筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級(jí)上冊(cè) 蘇教版

/筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能正確地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，理解進(jìn)位和退位的概念。2.過程與方法：通過實(shí)物展示、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)的組成：讓學(xué)生了解兩位數(shù)是由十位數(shù)和個(gè)位數(shù)組成的。2.加法和減法運(yùn)算：教授學(xué)生如何進(jìn)行兩位數(shù)的加法和減法運(yùn)算，包括進(jìn)位和退位。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位和退位的概念，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、計(jì)算卡片、黑板。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過簡單的數(shù)學(xué)游戲，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.新授：講解兩位數(shù)的組成，以及加、減法運(yùn)算的規(guī)則。3.實(shí)踐：讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)的組成：通過圖表展示兩位數(shù)的組成。2.加法和減法運(yùn)算：通過例題展示加、減法運(yùn)算的步驟。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中找兩位數(shù)的物品進(jìn)行加、減運(yùn)算。課后反思1.教學(xué)效果：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果。2.改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程（詳細(xì)版）1.導(dǎo)入：通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)一位數(shù)的加、減法運(yùn)算，然后引入兩位數(shù)的概念。2.新授：詳細(xì)講解兩位數(shù)的組成，以及加、減法運(yùn)算的規(guī)則，特別是進(jìn)位和退位的概念。3.實(shí)踐：讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加、減法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)（詳細(xì)版）1.兩位數(shù)的組成：通過圖表展示兩位數(shù)的組成，包括十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的概念。2.加法和減法運(yùn)算：通過例題展示加、減法運(yùn)算的步驟，特別是進(jìn)位和退位的處理方法。作業(yè)設(shè)計(jì)（詳細(xì)版）1.書面作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算題，以及進(jìn)位和退位的練習(xí)題。2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中找兩位數(shù)的物品進(jìn)行加、減運(yùn)算，并記錄下來，下次課上進(jìn)行分享。課后反思（詳細(xì)版）1.教學(xué)效果：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加、減法運(yùn)算的掌握情況。2.改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，例如增加練習(xí)題的難度，或者改變教學(xué)方式，以提高教學(xué)效果。以上是關(guān)于"筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)"的教案設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思等八部分內(nèi)容，共計(jì)約2000字。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的步驟和活動(dòng)安排，是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程（詳細(xì)補(bǔ)充）一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)接力游戲來吸引學(xué)生的注意力，游戲規(guī)則如下：-將全班分成若干小組，每組學(xué)生按順序排列。-每組的第一名學(xué)生手持一個(gè)標(biāo)有兩位數(shù)的卡片，第二名學(xué)生手持一個(gè)標(biāo)有加或減號(hào)的卡片，第三名學(xué)生手持一個(gè)標(biāo)有一位數(shù)的卡片。-當(dāng)教師發(fā)出開始信號(hào)后，第一名學(xué)生將卡片上的數(shù)告訴第二名學(xué)生，第二名學(xué)生根據(jù)自己手中的運(yùn)算符號(hào)，決定進(jìn)行加法還是減法運(yùn)算，并告訴第三名學(xué)生。-第三名學(xué)生計(jì)算結(jié)果，并跑到終點(diǎn)，將結(jié)果告訴教師。-最先完成且答案正確的小組獲勝。這個(gè)游戲不僅復(fù)習(xí)了一位數(shù)的加、減法運(yùn)算，還為學(xué)生引入了兩位數(shù)的概念，為接下來的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解兩位數(shù)的組成和加、減法運(yùn)算的規(guī)則?？梢酝ㄟ^以下步驟進(jìn)行：-使用教具（如計(jì)數(shù)棒、算盤珠等）直觀地展示兩位數(shù)的組成，讓學(xué)生理解十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的關(guān)系。-通過大屏幕或黑板展示加、減法運(yùn)算的步驟，特別是進(jìn)位和退位的處理方法，可以通過動(dòng)畫或?qū)嵨镅菔緛砑由顚W(xué)生的理解。-通過例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨教師的思路一步步完成計(jì)算，強(qiáng)調(diào)每一步的重要性。三、實(shí)踐在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如“計(jì)算小能手”、“速度與準(zhǔn)確度挑戰(zhàn)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加、減法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^以下方式進(jìn)行：-讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，有哪些收獲。-教師總結(jié)兩位數(shù)加、減法運(yùn)算的步驟和注意事項(xiàng)，特別是進(jìn)位和退位的處理方法。-提醒學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)（詳細(xì)補(bǔ)充）板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)?？梢园ㄒ韵聝?nèi)容：-兩位數(shù)的組成：通過圖表展示兩位數(shù)的組成，包括十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的概念。-加法和減法運(yùn)算：通過例題展示加、減法運(yùn)算的步驟，特別是進(jìn)位和退位的處理方法。-常見錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)：列出學(xué)生在計(jì)算過程中常見的錯(cuò)誤和需要注意的地方，如進(jìn)位和退位的處理、計(jì)算順序等。作業(yè)設(shè)計(jì)（詳細(xì)補(bǔ)充）作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包括書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)兩部分，書面作業(yè)可以包括以下內(nèi)容：-兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算題，包括進(jìn)位和退位的練習(xí)題。-應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。實(shí)踐作業(yè)可以包括以下內(nèi)容：-讓學(xué)生在家中找兩位數(shù)的物品進(jìn)行加、減運(yùn)算，并記錄下來，下次課上進(jìn)行分享。-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于兩位數(shù)加、減法運(yùn)算的小游戲，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。課后反思（詳細(xì)補(bǔ)充）課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，教師可以通過以下方式進(jìn)行反思：-分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加、減法運(yùn)算的掌握程度。-思考教學(xué)中存在的問題和不足，如是否講解得足夠清晰、是否給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間等。-根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，調(diào)整教學(xué)方法，如增加練習(xí)題的難度、改變教學(xué)方式等，以提高教學(xué)效果。以上是對(duì)“教學(xué)過程”這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，包括導(dǎo)入、新授、實(shí)踐、總結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思等部分，共計(jì)約1500字。教學(xué)過程（詳細(xì)補(bǔ)充）一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)接力游戲來吸引學(xué)生的注意力，游戲規(guī)則如下：-將全班分成若干小組，每組學(xué)生按順序排列。-每組的第一名學(xué)生手持一個(gè)標(biāo)有兩位數(shù)的卡片，第二名學(xué)生手持一個(gè)標(biāo)有加或減號(hào)的卡片，第三名學(xué)生手持一個(gè)標(biāo)有一位數(shù)的卡片。-當(dāng)教師發(fā)出開始信號(hào)后，第一名學(xué)生將卡片上的數(shù)告訴第二名學(xué)生，第二名學(xué)生根據(jù)自己手中的運(yùn)算符號(hào)，決定進(jìn)行加法還是減法運(yùn)算，并告訴第三名學(xué)生。-第三名學(xué)生計(jì)算結(jié)果，并跑到終點(diǎn)，將結(jié)果告訴教師。-最先完成且答案正確的小組獲勝。這個(gè)游戲不僅復(fù)習(xí)了一位數(shù)的加、減法運(yùn)算，還為學(xué)生引入了兩位數(shù)的概念，為接下來的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解兩位數(shù)的組成和加、減法運(yùn)算的規(guī)則?？梢酝ㄟ^以下步驟進(jìn)行：-使用教具（如計(jì)數(shù)棒、算盤珠等）直觀地展示兩位數(shù)的組成，讓學(xué)生理解十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的關(guān)系。-通過大屏幕或黑板展示加、減法運(yùn)算的步驟，特別是進(jìn)位和退位的處理方法，可以通過動(dòng)畫或?qū)嵨镅菔緛砑由顚W(xué)生的理解。-通過例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨教師的思路一步步完成計(jì)算，強(qiáng)調(diào)每一步的重要性。三、實(shí)踐在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如“計(jì)算小能手”、“速度與準(zhǔn)確度挑戰(zhàn)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加、減法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。可以通過以下方式進(jìn)行：-讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，有哪些收獲。-教師總結(jié)兩位數(shù)加、減法運(yùn)算的步驟和注意事項(xiàng)，特別是進(jìn)位和退位的處理方法。-提醒學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)（詳細(xì)補(bǔ)充）板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)?？梢园ㄒ韵聝?nèi)容：-兩位數(shù)的組成：通過圖表展示兩位數(shù)的組成，包括十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的概念。-加法和減法運(yùn)算：通過例題展示加、減法運(yùn)算的步驟，特別是進(jìn)位和退位的處理方法。-常見錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)：列出學(xué)生在計(jì)算過程中常見的錯(cuò)誤和需要注意的地方，如進(jìn)位和退位的處理、計(jì)算順序等。作業(yè)設(shè)計(jì)（詳細(xì)補(bǔ)充）作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包括書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)兩部分，書面作業(yè)可以包括以下內(nèi)容：-兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算題，包括進(jìn)位和退位的練習(xí)題。-應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。實(shí)踐作業(yè)可以包括以下內(nèi)容：-讓學(xué)生在家中找兩位數(shù)的物品進(jìn)行加、減運(yùn)算，并記錄下來，下次課上進(jìn)行分享。-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于兩位數(shù)加、減法運(yùn)算的小游戲，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。課后反思（詳細(xì)補(bǔ)充）課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，教師可以通過以下方式進(jìn)行反思：-