山東省日照市2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期校際聯(lián)考語文試題2

2020級高三校際聯(lián)合考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人類擅長分析，但機(jī)器可以做得更好。機(jī)器可以分析數(shù)據(jù)，并針對不同用例需求找到相應(yīng)的規(guī)律——不管是詐騙信息識別、垃圾郵件檢測、預(yù)測快遞送達(dá)時(shí)間，還是為你推薦可能感興趣的短視頻——而且它們還在不斷迭代，變得越來越聰明。這種機(jī)器被稱為“分析式人工智能”。但人類不僅擅長分析，還擅長創(chuàng)造比如寫詩、設(shè)計(jì)產(chǎn)品、制作游戲與編寫程序代碼。以前，機(jī)器在這些方面無法與人類抗衡，它們只能做些分析型或機(jī)械式的認(rèn)知計(jì)算。但現(xiàn)在不一樣了，人工智能發(fā)展到了新的階段，機(jī)器已經(jīng)可以創(chuàng)造有意義并具備美感的東西了。這一新型的人工智能被稱為“生成式人工智能”，也就是說，機(jī)器并非如之前那樣僅分析已有的數(shù)據(jù)，而是生成了全新的東西。生成式人工智能不僅正在變得更快、更便宜，而且在某些情況下，其生成的結(jié)果比人類創(chuàng)造的還要好。從社交媒體到游戲，從廣告到建筑，從編程到平面設(shè)計(jì)，從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到法律，從市場營銷到銷售，每一個(gè)需要人類原創(chuàng)力的行業(yè)都將有可能被顛覆。某些崗位將完全被生成式人工智能取代，有些則會在生成式人工智能的幫助下更好地進(jìn)行人機(jī)協(xié)作?？傮w來說，生成式人工智能將有非常廣泛的終端應(yīng)用市場，幫助人們更好、更快并以成本更低的方式去創(chuàng)作。最理想的情況是，生成式人工智能將會把創(chuàng)作與知識類勞動的邊際成本降為零，極大提升生產(chǎn)力并創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（摘編自SonyaHuang、PatGrady、GPT3《生成式AI：充滿創(chuàng)造力的新世界》）材料二：ChatGPT作為生成式人工智能的新成果，顯示出不同于分析式人工智能的若干新功能。比如，生成對某一問題的回答從而成為聊天高手，生成人所需要的文案或藝術(shù)作品從而成為寫作或創(chuàng)作助手，生成計(jì)算機(jī)程序代碼從而成為編程能手……它正在不斷成為“知識生產(chǎn)”甚至“創(chuàng)造性工作”的斷載體，以至于被視為橫空出世的“新物種”。其實(shí)，ChatGPT的生成功能根源于機(jī)器學(xué)習(xí)算法，迄今的生成式人工智能都基于這種算法，是經(jīng)驗(yàn)主義或歸納邏輯的認(rèn)識論原則在算法理論中的體現(xiàn)。不同于分析式人工智能所遵循的從一般到個(gè)別的推理原則，生成式人工智能是從個(gè)別中歸納出一般，從大量的數(shù)據(jù)訓(xùn)練中形成模型，然后用這種模型去“指導(dǎo)”對新的個(gè)別的認(rèn)識。當(dāng)ChatGPT以生成的方式進(jìn)行信息處理時(shí)，確實(shí)顯示出與以分析的方式處理信息時(shí)的不同效用。然而，是否一旦具有生成功能，人工智能就可以威力無窮？并非如此。其一，生成有生成的長處，分析也有分析的長處。兩者在人類智能活動中是互補(bǔ)的，在人工智能中也是如此。其二，即使是生成，也要進(jìn)一步看是“何種生成”。就智能的生成性來說，也是多方面和多層次的。如果將ChatGPT的生成性與人類智能的生成性相比，它還只是一種初級的生成性，較人類智能的生成性還有相當(dāng)大的距離，尤其還不能實(shí)現(xiàn)后者的創(chuàng)造性生成。從嚴(yán)格意義上看，ChatGPT的生成只是信息的生成而非知識的生成。哲學(xué)界一般認(rèn)為，知識是“被驗(yàn)證的真信念”。ChatGPT所生成的東西，既未被驗(yàn)證，也不一定為真。事實(shí)上，它常常會輸出錯(cuò)誤的答案，生成一些“一本正經(jīng)的胡說”。它不像分析式人工智能那樣基于演繹推算在輸出結(jié)果上具有唯一性，而是會因歸納和綜合材料的變化而使生成結(jié)論也發(fā)生變化。當(dāng)歸納或綜合了錯(cuò)誤的歪曲性的信息時(shí)，就會生成“扭曲事實(shí)”的錯(cuò)誤結(jié)論。所以，至少在目前的水平上，ChatGPT所做的“工作”只能算是“信息的加工”，所生成的是“新信息”而非可靠的“真知識”。ChatGPT的生成是一種“從有到有”的生成，即一種“有”生成另一種“有”，而非“無中生有”的生成。智能領(lǐng)域最重要的生成，是“無中生有”的生成。ChatGPT的生成，是將“既有”的東西經(jīng)過濃縮或轉(zhuǎn)譯后生成為另一種“有”，無非是“既有”的改頭換面，這是只具備初級智能就可以完成的任務(wù)。而人則不然，在少信息甚至無信息的情況下，人類智能也能生成有，形成全新的信息或知識。這才是真正的“創(chuàng)造性生成”。ChatGPT生成能力的增強(qiáng)，并未從根本上動搖人機(jī)之間的主客關(guān)系。它并沒有形成可以與人的創(chuàng)造性生成智能媲美的能力，因而也沒有從實(shí)質(zhì)上取代人的智能和職能，兩者的關(guān)系仍舊未變：人是ChatGPT的使用者，ChatGPT是人的工具；人提出問題，機(jī)器生成答案，答案服務(wù)于問題，機(jī)器滿足人的需要。另外，ChatGPT只是在信息處理過程中生成了類似人回答問題的文本，還不可能生成自我意識、主體意向、動機(jī)欲望。而人在應(yīng)對環(huán)境的智能活動中，是不斷生成自我意識的，而這才是“高端生成能力”即創(chuàng)造能力的本體論根源：所以，ChatGPT還停留在弱人工智能的水平上。從本質(zhì)上，它仍然只是模式識別技術(shù)，是機(jī)器學(xué)習(xí)算法范疇內(nèi)的模型和場景應(yīng)用的一次飛躍，還夠不上“革命”的稱謂。但即便如此，ChatGPT的意義也是不容忽視的。它將機(jī)器思維的長處發(fā)揮得更透徹，借助它可形成人與機(jī)器之間協(xié)同式、互聯(lián)式的知識生產(chǎn)，造就混合智能或腦機(jī)互惠的新形態(tài)，由此進(jìn)入人機(jī)分工的新階段：由智能系統(tǒng)更多更高效地完成工具性的智能工作，人類則能夠更充分地發(fā)揮自己作為主體的作用，即向技術(shù)系統(tǒng)提出任務(wù)、設(shè)定月標(biāo)、啟動其運(yùn)行并享受其帶來的成果。在這個(gè)意義上，“ChatGPT恐懼”和“ChatGPT崇拜”一樣，都是不必要的。鑒于此，一方面ChatGPT確實(shí)因?yàn)閷C(jī)器智能生成性的新開發(fā)新應(yīng)用，展現(xiàn)了新的功能甚至新的神奇；另一方面也要看到，這種生成僅僅是智能模擬的初級功能，還不是真正“知識創(chuàng)新”意義上的知識生成，所以需要以平常心看待它的意義，需要在ChatGPT的“附勉”熱湖中加以必要的“祛魅”。（摘編自肖峰《何種生成？能否創(chuàng)造？——ChatGPT的附魅與祛魅》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.分析式人工智能：B.生成式人工智能：C.ChatGPT：D.人機(jī)分工新階段：2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.生成式人工智能可以幫助人們更好、更快并以成本更低的方式創(chuàng)作，不斷降低創(chuàng)作與知識類勞動的邊際成本，也可能顛覆部分行業(yè)，取代某些崗位。B.分析式人工智能所遵循的是從一般到個(gè)別的歸納推理原則人在輸出結(jié)果上具有唯一性：而生成式人工智能從個(gè)別中歸納出一般，遵循演繹推理原則。C.材料一認(rèn)為生成式人工智能具備創(chuàng)造能力，某些情況下甚至能超越人類；材料二認(rèn)為其目前與人類智能生成性相差甚遠(yuǎn)，還不能實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)造。D.材料二中，“附魅”指人們的“ChatGPT恐懼”或“ChatGPT崇拜”行為，“祛魅”體現(xiàn)為作者呼吁人們在ChatGPT的“附魅”地潮中保持冷靜和理性。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.材料一作者署名中的“GPT3”是一種生成式人工智能，這說明寫作領(lǐng)域已實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)作，發(fā)展空間廣闊。B.ChatGPT可以根據(jù)李白詩歌歸納出一定的算法規(guī)則，然后模仿李白的風(fēng)格，創(chuàng)作出媲美李白詩歌的作品。C.如果ChatGPT歸納或綜合的是正確的信息，那就不會輸出錯(cuò)誤的答案，也不會生成“一本正經(jīng)”的胡說。D.ChatGPT不能從實(shí)質(zhì)上取代人的智能和職能，也沒有從根本上動搖人機(jī)之間的主客關(guān)系，其意義十分有限。4.圍繞對ChatGPT“祛魅”這一論題，材料是如何展開論證的？請簡要分析。5.有人認(rèn)為，生成式人工智能發(fā)展到現(xiàn)在，“機(jī)器人寫作”能完全取代人類寫作。請結(jié)合材料對此觀點(diǎn)加以反駁。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。方位聶鑫森又冷又餓又渴的方位，真的不明白此刻身處云陽山的哪個(gè)方位哪個(gè)地段，他迷路了。黑沉沉的冬夜，刮著小北風(fēng)，飄著細(xì)雪花，山路上結(jié)了薄冰。他看看腕上的夜光表，已經(jīng)九點(diǎn)了。路邊有棵老松樹，他疲憊地坐到樹根邊的一塊石頭上，歇口氣。下午四點(diǎn)離開羊蹄村時(shí)，熱心的村民告訴他，十里外便是豐登鎮(zhèn)。本應(yīng)該六點(diǎn)左右到達(dá)，可不知在哪個(gè)地方走岔了道，豐登鎮(zhèn)成了夢里的遠(yuǎn)方。寒冬臘月，四十歲的方位從省城長沙跑到這里來干什么？就為拍雪景。這里是高寒山區(qū)，下雪早，風(fēng)景這邊獨(dú)好。更重要的是他想出了一個(gè)拍組照的好題材，叫《白雪紅路標(biāo)》——專拍紅軍時(shí)代遺存在大山里的房屋、戰(zhàn)壕等，既是風(fēng)景照，又有思想內(nèi)涵，參加明年全國的紅色旅游影展，肯定入選。他是一家旅游報(bào)的攝影記者，還是省攝影家協(xié)會的理事。明年省攝影家協(xié)會換屆選舉，他得拿出好作品，興許能選上個(gè)副主席呢。方位從長沙坐火車先到井岡山市，然后搭乘旅游大巴，在湘贛兩地采訪、拍照，一晃就過去了半個(gè)多月。方位聽說茶陵縣豐登鎮(zhèn)的羊蹄村，有一處無名紅軍烈士墓地，現(xiàn)已列入建設(shè)陵園計(jì)劃，便前去拍照。他是下午到達(dá)羊蹄村的，打算先在村民的小旅館住下來，明日再去拍攝。不料省攝影家協(xié)會的負(fù)責(zé)人打來，讓他趕回長沙，因明日下午三點(diǎn)有個(gè)理事座談會，主題是：深入火熱生活，創(chuàng)作優(yōu)秀作品。方位頂風(fēng)冒雪下基層，得好好介紹經(jīng)驗(yàn)。方位在上查了查，他只能先步行到豐登鎮(zhèn)，宿一晚；趕明日早班長途汽車去茶陵縣，花兩個(gè)半小時(shí)；再坐中午的火車去長沙，又要兩個(gè)小時(shí)；到站后再打的去會場。必須環(huán)環(huán)緊扣，出不得半點(diǎn)兒差錯(cuò)。方位忍不住長嘆了一口氣，然后站起來。忽然，方位的耳朵支棱起來，一陣風(fēng)送來隱約的鑼鼓聲。他的精神猛地一振——有鑼鼓聲處必有人，有人就有水喝有飯吃。他趕忙背起旅行袋，迎著鑼鼓聲而去。跌跌撞撞走了好久，前面出現(xiàn)一塊平地，搭著一個(gè)靈棚，靈棚后面是村子的影。是村民辦喪事，靈棚正上方掛著一排白繡球花。方位找出一個(gè)沒寫字的信封，往里面放進(jìn)兩百元奠儀，然后一步一步地朝靈棚走去。這時(shí)從靈棚里走出一位中年人，急急地迎上前，說：“這么晚都來，辛苦了。我是村主任，姓王?！薄安弧痢唷?yīng)該的?！狈轿浑S王主任走進(jìn)靈棚，守靈的和鑼鼓班子的人，有十來個(gè)，都禮貌地站起來和他打招呼。方位放下旅行包，走向正前方的靈案。靈案上放著一個(gè)骨灰盒，盒子后面立著帶鏡框的遺像。逝者的樣子很年輕，不過三十歲左右。靈案兩邊放著一個(gè)個(gè)花圈，莊嚴(yán)肅穆。靈案上方掛著白布黑字的橫額，上寫“懷念我們的好書記貢力同志”，兩邊分掛著挽聯(lián)的上下聯(lián)：“從城中來，掛職不怕苦；做村里事，舍命為脫貧?！狈轿获R上明白了，貢力是城里來掛職當(dāng)村支書的，為這個(gè)村脫貧致富獻(xiàn)出了年輕的生命，令人敬佩。方位肅立在靈案前，然后恭恭敬敬地鞠了三個(gè)躬。王主任說：“請你來簽個(gè)到。”方來上擺著翻開的簽到簿和圓珠筆。方位簽上名字，掏出奠儀遞過去。“對不起，不能收?。∝暳Φ母改敢辉俳淮?，誰的奠儀也不能收。方先生，你從哪里來？與貢書記是什么關(guān)系呢？”“我是省城的記者，從羊蹄村去豐登鎮(zhèn)，因?yàn)樽咤e(cuò)了路才到了這里。我不認(rèn)識貢書記?！薄澳阕叻戳朔较?，進(jìn)入炎陵縣了，不過，還在湖南哩。從羊蹄村到這里，四十里遠(yuǎn)，一定餓壞了?？烊タ究净穑野才湃私o你煮碗面條來！”“打擾了，麻煩了?！薄澳闶亲x書人，懂禮數(shù)，一來就去給貢書記鞠躬，讓我們感動?！狈轿蛔揭淮笈枘咎炕疬?，頓感周身暖和。方位說：“各位在這里為貢書記守靈，唱夜歌子，可見你們和他情深意長。”坐在火邊的人點(diǎn)著頭，眼里涌出了淚水?！笆前?，是??！貢書記才二十八歲，還沒成家哩。他來這里三年了，起早貪黑，建合作社，搞多種經(jīng)營，硬是讓我們脫了貧。他住在一個(gè)孤兒家，幫老人做飯、洗衣、修理房屋，陪老人去看病，比兒孫還孝順呢?！薄胺接浾?，你幫個(gè)忙，好好寫寫貢書記，我們?nèi)迦硕几兄x你。”一杯熱茶端上來了，一大碗香噴噴的面條也端上來了。王主任說：“方記者，你慢慢吃?！薄爸x謝。我邊吃邊聽你們說。我想問，貢書記是怎么去世的？”王主任說：“這地方的冬蘿卜、冬筍、木炭很有名，訂貨多。前幾天來了幾輛大貨車，因山路才修到一半，彎道多，又刮風(fēng)又下雪，車載了貨走起來難。貢書記口吹哨子，手握小紅旗在車前步行引路，離山下還有一段路時(shí)，也許是下雪路滑又太累了，貢書記腳一滑，跌下了幾十米高的懸崖……嗚嗚——”王主任再也說不下去了，放聲大哭起來。方位覺得心里堵得慌，放下筷子，再不想吃什么了?！拔蚁肼犇銈兌嗾f說貢書記，對我也是個(gè)教育。明天，我再去采訪村民，再去貢書記常去的合作社和那個(gè)懸崖邊拍照。這樣的好書記，應(yīng)該讓大家學(xué)習(xí)?！薄焙冒?！““對頭！”在這一刻，方位忘記要去長沙開會的事了。銅盆里的木炭火燒得旺旺的，像一盆怒放的紅蓮花。（有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.方位按照熱心村民告訴他的去往豐登鎮(zhèn)的路線走錯(cuò)了路，他如果根據(jù)查的路線前行的話，能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)豐登鎮(zhèn)。B.方位乘火車到井岡山市，在湘贛兩地輾轉(zhuǎn)半月拍雪景，主要是為了在明年的省攝影家協(xié)會換屆選舉中當(dāng)選副主席。C.詳細(xì)了解貢書記的事跡后，方位肅立鞠躬送上奠儀，這既體現(xiàn)出他重視禮節(jié)的一面，也表現(xiàn)了他對貢書記的敬佩。D.貢力父母一再交代誰的奠儀也不能收，他們的做法與兒子一心為民、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)相契合，展現(xiàn)出高尚的家風(fēng)。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“雪”是小說的重要意象，它吸引著方位來拍照，也一定程度上致使貢力腳滑墜崖，起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。B.小說沒有按時(shí)間順序展開敘述，而是采用倒敘手法，先交代整個(gè)故事的結(jié)果，再敘述攝影、迷路、入村的過程。C.小說對貢力形象的塑造主要運(yùn)用了側(cè)面描寫手法，通過方位的所見、所聞、所感進(jìn)行刻畫，人物形象豐滿高大。D.結(jié)尾運(yùn)用了比喻的手法，把銅盆里燃燒的木炭火比喻為怒放的紅蓮花，給人希望和激勵，以景作結(jié)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。8.請?zhí)骄俊胺轿弧币辉~在文中的作用。9.巧合和意外是小小說常用的情節(jié)安排手法，請據(jù)此簡要說明本文的情節(jié)安排及其效果。一、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：入國而不存其士，則亡國矣。見賢而不急，則緩其君矣。非賢無急，非士無與慮國。緩賢忘士，而能以其國存者，未曾有也。昔者文公出走而正天下，桓公去國而霸諸侯，越王勾踐遇吳王之丑而尚攝中國之賢君，三子之能達(dá)名成功于天下也，皆于其國抑而大丑也。太上無敗，其次敗而有以成，此之謂用民。材料二：文公之出也，豎頭須【注】，守藏者也，不從。公入，乃求見，公辭焉以沐。謂謁者曰：“沐則心覆，心覆則圖反，宜吾不得見也。從者為羈紲之仆，居者為社稷之守，何必罪居者！國君而仇匹夫，懼者眾矣?！敝]者以告，公遽見之。陽人不服，公圍之，將殘其民，倉葛呼曰：“君補(bǔ)王闕以順禮也陽人未狎君德而未敢承命。君將殘之，無乃非禮乎！陽人有夏、商之嗣典，有周室之師旅，樊仲之官守焉，其非官守，則皆王之父兄甥舅也。君定王室而殘其姻族，民將焉放？敢私布于吏，唯君圖之！”公曰：“是君子之言也?！蹦顺鲫柸恕Ｎ墓ピ褚匀罩Z，三日而原不降，公令疏軍而去之。諜出曰：“原不過一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失?！蹦巳ブ懊祥T，而原諸降。文公問元帥于趙衰，對曰：“鄰縠可，行年五十矣，守學(xué)彌惇。夫先王之法志，德義之府也。夫德義，生民之本也。能惇篤者，不忘百姓也。請使鄰縠?！惫珡闹?。文公學(xué)讀書于白季，三日，曰：“吾不能行也咫，聞則多矣?！睂υ唬骸叭欢嗦勔源苷?，不猶愈也？”文公問于郭偃曰：“始也，吾以治國為易，今也難?！睂υ唬骸熬詾橐祝潆y也將至矣。君以為難，其易也將至焉?！蔽墓ゲ?、衛(wèi)，出谷成，釋宋國，敗楚師于城濮，于是乎遂伯。（節(jié)選自《國語·晉語》）【注】豎頭須：豎，宮中役使小臣；頭須，人名。10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。君A補(bǔ)B王C闕D以E順F禮G也H陽I人J未K狎L君M德N而O未P敢Q承R命11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.遇，文中指遭遇，與《鴻門宴》中“不如因善遇之”的“遇”字意思相同。B.師旅，軍隊(duì)通稱，與《論語》中“加之以師旅”的“師旅”一詞意思相同。C.篤，指厚道忠誠，與《陳情表》中“則劉病日篤”的“篤”字意思不相同。D.釋，指解除，與《庖丁解?！分小扳叶♂尩秾υ弧钡摹搬尅弊忠馑疾幌嗤?。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.墨子認(rèn)為只有國君重視賢士，國家才能生存發(fā)展。即使國家陷入困境，國君遭受恥辱，若重視任用賢人，還是能夠取得成功。B.陽人不服統(tǒng)治，晉文公率軍包圍陽人，打算殺掉他們。倉葛認(rèn)為陽人大多是王室姻族，殺之會喪失民心，于是文公放了他們。C.晉文公率兵伐原，命令攜帶三天的口糧，三天沒有取勝。兵敗撤退時(shí)得到情報(bào)，原人堅(jiān)持不過兩天，后來原人果然主動請降。D.晉文公與郭偃探討治國難易之道，郭偃指出應(yīng)辯證看待，國君認(rèn)為治國容易，則困難將至；國君認(rèn)為治國困難，則容易將至。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，（1）君定王室而殘其姻族，民將焉？敢私布于吏，唯君圖之?。?）得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失。14.晉文公是怎樣“用民”的？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。冬夜即事宋·曾鞏印奩封罷閣鈴閑，喜有秋毫免素餐。市粟易求倉廩實(shí)，邑狵①無警里閭安。香清一榻氍毹②暖，月淡千門霿?、酆Ｂ?wù)f豐年從此始，更回籠燭卷簾看。冬夜即事④曹雪芹梅魂竹夢已三更，錦罽鹴衾⑤睡未成。松影一庭惟見鶴，梨花滿地不聞鶯。女兒翠袖詩懷冷，公子金貂酒力輕。卻喜侍兒知試茗，掃將新雪及時(shí)烹?！咀ⅰ竣僖鬲K（máng）：毛多色雜的狗。②氍毹（qúshū）：織有花紋的毛毯。③霿（méng）凇：即霧凇。諺曰：“霧凇重霧凇，窮漢置飯甕?！币詾樨S年之兆。④這是《紅樓夢》中賈寶玉作的一首詩。⑤錦罽（jì）：織有花紋的毛毯。鹴（shuāng）衾：繡有鵝鵬花紋的被子。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.曾詩以小見大，明寫倉廩充實(shí)、閭巷靜寂，暗寫百姓富足、國家安定。B.曾詩頸聯(lián)虛實(shí)相生，由眼前一榻之暖想到千門之寒，愧疚之情油然而生。C.曹詩寫松影、鶴、滿地白雪，體現(xiàn)出冬夜之幽靜，與首聯(lián)“三更”呼應(yīng)。D.兩詩都從細(xì)節(jié)中尋覓詩意，“卷簾看”“試茗”等真實(shí)生動，畫面感強(qiáng)。16.兩首詩歌為同題之作，體現(xiàn)的人生志趣卻不相同，請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中寫女主人公早起晚睡、每日辛勞的兩句是：“_____________，_____________。”（2）《歸去來兮辭（并序）》中，陶淵明寫自己愛惜美好時(shí)光，獨(dú)自外出，有時(shí)親歷農(nóng)事、躬耕隴畝的兩句是：“_____________，_____________?！保?）自然界草木榮枯容易引發(fā)人們的感慨，詩人常常借生長茂盛的草木表達(dá)昔盛今衰之感，如“_____________，_____________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成問題。中華五千年文明自帶流量密碼。講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、求大同……這些精神內(nèi)涵在歲月洗禮下①，成為中華民族的基因血脈。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要找準(zhǔn)它的時(shí)代韻腳。隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，越來越多的人們提出更高的精神文化需求。通過文物等載體對話歷史，人們不再滿足于“看得見”，更希望“看得懂”?！案糁ＡА煸趬ι稀钡膫鹘y(tǒng)展陳正升級為富含聲光電等科技元素的沉浸式互動體驗(yàn)，讓文化場所變身“旅游打卡地”，讓文物成為“潮玩”，拉近與年輕人的距離，在②中傳承中華文明基因。文物與現(xiàn)代生活、科技跨時(shí)空的交流碰撞，已呈現(xiàn)出一番③的景象。文物記載歷史，傳承文化，讓文化“潮”起來，文物“活”起來，有助于增進(jìn)中國歷史的深切體