部規(guī)定性④本質(zhì)屬性⑤語詞⑥同一個教材解讀事物的本質(zhì)屬性本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。試一試1.“不忘初心”“斷舍離”“996”“硬核”……成為網(wǎng)絡熱詞。其中,“硬核”的概念為很厲害、很彪悍、很剛硬等。下列關于概念的說法正確的是()。A.概念是抽象思維的唯一形式B.同一個語詞只能表達同一個概念C.概念的內(nèi)涵和外延是固定不變的D.概念就是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式【答案】D二、概念的基本特征內(nèi)涵概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的①,它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性,說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”

外延概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的②。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”

概念之間的外延關系(1)依據(jù)兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分,概念之間的外延關系分為相容關系和③。

(2)依據(jù)所指范圍相同部分的多少,概念外延的相容關系分為全同關系、種屬關系或?qū)俜N關系、④。

(3)不相容關系又稱為全異關系。⑤和反對關系是不相容關系的兩種特殊情況

【答案】①本質(zhì)屬性②范圍③不相容關系④交叉關系⑤矛盾關系試一試2.“刑法”與“法律”兩個概念的關系是()。A.屬種關系 B.種屬關系C.交叉關系 D.全同關系【答案】B易錯明辨1.每一事物只有一種屬性,概念是反映事物屬性的思維形式?！敬鸢浮渴挛锟傆性S許多多的性質(zhì)和關系。事物的性質(zhì)和關系統(tǒng)稱為屬性。事物的屬性可分為本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性。本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。概念就是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。2.概念就是事物的本質(zhì)屬性,具有客觀性、具體性?！敬鸢浮渴挛锏谋举|(zhì)屬性是客觀存在的,人們認識了某一類事物的本質(zhì)屬性并把它們反映到頭腦中來,才能產(chǎn)生這一類事物的概念。概念的形式是主觀的,內(nèi)容是客觀的。反映某一客觀事物的概念不等于客觀事物本身,它們之間是反映與被反映的關系?！澳骋活愂挛铩边@個概念,一方面只抓住這一類事物所共有并且區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性;另一方面又不專指某個具體對象。概念具有抽象性和概括性。3.語詞和概念完全是一一對應的關系。【答案】概念只有通過語詞才能表達出來,但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。不同的語詞可以表達同一個概念,同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。如果不作區(qū)分,就容易引起概念混淆。4.任何概念都有外延?！敬鸢浮空鎸嵏拍?由于客觀世界中存在著相應的事物,是有外延的;虛假概念,由于客觀世界中不存在相應的事物,是沒有外延的。5.“工人”和“工廠”這兩個概念之間的外延關系是種屬關系?！敬鸢浮俊肮と恕焙汀肮S”這兩個概念之間的外延關系是全異關系。這一錯誤的實質(zhì)在于將概念之間的外延關系混同于事物之間的關系,認為工人是在工廠里面工作的,所以認為“工人”這個概念的外延包含在“工廠”這個概念的外延里面?！竞献魈骄俊孔h題1概念的含義情境分析材料一小王同學元旦時給好朋友發(fā)了一個紅包。朋友問:“你這是什么意思?”小王說:“沒什么意思,意思意思。”朋友說:“你這就不夠意思了?！毙⊥跽f:“小意思?！迸笥颜f:“你這人真有意思?！毙⊥跽f:“其實也沒有別的意思?！迸笥颜f:“那我就不好意思了?！辈牧隙度龂萘x》中,侍者夜間為曹操拾被,被曹操所殺。曹操殺了侍者并說自己后悔夢中殺人。楊修說:“丞相非在夢中,君乃在夢中耳!”思維碰撞結(jié)合上述材料,分析概念和語詞的關系?！敬鸢浮坎牧弦恢械恼Z詞“意思”有多種含義,材料二中的“夢”一語雙關,意思是丞相并不是在睡夢中,你才是在夢里啊!因為楊修明白曹操“夢中殺人”只是他的一個借口罷了,其實是他疑心太重,對自己身邊的人的警惕也毫不松懈。從中可以看出,概念只有通過語詞才能表達出來,但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。不同的語詞可以表達同一個概念,同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。如果不作區(qū)分,就容易引起概念混淆。歸納提升比較概念與屬性、概念與語詞項目概念與屬性概念與語詞關系①事物的屬性可分為本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性;②本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性;③概念就是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式①概念只有通過語詞才能表達出來,但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念;②不同的語詞可以表達同一個概念;③同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念結(jié)論把握概念,就是把握其本質(zhì)屬性對概念和語詞進行區(qū)分,避免概念混淆典例精講人腦反映客觀事物本質(zhì)特征或本質(zhì)屬性的思維形式是()。A.推理B.判斷C.概念D.詞匯【答案】C【解析】事物的屬性有本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性之分,概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)特征或本質(zhì)屬性的思維形式,C正確。議題2概念的基本特征情境分析材料一為了證明“白馬非馬”的論題,公孫龍?zhí)岢隽撕芏嗬碛伞１热?如果求“馬”,那么“黃馬”“黑馬”都可以滿足這一要求;如果求“白馬”,那么“黃馬”“黑馬”就不符合要求?！榜R”講的是馬的形體,“白馬”講的是“馬的顏色”。講顏色不同于講形體,所以“白馬非馬”。材料二大家都讀過魯迅先生的文章《孔乙己》。滿口之乎者也而又窮困潦倒的老書生孔乙己,明明偷了人家的東西,卻死要面子,不愿承認是“偷”的。當別人說他偷了人家的東西時,孔乙己睜大眼睛說:“你怎么這樣憑空污人清白……”有人揭他老底,說親眼看到他偷了何家的書,被吊著打。孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道:“竊書不能算偷……讀書人的事,能算偷嗎?”他的回答引得眾人哄笑起來。思維碰撞(1)請從明確概念的內(nèi)涵與外延的角度,批駁材料一中公孫龍的“白馬非馬”論。(2)試從概念之間的外延關系的角度,分析“馬”與“白馬”以及“黃馬”與“黑馬”的關系。(3)結(jié)合材料二,運用邏輯知識,分析為什么孔乙己的回答引得眾人哄笑起來。【答案】(1)①正確地使用概念,必須明確概念的內(nèi)涵與外延。②概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性,它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性,說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”?！榜R”這一概念的內(nèi)涵抽象概括了所有馬的共同本質(zhì)屬性,它概括的不是馬的形體、顏色等非本質(zhì)屬性。③概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍,它說明概念所反映的那種事物“有哪些”?！榜R”這一概念的外延包括所有不同顏色的馬。因此,公孫龍的“白馬非馬”論是一種詭辯。(2)①依據(jù)兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分,概念之間的外延關系分為相容關系和不相容關系(全異關系)。相容關系可以分為全同關系、屬種關系或種屬關系、交叉關系,不相容關系的兩種特殊情況為矛盾關系和反對關系。②屬種關系或種屬關系是指一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延,外延大的概念為屬概念,外延小的概念為種概念?！榜R”的外延比“白馬”的外延大,且包含著“白馬”的全部外延。因此,“馬”與“白馬”是相容關系中的屬種關系。③反對關系是指兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,并且它們的外延之和小于該屬概念的外延?！包S馬”與“黑馬”在外延上不具有相同部分,都包含在“馬”這一屬概念中,并且它們的外延之和小于“馬”的外延。因此,“黃馬”與“黑馬”是不相容關系中的反對關系。(3)因為“偷”和“竊”雖是兩個不同的詞,但在表示一種不正當行為時,意思相同。這兩個概念的外延是完全相同、重合的,即“偷”和“竊”這兩個概念之間的外延關系是全同關系?？滓壹翰怀姓J自己“偷”,卻承認自己“竊”,把全同關系當作全異關系,所以引得眾人哄笑起來。歸納提升1.比較概念的內(nèi)涵和外延概念的內(nèi)涵概念的外延作用反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性,說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”反映事物“量”的規(guī)定性,說明概念所反映的那種事物“有哪些”關系概念的內(nèi)涵和外延是相互聯(lián)系、相互制約的。概念的內(nèi)涵確定了,在一定條件下,概念的外延就可以由之而確定;反之,概念的外延確定了,在一定條件下,概念的內(nèi)涵也可以因此而確定。比如,我們知道了“能思維并能制造和使用生產(chǎn)工具的動物”這個事物的本質(zhì)屬性,就可以確定“人”這個概念所指的那些對象2.概念外延的相容關系和不相容關系種類含義圖示相容關系全同關系兩個概念的外延完全相同種屬關系或?qū)俜N關系一個概念的全部外延是另一個概念的外延的一部分,外延小的概念為種概念,外延大的概念為屬概念交叉關系兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的不相容關系矛盾關系兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,并且它們的外延之和等于該屬概念的外延反對關系兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,并且它們的外延之和小于該屬概念的外延典例精講依據(jù)兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分,概念之間的外延關系分為相容關系和不相容關系。相容關系又分為全同關系、屬種關系或種屬關系、交叉關系,矛盾關系和反對關系是不相容關系的兩種特殊情況。下列選項對于S、P關系分析正確的有()。①反對關系,S:婚生子女P:非婚生子女②矛盾關系,S:婚生子女P:非婚生子女③種屬關系,S:蘭花P:花④屬種關系,S:歐洲P:英國A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】矛盾關系是指兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,并且它們的外延之和等于該屬概念的外延;反對關系是指兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,并且它們的外延之和小于該屬概念的外延。子女,包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關系的繼子女。因此,婚生子女與非婚生子女是反對關系,不是矛盾關系,①正確,②排除。蘭花是種概念,花是屬概念,二者是種屬關系,③正確。歐洲與英國是全異關系,④排除?！菊n堂總結(jié)】1.下列和“書法家—畫家”邏輯關系一致的是()。A.童星—明星 B.黨員—老師C.軍人—軍官 D.幼兒—青年【答案】B【解析】題干中的兩個概念是交叉關系。A中的兩個概念是種屬關系。B中的兩個概念是交叉關系。C中的兩個概念是屬種關系。D中的兩個概念是反對關系。選B。2.“先帝不以臣卑鄙”(《出師表》)中的“卑”是指身份低微,“鄙”是指地處偏遠,并沒有貶義。現(xiàn)在的“卑鄙”則是指品質(zhì)惡劣,已變?yōu)橘H義詞。由此,我們可以這樣理解()。①同一語詞在不同時代一定表達不同概念②要區(qū)分同一語詞表達不同概念的情況,避免混淆③《出師表》中的“卑鄙”與現(xiàn)在的“卑鄙”是交叉關系④《出師表》中的“卑鄙”與現(xiàn)在的“卑鄙”是全異關系A.①③ B.①④C.②③ D.②④【答案】D【解析】同一語詞在不同時代也可以表達同一概念,①錯誤?！冻鰩煴怼分械摹氨氨伞迸c現(xiàn)在的“卑鄙”意思完全不同,屬于全異關系,而不是交叉關系,③錯誤,④正確。同時,這也啟示我們要區(qū)分同一語詞表達不同概念的情況,避免混淆,②正確。3.宮商角徵羽是我國傳統(tǒng)的五聲調(diào)式,分別代表了do、re、mi、sol、la。中西方樂音調(diào)式不同卻表達著相通的音樂之美。音樂就是由有組織的樂音來表達人們的思想感情、反