狼牙山五壯士金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計

15、狼牙山五壯士新塘小學(xué)楊麗佳教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會生字新詞，理解詞義，會用“斬釘截鐵”“堅強不屈”造句。2、按照提綱，找出課文的敘述順序，知道哪段詳寫，哪段略寫，及其與中心的關(guān)系。3、有感情地朗讀課文，背誦五壯士英勇跳崖的部分。4、學(xué)習(xí)五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻身的精神，激發(fā)學(xué)生為振興中華而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點與難點：1、知道敘述有詳有略能夠起到突出中心的作用。2、有感情地朗讀并背誦課文。3、了解五壯士完成掩護任務(wù)后為什么往狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移。體會這一行動的動機的深刻內(nèi)涵。教學(xué)時間：2課時教學(xué)用具：生字卡片、掛圖、錄音機教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要點：1、學(xué)會本課12個生字詞。2、理清課文脈絡(luò)。3、閱讀課文，初步知道五壯士的壯舉表現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)第一自然段。教學(xué)過程：一、引入課文，激發(fā)興趣誰聽過狼牙山五壯士的故事，他們都叫什么名字？（請學(xué)生出示查找到的資料，互相交流）下面就請同學(xué)們來聽聽“狼牙山五壯士”的故事。二、聽課文錄音，初知文意學(xué)生看課文，聽錄音，初步了解故事內(nèi)容。三、學(xué)生自學(xué)生字、詞（老師出示生字卡片）1、按生字卡片記準(zhǔn)字音，記清字形。2、通讀課文，結(jié)合課文理解新詞詞義。不理解的查字典解決。四、檢查字詞掌握情況1、字音（全班朗讀——指名朗讀）2、字形（學(xué)生自由地指出難寫、難記的字，相互討論記憶的方法）。3、詞義：由學(xué)生提出不理解的，大家相互討論，查查字典。結(jié)合上下文來理解。五、全班朗讀課文，根據(jù)課后“思考練習(xí)”第2題的提示，理清文章的敘述順序。（教師板書：接受任務(wù)、誘敵上山、引入絕峰、攀上頂峰，英勇跳崖。）六、學(xué)習(xí)第一部分1、全班朗讀2、你讀懂了什么？（八路軍七連與日寇經(jīng)過一個月的游擊戰(zhàn)爭之后，主力決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，七連六班的五個戰(zhàn)士接受了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)。）七、分角色有感情地朗讀課文。八、布置作業(yè)1、抄寫生字詞。2、有感情地朗讀課文。3、預(yù)習(xí)“思考練習(xí)”第3、4題。第二課時教學(xué)要點：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會五壯士的內(nèi)心世界。2、有感情地朗讀課文。3、了解課文詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c及材料。教學(xué)過程：一、課前談話，激發(fā)興趣，引入本課時五壯士接受了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)，卻再次誘敵上了頂峰，其實就是絕峰，這是為什么呢？二、朗讀課文的第二部分，再進行分析討論：1、課文是怎么描寫戰(zhàn)斗場面的？（先是對整體的描寫，概括地寫五壯士有計劃地利用險要的地形，打退了敵人一次又一次的進攻；然后對每個戰(zhàn)士進行具體描寫。）2、課文是通過什么對人物進行描寫的？請同學(xué)們用不同的符號劃出來。（通過人物的動作、神態(tài)、聲音，抓住特點進行描寫）三、默讀第三部分到此就已經(jīng)勝利地完成了掩護任務(wù)，為什么要再入絕峰呢？帶著問題，請同學(xué)們默讀第三部分，找出原因。1、默讀，回答原因。（為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力）2、問：班長馬寶玉是怎樣做再入絕峰這個決定的？其他四位戰(zhàn)士是怎樣做的？劃出重點詞語。（斬釘截鐵，熱血沸騰。）這兩個短語你是怎么理解的？說明什么？（斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。熱血沸騰：比喻情緒高漲、激動。）（說明為了人民利益，為了消滅敵人，毅然作出了英勇獻身的決定，把個人生死置之度外。）3、理解重點句子：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。（一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、判斷之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)了堅決不移的決心和不畏犧牲的精神。4、全班有感情地朗讀。四、學(xué)習(xí)第四部分五壯士接受任務(wù)后，引敵進入狼牙山，他們英勇殺敵，勝利完成了掩護任務(wù)。為了人民的利益，為了消滅敵人，為了戰(zhàn)斗勝利，他們毅然作出了誘敵上絕峰，英勇獻身的決定。那么后來情況怎樣了呢？接著看第四段。1、全班朗讀。2、思考：向頂峰攀登的過程中，五壯士是怎樣痛擊敵人的？3、重點理解句子：“石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！保ò咽^比喻成“雹子”說明石頭砸下來非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和中華民族與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。）五、學(xué)習(xí)第五部分（看掛圖）1、指名朗讀。2、思考：（1）五壯士最后是怎樣英勇跳崖的？劃出他們跳崖時的動作。（2）從他們的動作中你領(lǐng)悟了什么（毫不猶豫，個人生死完全拋到了九霄云外。這種英勇無畏的精神令人嘆服。）（3）理解“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河?！钡纳羁毯x。（堅強不屈：形容意志強固有力，不可動搖或摧毀。含義：五壯士是中國人民的代表，歌頌了五壯士在保衛(wèi)祖國的偉大斗爭中，英勇戰(zhàn)斗，堅強不屈的崇高品質(zhì)和英雄主義精神。）3、全班有感情地朗讀。六、總結(jié)全文討論：課文記敘了一件什么事？所要表達的中心意思是什么？（課文記敘了狼牙山五壯士為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，同敵人血戰(zhàn)到底、英勇跳崖的故事。歌頌了五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為祖國解放，民族解放壯烈獻身的崇高精神。）七、課題引申1、進一步理解課題，問：課文所表現(xiàn)的“狼牙山五壯士”的行為之“壯”，從課文中哪幾方面可以看出來？2、五段中哪部分詳寫部分是略寫？為什么這樣安排？（為了突出中心，圍繞中心有詳有略地安排材料。）我們要學(xué)習(xí)這種表達中心思想的方法。八、布置作業(yè)1、造句：斬釘截鐵、堅強不屈。2、背誦五壯士跳崖的部分，體會中心。全課板書15狼牙山五壯士接受任務(wù)——誘敵上山——引入絕峰——攀上頂峰——英勇跳崖（掩護）（有計劃、（斬釘截鐵、（英勇殺敵）（堅強不屈、英勇殺敵）熱血沸騰）壯烈獻身）18*金色的魚鉤教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會課文的思想感情，學(xué)習(xí)老班長忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。有感情地朗讀課文，復(fù)述故事。教學(xué)重點：訓(xùn)練快速閱讀課文教學(xué)難點：品詞品句，體會老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：引入新課板書課題。簡介時代背景。引入新課。感知內(nèi)容快速閱讀課文，想想課文主要講什么？課文是按什么順序敘述的？學(xué)習(xí)生字詞，質(zhì)疑。三、理解內(nèi)容1、自由讀讀課文，畫出你感動的句子。2、小組交流感受，感動的句子。3、學(xué)生匯報，教師點撥，引導(dǎo)朗讀。（出示幻燈）（1）炊事班長快四十歲了……叫他老班長。（2）老班長看我們……瘦得厲害。（3）他坐在那里……剩的魚骨頭……。（4）有時候等了半夜……找不到……一棵棵地摸。（5）你們吃吧……沒把你們照顧好……。4、小結(jié)。四、學(xué)生質(zhì)疑1、學(xué)生質(zhì)疑。2、