幼兒設(shè)計商店教案

幼兒設(shè)計商店教案【篇一：綜合活動設(shè)計：《賣玩具》(大班))-教學(xué)教案】1．師：“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？”2．請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。3．提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。4．嘗試買賣玩具；觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。5．組織討論：你的玩具有沒有賣掉？你是怎么賣的？6．一、二組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。二：再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。1．教師提問：你們高不高興呀？為什么？2．教師小結(jié)：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。3．教師：你對自己的新玩具滿意嗎？為什么？如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢！4．幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。5．小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。6．一同回教室欣賞自己的新玩具。活動收獲：活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點，甚至不惜降價??。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用?；顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)?；顒友由欤?．每周五舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。2．可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂。【篇二：幼兒手工教學(xué)設(shè)計】【篇三：幼兒教學(xué)設(shè)計方案(共8篇)】篇一：幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計方案單位：東北大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院幼兒園教師：楊秋班次：大班12篇二：幼兒園教學(xué)設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計方案：有趣的紐扣中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計意圖：中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的?；顒幽繕?biāo)：1、在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。2、學(xué)會用多種分類的方法進(jìn)行分類。3、訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?、小號）的紐扣若干。2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。3、衣服形狀的圖卡一張。4、分類操作盤幼兒人手一個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。3、幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時就會順利多了。幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導(dǎo)幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）3.教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。三、自由分類活動。1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動。2.分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。（活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學(xué)會用多種分類方法對紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強化）活動延伸：1.課后為班級里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。幼兒園中班社會活動《不高興了怎么辦》教學(xué)媒體分析及教學(xué)媒體選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。利用音樂功能調(diào)動幼兒的情緒，為下面的活動服務(wù)。又以輕緩的音樂，調(diào)整幼兒的情緒，使幼兒能安靜下來，進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。１多媒體演示《幸福拍手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。再播放輕緩的音樂《輕音樂-水晶音樂》,伴著輕緩的音樂，請小朋友們找個位置坐下。激發(fā)幼兒活動興趣。邊演示不同音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受。本課的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活較貼進(jìn)，學(xué)生參與情趣高，很快進(jìn)入課本。5分鐘自制多媒體課件2、通過觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因，知道不高興會帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。１多媒體演示通過觀看圖片，交流談?wù)摚烙行┣榫w釋放不可取。知道有些情緒釋放不可取。１邊演示、邊講解２設(shè)疑－演示－討論－概括幫助幼兒了解情緒釋放的多種合理的方式。10分鐘自制多媒體課件3、體驗“你高興，我也高興“的情感。初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。１多媒體演示當(dāng)別人心情不好的時候，我們可以做很多的事情幫助他，讓他高興。伴隨著音樂《多愉快》，幼兒找客人老師共舞，把“高興”“開心”送給別人。當(dāng)別人心情不好的時候，我們可以做很多的事情幫助他，讓他高興。講解共同參與體驗。把“高興”“開心”送給別人。體驗“你高興，我也高興“的情感。8分鐘自制多媒體課件中班社會活動《不高興了怎么辦》一、概述開心、生氣、緊張、難過、好奇、害怕等各種情緒，在孩子的日常生活中都有可能出現(xiàn)。幼兒的年齡小，自我控制能力差，不會調(diào)節(jié)自己的情緒，也不會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。有的幼兒性格內(nèi)向，不愿向人訴說；有的幼兒遇事又過于急躁，喜歡大聲哭鬧發(fā)脾氣??此活動意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健康，并初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法，體驗積極情緒帶給自己的快樂，做個快樂的孩子。在活動中，通過討論，看圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來的快樂情感。二、教學(xué)目標(biāo)分析【知識與能力】幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因，知道不高興會帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法?！具^程與方法】1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。2、通過觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。3、體驗“你高興，我也高興“的情感。【情感態(tài)度與價值觀】初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因，知道不高興會帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。教學(xué)難點：初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。課時安排：1課時三、學(xué)習(xí)者特征分析4、5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開始學(xué)著控制自己的情緒。此活動意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健康，并初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法，體驗積極情緒帶給自己的快樂，做個快樂的孩子。在活動中，通過討論，看圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來的快樂情感。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計ppt（幼兒不高興表現(xiàn)的圖片）音樂《幸福拍手歌》、《輕音樂-水晶音樂》、《多愉快》六、教學(xué)過程（一）播放音樂《幸福拍手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。（二）播放輕緩的音樂《輕音樂-水晶音樂》伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛?！白屛覀兟犞魳?，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓幸福來到我們身邊吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個幸福的孩子！”（請大家睜開眼睛）師：小朋友，剛才玩的高興嗎？師：在生活和學(xué)習(xí)中，小朋友們還遇到過哪些高興的事？高興時，你做了什么？幼兒回答。（三）通過觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。大湖幼兒園教學(xué)觀摩課設(shè)計方案活動時間：2012年6月20日活動單位：大湖幼兒園活動名稱：認(rèn)識鐘表活動班級：學(xué)前班授課教師：李金卉活動目標(biāo)：1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點半點。2、懂得珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。3、鍛煉幼兒的看圖說話能力，強調(diào)幼兒要說完整的話。活動準(zhǔn)備：1、教具時鐘（一個大的，23個小的）2、小兔、小烏龜圖片3、教學(xué)幻燈片4、音樂《時間像小馬車》活動過程：師：小朋友們，今天我們要認(rèn)識一位新朋友，它可是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚暮门笥眩F(xiàn)在老師給你出個迷語請小朋友們猜一猜，看看誰能猜我們要認(rèn)識的新朋友是什么。（打開幻燈片，和小朋友們們一起讀滴答??）幼：（鐘）師：對了，小朋友們真聰明。這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表。那小朋友們能告訴老師你們都見過什么樣的鐘表呢？（回答）教師以圓形鐘面為例介紹鐘表的構(gòu)造（時針、分針）讓幼兒觀察時針與分針的不同。師：小朋友們看小兔子和小烏龜也想和你們一起來認(rèn)識鐘表，你們歡不歡迎呀（歡迎）。將小兔放在分針上，小烏龜放在分針上。故事內(nèi)容：兔子的腳長跑的快，烏龜?shù)耐榷膛艿穆?。有一天兔子和烏龜來到一個圓形的跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點點，但是小烏龜不棄餒最后終于追上了小兔子。教師邊講邊撥引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子每跑一圈，小烏龜就會前進(jìn)一個格，這就是一個小時。得出結(jié)論當(dāng)分針指著12，時針指著幾就是幾時（播放幻燈片，教師與幼兒一起多讀幾遍加深印象，）師：小朋友們看現(xiàn)在的分針指向幾（6）那時針在什么位置呢？（回答）得出結(jié)論當(dāng)分針指著6，時針走過幾就是幾時半。（和幼兒一起多讀幾遍）小朋友們這是一張小明的一日作息圖片（播放幻燈片），讓我們一起來看一看小在什么時間做了哪些事情（舉手回答，強調(diào)幼兒說完整的話，說的好的獎勵一個大拇哥）小朋友們說的真好，老師希望你們都能成為一個生活有規(guī)律的好孩子?，F(xiàn)在讓我們一起來動一動我們的小手請小朋友幫我把與表面一致的時間連線（教師連線，幼兒在自己的小表上撥出來）播放幻燈片，幼兒看圖說話，強調(diào)說完整的語言。這節(jié)課我們認(rèn)識了鐘表，知道了整點和半點，懂得了珍惜時間，從小做一個生活有規(guī)律的好孩子。最后在歡快的歌曲