現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)課件

現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)1一、經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論的主要優(yōu)點(diǎn)從實(shí)際應(yīng)用來(lái)說(shuō)，假設(shè)條件容易滿足，其應(yīng)用具有廣泛性；形成了一套以真分?jǐn)?shù)理論為基礎(chǔ)的較完善的測(cè)驗(yàn)理論和對(duì)題目與測(cè)驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析的方法，且這些方法在計(jì)算上較為簡(jiǎn)單，意義也直觀明了，易被教育工作者理解和掌握，所以應(yīng)用上具有普遍性；我國(guó)教育工作者在使用過(guò)程和實(shí)踐中不斷形成和完善了一套適合國(guó)情的具體應(yīng)用方法和應(yīng)用原則2二、經(jīng)典測(cè)量理論的主要局限性通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法得到的各項(xiàng)指標(biāo)依賴于特定的被試樣本，求得的參數(shù)會(huì)受到不同樣本組能力水平的影響；無(wú)法建立考生得分與測(cè)驗(yàn)題目參數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系；兩個(gè)重要的假設(shè)條件（嚴(yán)格平行測(cè)驗(yàn)和誤差，與真分?jǐn)?shù)不相關(guān)）在實(shí)際操作中難以做到。3三、現(xiàn)代測(cè)驗(yàn)理論：以項(xiàng)目反應(yīng)理論為例項(xiàng)目反應(yīng)理論（IRT）理論基礎(chǔ)：潛在特質(zhì)理論（LatentTraitTheory）找到項(xiàng)目特征曲線（ICC）有效解決了經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論中無(wú)法建立考生得分與測(cè)驗(yàn)題目參數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系的問(wèn)題3個(gè)假設(shè)一維性局部獨(dú)立適合的數(shù)學(xué)模型4項(xiàng)目反應(yīng)理論的優(yōu)點(diǎn)題目難易度的估計(jì)不因樣本的不同而不同；考生能力的估計(jì)不因測(cè)驗(yàn)的改變而改變；測(cè)量誤差的估計(jì)因考生程度不同而不同；為多種形式測(cè)驗(yàn)的實(shí)施提供了更為完美的理論和方法5項(xiàng)目反應(yīng)理論的主要局限性對(duì)數(shù)學(xué)模型與實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)的擬合要求較高；題目反應(yīng)理論的一維性假設(shè)是一個(gè)強(qiáng)假設(shè)。6四、經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論與現(xiàn)代測(cè)驗(yàn)理論的比較參數(shù)穩(wěn)定性能力的比較平行復(fù)本預(yù)測(cè)力測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤7五、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的政治性得到加強(qiáng)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的教育功能得到強(qiáng)化教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的理論研究得到突破性進(jìn)展8—完—9潛在特質(zhì)理論研究潛在特質(zhì)的目的：探清結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，將其量化；測(cè)量個(gè)體特質(zhì)變量值，預(yù)測(cè)個(gè)體行為潛在特質(zhì)空間定義：對(duì)于人的某種任務(wù)行為起制約作用的若干潛在特質(zhì)的集合稱為潛在特質(zhì)空間，相互獨(dú)立的潛在特質(zhì)的個(gè)數(shù)稱為空間的維度K維潛在特質(zhì)空間表示：10完備的潛在特質(zhì)空間定義：如果一個(gè)K維潛在特質(zhì)空間包含了制約人某種任務(wù)行為的所有潛在特質(zhì)，稱其為一個(gè)完備的潛在特質(zhì)空間，簡(jiǎn)稱全特質(zhì)空間。測(cè)量單維定義：如果制約某種任務(wù)行為的空間既是一維的，又是完備的，則稱這一任務(wù)行為的測(cè)量具有單維性。單維IRT模型是最為人們熟悉的。11項(xiàng)目特征曲線原理：編制質(zhì)量良好的試題，隨著被試水平的提高，其正確作答的概率會(huì)越來(lái)越大。與經(jīng)典測(cè)量理論項(xiàng)目特征曲線的區(qū)別經(jīng)典測(cè)量理論項(xiàng)目特征曲線實(shí)質(zhì)：被試正確作答概率對(duì)測(cè)驗(yàn)總分的回歸曲線。項(xiàng)目反應(yīng)理論項(xiàng)目特征曲線實(shí)質(zhì)：被試在項(xiàng)目上正確作答概率對(duì)被試潛在特質(zhì)的回歸曲線。項(xiàng)目特征曲線在正常情況下