大象版三年級(jí)上冊(cè)小小氣象員

PAGEPAGE10小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期大象版小小氣象員單元組織方式?自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課測(cè)量氣溫2第一單元第二課辨認(rèn)風(fēng)向3第一單元第三課判斷風(fēng)力大小4第一單元第四課云量和降水量5第一單元第五課制作《氣象科普小報(bào)》二、單元分析（一）課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容3~4年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)用溫度來(lái)表示物體冷熱的程度，攝氏度是溫度的一種計(jì)量單位。描述測(cè)量物體或空氣溫度的方法；知道國(guó)際上常用攝氏度作為溫度的標(biāo)準(zhǔn)單位來(lái)表示物體的冷熱程度。地球被一層大氣圈包圍著。使用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫，描述一天中氣溫變化的大致規(guī)律。利用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等可測(cè)量的量，描述天氣。知道氣候和天氣的概念不同。人類生存需要防御各種災(zāi)害，人類活動(dòng)會(huì)影響自然環(huán)境。了解臺(tái)風(fēng)、洪澇、干旱等氣象災(zāi)害對(duì)人類的影響。工程是以科學(xué)和技術(shù)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性工作。舉例說(shuō)出一項(xiàng)工程運(yùn)用到科學(xué)技術(shù)和原理，如汽車剎車系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中運(yùn)用到的科學(xué)與技術(shù)。工程的核心是設(shè)計(jì)。知道工程設(shè)計(jì)的基本步驟包括明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等。針對(duì)一個(gè)具體的任務(wù)，按照設(shè)計(jì)的基本步驟來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品或完成指定的任務(wù)。在制作過(guò)程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。在制作過(guò)程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。對(duì)自己或他人設(shè)計(jì)的想法、草圖、模型等提出改進(jìn)建議，并說(shuō)明理由。工程設(shè)計(jì)需要考慮可利用的條件和制約因素，并不斷改進(jìn)和完善。（二）教材分析小小氣象員知識(shí)框架小小氣象員內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析

測(cè)量氣溫辨認(rèn)風(fēng)向判斷風(fēng)力大小云量和降水制作《氣象科普小報(bào)》（三）學(xué)情分析三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)氣的概念不同。工具的制作，提高動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐探究能力。中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。了解臺(tái)風(fēng)、洪澇、干旱等氣象災(zāi)害對(duì)人類的影響。（二）單元作業(yè)目標(biāo)度。會(huì)使用圖表來(lái)描述氣溫的變化。知道風(fēng)向的判斷方法，知道制作簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)的步驟。了解風(fēng)力的概念，知道風(fēng)力的等級(jí)，能做一個(gè)簡(jiǎn)易的風(fēng)力計(jì)，并測(cè)量風(fēng)力。圖描述不同的天氣，會(huì)制作簡(jiǎn)易的雨量器。產(chǎn)生活的影響，會(huì)制作簡(jiǎn)單的氣象科普小報(bào)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理清教學(xué)內(nèi)容，分析教學(xué)背景；制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)；價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)作業(yè)內(nèi)容填空題物體的冷熱程度叫作 ，通常用 (℃)來(lái)表示。選擇題下圖是三位同學(xué)測(cè)量氣溫時(shí)的讀數(shù)方法，其中正確的是（ ）簡(jiǎn)答題①請(qǐng)正確讀出下面溫度計(jì)上的度數(shù)。②了解氣溫計(jì)的組成并說(shuō)說(shuō)氣溫計(jì)在使用時(shí)要注意什么？時(shí)間要求：15分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：（1）溫度，攝氏度 （2）B （3）①4℃ 8℃ 16℃②1.放在陽(yáng)光照射不到的地方。2.懸掛在空氣中。3.保持干燥。4.端保持平齊。5.示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖通過(guò)填空題考查學(xué)生對(duì)溫度定義的理解，選擇題考查學(xué)生能否正確識(shí)讀氣溫計(jì)上的刻度。最后簡(jiǎn)答題幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，復(fù)述使用氣溫計(jì)的方法和步驟，總體考查學(xué)生對(duì)氣溫計(jì)的了解程度，以及能否正確使用氣溫計(jì)。第二課時(shí)作業(yè)內(nèi)容填空題：（1）要得到某一天的氣溫變化，需要測(cè)量 個(gè)不同時(shí)間點(diǎn)的溫度。（2）最高氣溫是指一天內(nèi)的氣溫最高值，一般出現(xiàn)在 。時(shí)間要求：準(zhǔn)備一天時(shí)間完成探究實(shí)踐題。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):（1）5 （2）下午2點(diǎn)（3）評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平能正確測(cè)出氣溫，并繪制柱狀圖☆☆☆正確測(cè)出氣溫，繪制柱狀圖，并能說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖通過(guò)兩題基礎(chǔ)題讓學(xué)生明白要想得到一天的氣溫變化，需要測(cè)量5個(gè)不同時(shí)間段的溫度，而且一天中的最高溫度出現(xiàn)在下午2點(diǎn)。探究實(shí)踐題檢測(cè)學(xué)生是否正確測(cè)出一天內(nèi)5個(gè)時(shí)間點(diǎn)的溫度，并繪制出相應(yīng)的柱狀統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)所得到的圖表提取出有用的信息，正確掌握一天中氣溫的變化規(guī)律。第三課時(shí)1.(1)簡(jiǎn)答題科學(xué)小組在校園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察記錄，數(shù)據(jù)記錄員究究發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)的箭頭卻是指向北方的。你知道這是為什么嗎？此時(shí)校園里刮的到底是什么風(fēng)?(2)拓展題詩(shī)詞中的風(fēng)向象物相伴而言春。如：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”－唐·李商隱《無(wú)題》二、南風(fēng)。在古詩(shī)詞中，南風(fēng)表夏季，多與夏季所含月份傍依成句，言時(shí)令的表征最為明顯。如：“五月南風(fēng)興，思君下巴陵”－唐·李白《長(zhǎng)干行。其二》三、西風(fēng)。常作為秋的代名詞。如：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”－宋·李清照《醉花陰》四、北風(fēng)。它在古詩(shī)詞中言時(shí)令一般有兩種情形：一是表深秋，如“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”－唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》；二是表嚴(yán)冬，如“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”－唐·高適《別董大》你還知道哪些有關(guān)風(fēng)的詩(shī)詞呢？時(shí)間要求：15分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)小樹(shù)和花草在風(fēng)的吹拂下彎向南方，據(jù)此可以判斷此時(shí)風(fēng)。評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平能通過(guò)小樹(shù)花草的形態(tài)分析出風(fēng)向☆☆能通過(guò)風(fēng)向標(biāo)箭頭指向說(shuō)明風(fēng)向☆能將風(fēng)向標(biāo)和實(shí)物形態(tài)綜合進(jìn)行說(shuō)明☆☆（2）評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平能舉例列出關(guān)于風(fēng)的詩(shī)詞☆☆既能舉出詩(shī)詞，又能進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明☆☆☆4.設(shè)計(jì)意圖通過(guò)簡(jiǎn)答題可以更有效地讓學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)際情形來(lái)感知風(fēng)向，學(xué)有所激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。第四課時(shí)1.(1)辨析題明明在用簡(jiǎn)易風(fēng)力計(jì)測(cè)風(fēng)力的大小時(shí)，發(fā)現(xiàn)棉線斷了，于是明明就用銅線代替了棉線，然后再用改裝后的風(fēng)力計(jì)去測(cè)風(fēng)力大小。聰明的你知道明明改裝后的風(fēng)力計(jì)最終能測(cè)出風(fēng)力大小嗎？你知道為什么嗎？(2)拓展題臺(tái)風(fēng)西太平洋海域生成的風(fēng)力達(dá)到12級(jí)的熱帶氣旋稱之為臺(tái)風(fēng)。2006年5月9日中華人民共和國(guó)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局和中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)發(fā)布《熱帶氣旋等級(jí)》，其中把風(fēng)力超過(guò)12級(jí)的熱帶氣旋劃分為臺(tái)風(fēng)、強(qiáng)臺(tái)風(fēng)和超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)三個(gè)級(jí)別。由于習(xí)慣不同，表示風(fēng)力大小的計(jì)量方法和單位也往往不同。中國(guó)氣象局采用的是2分鐘平均風(fēng)速，所謂2分鐘平均風(fēng)速，就是指熱帶氣旋近中心低層風(fēng)力是在2分鐘內(nèi)的平均風(fēng)速，其數(shù)值相對(duì)較低。中國(guó)習(xí)慣使用的單位是風(fēng)力多少級(jí)或每秒多少米（m/s）。判斷：臺(tái)風(fēng)本質(zhì)上是熱帶氣旋。 （ ）時(shí)間要求：15分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：(1)不能；因?yàn)殂~線比較重，在風(fēng)力較小的情況下，無(wú)法被吹動(dòng)，銅線始終與0刻度線重合，無(wú)法讀數(shù)。評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平知道答案，但無(wú)法說(shuō)明原因☆☆既能知道結(jié)果，又能根據(jù)原理進(jìn)行分析☆☆☆(2)√設(shè)計(jì)意圖通過(guò)辨析題培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維，拓展題主要是為了豐富學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀和理解能力。第五課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容

調(diào)查校園一周降雨情況以小組為單位，用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量并記錄校園一周降雨情況，并完成相關(guān)練習(xí)。降雨量記錄表時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天降雨量（毫米）（1）這段時(shí)間降雨量最大的是 ，這天的降雨強(qiáng)度等級(jí)是 。（2）請(qǐng)你根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計(jì)圖。時(shí)間要求：20分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平制作過(guò)程合理☆☆☆☆☆能正確使用簡(jiǎn)易雨量器☆☆☆☆☆準(zhǔn)確客觀地記錄數(shù)據(jù)☆☆☆☆☆能提取有效信息完成練習(xí)☆☆☆☆☆小組分工明確合理，配合默契☆☆☆☆☆作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)動(dòng)手制作工具和記錄降雨情況提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐探究能力，培養(yǎng)學(xué)生信息提取能力，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)降雨等級(jí)的掌握情況，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)正確繪圖，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系。第六課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容制作氣象科普小報(bào)小組合作，查閱資料，確定主題。完成氣象科普小報(bào)制作。資料鏈接一：閱讀資料卡天空中，常常出現(xiàn)風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等大氣物理現(xiàn)象。其實(shí)，這些現(xiàn)象與我們的日常生活息息相關(guān)。“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”、“魚(yú)兒出水跳、風(fēng)雨就來(lái)到”，這些關(guān)于天氣的民間諺語(yǔ)流傳很廣，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。國(guó)際上將每年的2月10日設(shè)定為國(guó)際氣象節(jié)，第一個(gè)國(guó)際氣象節(jié)于1991年2月10日在法國(guó)舉辦。今天，讓我們一起了解一些氣象冷知識(shí)，一起探索氣象的萬(wàn)千奧秘吧！01氣象技術(shù)為冬奧會(huì)保駕護(hù)航萬(wàn)眾矚目的北京冬奧會(huì)于2022年2月4日盛大開(kāi)幕。今年的冬奧會(huì)賽場(chǎng)分別設(shè)在北京和張家口兩地，這兩個(gè)城市與其它舉辦過(guò)冬奧會(huì)的城市一樣，幾乎全都位于北半球的中高緯度地區(qū)。這兩項(xiàng)指標(biāo)中，任何一項(xiàng)的可能性低于75%的城市，就只能與冬奧會(huì)無(wú)緣了。天氣瞬息萬(wàn)變，就算是已經(jīng)通過(guò)嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn)被選定為冬奧會(huì)的主辦地，也一樣會(huì)出現(xiàn)意外情況。2014年索契冬奧會(huì)，就遭遇了前所未有的暖冬，最高氣溫一度達(dá)到20攝氏度，這可急壞了主辦方。為了避免冬奧會(huì)無(wú)雪可用，主辦方啟動(dòng)了應(yīng)急機(jī)制，在賽場(chǎng)附近修建了大型的儲(chǔ)雪設(shè)施，緊急儲(chǔ)存了45萬(wàn)立方米的積雪，另外購(gòu)置了500臺(tái)造雪機(jī)，進(jìn)行人工造雪。在冬奧會(huì)的賽場(chǎng)上，氣溫、風(fēng)速、風(fēng)力、能見(jiàn)度，這些都將直接影響運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，氣象預(yù)報(bào)極為重要。為此，北京冬奧會(huì)在技術(shù)上提供“百米級(jí)，分鐘級(jí)”的精準(zhǔn)氣象預(yù)報(bào)能力，同時(shí)組成了52人的冬奧氣象服務(wù)專班，全力保障冬奧會(huì)順利進(jìn)行。02北極的最高溫是多少？冰天雪地，白雪皚皚，一只體型碩大的北極熊正趴在冰面上伺機(jī)捕食。這是我們對(duì)于北極的想象，這樣的極寒之地，怎么可能出現(xiàn)高溫？但是就在2020年6月20日，世界氣象組織確認(rèn)，位于北極圈內(nèi)的俄羅斯小鎮(zhèn)維爾霍揚(yáng)斯克的溫度達(dá)到38攝氏度，刷新了北極溫度的新紀(jì)錄。當(dāng)?shù)卦跉v史上的最低溫度是零下68攝氏度，最高溫度與最低溫度的溫差竟然達(dá)到了106度，讓人驚訝。微生物釋放等等，所有的一切都有可能破壞地球的生態(tài)環(huán)境，直接威脅人類的生存。在我們中國(guó)的氣象史上出現(xiàn)過(guò)許多偉大的人物，比如竺可楨老爺爺，他通過(guò)常年的精確觀察，掌握了氣候變化的規(guī)律，為祖國(guó)的氣象事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。資料鏈接二：資料鏈接三：

氣象災(zāi)害與防御科普小報(bào)展示圖1 高溫 圖2 旱3 霾 圖4 電時(shí)間要求：30分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平小組分工明確、合理，配合默契，主題清晰☆☆☆☆☆能從資料中篩選、剪貼、抄寫(xiě)、貼圖，交流探討☆☆☆☆☆在閱讀中學(xué)習(xí)新知識(shí)☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)制作過(guò)程合理☆☆☆☆☆作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容“東三省冰天雪地，海南島溫暖如春。”這句話描寫(xiě)的是地方的（ ）點(diǎn)。A．天氣 B.氣候 C．氣溫“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”詩(shī)人在風(fēng)雨中感受春的氣息，此的風(fēng)力大約是在（ ）。A.2-3級(jí) B.4-5級(jí) C.6-7級(jí)關(guān)于自制風(fēng)向標(biāo)的步驟，下列排序正確的是（ ）。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦A.⑤①⑥②⑦③④ B.⑤①②⑥③⑦④ C.⑤②①⑦③⑥④奇奇發(fā)現(xiàn)今天的云量較少，只飄著幾朵云，不到整個(gè)天空的二成，今天應(yīng)是（ ）。A.多云 B.陰天 C.晴天學(xué)校準(zhǔn)備組織春游活動(dòng)，下列天氣中最適合的是（ ）。 A.風(fēng)和日麗 B.狂風(fēng)四起 C.烏云密布表完成練習(xí)。某地日氣溫變化曲線圖這一天中，奇奇測(cè)量的最高氣溫是 ，最低氣溫是 。如果你的好朋友準(zhǔn)備在這兩天前往該地