幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)1省公開課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練12月15\16日1/19目錄一、什么是幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)？二、幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)特點(diǎn)三、幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)作用2/19一、什么是幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)？幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)是教師為到達(dá)教育教學(xué)目標(biāo)，組織幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)使用語(yǔ)言。3/19二、幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)特點(diǎn)1.規(guī)范性2.邏輯性教學(xué)思緒清楚

蠶寶寶找桑葉

“我們經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，知道了蠶寶寶最喜歡吃是桑葉，有些兒童認(rèn)為蠶寶寶是用鼻子靠嗅覺找到桑葉，有些兒童認(rèn)為蠶寶寶是用眼睛靠視覺找到桑葉，還有些兒童認(rèn)為蠶寶寶是用它觸角靠觸覺來(lái)尋找食物。觀察得非常仔細(xì)，說(shuō)得很有道理?！?/19

研究昆蟲是一件很有意義又很有趣事情。世界上有許各種昆蟲。世界上有很多人在研究昆蟲。昆蟲有有益于人類，有不益于人類。研究昆蟲大科學(xué)家有誰(shuí)呢?5/19

"這是怎么回事?"

背景:大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》T:

“小白兔來(lái)到青蛙家里,想找青蛙玩,可看到青蛙一動(dòng)不動(dòng)。小白兔問:"青蛙,你在干什么?"青蛙還是一動(dòng)不動(dòng)。小白兔又來(lái)到小熊家里,看到小熊也在睡覺,小白兔問:"小熊,你在干什么?"小熊慢慢地醒過(guò)來(lái),說(shuō):"冬天到了,我在冬眠。"兒童,你們知道這是怎么回事嗎?”

幼兒你看看我,我看看你,不知道怎么回答。6/193.針對(duì)性小班（3-4歲）幼兒教學(xué)口語(yǔ)a.詞語(yǔ)簡(jiǎn)單易懂，多用單句和短句高高、大大、圓圓、紅紅b.表彰和批評(píng)內(nèi)容詳細(xì)，有感情色彩今天芳芳自己穿好衣服，老師尤其高興！今天紅紅洗手沒玩水，老師可喜歡她了！7/19c.使用肢體語(yǔ)言，語(yǔ)氣稍夸大講故事“今天天氣真冷??！”d.語(yǔ)言擬人化“今天小雞來(lái)咱們班做客，大家快歡迎它！”“小狗媽媽藏在哪里了恩？”e.語(yǔ)速慢，多重復(fù)8/19中班（4-5歲）幼兒教學(xué)口語(yǔ)句式多樣化，語(yǔ)言表示內(nèi)容更豐富；“假如你正在過(guò)橋，對(duì)面走來(lái)一個(gè)人，你該怎么辦？”提問內(nèi)容較寬泛，答案有各種；“葉子有什么作用？”語(yǔ)言重復(fù)次數(shù)降低。9/19大班（5-6歲）幼兒教學(xué)口語(yǔ)a.語(yǔ)言中出現(xiàn)類屬概念詞b.復(fù)句增加

“剛才同學(xué)們講了自己喜歡人，有說(shuō)喜歡父親，有說(shuō)喜歡媽媽，有說(shuō)喜歡爺爺，有說(shuō)喜歡奶奶，還有說(shuō)喜歡老師?！眂.語(yǔ)言更簡(jiǎn)練“小東表現(xiàn)真不錯(cuò)！”“5相鄰數(shù)是幾？”10/194.藝術(shù)性描述詳細(xì)、細(xì)致“兒童們，閉上眼睛，聽聽窗外雨聲像什么？嘩嘩——像小河在流。滴滴答答——像鐘表響。睜開眼睛，看雨像什么？像梳子一樣密，像針一樣細(xì)，一串一串多像穿起來(lái)珍珠。從遠(yuǎn)處看，更像門簾兒?！?1/19語(yǔ)言有動(dòng)態(tài)感

“我在生氣時(shí)候會(huì)瞪著眼睛；我在高興時(shí)候會(huì)瞇著眼睛；我在難過(guò)時(shí)候眼睛會(huì)流下流淚；我在驚奇時(shí)候會(huì)睜大眼睛；我在注意聽講時(shí)眼睛會(huì)一動(dòng)不動(dòng)；我在害怕時(shí)候會(huì)閉上眼睛。”12/19利用各種修辭手法比喻、擬人、夸大、對(duì)比、引用幼兒：“老師，葉子掉下來(lái)時(shí)候，樹媽媽會(huì)疼嗎？”“昨天我去買東西，長(zhǎng)長(zhǎng)柜臺(tái)上站著兩個(gè)售貨員。”擬聲詞、疊音詞“香噴噴、熱騰騰”、“噌”、“嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒……”13/195.啟發(fā)性“常綠樹和落葉樹葉子一樣嗎？”6.情感性認(rèn)識(shí)水果(小班)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色：“水果豐收啦，許多小動(dòng)物要去摘果子，大家多高興啊!請(qǐng)兒童把動(dòng)物頭飾戴上，我們也去找找水果在哪里吧！”14/197.趣味性（1）語(yǔ)言內(nèi)容趣味性引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事。師：那兒發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看(幼兒自由觀察、議論)幼：小鳥哭了；幼：小兔哭了；幼：小貓?jiān)诳?；幼：烏龜也哭；幼：它們房子倒了。師：小?dòng)物們房子倒了，哭得好難過(guò)，現(xiàn)在我們一起想個(gè)方法幫助它們，好嗎？這里有很多材料，你們認(rèn)真看看，想想能夠用什么東西幫助小動(dòng)物?怎么幫助?15/19三、幼兒教師教學(xué)口語(yǔ)作用1.能夠組織教學(xué)活動(dòng)“聽聽這是什么動(dòng)物在叫？”“請(qǐng)兒童看這幅畫！”2.激發(fā)幼兒主動(dòng)思索“哎呀，我摸到了一樣?xùn)|西，它圓溜溜、小小，很光滑，模上去涼涼。你們猜猜，這是什么?”3.啟發(fā)幼兒，幫助幼兒回想已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)在學(xué)完詩(shī)《春風(fēng)》，到室外觀察春天之后，教師經(jīng)過(guò)提問：“請(qǐng)兒童想一想：春天來(lái)了。哪些東西變綠了?哪些東西變紅了?哪些小動(dòng)物又出來(lái)活動(dòng)了?……”16/19思索與練習(xí)1.分辨以下三段教學(xué)口語(yǔ)是針對(duì)哪個(gè)年紀(jì)幼兒說(shuō)?(提醒：教學(xué)目標(biāo)是比較大小、多少、顏色并分類)(1)桌子上有一堆扣子，教師說(shuō)：“我不知道這里有沒有白扣子???！這里有一顆，這里還有一顆；這一顆比我剛才找到第一顆小一點(diǎn)?！?2)在兒童把全部扣子按綠色和金黃色兩種不一樣顏色分類之后，教師問：“綠色扣子都相同嗎?它們都是一樣嗎?”或者“綠色扣子和金黃色扣子有沒有相同地方?”（3)教師問：“你能不能告訴我為何把這些扣子放在一起?”“還有什么分扣子方法?”（中班早期）（小班早期）（大班早期）17/192.你認(rèn)為下面教師回答是否適當(dāng)，為何?該怎么回答呢?

一個(gè)幼稚園小班孩子問：“老師，為何孫悟空會(huì)騰云駕霧呀?”

教師答道：“這是假。人不是鳥，怎么能飛呢?”或答道：“孫悟空只是個(gè)神話人物，騰云駕霧只不過(guò)是古人想飛向天空愿望而已。”18/19一次關(guān)于姓名體驗(yàn)字?jǐn)?shù)要求：300——500字內(nèi)容要求：

記一次給你留下最深刻印象關(guān)于自己姓名或是他人姓名引發(fā)故事，并記下這個(gè)故事當(dāng)初給你留下情感體驗(yàn)或是現(xiàn)在