9、兒童詩兩首-我想-童年的水墨畫(修改完美版)市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

1/372/37第三場3/374/37兒童詩兩首5/37汲?。盒[：水葫蘆：

吸收。

喧嘩熱鬧。

多年生水生草本植物，葉直立，卵形或圓形，葉柄中部以下膨大，花呈漏斗狀，藍紫色。詩中水葫蘆加上了引號，不是指真正水葫蘆，而是指水性極好孩子，與我們通常說“旱鴨子”是相正確。

詞語理解6/377/37……8/379/37我想高洪波10/37

高洪波筆名向川，1951年生，內蒙古開魯人。有兒童詩集《鵝鵝鵝》《大象法官》《飛龍與神鴿》《喊泉秘密》《少女和泡泡糖》《吃石頭鱷魚》《種葡萄狐貍》《我喜歡你，狐貍》。散文集《波斯貓》《文壇走筆》《人生趣談》《司馬臺磚》《高洪波散文選》《高洪波軍旅散文選》。評論集《說給繆斯情話》。詩歌《我想》獲全國第一屆兒童文學優(yōu)異作品獎，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優(yōu)異作品獎。

走近作者11/37我想把小手安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠啊，悠——悠出聲聲春歌唱。詩歌朗誦這一節(jié)主要寫:我”想把小手安在桃樹枝上，把春天打扮更美。12/37我想把腳丫接在柳樹根上。伸進濕軟土地，汲取甜美營養(yǎng)，長啊，長——長成一座綠色帳篷。綠色帳篷指什么?指“大柳樹”這一節(jié)主要寫什么?“我”想把腳丫接在柳樹枝上，并長成一棵大樹。13/37我想把眼睛裝在風箏上。看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，望啊，望——藍天是我課堂。寫“我”想把眼睛裝在風箏上。14/37我想把我自己種在春天土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮，成為柳絮和蒲公英，更是我最大愿望。我會飛啊，飛——飛到遙遠地方。這一節(jié)主要寫什么?

寫我想把自己種在春天土地上，成為柳絮和蒲公英。15/37不過，飛到遙遠地方，要和父親媽媽商議商議……從這段話中，你體會到什么？“我”懂事。16/37①不過，飛向遙遠地方，要和父親媽媽商議商議……

這是詩中最終一節(jié)，從詩意上看，與第四節(jié)詩是緊密相關。乍看起來，似乎有畫蛇添足之嫌，把孩子想象一下子拉到了現(xiàn)實，與前面詩句有些不友好，甚至格格不入。實際上，正是這句話，形象地表現(xiàn)了“我”是怎樣地沉迷在想象之中，以至于把想象當成了現(xiàn)實，一想到要飛向遙遠地方，自己是高興了，父親媽媽是不是放心呢?所以得和他們商議商議。這更增加了詩情趣。17/37前四節(jié)最終一句在表示上都有什么特點？這么寫好在哪里？

都帶有破折號，而且破折號都起解釋、說明作用，這么寫得好處于于使句子更完整。18/37詩中從哪幾個動詞能夠看出我想怎么做?請在每節(jié)找一個。

“悠、長、望、飛”四字詞好在哪里？是對“我”改變成什么想象。使句子生動、形象、整齊，增添詩情趣?！鞍病⒔?、裝、種”19/37

《我想》寫了一個孩子一連串美妙幻想：想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表示了兒童豐富想象力以及對美追求和向往。你以為作者想法美在哪?20/37童年還有很多很多美好想法。你還會怎樣發(fā)揮你小手、耳朵、嘴巴、鼻子……請把你想法寫下來。21/37我想（一）

我想把小手，

化作三秋桂子，

飄香宇宙，

連嫦娥也頻頻回望。

我想把腳丫，

化作潺潺流水，

讓母親河

永遠載舟遠航。

我想把眼睛

化作中秋月亮，

榕樹下孩子我想把身體

化作肥沃土地，

讓西北部不毛之地，

也有小麥芳香。22/37我想（二）

我想把耳朵，

高高地懸掛空中，

時時提升警覺，

讓犯罪分子無處躲藏。

23/37童年的水墨畫24/37街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”。寫了小孩子在干什么？寫兒童不顧街上喧鬧，沉醉在讀書樂趣中。在閱讀25/37《街頭》──讀《水滸傳》孩子，那樣專注，盡管馬路街頭是那樣喧鬧，卻絲毫不能影響他，對時間推移也渾然不覺。無邊喧鬧和一隅平靜，形成了鮮明對比。街頭閱讀，你腦海里出現(xiàn)什么畫面？26/37

前一句描寫了讀書神態(tài)，孩子是坐在街頭讀書，書就放在膝蓋上，他似乎很知道愛護書，翻頁時動作是輕輕。必定是書中故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑著。后一句點明了他看是《水滸傳》，但主要說他看書看得入迷了，只想著“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”事，對時間悄然流逝一點也沒有注意到。27/37

溪邊垂柳把溪水當做梳妝鏡子，山溪像玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。釣魚寫孩子在溪邊釣魚歡樂。28/37《溪邊》──釣魚孩子，那樣高興，靜靜溪水映著愛美柳樹，映著釣魚孩子倒影，靜靜釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們好像以為空氣都停頓了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個當代垂釣兒童形象。29/37像剛下水鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。江上戲水寫江上戲水孩子調皮可愛。30/37《江上》──戲水孩子，那樣調皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里相互你撥我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他出現(xiàn)了，調皮地笑著，露出兩對小虎牙。一群孩子嬉戲和一個孩子特寫，給人以鮮明形象感。31/37讀了《童年水墨畫》這首詩，你看到了怎樣畫面?這個畫面給你怎樣感覺?32/3733/37云是畫面主角讓陽光渲染它模樣暖一抹，冷一抹在小溪天空漂浮樹是畫面主角讓風涂抹它年輪

山村孩子畫邱易東濃一筆，淡一筆葉眼睛在崖畔張望泥土是畫面主角讓幻想展示它富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天芬芳34/37《愛之歌》黑塞（德國）

我是一頭鹿，你就是那小鹿，小鳥是你，我就是那樹，太陽是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那夢。夜晚，從我入睡嘴飛出，一只黃金鳥，飛向你，歌聲嘹亮，翅膀斑斕，它對你唱一支愛之歌，它唱著我給你歌。35/37書包我把四季春光，裝進