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單元提升第1頁一、近代自然科學(xué)發(fā)展四個階段第2頁第3頁二、近代蒸汽機創(chuàng)造與電氣技術(shù)應(yīng)用不一樣1.產(chǎn)生方式:蒸汽動力主要是生產(chǎn)實踐經(jīng)驗總結(jié),不是科學(xué)與技術(shù)真正結(jié)合產(chǎn)物,主要在英國完成;電力是科學(xué)家創(chuàng)造出來,是建立在電磁學(xué)理論基礎(chǔ)上,由多國科學(xué)家共同創(chuàng)制出來。2.生產(chǎn)組織形式:蒸汽時代是機器大工業(yè)代替工場手工業(yè);電氣革命時期是生產(chǎn)和資本高度集中,形成壟斷組織。3.生產(chǎn)力:蒸汽時代大機器生產(chǎn)出現(xiàn),人類進入蒸汽時代;電氣革命生產(chǎn)力高度發(fā)展,人類進入電氣時代。4.資本主義制度發(fā)展程度:蒸汽時代使歐美資產(chǎn)階級確立對世界統(tǒng)治,即資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立;電氣時代使資本主義制度日趨完善,進入成熟階段,壟斷資產(chǎn)階級干涉國家政治經(jīng)濟生活。三、中西方繪畫比較第4頁第5頁策略16
解答論證分析型選擇題論證分析型選擇題是從問答題中論證題發(fā)展出來,這類題型有兩種形式:1.在題干中提出歷史結(jié)論或以一段材料作為論點,要求考生在備選項中選出與之相符合論據(jù)或結(jié)論。其中題干中所展現(xiàn)內(nèi)容多是教材中未出現(xiàn)結(jié)論,而選項則多是教材所包括內(nèi)容。2.在題干中列出一些歷史事件或歷史現(xiàn)象,備選項是依據(jù)這些歷史事件或歷史現(xiàn)象得出結(jié)論。第6頁①漢初沿襲周朝分封制②漢承秦制表達在大致沿襲了秦朝官僚制度③無為而治統(tǒng)治思想貫通漢代④西漢是中國歷史上第一個平民建立封建政權(quán)A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④D【解題思緒】本題考查秦郡縣制與漢初郡國并行制等。依據(jù)材料“然在平民政府創(chuàng)建過程中,卻一再有‘封建’思想之復(fù)活”可知,漢初實施郡國并行制,故①正確;依據(jù)材料“秦滅六國……此乃古代貴族封建勢力之逐步瓦解……直至漢興,始為中國史上平民政權(quán)之初創(chuàng)”可知,漢代繼承了秦朝官僚制度,故②正確;依據(jù)所學(xué)知識,漢初實施“無為而治”,漢中后期將儒家思想確立為國家獨尊思想,故③錯誤;依據(jù)材料“直至漢興,始為中國史上平民政權(quán)之初創(chuàng)”可知,西漢是中國歷史上第一個平民建立封建政權(quán),故④正確,D項符合題意?!緟⒖即鸢浮緿第7頁這類題在做題時可采取方法有:1.“史論結(jié)正當(dāng)”,即選擇正確答案時,要利用正確史學(xué)理論去評價史實,所以在平時學(xué)習(xí)時不能單純記憶歷史事實,而要深入了解歷史概念含義,分析歷史概念各角度之間相互聯(lián)絡(luò)并比較其異同。2.要注意歷史現(xiàn)象、歷史概念所反應(yīng)歷史理論,同時注意不一樣角度、側(cè)面所說明問題異同。要真正了解論點所闡釋歷史概念、歷史結(jié)論內(nèi)涵與外延。3.既要注意論點與論據(jù)對應(yīng),同時又要注意論據(jù)對論點論證過程,所以有些試題中幾個備選項從表述上分析都是正確,但同論點結(jié)合起來分析,就能發(fā)覺其論證過程是不正確。4.這類題較多表現(xiàn)為程度型選擇題,四個備選項作為四個論據(jù)從表述上可能全部或部分正確,不過只有一個是最能論證論點,所以在做題時還要明確論據(jù)與論點之間是否符合邏輯關(guān)系,論證是否合理。第8頁A.近代化受傳統(tǒng)觀念重重阻撓B.近代化會不可防止地激化社會矛盾C.大眾傳媒能在近代化中發(fā)揮主要作用D.化解社會矛盾是近代大眾傳媒職責(zé)所在C
【解析】本題考查大眾傳媒發(fā)展。從材料信息看,正是《申報》報道,擴大該事件影響,電車企業(yè)最終采取照料貧民利益做法,緩解了社會矛盾,這表達了大眾傳媒在近代化中發(fā)揮了主要作用,故C項正確。材料反應(yīng)出阻撓更多源自利益沖突,排除A項;《申報》報道推進了社會矛盾處理,B項說法過于絕對化;近代大眾傳媒職責(zé)很多,D項以偏概全。第9頁A.“揚一益二” B.廣州“十三行”C.上海浦東 D.新阿姆斯特丹C
【解析】本題考查從古至今城市發(fā)展規(guī)律性認識。依據(jù)對材料中關(guān)于中心城市與周圍地域之間關(guān)
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